REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

********** **********
MINISTERE DE LA SANTE MINISTRY OF PUBLIC HEALTH
PUBLIQUE **********
********** GENERAL SECRETARIAT
SECRETARIAT GENERAL **********
********** WEST REGION OF HEALTH
DELEGATION REGIONALE DE LA DELEGATION
SANTE **********
********** POOLA INSTITUTE OF HEALTH
INSTITUT DES SCIENCES DE LA SCIENCES (PIHS)
SANTE POOLA (ISSP) *********

DécisionN°2818/D/MINSANTE/SG/DRHdu08Avril2022

FACTEURS FAVORISANT LA SEXUALITE

PRECOCE CHEZ LES JEUNES FILLES DU
LYCEE TECHNIQUE BILINGUE DE BANENGO

Protocole de recherche rédigé en vu de la préparation du mémoire de fin de formation

par :
GUEMNO SILATCHOM BONARES FLAURA
Matricule : 22IDE-1394
Filière : INFIRMIERS DIPLOMES D’ETAT PRINCIPAUX
Niveau : III

Sous l’encadrement de :
Dr. BONSOU Georges (PhD)
(Biologiste/physiologiste)

PREMIERE PROMOTION ANNEE ACADEMIQUE

2022/2025 2024/2025
 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo

DEMANDE DE CLAIRANCE ETHIQUE

Bafoussam
GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura

Filière : IDEP

Tel : 674959768/ 621471036

Institut des Sciences de la Santé Poola

A
Email : bonares2003@[Link]
Monsieur le président du Comité
d’Ethique pour la Recherche en Santé
Humaine de l’Ouest (CRERSH-OUEST)

Objet : Demande de la Clairance Éthique

Monsieur le président,
J’ai l’honneur de venir auprès de votre haute bienveillance, solliciter l’obtention de la
clairance éthique pour mes travaux de recherche en vue de la rédaction d’un mémoire de fin
de formation.

En effet, je suis étudiante Infirmier Diplômé d’État 3 eme année à l’Institut des Sciences
de la Santé Poola et je souhaite mener une étude portant sur le thème «FACTEURS
FAVORISANT LA SEXUALITE PRECOCE CHEZ LES JEUNES FILLES DU
LYCEE TECHNIQUE BILINGUE DE BANENGO » à l’issue de laquelle un mémoire
sera rédigé en vue de l’accomplissement partiel pour l’obtention du Diplômé d’Infirmier
d’Etat Principaux sous la direction de Dr BONSOU Georges.

Etant donné que cette recherche se fera sur des êtres humains, nous vous soumettons
ce protocole de recherche afin d’obtenir du Comité d’Éthique une clairance pour sa mise en
œuvre.
Tout en espérant que ce protocole satisfasse toutes les conditions éthiques applicables
à la présente étude, nous vous prions de bien vouloir agréer Monsieur, l’expression de notre
parfaite considération.

Signature

i
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PHOTOCOPIE DU REÇU DE PAYEMENT DES FRAIS

D’EVALUATION ETHIQUE

ii
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Bilingue de Banengo

ATTESTATION D’ORIGINALITE
Je soussignée, GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura, élève Infirmière Diplômée
d’Etat à l’Institut des Sciences de la Santé Poola, atteste que le présent protocole de recherche
intitulé «facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo », résulte de mes propres travaux de recherche effectués sous la
direction de Dr BONSOU Georges (PhD).
Le présent travail est authentique et n’a jamais fait l’objet d’aucune présentation
antérieure.

Visa de l’auteur Visa du directeur de mémoire

Visa du directeur de l’école

Date……………….

iii
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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
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TABLE DES MATIERES

Table des matières

LISTE DES ABREVIATIONS, ACRONYMES ET SIGLES...................................................3
LISTE DES TABLEAUX...........................................................................................................4
LISTE DES ANNEXES.............................................................................................................5
RESUME....................................................................................................................................6
ABSTRACT................................................................................................................................7
1. INTRODUCTION..............................................................................................................8
2. QUESTIONS DE RECHERCHE.....................................................................................10
2.1. QUESTION PRINCIPALE.............................................................................................10
2.2. QUESTIONS SPECIFIQUES.........................................................................................10
3. HYPOTHÈSES DE RECHERCHE..................................................................................10
3.1. HYPOTHESE PRINCIPALE..........................................................................................10
3.2. HYPOTHESES SPECIFIQUES......................................................................................10
4. OBJECTIFS DE RECHERCHE.......................................................................................10
4.1. OBJECTIF PRINCIPAL.................................................................................................10
4.2. OBJECTIFS SPECIFIQUES...........................................................................................10
5. REVUE DE LITTÉRATURE...........................................................................................12
5.1. GENERALITES SUR LA SEXUALITE........................................................................12
5.1.1. Définitions.......................................................................................................................12
5.1.2. Historique........................................................................................................................12
5.1.3. Les types de sexualité.............................................................Erreur ! Signet non défini.
5.2. NOTION DE SEXUALITE PRECOCE.........................................................................13
5.2.1. Définition.........................................................................................................................13
5.2.2. Historique de la sexualité précoce...................................................................................13
5.2.3. Epidémiologie liée à la sexualité précoce.......................................................................13
5.2.4. Facteurs favorisants et causes de sexualité précoce........................................................13
5.2.5. Conséquences de la sexualité précoce.............................................................................15
5.2.6. Prévention face à la sexualité précoce.............................................................................15
6. METHODOLOGIQUE.....................................................................................................17
6.1. TYPE D’ETUDE.............................................................................................................17
6.2. PERIODE ET DUREE DE L’ETUDE............................................................................17
6.3. LIEU DE L’ETUDE........................................................................................................17
6.4. POPULATION D’ETUDE..............................................................................................17
6.4.1. Population cible...............................................................................................................17
6.4.2. Population source............................................................................................................17
6.4.3. Critères de sélection........................................................................................................17
6.5. VARIABLES DE L’ETUDE..........................................................................................18
6.6. OUTILS ET TECHNIQUE DE COLLECTE DES DONNEES.....................................19
6.7. PROCEDURE DE COLLECTE DE DONNEES............................................................19
6.8. PLAN D’ANALYSE DES DONNEES...........................................................................19

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6.9. METHODE STATISTIQUE...........................................................................................19
6.10. CONSIDERATIONS ETHIQUE....................................................................................19
6.10.1. Bénéfices de l’étude pour la communauté....................................................................19
6.10.2. Avantages de l’étude pour les participantes..................................................................20
6.10.3. Inventaire des risques et mesures pour y remédier.......................................................20
6.10.4. Mesures spécifiques pour assurer la confidentialité des données.................................20
6.10.5. Outils soutenant les considérations éthiques.................................................................21
6.11. PLAN DE DISSEMINATION DES RESULTATS........................................................27
6.12. MESURES SPÉCIFIQUES AUX PARTICIPANTES VULNÉRABLES......................27
6.13. PROCÉDURE ET CADRE DE SOLLICITATION DU CONSENTEMENT ÉCLAIRÉ
27
6.14. CHRONOGRAMME DES ACTIVITES........................................................................28
6.15. CONSIDERATIONS FINANCIERES...........................................................................29
6.15.1. Sources de financement et adresse du financeur...........................................................29
Références.................................................................................................................................30
ANNEXES..................................................................................................................................a

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LISTE DES ABREVIATIONS, ACRONYMES ET SIGLES

CHU : Centre Hospitalier Universitaire,

EDS : Enquête Démographique et de Santé,

ISSP : Institut des Sciences de le Santé Poola,

IVG : Interruption Volontaire de Grossesse

OMS : Organisation Mondiale de la Santé,

ONUSIDA : Programme des Nations Unies sur le VIH/Sida,

UNESCO : Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture,

UNICEF : Fonds des Nations Unies pour l’Enfance,

VIH : Virus Immuno Humain,

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LISTE DES TABLEAUX

Tableau I : Plan d’analyse des données...................................................................................19
Tableau II : Répartition des risques et mesures......................................................................20
Tableau III: Chronogramme des activités...............................................................................28
Tableau IV: Budgétisation.......................................................................................................29

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LISTE DES ANNEXES

Annexe 1 : Questionnaire............................................................................................................a
Annexe 2 : Curriculum vitae de l’investigateur principal...........................................................d

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RESUME
La proportion de sexualité précoce est sans cesse grandissante dans le monde et
particulièrement dans les pays en voie de développement comme le Cameroun. Les jeunes
filles sont celles qui subissent le plus les conséquences qui sont pour la plupart caractérisées
par des morbidités et des mortalités. Afin d’élaborer des stratégies adaptées pour contribuer à
réduire l’incidence de ce fléau, la présente étude aura pour objectif de déterminer les facteurs
favorisants la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de
Banengo ayant donnés le consentement ou l’assentiment parental pour les mineurs. Il s’agira
d’une étude quantitative, transversale et analytique, réalisée à l’aide d’un questionnaire entre
Avril et Mai 2025. Cet outil portera sur leurs pratiques en rapport avec la sexualité, mais
également sur leurs caractéristiques sociodémographiques, leurs connaissances et attitudes
susceptibles de justifier leurs comportement à risque. La technique de collecte sera
probabiliste de type stratifié. Les données collectées seront analysées et traités grâce au
logiciel Epi-info 7.2.1, Microsoft Word et Excel version 2013.

Mots clés : Facteurs favorisant, sexualité précoce, jeunes filles, Lycée Technique Bilingue de
Banengo.

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Bilingue de Banengo

ABSTRACT
The proportion of early sexuality is constantly growing throughout the world and
particularly in developing countries like Cameroon. Young girls are those who suffer the most
from the consequences, most of which are characterized by morbidity and mortality. In order
to develop appropriate strategies to help reduce the incidence of this scourge, the present
study will aim to determine the factors favoring early sexuality among young girls from the
Lycée Technique Bilingue de Banengo who have given consent or assent. parental care for
minors. This will be a quantitative, transversal and analytical study, carried out using a
questionnaire between April and May 2025. This tool will focus on their practices related to
sexuality, but also on their socio-demographic characteristics, their knowledge and attitudes
likely to justify their risky behavior. The collection technique will be probabilistic and
stratified. The data collected will be analyzed and processed using Epi-info 7.2.1 software,
Microsoft Word and Excel version 2013.

Key words: Facilitating factors, early sexuality, young girls, Banengo Bilingual Technical
High School.

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1. INTRODUCTION
 Contexte et justification

Selon le dictionnaire Le Robert la sexualité est l’ensemble des comportements relatifs

à la satisfaction de l’instinct sexuel. L’initiation sexuelle précoce est le fait d’avoir eu les
premiers rapports sexuels vaginaux avant ou à l’âge de 14 ans. A l’adolescence, les jeunes
prennent énormément de risque surtout dans le domaine de la sexualité pour diverses raisons,
s’exposant ainsi aux grossesses précoces et aux IST (Okongandjovu, 2022). Les
complications liées aux grossesses précoces constituent la 2 e cause de décès chez les jeunes
filles de 15 à 19 ans (OMS, 2017). Sur 208 millions de grossesses par an, 86 millions sont
indésirées et près de la moitié se termine en avortement (Deneffe, 2018). En Afrique
subsaharienne, une étude liée à l’activité sexuelle précoce chez les jeunes de 15 à 19 ans dans
5 pays a révélé des taux de sexualité précoce de l’ordre de 8,6% en Tanzanie, 17,7% au
Malawi quel que soit le sexe, et de l’ordre de 16,3% et 6,7% au Kenya, 15% et 10,4% en
Ouganda et 8,4% et 14,5% au Nigéria pour les garçons et les filles respectivement (Steff, et
al. 2021). La 5e enquête démographique et de santé (EDS) du Cameroun publiée en 2018
montre que 24% des adolescentes de 15 à 19 ans ont déjà commencé une vie sexuelle dont 4%
à 15 ans, 23% à 17 ans et 49% à 19 ans. Un taux de 60% des adolescentes de 18 à 24 ans ont
eu leur premier rapport sexuel avant l’âge de 18 ans et contribuent à hauteur de 12% de la
fécondité générale. Il est à noter que 25,6% des adolescentes de 15 à 19 ans ayant déjà donnée
naissance se trouvent hors du système éducatif. La sexualité précoce chez les élèves demeure
donc un problème majeur de santé publique qui nécessite l’implication de tous les acteurs
éducatifs, communicologues et religieux afin de réduire sensiblement son incidence et ses
conséquences.

 Problème

L’étape du processus de construction de l’enfant amorce une transition délicate entre

l’enfance et la vie d’adulte avec d’énormes changements significatifs ; leur perception ou
encore leur rapport avec la sexualité se construit à cette période de leur vie (Hilaire 2024). De
nombreux facteurs sont indexés dans la survenue d’une sexualité précoce. Il s’agit entre autres
du manque de connaissances en matière de sexualité, de la faiblesse du contrôle social, de la
pauvreté, du manque de communication entre les parents et les adolescents (Biddlecom, et al.
2008), mais également des médias et de l’internet qui fournis un contenu sexuel illimité pour

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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
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les adolescents et leur offre la possibilité d’avoir accès à tout genre de contenu et même de
créer les leurs (Ilinimugabo, et al. en 1996 ; Clinique Psychologique Québec, 2019). Une
étude menée par Girma et al en 2020 a montré que lorsque l’âge d’accès à internet augmente
d’une unité, la probabilité de l’initiation sexuelle précoce diminue de 0,09. La pauvreté
semble être une raison prépondérante dans les pays à faible revenu comme le Cameroun où
les jeunes filles sont les plus touchées. En effet, selon Abega et Kouakam (2006), parfois le
niveau économique précaire de leurs familles les amène à se donner à des partenaires ayant
deux à trois fois leur âge, le corps devenant une sorte de « machine à sous » et la relation
sexuelle, « un gagne-pain ». Les conséquences s’étendent sur plusieurs plans ; sur le plan
sanitaire, ces jeunes filles sont victimes d’infections sexuellement transmissibles, de
grossesses indésirées dont l’issu est très souvent des tentatives d’avortements à risque. Sur le
plan éducationnel, la principale conséquence est l’abandon scolaire. A l’échelle économique,
les charges parentales se trouvent augmentées et la suspension des études pour se retrouver
dans des activés de faible rentabilité ou même le chômage ne permet ni à la famille, ni à la
communauté d’aspirer à une émergence économique. Mais le pire est que la santé des jeunes
filles est compromise car elles sont plus sujettes à la mortalité et la morbidité maternelle en
raison de leur immaturité physiologique.

 Problématique

La sexualité précoce demeure un problème majeur de santé publique. Le niveau

d’éducation des jeunes en termes de connaissances, d’attitudes et de pratiques en rapport avec
la sexualité précoce ainsi que certains facteurs sociaux démographiques pourraient influencer
le comportement sexuel des jeunes filles. Plusieurs instances internationales (Unesco, OMS,
Onusida, Unicef) encouragent l’intégration à l’école de « l’éducation complète à la
sexualité », notamment dans les pays d’Afrique subsaharienne où l’implémentation nécessite
une prise en compte des spécificités socioéconomiques, culturelles, institutionnelles et des
conceptions individuelles des jeunes sur la sexualité. Il s’agit donc des déterminants de leurs
comportements sexuels (Wafo, 2012). La plupart des parents communique rarement ou alors
pas du tout avec leurs enfants sur les questions liées à la sexualité qui demeure ainsi un sujet
tabou dans le cadre familial (Hutchinson, et al., 2003). La problématique de l’éducation reste
par conséquent l’un des piliers solutionnels face à ce problème. Mieux encore, il serait plus
approprié d’élaborer des stratégies éducationnelles adaptées aux véritables lacunes des jeunes,
d’où la nécessité de les identifier au préalable. Une étude en rapport avec les besoins
éducationnels des jeunes de la classe de 3e a révélé que 88% de collégiens estimaient qu’il

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était important que l’éducation sexuelle et affective fasse partie du programme de classe.
Certains par contre ne ressentaient pas le besoin de parler à quelqu’un de sexualité. La moitié
des filles déclaraient cependant avoir besoin de parler de la sexualité et elles sont plus
confiantes en discutant de cela avec une autre fille (Verdure, et al., 2016). Le Lycée
Technique de Banengo est un établissement de référence en terme de fréquentation
d’adolescents et dans la limite des investigation effectuées, aucune étude de ce genre n’y a été
menée.

2. QUESTIONS DE RECHERCHE
2.1. QUESTION PRINCIPALE
Quels sont les facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée
Technique Bilingue de Banengo ?

2.2. QUESTIONS SPECIFIQUES

 Quelle est la proportion de jeunes filles ayant eu une sexualité précoce au Lycée
Technique Bilingue de Banengo ?
 Quels sont les facteurs sociodémographiques et éducationnels liés à la sexualité
précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo ?

3. HYPOTHÈSES DE RECHERCHE
3.1. HYPOTHESE PRINCIPALE
Certains facteurs favoriseraient la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée
Technique Bilingue de Banengo.

3.2. HYPOTHESES SPECIFIQUES

 Il y’aurait des jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo qui ont eu une
sexualité précoce.
 Il y’aurait des facteurs sociodémographiques et éducationnels liés à la sexualité
précoce au Lycée Technique Bilingue de Banengo.

4. OBJECTIFS DE RECHERCHE
4.1. OBJECTIF PRINCIPAL
Déterminer les facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée
Technique Bilingue de Banengo.

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Bilingue de Banengo
4.2. OBJECTIFS SPECIFIQUES
 Déterminer la proportion de jeunes filles ayant eu une sexualité précoce au Lycée
Technique Bilingue de Banengo ;
 Déterminer les facteurs sociodémographiques et éducationnels liés à la sexualité
précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo.

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5. REVUE DE LITTÉRATURE
5.1. GENERALITES SUR LA SEXUALITE
5.1.1. Définitions
La sexualité est l’ensemble des comportements relatifs à la satisfaction de l’instinct
sexuel (Le Robert). Le développement de la sexualité commence dès l’utérus et se poursuit
tout au long de la vie. L’adolescence joue un rôle essentiel dans la détermination de sa
sexualité d’une personne car elle entraîne de profondes modifications des substrats
hormonaux, anatomiques et neuropsychologiques de la sexualité ainsi que l’importance
interpersonnelle, familiale et sociale de ces changements (Arianna , 2023).

5.1.2. Historique
Étymologiquement, les mots sexualité, sexué et sexe sont dérivés des mots latins
sexualis et sexus, ces mots sont utilisés à partir du XVI e siècle ; sexus, qui signifie «sexe», est
discutée: elle proviendrait soit du latin secare «couper, diviser», soit du latin sequi
«accompagner». Les sociétés humaines ont traité ces actes de façon très différente à travers
les âges ; depuis l’Antiquité jusqu’au XIXe siècle, les pratiques sexuelles étaient soumises à
un ordre moral dicté par la religion, la morale sociale ou le pouvoir politique notamment en
matière de liberté sexuelle. Selon les époques et les civilisations, ces règles ont pu tolérer,
voire encourager certains comportements sexuels et en réprimer plus ou moins sévèrement
d’autres (Brigitte, 2017). Les historiens professionnels décrivent le XIIIV e siècle comme celui
du sexe et du corps tandis que l’historiographie anglaise décrit ce siècle comme l’un des
temps forts de la libération sexuelle Les histoires du corps et de la sexualité se concentrent sur
la période qui court de 1650 environ à 1850 et insistent tout particulièrement sur le dix-
huitième siècle ; par ailleurs, elles décrivent cette période comme le siècle du changement : la
conception du corps, la construction de la sexualité, l’activité sexuelle ont alors été soumises à
des bouleversements (Karen , 2010). Le calendrier de l’initiation sexuelle a connu un profond
bouleversement dans les années 1960. En dix ans, l’âge à la première relation sexuelle s’est
brutalement abaissé de deux ans : de 20 ans et demi en 1960 à 18 ans et demi en 1970 pour les
femmes, et de 18 ans et demi à 17 ans et demi pour les hommes. Ensuite, des années 1980 au
milieu des années 2000, l’âge à la première relation sexuelle a peu varié. L’âge médian est
estimé autour de 17 ans et demi pour les jeunes hommes et les jeunes filles en France
(Florence, et al., 2016). L’interdit de la sexualité qui prévalait encore dans les années 1970
semble donc avoir disparu sous l’effet conjugué de plusieurs phénomènes : l’évolution des

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mentalités, la transformation des structures familiales et du marché de l’emploi ainsi que les
modifications des rapports hommes-femmes (Jaspard , 2005).

5.2. NOTION DE SEXUALITE PRECOCE

5.2.1. Définition
Sexualité précoce est le fait d’avoir eu les premiers rapports sexuels vaginaux avant ou
à l’âge de 14 ans.

5.2.2. Historique de la sexualité précoce

Au début années 1960 en Suisse romande, médecins, éducateurs, psychologues, et
autres professionnels de la jeunesse lancent l’alerte sur la « précocité sexuelle » des jeunes.
(Praz, 2017)Dans les années 1940, la moitié des femmes avaient connu une première
expérience sexuelle à 22 ans. Dans les années 1960 et 1970, l’âge médian au premier rapport
sexuel a baissé, en particulier chez les jeunes femmes. Une stabilisation a été observée dans
les années 1980 et 1990. Dans les années 2000, une nouvelle baisse s’est amorcée (Michel et
Elise , 2014).

5.2.3. Epidémiologie liée à la sexualité précoce

Les enfants entrent de plus en plus jeunes dans la préadolescence et ce phénomène
s’accompagne d’une sexualisation précoce (CHU Sainte Justine, s.d.). La puberté signe le
début de la transformation du corps de l’enfant qui, progressivement, se mue en un corps
adulte avec le développement des organes génitaux et l’apparition des caractères sexuels
secondaires (Lauru, 2014). On observe en effet qu’avant d’atteindre 15 ans, 21 % des femmes
de 25-49 ans avaient déjà eu des rapports sexuels et cette proportion est de 81% avant
d’atteindre 20 ans (EDS-MICS, 2011 : 65). Dans l’ensemble, l’âge médian aux premiers
rapports sexuels chez les femmes est de 16,5 ans en milieu rural contre 17,6 ans en milieu
urbain. Au moment de la collecte des données pour l’EDS-MICS (2011), 60% des jeunes
filles âgées de 15-19 ans étaient déjà sexuellement actives et 25% d’entre elles étaient
enceintes (Meli , Gnintedem , et Yong, 2018).

5.2.4. Facteurs favorisants et causes de sexualité précoce

Les facteurs associés à la précocité des relations sexuelles chez les élèves diffèrent
d’une région à une autre et d’un contexte à un autre

 Facteurs favorisant

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Selon (Diringbin, s.d.) Plusieurs facteurs peuvent influencer la sexualité précoce des
jeunes tels que :

 Le niveau d’éducation : les filles non scolarisées nettement plus susceptibles que les
autres d’avoir des rapports sexuels ;
 Les comportements à risque : Les adolescents ayant une activité sexuelle « précoce »
sont communément associés à des comportements à risque tels que l’usage de drogue
et d’alcool, la prostitution, le désinvestissement scolaire etc (YouthNet, 2003) ;
 La pression des pairs et/ou la mauvaise compagnie : le comportement des autres peut
influencer de façon négative les attitudes face à un certain nombre de chose comme la
sexualité précoce ;
 La pauvreté : les parents ne pouvant pas leurs offrir tous ce qu’elles souhaitent, les
jeunes filles vont se tourner vers des hommes qui vont les leurs offrir et il est difficile
de dire non à quelqu’un qui subvient à nos besoins financiers ;
 Le manque de communication entre les parents et les enfants :
 Les facteurs liés aux cultures : certaines normes compromettent la santé de la
reproduction telles que la discrimination liée au sexe, le peu d’importance attachée à
l’éducation, la valorisation des mariages précoce (Murhula, 2023) ;
 L’effet des médias : ils ont une grande influence sur le comportement des jeunes filles,
qui veulent pour certaines ressembler aux personnages vu à la télévision ou dans des
magazines et pour d’autres avoir leur vie de luxe

 Les causes de sexualité précoce

Les causes de sexualité précoce sont des éléments ou actes qui poussent directement
un individu à une sexualité précoce. Nous pouvons énumérer :

 Le viol : c’est un acte criminel qui fait entrer la jeune fille non sexuellement active
dans une sexualité précoce ; le plus difficile est qu’elle n’avait pas souhaité ce contact
et va vivre avec cela tout le reste de sa vie. Une étude menée au CHU de Lomé a
révélé que 26,6% de toutes les agressions sexuelles reçues durant la période de l’étude
étaient des viols de mineurs de 10 à 15 ans (Akila, et al., 2018) ;
 Le mariage précoce : c’est un acte encore très fréquent dans nos sociétés et fait entrer
la jeune fille dans une sexualité précoce puisqu’il va falloir satisfaire son conjoint ;

La majorité d’adolescents entre en sexualité sans aucune connaissance ou compétence et

sans aucune préparation de la part de leur famille. La plupart apprennent leur sexualité à

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travers leurs pairs, les médias ou les réseaux sociaux. Les collèges et lycées sont devenus des
espaces de vulnérabilité sexuelle des adolescents ((Nsangou, et al., 2018).

5.2.5. Conséquences de la sexualité précoce

La sexualité précoce peut avoir des conséquences sur plusieurs plans :

 Sur le plan sanitaire

 Les infections sexuellement transmissibles (syphilis, gonorrhée, chlamydia et virus
VIH) : par une absence de mesures de précaution ;
 Les avortements : par peur des représailles, les jeunes filles préfèrent faire recours aux
IVG, l’OMS estime que ce nombre oscille entre 1 et 4 millions de cas chaque année
(Diringbin, s.d.) ;
 Sur le plan socio-économique
 Les grossesses précoces non désirées : d’après l’OMS près de 15 millions
d’adolescents deviennent parents chaque année (Diringbin, s.d.) ;
 L’augmentation des charges : en cas de grossesses menées à termes, les parents se
retrouvent avec des surcharges et parfois n’arrivent plus à subvenir aux besoins de la
famille ;
 La recrudescence du phénomène “fille-mère“
 Sur le plan scolaire
 L’abandon scolaire : les grossesses sont souvent à l’origine d’échec scolaire, certains
parents expriment leur déception en arrêtant de payer les frais scolaire

Godin (2019) affirme qu’informer les personnes des risques et dangers qu’ils encourent ne
suffit pas à modifier leurs comportements. Il faut nécessairement trouver les éléments qui
entrent dans la construction de ces comportements.

5.2.6. Prévention face à la sexualité précoce

La prévention de la sexualité précoce permettrait de réduire les conséquences qui y
sont liées. Les travaux scientifiques montrent que certaines pratiques pédagogiques ont un
impact positif sur les apprentissages dans le domaine de la santé, mais que d’autres sont
inefficaces voire contre productives (Berger, et al. 2009)L’éducation sexuelle est donc la
meilleure arme de lutte contre la sexualité précoce, c’est un processus continu, qui débute très
tôt et qui se poursuit tout au long du développement ; elle leur donne la possibilité de choisir
si et quand chacune souhaite avoir des relations sexuelles et/ou des enfants, tout en prévenant
les mariages forcés et les grossesses précoces non désirées. Plus largement, elle permet de

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Rédigé et présenté par : GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura IDEP 3
 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo
lutter contre le décrochage scolaire. Selon le plan international les moyens de lutte liés à
l’éducation sexuelle peuvent être :

 Garantir à tous les enfants un accès universel et non discriminant à une éducation
complète à la sexualité de qualité, dans des cadres éducatifs formels et informels, en
particulier en situation d’urgence ;

 Encourager la participation des jeunes à la construction des sessions sur l’éducation

complète à la sexualité pour qu’elles correspondent à leurs besoins ;

 Promouvoir un dialogue intergénérationnel sur l’éducation complète à la sexualité pour

remettre en cause les normes néfastes et les inégalités de genre ;

 Sensibiliser de l’enfance à l’adolescence, les enfants et les jeunes à leurs droits,

notamment en matière de santé, de droits sexuels et reproductifs au travers de clubs de
discussions dans le cadre scolaire ou non scolaire ;
 Sensibiliser et forme les professeurs à dispenser ces sessions autour de la vie sexuelle et
affective ;
 Sensibiliser les communautés, autorités locales et religieuses à l’importance d’une
éducation complète à la vie sexuelle et affective. (Plan International, s.d.)

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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo

6. METHODOLOGIQUE
6.1. TYPE D’ETUDE
La présente étude portant sur les facteurs favorisant la sexualité précoce chez les
jeunes filles du Lycée Technique de Banengo sera quantitative du fait de l’intérêt pour la
récurrence des données qui seront chiffrées et exprimées en pourcentage, transversale car ces
données seront collectées en temps réel et sur une période relativement courte et, analytique
car il sera question d’établir le lien entre la sexualité précoce et les facteurs qui la
favoriseraient.

6.2. PERIODE ET DUREE DE L’ETUDE

Cette étude se déroulera sur 15 mois c’est-à-dire de Juillet 2024 à Septembre 2025 et
la collecte des données se fera sur 4 semaines environ.

6.3. LIEU DE L’ETUDE

6.4. POPULATION D’ETUDE

La présente étude portera sur les filles de 3e en terminale.

6.4.1. Population cible

Les filles de 3e en terminale du Lycée Technique Bilingue de Banengo.

6.4.2. Population source

Les filles de 3e en terminale du Lycée Technique Bilingue de Banengo présentes pendant
l’étude.

6.4.3. Critères de sélection

a. Critères d’inclusion
Seront inclues dans l’étude toutes jeunes filles de 3 e en terminale fréquentant au Lycée
Technique Bilingue de Banengo présentes pendant la collecte et ayant accepté de participer à
l’étude, ainsi que les mineures dont le consentement des parents a été obtenue.

b. Critères d’exclusion
Seront exclues de l’étude toutes les jeunes filles de 3 e année en terminale respectant les
critères d’inclusion et ayant désistés pendant l’étude.

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Bilingue de Banengo
c. Critères de non inclusion
Seront non inclues toutes personnes ne remplissant pas les critères d’inclusion.

d. Echantillonnage
 Calcul de la taille de l’échantillon

La formule de Cochran (1977) sera utilisée pour calculer la taille de l’échantillon :

N= (T)2 x P x Q/(R)2

N : taille de l’échantillon ;

T: taux de confiance (à 95% soit 1,96) ;

R : marge d’erreur (5% soit 0,05) ;

P : prévalence liée au problème (prévalence par défaut 50%)

Q : probabilité contraire de P (1-P)

AN : N= (1,96)2x (0,50) x (0,50) /(0,05)2 = 384,16

N = 385 participantes

Le pourcentage de non répondance est 10% du total, soit : (385x10)/100= 38,5 ~ 39

participantes

Ainsi, cette étude sera menée sur 424 jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo.

 Technique d’échantillonnage

La technique d’échantillonnage sera probabiliste stratifiée, car les participantes

appartiennent à différentes salle de classe et à différents niveaux. Le nombre de participantes
par salle sera obtenu proportionnellement à l’effectif par niveau et par salle.

6.5. VARIABLES DE L’ETUDE

6.5.1. Variable dépendante
Dans cette étude, il s’agit de la sexualité précoce chez les jeunes filles.

6.5.2. Variables indépendantes

Dans cette étude, plusieurs variables indépendantes sont susceptibles d’avoir un
impact sur la variable dépendante : les facteurs sociodémographiques (le niveau d’étude des

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participantes, l’âge, le niveau de vie, la religion, le milieu de vie) et les facteurs éducationnels
(le niveau de connaissances, d’attitudes et de pratiques).

6.6. OUTILS ET TECHNIQUE DE COLLECTE DES DONNEES

L’outil de collecte de données utilisé sera le questionnaire qui mettra en avant certains
facteurs sociodémographiques, ainsi que les connaissances, attitudes et pratiques en rapport
avec la sexualité précoce en milieu scolaire.

6.7. PROCEDURE DE COLLECTE DE DONNEES

Toutes les jeunes filles qui vont participer à l’étude seront informées des enjeux et des
activités liées à celle-ci à travers une fiche de renseignement. Le questionnaire leur sera
soumis en face à face après obtention du consentement éclairé des participantes et de l’accord
parentale.

6.8. PLAN D’ANALYSE DES DONNEES

Tableau I : Plan d’analyse des données

Objectifs Indicateur Estimation de l’indicateur Inférence sur

les indicateurs
Déterminer la proportion liée Proportion P=n/N
à la sexualité précoce chez les n=Nombre total de cas de
jeunes filles de 4e année en sexualité précoce /
terminale N=nombre total de jeunes filles
Déterminer les facteurs Fréquence F=n/N*100 Inférence sur
sociodémographiques et la pratique de
éducationnels liés à la la sexualité
sexualité précoce précoce

6.9. METHODE STATISTIQUE

Le logiciel Epi Info version 7.2.1 sera utilisé pour la saisie et l’analyse des données.
Celles-ci seront exprimées sous forme d’effectifs et de pourcentages. Les associations entre
les variables seront établies à l’aide du chi-2 et de la p-value au seuil de signification de 5%
(p<0,05) et/ou à l’aide du RR à 95% d’intervalle de confiance. Les logiciels Microsoft Word
et Excel seront utilisés respectivement pour les graphiques et les tableaux.

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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo
6.10. CONSIDERATIONS ETHIQUE
6.10.1. Bénéfices de l’étude pour la communauté
Cette étude sera bénéfique non seulement pour la communauté, mais aussi pour la ville
de Bafoussam car elle permettra de comprendre le phénomène de sexualité précoce en
identifiant les facteurs qui la favorisent, afin de mettre en place des moyens de lutte plus
efficaces contre celle-ci.

6.10.2. Avantages de l’étude pour les participantes

Les jeunes filles n’auront aucunes contraintes, ni frais de participation à l’étude ;
aucune rémunération ne leur sera versée, mais bénéficieront d’une sensibilisation en rapport
avec le problème étudié.

6.10.3. Inventaire des risques et mesures pour y remédier

Tableau II : Répartition des risques et mesures

Risques Moyens de remédiation

La divulgation des informations Les données seront introduites dans un
personnelles des participants ordinateur dont seul l’étudiant chercheur et
l’encadreur auront accès et les données
seront collectées sous anonymat

6.10.4. Mesures spécifiques pour assurer la confidentialité des données

L’usage de l’anonymat se fera pour préserver l’identité des participantes, ainsi que
l’enregistrement des données obtenues dans un ordinateur dont seuls l’étudiant chercheur et
l’encadreur auront accès.

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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo
6.10.5. Outils soutenant les considérations éthiques
[Link]. Notice d’information des participants en Français
1. Titre de l’étude : « FACTEURS FAVORISANT LA SEXUALITE PRECOCE CHEZ
LES JEUNES FILLES DU LYCEE TECHNIQUE BILINGUE DE BANENGO».

2. Nom de l’investigatrice principale : GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura

3. Directeur de Thèse : Dr BONSOU Georges (PhD), Physiologiste

Tel : 694 892 281

4. Invitation à participer à l’étude : Je suis étudiante IDE à l’ISSP. Dans le cadre de ma

formation et en vue d’effectuer une recherche académique en rapport avec la rédaction de
mon mémoire, vous êtes invités à participer à une étude sur le thème «facteurs favorisant la
sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo» sous la
direction du Dr BONSOU Georges.

5. Objectif : Déterminer les facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du
Lycée Technique Bilingue de Banengo.

6. Période et lieu d’étude :

L’étude se déroulera entre Avril et Mai 2025 au Lycée Technique Bilingue de Banengo.

7. Procédure : Après administration d’un questionnaire, les participantes répondront aux

questions.

8. Considérations éthiques

Toutes informations recueillies dans le cadre de cette étude seront confidentielles et

anonymes. L’étude sera effectuée selon les principes et directives nationales et internationales
applicables en matière d’éthique.
9. Adresses de l’investigateur
GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura élève infirmière diplômé d’état principale à
l’Institut des Sciences de la Santé Poola
Tel : 674959768 bonares2003@[Link]
10. Contact du Comité National d’Éthique et de la Recherche pour la Santé Humaine

Email: setcominae@[Link].
Tel: 243674339/690996781

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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo
[Link]. Notice d’information des participants en Anglais
1. Study title: "FACTORS PROMOTING EARLY SEXUALITY AMONG YOUNG GIRLS
AT THE BILINGUAL TECHNICAL HIGH SCHOOL OF BANENGO".

2. Name of Principal Investigator: GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura

3. Thesis Director: Dr BONSOU Georges (PhD) Biologist, Physiologist

Tel: 694 892 281

4. Invitation to participate in the study: I am a nursing student senior state graduate level 3
at the Poola Institute of Health Sciences. As part of my training and with a view to carrying
out academic research in connection with the writing of my dissertation, you are invited to
participate in a study on the theme "factors promoting early sexuality among young girls at
the Bilingual Technical High School of Banengo" under the direction of Dr. BONSOU
Georges.

5. Objective: Determine factors promoting early sexuality among young girls at the Bilingual
Technical High School of Banengo.

6. Period and place of study: The study will run from April to May 2025 at the Bilingual
Technical High School of Banengo.

7. Procedure: After administration of a questionnaire, participants will answer.

8. Ethical considerations

All information collected as part of this study will be confidential and anonymous. The
study will be carried out in accordance with applicable national and international ethical
principles and guidelines.

9. Investigator's addresses: GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura student senior state

graduate level 3 at the Poola Institute of Health Sciences.

Tel : 695969655 bonares2003@[Link]

10. Contact of the National Ethics and Research Committee for Human Health

Email: setcominae@[Link]

Tel: 243674339/690996781

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Rédigé et présenté par : GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura IDEP 3
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Bilingue de Banengo
[Link]. Formulaire de consentement éclairé en Français
Je soussigné Mr /Mme/Mlle ………………………………………………

Avoir été invité à participer au travail de recherche intitulé «facteurs favorisant la sexualité
précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo» mené par GUEMNO
SILATCHOM Bonarès Flaura, étudiante en 3éme année infirmière diplômé d’état, a l’Institut
des Sciences de la Santé Poola.
Tel : 674959768 bonares2003@[Link]
J’ai reçu, j’ai lu et j’ai bien compris la notice d’information et le consentement volontaire et
éclairé ;

J’ai compris le but, les objectifs de l’étude, ses avantages et ses contraintes ;

J’ai reçu les réponses satisfaisantes aux questions que j’ai posées ;

J’ai bien compris que je suis libre d’accepter ou de refuser d’y participer, mais aussi de
suspendre ma participation à tout moment sans risque de préjudice.

Ainsi, j’accepte de participer à cette étude et je m’engage à répondre au questionnaire qui me

sera donné.

En signant par mon nom ou une empreinte, j’accepte librement de participer à cette étude.

Fait à Bafoussam le.........................................................

Signature de la participante signature de l’investigateur

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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo
[Link]. Formulaire de consentement éclairé en Anglais (Informed consent)
I undersigned Mr/ Mrs……………………………………………….

Miss having been invited to participate in the research work entitled “factors promoting early
sexuality among young girls at the Bilingual Technical High School of Banengo “ carried out
by GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura nursing student state graduate level 3 at the
Poola Institute of Health Sciences.

Tel: 674959768 bonares2003@[Link]

I received, I have read and I have fully understood the information notice and the voluntary
informed consent;

I wished. I understand the objectives, constraints, risks and potential benefits associated with
my participation in this study.

I agree that my biological products that will be sampled will be used in the study. These
samples will be used to possibly verify certain data of the study.

I agree that the anonymous data recorded during this study may be subject to handwritten and
publishable processing.

I could at any time if I wish interrupt my participation without having to justify my decision
but. I will do my best to inform the investigator.

Done to Bafoussam the……………………………………

Participant Investigative

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Rédigé et présenté par : GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura IDEP 3
 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
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[Link]. Formulaire d’accord parental pour les participants de moins de 20 ans
Je soussignée, Mme/M. …........................demeurant à…………………Autorise mon
enfant……………..Né(e) le……....à………..Domicilié(e) au………………..à participer à
l’étude de recherche intitulée << facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles
du Lycée Technique Bilingue de Banengo >> dont l’investigatrice principale est GUEMNO
SILATCHOM Bonarès Flaura et dont l’adresse est la suivante : 674959768.

J’ai lu attentivement la notice d’information, j’ai bien appréhendé les phases de l’étude. La
procédure de recherche était bien décrite et j’ai bien compris ce que l’on attendait. Les risques
et les bénéfices liés à l’étude m’ont été présentés.

J’ai eu suffisamment de temps pour poser des questions, qui ont obtenu des réponses
satisfaisantes. J’ai aussi compris que la participation à cette recherche est volontaire et le
consentement peut être retiré à tout moment sans représailles.

Je ne m’oppose pas à ce que les résultats de cette étude soient conservés et éventuellement
publiés dans les revues scientifiques, dans la mesure où l’anonymat de l’enfant est préservé.
Au vu de tout ce qui précède, la participation à cette étude se fera dans les conditions
précisées dans la Notice d’information, c’est à-dire de :

- répondre aux questions d’enquête.

Investigatrice : Participante : Fait à Bafoussam le

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 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo
[Link]. Fiche d’assentiment éclairé pour les mineurs ayant atteints l’âge de la raison
(12-20 ans)
Je soussignée, Mlle/Mr……………………………domicilié à………...autorise mon enfant
………………………Né(e) le………….à ………domicilié(e) au ………………………… à
participer au travail de recherche intitulée «facteurs favorisant la sexualité précoce chez les
jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo» dont l’investigatrice principale est
GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura élève IDE3 à l’ISSP
J’ai lu attentivement la notice d’information.
J’ai bien compris les objectifs de l’étude.
La procédure de recherche était bien décrite et j’ai bien compris ce que l’on attendait.
Les risques et les bénéfices liés à l’étude m’ont été présentés.
Je certifie avoir eu la possibilité de poser toutes les questions que je souhaitais et je reconnais
avoir été satisfait(e) par les réponses.
J’accepte librement que mon enfant participe à cette étude et j’ai la possibilité de le retirer à
tout moment sans risque de représailles.
Je ne m’oppose pas à ce que les résultats de cette étude soient conservés et éventuellement
publiés dans les revues scientifiques, dans la mesure où mon anonymat est préservé.
La participation à cette étude implique pour chaque participant de : - répondre aux questions
d’enquête.
Fait à Bafoussam le………………………….
Participant(e) l’investigatrice

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6.11. PLAN DE DISSEMINATION DES RESULTATS

Cette étude ayant pour but purement académique sera présentée devant les jurys avec :

 Un exemplaire pour le président du jury ;

 Un exemplaire pour l’examinateur ;
 Un exemplaire pour l’encadreur ;
 Un exemplaire pour l’investigateur principal.
Apres présentation du travail, le document sera corrigé et mis à la disposition à la
bibliothèque de l’ISSP, du Lycée Technique Bilingue de Banengo et toutes institution où
besoins sera.

6.12. MESURES SPÉCIFIQUES AUX PARTICIPANTES

VULNÉRABLES
Pour tous participants mineurs un questionnaire sera soumis en présence d’un parent
ou même des deux si possible.

6.13. PROCÉDURE ET CADRE DE SOLLICITATION DU

CONSENTEMENT ÉCLAIRÉ
 Rédaction du consentement éclairé pour les participants ;
 Rédaction d’une demande d’enquête au proviseur du Lycée Technique Bilingue de
Banengo;
 Rédaction d’une demande d’enquête au délégué départemental des enseignements
secondaires de la MIFI ;

 Rédaction d’une demande de clairance éthique au président du CRERSH.

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6.14. CHRONOGRAMME DES ACTIVITES

Tableau III: Chronogramme des activités

Septe

Septe
Juille

Nove

Juille
Janvi

Févri

Avril
mbre

mbre
Déce
mbre

Mars

mbre
2024

2025

2025

2025

2025

2025

2025
Aout

Août
Octo

Juin
Mai
bre
Taches

er

er
t

t
Choix de
l’encadreur
Choix du thème

Documentation

Rédaction du
protocole
Soutenance du
protocole
Soumission du
protocole au
CRERSH
Obtention des
lettres d’accord
des principes
Collecte de
données
Analyse des
données
Rédaction de
mémoire
Soutenance du
mémoire
Dépôt du
mémoire corrigé

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6.15. CONSIDERATIONS FINANCIERES
Tableau IV: Budgétisation
Désignations Quantité Prix unitaire en Prix total en FCFA
FCFA
Ordinateur 01 140000 140000
Clé USB 02 5000 10000
Stylo à bille bleu et rouge 08 150 1200
Crédit de communication Forfait 10000
Déplacements 15000
Frais de dépôt du protocole au 10000
CRERSH
Saisie et impression du protocole 04 4000 15000
Rames de papiers 01 4000 4000
Frais d’internet 36000
Alimentation 15000
Calculatrice 01 1500 1500
Règle graduée 01 200 200
Cahier de recherche 01 1300 1300
Crayon ordinaire 02 50 100
Total 249300

Pour mener à bien cette étude, il faudra une somme de 249300FCFA

6.15.1. Sources de financement et adresse du financeur

 Mes parents :
 SIKATI Florence (655802372/ 696973562)
 SILATCHOM Anatole (677645297)
 Mes frères ainés :
 TADIE Markert : 656582627
 WABO Hermann : +1(540) 478-1986
 SIMO Jonel : 653537221
 BEMO Soleidas : +1(343) 596-0365


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Rédigé et présenté par : GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura IDEP 3
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Rédigé et présenté par : GUEMNO SILATCHOM Bonarès Flaura IDEP 3
 Facteurs favorisant la sexualité précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique
Bilingue de Banengo

ANNEXES
Annexe 1 : Questionnaire
Bonjour cher élèves, dans le cadre d’initiation à la recherche pour l’obtention du
diplôme d’infirmier d’état, ce questionnaire relatif aux « facteurs favorisant la sexualité
précoce chez les jeunes filles du Lycée Technique Bilingue de Banengo » vous est soumis.
Vous êtes priés de bien vouloir y répondre. L’anonymat et la confidentialité de vos réponses
sont garantis.

I. Caractéristiques sociodémographiques
1. Quel âge avez-vous ?
2. Quelle est votre religion ?
a. Catholique C. Protestante
b. Pentecôtiste Musulmane
3. Quelle classe fréquentez-vous ? _______________
4. Statut matrimonial
a. Marié b. Célibataire
5. Avec qui résidez-vous ?
a. Les parents d) Seule
b. Les grands parents e) Tuteur
c. Votre conjoint
6. Quelle est leur occupation ?

a) Fonctionnaire b) Ménagère c) commerçant

d) Chômeur e) cultivateurs f) je vis seule

g) Autre à préciser__________________

7. As-tu un(e) petit(e) ami(e)? a) Oui b) non

8. Quel est son âge ?_________________
9. A quel âge as-tu eu un(e) petit(e) ami(e) ?______________
10. A quel âge avez-vous eu vos premiers rapports sexuels ?_________

a
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II. connaissances
1- Qu’est-ce que la sexualité précoce ?
a) C’est une sexualité qui survient lorsqu’on n’est pas encore
mature

b) C’est une sexualité qui survient quand on n’a pas encore

atteint l’âge de la puberté

c)C’est une sexualité qui survient chez les jeunes de moins de 19 ans

d) La sexualité survenue au lycée e) je ne sais pas

f) Autre(e) ____________________________________
2- Quels sont les risques liés à une activité sexuelle précoce ?
a) Grossesse précoce b) Risque de MST ou IST
c) Risque d’abandon scolaire d) je ne connais pas
e)Autres__________________________

3) comment éviter la sexualité précoce ?

a) Dialogue avec les parents sur la sexualité
b) Evitez les programmes à tendances sexuelles
c) Education sexuelle
d) Eviter les mauvaises compagnies
e) Je ne connais pas
f) Autres___________________
4-Qu’est-ce qui peut pousser à avoir une sexualité précoce?
a. Manque de moyen financiers
b. L’envie de satisfaire ses propres désirs sexuels
c. Manque de connaissance sur la sexualité
d. Consommation d’alcool et du tabac
e. La mauvaise compagnie
f. Je ne sais pas
g. Autre ______________________________
III. Attitude

b
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1) Pensez-vous qu’une sexualité précoce est acceptable?

a) Oui b) Non c) parfois

2- pensez-vous qu’il est dangereux d’avoir une activité sexuelle
précoce ?
a) Oui b) Non c) parfois
3) Pensez-vous qu’il y’a des avantages liés à des activités
sexuelles précoces ?
a. Oui b) Non c) parfois
4- Pensez-vous que les MST et IST sont dangereux?
a)Oui
b) Non
c) parfois

5-Que pensez-vous d’une grossesse précoce ?

a) Ce n’est pas grave lorsqu’on a les moyens de prendre en charge

b) Ce n’est pas grave si les parents ne s’y opposent pas
c) Ce n’est pas grave si les deux partenaires sont d’accord
d) C’est très grave

V- Pratiques
1- A quelle fréquence consommez-vous l’alcool?

a) Rarement b) Régulièrement c) Jamais

2- Fréquentez-vous les milieux suivants ?

a)Boite de nuit b) snack-Bar-Restaurant
c)Eglise d) Salon de coiffure

e) Autre(s)_________________________

3- Parlez-vous souvent de sexualité en famille ?

a) Oui b) Non c) parfois

4- vous arrive –t-il de regarder des programmes à caractères sexuels ?

a) Oui parfois b) Non jamais

c
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Annexe 2 : Curriculum vitae de l’investigateur principal

NOM : GUEMNO SILATCHOM
PRENOM : Bonarès Flaura
DATE &LIEU DE NAISSANCE : 03/10/2003 à Douala
SEXE : FEMININ
NATIONALITE : CAMEROUNAISE
SITUATION MATRIMONIAL : CELIBATAIRE
PROFESSION : Etudiante IDEP
CONTACTS :(237) 674959768/ 621471036;
Email : bonares2003@[Link]

I. Cursus académique et scolaire

2024-2025 : Troisième année de formation IDEP à l’Institut des Sciences de Santé Poola de
Bafoussam
2023-2024 : Deuxième année de formation IDEP à l’Institut des Sciences de Santé Poola de
Bafoussam
2022-2023 : Première année de formation IDEP à l’Institut des Sciences de Santé Poola de
Bafoussam
2021-2022 : Baccalauréat D au Collège HERPHIL
2017-2018 : Probatoire D au Collège HERPHIL
2017-2018 : BEPC au Lycée Bilingue de Nylon Ndogpassi
2013-2014: Groupe Scolaire Bilingue La Bravoure CEP

II. Expérience professionnelle

Les stages effectués dans les structures hospitalières:
 Un stage d’imprégnation au Centre Médical d’Arrondissement de Djeleng,
 Un stage dans les services de Maternité et de chirurgie à l’Hôpital de District de
Bandjoun,
 Un stage dans les services de Maternité et pharmacie de à l’Hôpital de District de
Logbaba à Douala,
 Deux stages dans les services d’Urgences, Bloc Opératoire, suite de couche et Pédiatrie
l’Hôpital Régional Annexe de Dschang,
 Un stage communautaire au centre de santé d’intégré de Bahouan.

d
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III. Personnalité physique et morale
Personne dynamique, sociable, travailleuse, polie, et calme avec un bon esprit
créativité. Très bonne insertion professionnelle et courtois. Sais créer le contact avec le patient
pour le mettre en confiance.
IV. Langues écrites et parlées
 Français (parfaitement)
 Anglais (moyennement)
V. Activités extra-professionnelles
J’aime lire, principalement les romans, écouter la musique, découvrir de nouvelles choses, et
faire du sport.

e
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