République Algérienne Démocratique et Populaire.
Ministère de l’éducation nationale
Lycée : Bekay Mohamed Année scolaire : 2025- 2026
ème
Niveau : 3 Année Sciences Expérimentales Durée : 2 heures
Composition de Français du 1er Trimestre
Texte: Comment les condamnés à mort ont redonné vie à la Révolution ?
…Un crime de Guerre oublié
Leur héroïsme et leur résistance proverbiale face à la barbarie ont été le viatique qui a permis de poursuivre la lutte
acharnée pour la liberté et l’indépendance et de survivre à un exceptionnel déploiement des forces de la répression qui
était en passe d’écraser « la rébellion » dans les djebels et les villes. Eux, ce sont les condamnés à mort. (….)
Les témoignages des survivants sur cet épisode de leur vie et de leur combat pour la libération foisonnent de récits
et de descriptions édifiantes de la cruauté et de l’inhumanité avec lesquelles ils étaient traités par leurs bourreaux. Ces
témoignages nous apprennent, par exemple, que les bourreaux étaient bien récompensés pour chaque tête coupée (1500
francs), ce qui les motivait à guillotiner un maximum de candidats au supplice! Il se trouve aussi, que, face au nombre
sans cesse croissant de victimes qui leur étaient présentées, ces bourreaux sadiques s’emmêlaient souvent les pinceaux, en
ramassant confusément des têtes et des corps, à telle enseigne que les familles de certains exécutés n’ont jamais pu, à
ce jour, retrouver les corps entiers de leurs proches. (….)
Conséquence de la bataille d’Alger, 40 militants et fidayine ont été exécutés entre le 11 février et le 4 décembre
1957, à la prison Barberousse. L’historien français Gilles Manceron raconte que ces 40 héros ont marché dignement
jusqu’à la guillotine, accompagnés par des chants patriotiques comme « Min Djibalina » (….). Des slogans et des
youyous des femmes détenues, repris par les youyous des femmes et les cris de tout le haut de la Casbah.
Parmi ces détenues, elle-même condamnée à mort, il y avait la Fidaïa Louisette Ighilahriz, encore en vie, qui
témoigne toujours de l’horreur. Plus poignant est le témoignage d’un autre survivant, Abdelkader Guerroudj qui affirme:
«Quand on est fusillé on est debout, c’est une grande différence. La guillotine, c’est le mépris, la hogra, portés au premier
degré. C’est quand un homme qui connaît sa puissance s’acharne contre un autre homme dont il connaît l’impuissance»
Au total, 222 militants algériens ont été guillotinés pendant la guerre de Libération nationale. Au-delà des chiffres,
la réalité vécue par cette catégorie de nationalistes mérite d’être explorée ou revisitée pour mieux assimiler ce sentiment
de détermination inébranlable qui a animé, durant toutes ces années de guerre la volenté du peuple.
Adel Fath LA REVUE DE LA MÉMOIRE D'ALGÉRIE [Link], N°75 Déc./Janvier 2020
Questions :
) L’auteur de ce texte est: 1.5pts
- Un journaliste
- Un historien
- Un témoin. Encadrez la bonne réponse.
2) Ce texte traite de : 1.5pts
- La souffrance et le désespoir des condamnés à mort algériens
- Le courage des condamnés à mort algériens
- La souffrance des familles des guillotinés Encadrez la bonne réponse.
3) « résistance proverbiale » Cette expression signifie :1.5pts
- résistance modèle
- résistance oubliée par l’histoire
- résistance méconnue par la population. Choisissez la bonne réponse.
4) Classez les six (06) expressions suivantes dans la rubrique qui convient : 3pts
– Comportement brave / Exemple de détermination / Comportement obscène / Exécutés sauvagement / Avide
d'argent /Non respect des corps
- Bourreaux français: Non respect des corps
Comportement obscène Avide d'argent
- Condamnés à mort algériens : Exemple de détermination / Comportement brave /Exécutés sauvagement
5) « Ces scènes de supplice, au lieu d’abattre le moral des détenus algériens, leur procuraient plus de force et de conviction »
Relevez du texte une phrase qui reprend le même sens. 1.5pts
Leur héroïsme et leur résistance proverbiale face à la barbarie ont été le viatique qui a permis de poursuivre la lutte acharnée
pour la liberté et l’indépendance
6) Indiquez à qui ou à quoi renvoient les mots et expressions soulignés : 1.5pts
- « des survivants sur cet épisode » :déploiement des forces de la répression
- « avec lesquelles » ils étaient traitésla cruauté et de l’inhumanité
- « la réalité vécue par cette catégorie » 222 militants algériens ont été guillotinés
7) Abdelkader Guerroudj qui affirme : « Quand on est fusillé on est debout, c’est une grande différence. La guillotine,
c’est le mépris, la hogra, portés au premier degré. »
Réécrivez la phrase ci-dessus en commençant ainsi : 1.5 pts
Abdelkader Guerroudj affirme que quand on est fusillé on est debout, c’est une grande différence, que la guillotine c’est le
mépris, la hogra, portés au premier degré.
8)« C’est quand un homme qui connaît sa puissance s’acharne contre un autre homme dont il connaît l’impuissance. »
Expliquez cette phrase en deux ou trois lignes 2pts
Cette phrase signifie qu’il y a injustice lorsqu’une personne forte abuse de son pouvoir contre quelqu’un qui ne peut pas se
défendre. Elle dénonce l’exploitation, l’arrogance et la violence que les puissants exercent sur les plus faibles.
II/ PRODUCTION ECRITE :(6points)
Traitez l’un des deux sujets au choix :
Sujet 1 : Pour informer vos camarades du contenu de cet écrit, rédigez son compte rendu objectif qui sera publié
dans le journal El Djich, rubrique "Histoire".
Sujet 2 : A l’occasion de la journée mondiale des droits de l’homme, votre école vous demande de rédiger un texte,
d’une quinzaine de lignes, dans lequel vous dénoncez la pratique de la torture pendant la guerre d’Algérie
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