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CHAP 1 : LES PHASES DE LA DISSERTATION
Principes de base de la dissertation : « Ce qui se conçoit bien s’énonce
clairement et les mots pour le dire viennent aisément ».
Toute la rédaction française, même si elle est faite par un spécialiste se
réalise toujours en deux phases :
La préparation
La rédaction
A. LA PREPARATION DE LA DISSERTATION
Avant de rédiger mon sujet au propre je commence d’abord par la
préparation car le principe de la préparation dit :
« Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement et les mots pour le dire
viennent aisément ».
La préparation se fait au brouillon pour éviter toute sorte d’erreurs.
Comment préparer un sujet de la dissertation?
Je prépare le sujet de ma dissertation en commençant par :
La lecture attentive du sujet
La compréhension des indices lexicaux
La reformulation du sujet.
a. La lecture attentive
Lire attentive le sujet c’est lire et relire le même sujet plusieurs fois pour
prélever les mots essentiels.
Le mot essentiel est tout mot qui cache le vrai sens du sujet, souvent, les
mots essentiels sont pris au sens figurer (sens métaphorique).
Une bonne lecture m’aide à trouver les indices grammaticaux contenu dans
le sujet.
b. La compréhension des indices lexicaux
Pour comprendre le sujet et les indices lexicaux de ma dissertation j’applique
la technique d’effacement ou de substitution. La technique d’effacement
consiste à remplacer les mots essentiels par mes propres mots en disant la
même chose avec le sujet principale ; sans nuire au sens du sujet.
c. La reformulation du sujet
C’est la transformation du sujet dans mon propre sens tout en état fidèle à la
penser cachée dans le sujet.
N.B : Dans la préparation de ma dissertation, je dois être à mesure de
découvrir le thème sur lequel porte toute la dissertation.
Il faut éviter le thème cru c’est-à-dire un thème vide de sens.
Les sujets de dissertation peuvent porter sur :
L’importance du travail
La valeur de l’éducation
Les rôles de la femme dans la société
L’influence de la politique
Les conséquences de la prostitution
Les conséquences de la polygamie
Les avantages de la femme
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L’importance de la lecture
Les inconvénients de l’émigration, mauvais éducation, etc….
B. LA REDACTION
La rédaction répond à ces trois questions :
Comment commencer ? (Introduction)
Comment continuer ? (Développement)
Comment terminer ? (la conclusion)
1. Comment commencer ? (Introduction)
Je commence l’introduction de ma dissertation par le préambule, puis je
passe à la problématique ou l’hypothèse et je fais la division du travail.
Le préambule ou l’entrée en matière c’est la phrase que j’ai obtenu à
la reformulation du sujet dans la préparation de ma dissertation.
Le préambule doit refléter exactement l’esprit du sujet si le préambule n’est
pas fidèle au sujet, je suis à côté c’est-à-dire le sujet est mal compris.
Dans la problématique je me pose les questions sur le sujet ou sur
l’entrée en matière en. Les questions se posent selon la compétence
et l’essentiel est d’y répondre dans le développement.
La division du travail consiste à montrer ce que je vais faire dans
suite de ma dissertation.
Dans la division du travail je dois utiliser le verbe de la consigne au futur
simple.
N.B : la problématique est l’ensemble des questions que je me pose. Dans
l’introduction je ne saute aucune case.
REMARQUE SUR L’INTRODUCTION
Une bonne introduction de ma dissertation doit être attirante pour montrer
que le sujet m’appartient et je dois habiller mon introduction à travers les
mots suivants :
a) Les verbes déclaratifs ou d’opinion :
Dire, confirmer, affirmer, attester, croire, penser, estimer, comprendre,
trouver, etc….
b) Les verbes pris au sens impersonnel :
~ Il serait bon que …….
~ Il serait agréable que ………………
~ Il serait important que ……….
~ Il serait nécessaire que ……..
c) Les expressions toutes faites :
~ Selon moi,………………
~ D’après moi, ……
~ Pour moi, ……
~ D’après ma compréhension, ……
~ Quant à moi, ………..
~ Après lecture attentive du sujet, …………
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N.B. : tous ces verbes et toutes ces expressions je les emplois dans l’entrées
en matière ou l’introduction.
Juste après l’entrée en matière je dois localiser le thème de ma dissertation ;
je dois insérer la division du travail et mon introduction prendra fin par une
structure du travail.
2. Comment terminer ? (conclusion)
Dans la conclusion de la dissertation je dois donner la solution ou les
conseils car les sujet de dissertation ce présente comme, un problème posé
que l’on peut commenter, expliquer, discuter, démontrer, développer.
Dans la conclusion de ma dissertation je dois être bref c’est-à-dire je ne dois
soulever un nouveau problème.
N.B. : avant de conclure, je dois d’abord relire toute ma dissertation et je
dois relire ma dissertation si réellement j’ai répondu à toutes les questions.
Par la forme, la conclusion se remarque par l’emploi de mots suivant :
En fin, en bref, en conclure, en filigrane, en sombre, en guise de conclusion,
etc….
Ou encore : pour clore, pour terminer, pour conclure, pour finir, pour mettre
fin à cette dissertation.
CHAP 2 : LES CONNECTEURS LOGIQUES
1) NOTION : les connecteurs logiques sont mots utilisés pour exprimer
une certaine liaison entre les propositions ou les phrases.
Les connecteurs logiques sont des mots qui expriment les relations
syntaxiques entre les propositions ou les phrases.
2) SORTE : les connecteurs logiques sont nombreux mais retenons ceux-
ci
1. Le connecteur logique de temps
Les connecteurs logiques de temps peuvent exprimer :
a) La simultanéité
b) L’antériorité
c) La postériorité
Pour exprimer la simultanéité j’utilise les connecteurs logiques suivant :
Quand, lorsque, au moment où, tant que, pendant que, aussi longtemps, au
fur et à mesure que, aussi tôt que, etc…
Pour l’antériorité s’emploi :
Avant que, en attendant que, jusqu’à ce que, etc…
Pour la postériorité :
Après que, dès que, sitôt que, dépuis que, une foi que, etc…
2. Les connecteurs logiques de causes :
Par ce que, car, puisque, attendu que, vu que, étant donné que, c’est que, ce
n’est pas que, en effet, effectivement, si, etc. ...
3. Les connecteurs logiques de conséquences :
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Des façons que, de tel façon que, de manière que, de telle manière, de sorte
que, de tel sorte, si bien que, au point que, suffisamment que, etc. …
4. Connecteurs logiques de buts
Afin que, à cette fin que, à celle fin que, pour, pour que, en vue de, dans
l’intention de, dans le but de, de peur que, de crainte que, etc…
5. Connecteurs logiques d’opposition ou de concession
Malgré que, malgré, bien que, alors même que, encore que, même si, quand
même, nonobstant, etc…
CHAP 3 : ETUDE DE CONSIGNES
1. DEFINITION : la consigne est un code qui détermine le plan de la
dissertation, nous respectons la consigne dans le développement de la
dissertation.
2. SORTES : en dissertation nous utilisons les plans suivants :
1) Le plan commentaire : Dans ce plan je soutien l’auteur du début à la
fin.
On utilise les consignes suivantes pour le plan commentaire :
Développez
Commentez
Expliquez
2) Le plan démonstration : Dans ce plan on contredit la penser de
l’auteur par une prise de position personnel par rapport au sujet donné.
Pour reconnaitre le plan démonstration on utilise :
Démontrez
Prouvez
Analysez
Opinez
3) Le plan discussion : Dans ce plan je suis libre soit de soutenir
l’auteur ou de le contredire du début à la fin.
Je ne dois pas faire la thèse, l’antithèse et la synthèse. Car un moins un égale
zéro (1-1=0) ça c’est le raisonnement alcaïque.
Nous reconnaissons le plan discussion quand on utilise les consignes
suivantes :
Discutez
Vous êtes pour ou contre ?
Quel est votre avis
Quel est votre point de vu.