Un projet pour la classe de 3ème :

LE TRAMWAY DE DEMAIN
Enseigner la
technologie
au collège

Le projet
technologique
en classe de 3e

Séminaire
académique GTD95 - Collège Descartes de Soisy-Sous-Montmorency – Val d'Oise 1
2011-2012
 Un tramway au collège ?
Enseigner la technologie en classe de 3e

Un projet moderne et d'actualité : aujourd’hui, en France, plus de

20 agglomérations sont équipées d’un tramway. De nombreuses
autres agglomérations sont en train de développer ce mode de
transport.

Un projet proche des préoccupations de notre société : améliorer

la qualité des transports en les rendant plus confortables, plus
accessibles et plus respectueux de la ville et de l’environnement..

Un projet avec de nombreuses possibilités

d'exploitations pédagogiques, pas forcément
liées au thème des transports et pas forcément
technico-techniques :
l'environnement, le design, le handicap, la
ville, la sécurité, les loisirs...

Un projet proche des élèves qui

connaissent le tramway et l'utilisent.

2
 Le tramway d'aujourd'hui
Enseigner la technologie en classe de 3e

Le TFS ou Tramway Français Standard :

- une rame de 29 mètres de longueur et 2,30 mètres de largeur
- un plancher bas sur les deux tiers de la longueur
- une capacité de 178 à 252 voyageurs pour 52 places assises

Mais c’est aussi...

Des problèmes de confort aux heures de pointe...

Des difficultés d'accès et de circulation pour les personnes
- à mobilité réduite,
- avec des poussettes,
- avec des bagages encombrants...
L'impossibilité d'y accéder avec un vélo... 3
 PROJET : Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

Vidéo situation déclenchante

Besoin exprimé : on souhaite permettre à davantage d'usagers des

transports (piétons, cyclistes, handicapés, poussettes, valises) de se déplacer
en ville dans de bonnes conditions de confort et de sécurité.

Remarque : il ne s'agit que d'une piste d'exploitation pédagogique possible de ce

support... On pourrait partir d'une autre problématique : réorganiser les
transports en commun dans la ville, diminuer les nuisances provoquées par les
transports dans la ville, les problèmes de mobilité des personnes en fauteuil
roulant, etc.
4
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI1 – Appropriation du cahier des charges
Expression fonctionnelle du besoin

Accessibilité
Usagers Confort
Sécurité

Tramway
réaménagé

Dans quel but le produit existe-t-il ?

Permettre à davantage d’usagers du tramway de circuler

Besoin énoncé : En améliorant l'accessibilité, le confort et la sécurité, le

tramway réaménagé permettra à davantage d'usagers de circuler.
5
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI1 – Appropriation du cahier des charges
Éléments du Milieu Extérieur (en phase d’utilisation)
Autres moyens Réseau(x) de
de locomotion transport existant(s)
Clients
Ville
Tramway réaménagé
Usagers
Sol / relief
Fournisseurs
Intempéries

Caractérisation d'un des EME : les usagers

Les usagers L'usager « simple »

L'usager en fauteuil roulant
L'usager avec une poussette
L'usager avec un bagage encombrant
L'usager avec un vélo
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 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI1 – Appropriation du cahier des charges
Diagramme des interactions (en phase d’utilisation)
Autres moyens
Réseau(x) de
de locomotion
transport existant(s)
Clients FS4 FS5
FS3 Ville
FS2 Tramway réaménagé FS6
Usagers FS1 FS7
FS9 FS8 Sol / relief
Fournisseurs
Intempéries
Tableau des fonctions de service
FS1 Permettre aux usagers de circuler en FS5 Se connecter aux réseaux de
ville transport existants
FS2 Améliorer l’accessibilité, le confort, la FS6 S’intégrer dans la ville
sécurité pour tous les usagers
FS3 Etre conforme aux attentes des clients FS7 S’adapter au relief / sol
FS4 Prendre en compte la circulation des FS8 Supporter les intempéries
autres véhicules
7
FS9 Utiliser des énergies et des matériaux disponibles chez nos fournisseurs
 Concevoir le tramway de demain Ébauche de CDCF
CI1 – Appropriation du cahier des charges
Enseigner la technologie en classe de 3e

Critère Niveau Flexibilité

Nombre de places assises ≥50 2
Ergonomie des sièges Adapté à la taille moyenne
Surface par personne 1 m2 20%

Confort
Espace poussettes 4 poussettes 1
Espace valises 8 valises 2
Espace vélos 4 vélos 0
Améliorer Esthétique Futuriste
l’accessibilité Ambiance Apaisante
le confort, la
FS2

Nombre de portes ≥4 0
sécurité pour
Accessibilité

tous les Largeur des portes >2m

usagers Largeur des passages >1,20m 0
Hauteur des planchers / aux quais Planchers bas
Modularité des sièges ≥25 sièges modulables 5
Systèmes de maintien debout Pour 200 personnes 20
Sécurité

Fixation vélos 4 vélos 0

Fixation poussettes 4 poussettes 1
Fixation valises 8 valises 2 8
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI2 - Recherche de solutions
LES CONNAISSANCES ET CAPACITÉS DU PROGRAMME

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 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI2 - Recherche de solutions ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE

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 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI2 - Recherche de solutions ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
Présentation du CI2
Présentation de la situation déclenchante et des situations problèmes : quels
sont les types d’usagers et les problèmes posés pour chacun ? Présentation du
CDCF. Identification de la fonction de service sur laquelle il faut agir.
Séq 1 : Se répartir le travail
Chaque équipe travaille sur un type d’usager différent en vue d’améliorer le
confort, l’accessibilité et la sécurité. Répartition des rôles dans chaque équipe.
Séq 2 : Rechercher les solutions existantes
Mettre en place une veille technologique. Faire une « carte d’identité » de
chaque solution existante. +Préparation à la revue de projet.
Séq 3 : Rechercher des solutions innovantes
Rechercher une ou plusieurs solutions innovantes (croquis, explications).
Chiffrer le coût. +Préparation à la revue de projet

Séq 4 : Comparer les solutions avec le CDCF

Présentation devant la classe des solutions existantes et innovantes trouvées
par chaque équipe. Confrontation avec les critères et les niveaux définis dans le
CDCF
Synthèse 11
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

CI3 – Choix de solution et Revue de projet

LES CONNAISSANCES ET CAPACITÉS DU PROGRAMME

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 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI3 – Choix de solution et Revue de projet ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE

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 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
CI3 – Choix de solution et Revue de projet ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
Présentation du CI3
Problématique : comment choisir une solution parmi celles conformes au CDCF
? Rappel des situations problèmes (CI2) et des solutions existantes ou
innovantes proposées par chaque groupe et conformes au CDCF.
Séq 1 : Choisir une solution
Définition des critères de choix. Hiérarchisation des critères. Notation des
solutions envisagées. Choix d’une solution. + Préparation à la revue de projet
Séq 2 : Réaliser une maquette
Réalisation de la maquette de la solution choisie (réelle / virtuelle).
+ Préparation à la revue de projet
Séq 3 : Tester une solution
Définition du protocole de validation d’une maquette et conception des tests à
réaliser pour la valider. Tests sur la maquette en respectant le protocole.
Rédaction du compte-rendu des tests. + Préparation à la revue de projet
Séq 4 : Revue de projet
Préparation à la revue de projet. Revue de projet : présentation des solutions
existantes identifiées grâce à la veille technologique. Présentation de la
solution conçue et réalisée. Présentation des tests de validation.
Synthèse 14
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

4 pistes différentes…

Améliorer le confort (esthétique, ambiance)

Améliorer l'accessibilité

Améliorer la sécurité (fixation vélo)

Améliorer le confort (modularité, ergonomie)

15
 Concevoir le tramway de demain
Améliorer le confort (esthétique, ambiance).
Enseigner la technologie en classe de 3e

D’après le CDCF…

L’équipe va travailler sur un réaménagement intérieur du tramway

afin de donner aux usagers le sentiment d’un intérieur futuriste
avec une ambiance apaisante. L’équipe va travailler sur le design du
tramway.
Le design d’un produit c’est :
une esthétique (couleur, forme, etc.)
des associations (les idées et choses qu'il suggère)
une perception (les émotions qu'il engendre chez l'observateur)
Une ressource interactive est également
disponible concernant le design 16
 Concevoir le tramway de demain
Améliorer le confort (esthétique, ambiance).
Enseigner la technologie en classe de 3e

Une recherche des

solutions existantes…

Tramway
Perceptions
Couleurs
Formes
17
 Concevoir le tramway de demain
Améliorer le confort (esthétique, ambiance).
Enseigner la technologie en classe de 3e

Une recherche de solutions

innovantes.
1ère étape : Chercher des associations (les idées et choses qu'il suggère)

À quoi est associé le

thème imposé par le
CDCF pour ce qui est
Système Espace de l’esthétique ? Retour vers le futur
solaire (Futuriste)
Super nova
Extra Jupiter Saturne Men in black
terrestre
Planète Etoile
Mars Avatar
Galaxie
Voie lacté
Mad Max
Vaisseau Futur
spatial Technologies
musiques Highlander
Robot
Matériaux
18
 Concevoir le tramway de demain
Améliorer le confort (esthétique, ambiance).
Enseigner la technologie en classe de 3e

Une recherche de solutions

innovantes. 2ème étape :
une esthétique (couleur, forme, etc.)

Recherche de photos, de dessins, de formes, de

graphismes qui caractérisent le thème.

19
 Exemple :

Concevoir le tramway de demain

Améliorer le confort (esthétique, ambiance).
Enseigner la technologie en classe de 3e

Une recherche de solutions

innovantes. 3ème étape :
une perception (les émotions qu'il engendre chez l'observateur)

transparence Modernité

Confiance Comment favoriser une Sécurité

ambiance apaisée ?
Réalisation de croquis, de
dessins, de plans

Les formes

Les matériaux
Les odeurs
L’éclairage
Les couleurs
20
 Concevoir le tramway de demain
Améliorer le confort (esthétique, ambiance).
Enseigner la technologie en classe de 3e

Le choix de solutions le vert : est une couleur apaisante,

Les lignes rafraîchissante et même tonifiante.
convergentes, Dans la culture occidentale, on
divergentes sont l'associe à l'espoir et à la chance.
ambiguës. Elles
L'oblique symbolise signifient Choix de couleurs Le violet : Le
le mouvement, le expansion, violet est la
dynamisme éloignement. couleur par
Le bleu : Le bleu est une
couleur étroitement liée au excellence des
Choix de formes rêve, à la sagesse et à la personnes
sérénité. Le bleu est l'écho de spirituelles plutôt
La courbe la vie, du voyage et des que matérielles.
Le triangle représente
s'apparente à la découvertes au sens propre et
l'harmonie, l'équilibre
plénitude, à la figuré.
féminité.

Ressource méthode SWOT

Choix de matériaux
Aluminium
Plastique
Verre
21
 Concevoir le tramway de demain
Améliorer le confort (esthétique, ambiance).
Enseigner la technologie en classe de 3e

La réalisation d’une
maquette virtuelle

Avec Google SketchUp 3D

Associations : les formes rappellent la forme des

planètes (rondes) et des galaxies (étirées) , les
couleurs associent l’espoir, la découverte les
voyages et la spiritualité)
Esthétique : Forme ronde, couleurs bleu, vert,
violet, toucher lisse, et lourd du tissus
Perceptions : La modernité, l’espace, technologies
avancées, design moderne

Vidéo d’une ambiance créée avec GoogleSk3D 22

 Concevoir le tramway de demain
Améliorer l'accessibilité
Enseigner la technologie en classe de 3e

D’après le CDCF…

L’équipe va travailler sur un réaménagement des portes, des

passages, des espaces en général afin de rendre le tramway
accessible aux usagers en fauteuil roulant, avec des poussettes,
avec un vélo.

Dimensions moyennes des objets encombrants

Dimensions Poussette Fauteuil roulant Vélo
Largeur 60 cm 70 cm 60 cm
Hauteur 100 cm 100 cm 100 cm
Profondeur 90 cm 110 cm 180 cm 23
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer l'accessibilité
Une recherche des
solutions existantes…

Tramway
Nombre de portes
Largeur portes
Largeur passages
Espaces libres
24
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer l'accessibilité
Une recherche de solutions
innovantes.

Plan Sweet Home 3D

25
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer l'accessibilité
Le choix de solutions, la
recherche de moyens de tester
la solution

La réalisation de tests sur

la maquette

26
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer l'accessibilité
La réalisation d’une
maquette virtuelle

Maquette Sweet Home 3D

27
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer la sécurité (fixation vélo)
D’après le CDCF…

L’équipe va travailler sur un système de fixation pour vélo à

l’intérieur du tramway afin de permettre aux usagers ayant un vélo
de voyager en toute sécurité.

28
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer la sécurité (fixation vélo)
Une recherche des
solutions existantes…

Tramway
Système de fixation
Système de guidage
Nombre d’emplacements
29
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer la sécurité (fixation vélo)
Une recherche de solutions
innovantes.

30
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer la sécurité (fixation vélo)
Le choix de solutions, la
recherche de moyens de tester
la solution Choix d’une énergie

Choix de matériaux

Choix d’un logiciel

31
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer la sécurité (fixation vélo)
La réalisation d’une
maquette virtuelle

Fixation du vélo animée

La réalisation des tests sur la maquette
32
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e
Améliorer la sécurité (fixation vélo)
La réalisation d’une
maquette réelle

La réalisation des tests sur la maquette

33
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

Améliorer le confort (modularité, ergonomie)

D’après le CDCF…

L’équipe va travailler sur un réaménagement des places

assises : leur ergonomie et leur quantité notamment en
cherchant plus de modularité afin d’améliorer le confort du
tramway.

Qu'est-ce qu'un fauteuil

ergonomique ? Un siège
adapté à la morphologie de
l’homme.
34
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

Améliorer le confort (modularité, ergonomie)

Une recherche des
solutions existantes…

Tramway
Nombre de places assises
Nombre de places modulables
Forme des sièges 35
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

Améliorer le confort (modularité, ergonomie)

Une recherche de solutions
innovantes.

36
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

Améliorer le confort (modularité, ergonomie)

Le choix de solutions, la
recherche de moyens de tester
la solution

37
 Concevoir le tramway de demain
Enseigner la technologie en classe de 3e

Améliorer le confort (modularité, ergonomie)

La réalisation d’une
maquette réelle et
d’une maquette
virtuelle

Maquette réelle en mousse

de polyuréthane
Échelle 1/10

Maquette virtuelle animée

La réalisation des tests sur la maquette

38
Enseigner la technologie en classe de 3e

Merci pour votre attention

L'ÉQUIPE DU GTD95
FRANCK BOMPARD, VINCENT BORIOU, DOMINIQUE CABE, CÉCILE
CARPENTIER, MATHIEU DE SOUSA,
LAURENT DUMAINE, ÉRIC FONTENIAUD,
ELISABETH FUSTINONI, BORIS MALOBERTI, JOËL PERSON,
RICARDO SALADIN, PIERRE TALLEC, RÉGINE VERMERIE
TRAVAUX RÉALISÉS AU COLLÈGE DESCARTES
DE SOISY-SOUS-MONTMORENCY

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