La dissertation académique
1-Définition :
Disserter signifie faire un développement sur un sujet.
Exemple : Il a disserté sur un livre pendandt quatre heures.
La dissertation nécessite un travail de confrontation de nombreux points de vue pour répondre
à une problématique.
Bref, il s’agit d’un texte clair, argumentatif, ordonné, dialectique, réflexif et intéressant.
2-Caractéristiques de l’exercice :
A-Clair : Il faut formuler clairement ses idées, avec la meilleure netteté, en choisissant les
mots justes. Pour l’essentiel, disserter repose principalement sur l’explication.
B-Argumentatif : Argumenter en faveur des thèses soutenues dans le texte. ( Force est de
préciser que la thèse n’est pas le thème. Il s’agit d’une proposition de sens qui doit prendre
la forme d’une assertion ; une phrase affirmative ou négative.
(Certaines dissertations ont tendance à formuler des thèses opaques, ce qui nuit à la bonne
conduite de la rédaction. )
C-Ordonné : Les arguments ne doivent par être jetés sur le papier au fil de la plume. Ce qui
nécessite une structuratiion des idées en fonction des parties.
D-Dialectique : une sorte de dialogue d’idées se déploie dans la rédaction. C’est ce qui
attribue le caractère riche au travail argumentatif. ( plus d’une thèse.)
E-Réflexif : Une définition, une distinction ou une allusion déployées dans le texte ne sont en
aucun cas définitives. Ce qui revient à dire que chaque argument contient des limites et peut
être nuancé au sein de la dissertation.
F-Intéressant : La prise en considération des éléments précédents fait que la dissertation est
porteuse de sa dimension complexe par rapport aux autres exercices.
3-Les étapes de la rédaction :
Introduction :
De manière générale, il ne faut jamais plier l’introduction à une forme rigide mais il y a des
éléments indispensables constituant le propre de chaque introduction.
1-L’accroche ou l’amorce: l’immersion dans le sujet se fait en fonction du regard porté sur la
consigne que l’on peut éventuellement formuler différemment.
2-L’analyse du sujet se fait de facon à définir les notions ou les concepts qui y sont abordés.
Ce qui permettra de reformuler le sujet.
3-Trouver une problématique : Le sujet de la consigne recèle une problématique qu’il faut
prendre le soin de dégager et de formuler. Quand on la formule, il faut qu’elle ne soit pas
formulée de la même facon que le sujet .
4-Annonce du plan : La problématique par sa nature complexe se décline en questions qu’il
s’agit d’annoncer dans la problématique comme dernière étape avant le développement.
Généralement, on parle de trois axes mais le libellé peut parfois imposer deux. ( Dans un
premier temps, nous nous interrogerons sur… Par la suite, il sera question dans la deuxième
partie de …, Finalement…)
Développement
-Une phrase de transition permet de passer fluidement de l’introduction aux réponses figurant
dans le développement. Elle se fait par le biais de connecteurs logiques. La transition est
valable pou chaque passage d’une. Chaque question posée dans l’introduction doit trouver des
élements de réponse dans le corps du texte.
Apporter les réponses à la première question doit mobiliser des ressources liées au sujet et
adaptées à la problématique. Références variées et bien exploitées.
Pour le cas de ce travail, veuillez , dans le plan, proposer deux questions auxquelles il faut
tâcher de répondre dans le développement.
Exemple : Quelles sont les manifestations d’un individu archétype et prototype dans un
contexte marocain ?
-Chaque caractéristique doit être accompagnée d’une illustration qui appuira votre propos.
(Dans ce cas, les connecteurs logiques sont toujours recommandés pour exprimer nos idées :
Opposition, concession, addition…)
Quelle est la situation de crise relative à ces notions aujourd’hui, face aux mutations
actuelles ?...
Disserter c’est surtout confronter beaucoup d’idées. Il ne faut donc pas se limiter aux idées du
cours mais encore faut-il discuter, et critiquer ces dernières quand c’est possible.
Conclusion :
Le bilan final est une occasion de retenir un point essentiel de ce qui a été dit pendant la
dissertation. Autrement dit, le but ultime de chaque conclusion est de montrer que la question
posée par sujet a été démontrée. En outre, il est souhaitable de s’ouvrir sur un autre sujet à
travers d’autres perspectives.
L’esprit de son écriture est synthétique. Un reprise succinte de ce qui a été dit tout en
soulevant un autre aspect, une autre dimension liée au sujet global.