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Devoir de Niveau d'EDHC Troisième: Exercice 1: (03 Points)

Le document présente un devoir de niveau d'EDHC pour des élèves de troisième, abordant des thèmes de violences faites aux personnes vulnérables et les droits de l'enfant. Il inclut des exercices sur des cas de maltraitance et l'indifférence des témoins, ainsi qu'une situation d'évaluation concernant l'accueil de réfugiés. Les questions visent à sensibiliser les élèves sur les droits, devoirs et recours pour la protection des enfants et des personnes en situation de vulnérabilité.

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Le document présente un devoir de niveau d'EDHC pour des élèves de troisième, abordant des thèmes de violences faites aux personnes vulnérables et les droits de l'enfant. Il inclut des exercices sur des cas de maltraitance et l'indifférence des témoins, ainsi qu'une situation d'évaluation concernant l'accueil de réfugiés. Les questions visent à sensibiliser les élèves sur les droits, devoirs et recours pour la protection des enfants et des personnes en situation de vulnérabilité.

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Ministère de l’Education Nationale

Enseignements Secondaires
et de l’Alphabétisation
de la 6ème aux Tles
………………………………………………... A, C, D
G1, G2

ETABLISSEMENTS HENRI POINCARE


Année scolaire : 2023-2024
01 BP 1284 BOUAKE 01 Niveau : TROISIEME
Tél.: 31 63 51 21 Durée : 01h
E-mail : poincarebouake@[Link] Date : 30/10/2024
Prof : CE

Devoir de niveau d’EDHC


troisième
Exercice
1 : (03 points)
Parmi les formes de violences suivantes, Recopie celles qui relèvent de violences faites aux
personnes vulnérables.
a) le travail des enfants dans les usines ;
b) la pédophilie
c) le viol des femmes ;
d) la bagarre entre des élèves ;
e) le refus de céder la place réservée aux handicapés dans les transports en commun.
f) les paroles injurieuses d’un employeur à son employé ;
g) les violences conjugales ;
h) le refus d’embaucher les handicapés

Exercice 2 : (08 points)

Tous les sévices dont a été victime la petite fille qui ont été énumérés au tribunal ne sont plus
sortis de la salle audience. 《 Il faut pourtant en dire un peu, ne pas nier encore une fois son
calvaire, explique toutefois l’envoyée spéciale au Mans, ondine raillot. Dire les coups de pied,
de latte, de poing, de barre en fer, de ceinture ; les nuits entières toute nue dans la cave ; les
séquences de plusieurs journées sans nourriture, sanglée par du gros scotch à son lit ; la tête
sous l’eau dans la baignoire glacée ; l’après-midi à courir, pieds nus, sur un sol abrasif une
lourde charge sur le dos, le vinaigre, le gros sel ou le vomi à avaler, continue-t-elle dans une
litanie insupportable. Dire surtout, que marina couverte de ses plaies suintantes, le visage si
bouffi par les coups qu’elle ouvrait à peine les yeux, les jambes et les mais déformées, a
croisé tous les jours, de ses 2 ans à ses 8 ans ; des voisins des proches, des enseignants, des
médecins, des assistantes sociales. La plupart n’ont rien à faire.
Quelques-uns ont agi ; d’autres ont été pires que défaillants. Aucun ne la sauvée.》
Le figaro. FR/ actualité – France/2012

Questions

1- Dis de quoi parle le texte


2- En vous appuyant sur le texte, cite trois (03) droits de l’enfant qui ne sont pas
respectés.
3- Dans le texte l’auteur parle de l’indifférence de certaines personnes face aux
traitements subis par la petite fille. Cite trois (03) devoirs de parents vis-à-vis de
l’enfant et explique leur importance dans l’épanouissement de l’enfant.
4- L’enfant est une personne vulnérable. Cite les différents recours pour la défense de ses
droits.

SITUATION D’EVALUATION : (09 points)


Le HCR projette de construire des tentes dans votre village pour accueillir des réfugiés venant
d’un pays limitrophe où se déroulent des affrontements armés. Au cours de la réunion
organisée par le village pour analyser la situation, certains villageois s’opposent à la
construction de ces tentes au motif qu’ils ne partagent pas les mêmes coutumes que ces
réfugiés.
1- Identifie le problème posé.
2- Cite : deux autres organisations qui peuvent aider ces réfugiés ;
deux rôles de ces organisations.
3- Justifie ton avis en faveur de la construction de ces tentes.

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