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Fiche de Préparation de La Leçon

La fiche de préparation décrit une leçon de handball pour des élèves de 1ère année, axée sur la coordination motrice et l'exploitation des espaces. L'objectif est d'apprendre à conserver la balle et à s'intégrer dans le jeu collectif. La séance comprend un échauffement, des exercices pratiques et un bilan final.

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Fiche de Préparation de La Leçon

La fiche de préparation décrit une leçon de handball pour des élèves de 1ère année, axée sur la coordination motrice et l'exploitation des espaces. L'objectif est d'apprendre à conserver la balle et à s'intégrer dans le jeu collectif. La séance comprend un échauffement, des exercices pratiques et un bilan final.

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Fiche de préparation de la leçon

Module d’enseignement Famille d’APS APS support Niveau scolaire N de la séance Matériel
-Coordination motrice et condition physique. Sports collectifs Handball 1ére AC Ballon de Handball, Sifflet
-Exploitation de l’espace dans toutes ses dimensions. Marquage/Démarquage 6

Objectif terminal d’intégration L’élève de la 1ére année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme)
et s’intégrer dans le groupe.
Objectif terminal du cycle L’élève de la 1ére année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
Objectif de la séquence 1 Se déplacer et se placer dans les espaces libres pour conserver la balle
Objectif de la séance Exploiter les espaces libres pour conserver la balle.
Durée Etapes Contenu
Préparatoire

Echauffement général : Course légère autour du terrain de handball.


10 à 15

Exercices physiques en mouvement.


min

Echauffement spécifique avec ballon sous forme jeu (la balle au capitan).
Etirements.
Description Organisation Critères de réussites

Tâche :
Sur tout le terrain les élèves dispersent et chacun prend un ballon. Occupation les espaces libres par
Puis courir là où il n’y a personne et poser le ballon au 1ére sifflet au 2éme les élèves.
Fondamentale

signal le récupérer.
35 à 45
min

Variables :
Se mettre sur un pied et tenir sans poser l’autre.
S’arrêter équilibré, pied décalés, le plus vite possible.

Situation de référence : Situation d’application dirigée de 7 contre 7.

Etirements.
Finale
5 à 10
min

Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

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