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Equilibre Moteur Et Intégration Par Le Sport Athlétisme Course de Vitesse Tronc Commun T.B 10

Ce document présente un module d'enseignement sur l'équilibre moteur et l'intégration par le sport, axé sur la course de vitesse en athlétisme pour un groupe de tronc commun. L'objectif de la séance est d'évaluer les compétences techniques et de performance des élèves sur des distances de 60m pour les filles et 80m pour les garçons, avec une organisation en trois groupes : organisateurs, observateurs et participants. La séance inclut des étapes de vérification, d'échauffement, de test et de bilan final.

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Equilibre Moteur Et Intégration Par Le Sport Athlétisme Course de Vitesse Tronc Commun T.B 10

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Module d’enseignement Groupe d’APS APS support Niveau scolaire N° séance matériels

Equilibre moteur et intégration par le Athlétisme Course de vitesse Tronc commun T.B Plots, chrono,
sport Claquoir,starting block
10 et sifflet…
OTC : L’élève du T.C doit maîtriser l’organisation de son corps et la gestion de l’effort et l’adéquation de la réalisation d’une façon globale et correcte pour mobiliser un certain
niveau d’habileté ou de performance pour réduire le temps ou élargir l’espace
Compétences visées : Exploiter les connaissances spécifiques aux APS, et les utiliser dans l’environnement matériel.
Etre discipliné et respecter l’autrui.
Objectif de la séquence : évaluation sommative
Objectif de la séance : évaluer les acquisitions des élèves en course de vitesse sur le plan technique et sur le plan de la performance
Etape Durée contenu
Vérification de la tenue et de l’absence
initiale

Echauffement générale et étirement des muscles


10 à 15
min

et échauffement spécifique sous forme de jeu chameau/chapeau


Annonce de l’objectif de la séance et le déroulement du test
But : courir une distance de 60m pour les filles et Consignes Critères de réussite Critères de Variables de
80m pour les garçons réalisation régulation
conditions de réalisations :
 Le groupe classe se devise en trois -éviter de revenir Fiches d’observation -Remplir les fiches
groupes : par la piste après le remplies correctement d’observation.
 Groupe 1 : Organisateurs (marqueurs, passage. -Respecter les
-respecter le tour du Relever les organisateurs
Fondamentale

chronométreurs, départ)
 Groupe 2 : Observateurs rôle. performances de tous -Les chronométreurs
30 à 35min

 Groupe 3 : Passage par trois les élèves doivent êtres attentifs


Les organisateurs s’occupent du signal de au déclanchement de
départ à l’aide d’un Claquoir, et de la prise des la course.
performances à l’aide des chronomètres et des
fiches dont les noms sont inscrits.
Les observateurs observent les coureurs par
une fiche d’observation avec deux critères
(Départ, Course, accélération)

Rassemblement des groupes et étirement


1Omin
final

discution sur le déroulement du test


5à
e

Bilan de la séance

Prof : Charafe Ibrahim Lycee : Aljadida –TaTa-


Prof : Charafe Ibrahim Lycee : Aljadida –TaTa-

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