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Objectif de La Séquence

Ce document présente un module d'enseignement sur l'équilibre moteur et l'intégration par le sport, spécifiquement axé sur la course de vitesse en athlétisme. L'objectif principal de la séance est d'apprendre aux élèves à réagir rapidement au signal dans différentes positions, avec des critères de réussite et des variables de régulation définis. La séance inclut des échauffements, des situations d'apprentissage et un bilan final pour évaluer le déroulement.

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Objectif de La Séquence

Ce document présente un module d'enseignement sur l'équilibre moteur et l'intégration par le sport, spécifiquement axé sur la course de vitesse en athlétisme. L'objectif principal de la séance est d'apprendre aux élèves à réagir rapidement au signal dans différentes positions, avec des critères de réussite et des variables de régulation définis. La séance inclut des échauffements, des situations d'apprentissage et un bilan final pour évaluer le déroulement.

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Module d’enseignement Groupe d’APS APS support Niveau scolaire N° séance matériels

Equilibre moteur et intégration par le Athlétisme Course de vitesse Tronc commun 3 Plots, chrono,
sport sifflet…
OTC : L’élève du T.C doit maîtriser l’organisation de son corps et la gestion de l’effort et l’adéquation de la réalisation d’une façon globale et correcte pour mobiliser un certain
niveau d’habileté ou de performance pour réduire le temps ou élargir l’espace
Compétences visées : Exploiter les connaissances spécifiques aux APS, et les utiliser dans l’environnement matériel.
Etre discipliné et respecter l’autrui.
Objectif de la séquence : réaction au signal
Objectif de la séance : réagir rapidement au signal en plusieurs positions.
Etape Durée contenu
Vérification de la tenue et de l’absence
10 à 15 min
initiale

Echauffement générale
et échauffement spécifique sous forme de jeu chameau/chapeau
Annonce de l’objectif de la séance

Situation d’apprentissage 1 : Consignes Critères de réussite Critères de Variables de


But : courir vite après le signal réalisation régulation
conditions de réalisations :
-éviter de revenir -6 passages au -Se concentrer bien Elargir la
la piste est répartie en ateliers, chaque
par la piste après le minimum pour chaque avec le signal de distance courue.
atelier s’organisera comme suit :
Fondamentale

passage. élève. départ.


3 par 3, les élèves essayeront de réagir -respecter le tour du - une bonne réaction -S’organiser dans
30 à 35min

rapidement au signal en plusieurs positions rôle. au signal. chaque atelier et être


(positons debout, position assise position -courir sur les - Arriver à diminuer le responsable de sa
traction…) et parcourir une distance de 10 pointes des pieds temps effectué dans les propre tache.
mètres après un départ réglementaire (avec 10 mètres
les trois commandements).
Situation de référence :
Courir une distance de 60m pour les filles et
80m pour les garçons
Rassemblement des groupes et étirement
finale

1Omin

discutions sur le déroulement de la séance


5à

Bilan de la séance

Prof : Charafe Ibrahim Lycee : Aljadida –TaTa-

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