TP 2: Les ondes sonores
13 SEPTEMBRE 2015 NOMS, PRENOMS : SECONDE, CHAPITRE 2
OBJECTIFS :
1 – Définitions :
- Faire une première Une onde est la propagation d’une perturbation sans transport de matière.
approche des ondes, Une onde se déplace avec une vitesse déterminée qui dépend du milieu de
propagation.
- Réaliser une série de
mesures,
On distingue les ondes :
- Transversales, provoquée par une perturbation qui est perpendiculaire à la
- Utiliser l’oscilloscope direction de propagation de l’onde. C’est le cas notamment d’une onde à la
surface de l’eau.
numérique,
- Longitudinales, provoquée par une perturbation dont la direction est parallèle
- Tracer une courbe. à la direction de propagation de l’onde. C’est le cas notamment d’une onde
sonore.
Le son est une onde qui se propage d’un émetteur à un récepteur.
Il est produit par les vibrations d’un émetteur (cordes vocales, membrane d’un haut-
parleur, instrument de musique,…).
Une onde sonore est une onde longitudinale correspondant à un phénomène
périodique qui se propage dans un support matériel.
Notions et contenus : Elle ne se propage donc pas dans le vide (expérience : cloche à vide).
- Ondes sonores, domaines La période et la fréquence d’une onde sonore sont caractéristiques de la vibration, la
fréquence permettant de caractériser le domaine des ondes sonores.
de fréquence
2 – Tracé de votre audiogramme :
COMPETENCES EVALUEES:
L’audiogramme est utilisé en médecine afin de déterminer les problèmes éventuels
d’audition d’un patient. Il s’agit d’un graphique qui représente le volume pour lequel
REA. : REALISER
le sujet est capable d’entendre un son pour plusieurs fréquences données.
F4. Maitriser
Vous disposez du signal d’un GBF (générateur basses fréquences) avec lequel vous
certains gestes /5 alimentez un émetteur sonore.
techniques. Visualisez le signal du GBF à l’oscilloscope. Réglez l’oscilloscope de manière à
visualiser deux ou trois périodes sur l’écran.
F6. Réaliser une
1 – Faire un schéma du montage réalisé :
série de mesures.
/5
2 – Justifier que le son est une onde périodique.
3 - On augmente l’amplitude du signal. Comment évolue le son perçu ?
4 – On augmente la fréquence du signal. Comment évolue le son perçu ?
L’élève pour lequel vous allez tracer l’audiogramme doit se placer à environ un mètre de l’émetteur.
5 - Pour différentes fréquences délivrées par le GBF, notez l’amplitude pour laquelle l’élève commence à entendre
le son dans le tableau ci-dessous. Si l’élève n’entend aucun son, notez φ.
Fréquence 5 15 20 30 100 500 1000 5000 10000 15000 19000 20000 22000 25000
du son (F)
(Hz)
Amplitude
minimale
Umin (V)
6 – Tracer la courbe Umin = f(F). (Attention : en abscisse, on utilise une échelle particulière dite logarithmique).
7 – Commentez l’audiogramme obtenu.
3 – Détermination de la vitesse du son dans l’air :
Nous souhaitons maintenant déterminer la vitesse de propagation du son dans l’air. Pour cela, nous disposons
d’un émetteur et d’un récepteur placé à une distance d2 = 50cm de l’émetteur.
Brancher l’émetteur (E) sur la voie CH1 et le récepteur (R) sur la voie CH2.
L’émetteur est réglé pour émettre des sons brefs à intervalles réguliers. Lorsque ce son arrive en R, on observe un
signal caractéristique sur l’oscilloscope.
Faire une acquisition (bouton RUN/STOP) afin de visualiser sur le même écran les signaux émis par E et R.
Appeler le professeur.
8 - Représenter les signaux obtenus sur l’oscillogramme ci-dessous en notant la valeur du balayage (échelle
horizontale en ms/div) que vous avez sélectionné.
Balayage : …………………ms/div.
9 - Quelle durée sépare la réception du son par le récepteur de son émission par l’émetteur ?
10 – Exprimer de manière générale la vitesse v en fonction de la distance d et du temps t.
11 – Appliquer la relation précédente pour déterminer la vitesse du son dans l’air vson. (Rappel : la distance entre
l’émetteur et le récepteur vaut d = 50 cm = 0,50 m).