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Problèmes environnementaux et solutions

Le devoir surveillé de SVT pour la classe de 2nde A4 aborde des problématiques environnementales à travers plusieurs exercices. Les élèves doivent identifier les problèmes liés à l'environnement, compléter des phrases sur les relations écologiques, et répondre à des questions sur les chaînes alimentaires et les interactions entre les êtres vivants. Le devoir vise à sensibiliser les élèves à l'importance de la protection de l'environnement et à leur compréhension des écosystèmes.

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Problèmes environnementaux et solutions

Le devoir surveillé de SVT pour la classe de 2nde A4 aborde des problématiques environnementales à travers plusieurs exercices. Les élèves doivent identifier les problèmes liés à l'environnement, compléter des phrases sur les relations écologiques, et répondre à des questions sur les chaînes alimentaires et les interactions entre les êtres vivants. Le devoir vise à sensibiliser les élèves à l'importance de la protection de l'environnement et à leur compréhension des écosystèmes.

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LYCEE DE TOKOIN 1 Année scolaire : 2025 - 2026

BP. 320 - Tél : 22-21-21-34 DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE


LOME – TOGO
EPREUVE : SVT
CLASSE : 2nde A4 DUREE : 2 heures COEF : 1
Savoir pour mieux servir

Exercice 1 8pts
Au cours d’une de ces promenades lors des derniers congés, GBATI aperçoit sur un panneau les
deux photos suivantes avec en dessous la mention suivante : « Si nous ne faisons rien notre
survit en tant qu’humain est menacée. Changeons de comportements ».

GBATI a des difficultés à comprendre le message véhiculé par cette affiche. Afin de mieux
expliquer le message sur cette affiche, on te demande de :
Consigne 1 : Identifier les problèmes évoqués par ces photos et leur conséquences sur
l’environnement.
Consigne 2 : Proposer des dispositions à prendre et à observer pour la protection de
l’environnement face aux problèmes identifier.
Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
C1 = 1.5pt + 1pt C2 = 1.5 pt + 1pt C3 = 1 pt + 1pt C4 = 0.5pt + 0.5pt
Exercice 2 6pts
I. Compléter le texte suivant en utilisant les mots de la liste ci-contre : réseau trophique,
parasites, chaines alimentaires, décomposeurs, relations, végétaux verts, animal, êtres
vivants, écosystèmes, biotope. 3 pts
Dans un milieu donné, les …1… établissent entre eux des …2… alimentaires. L’ensemble des
…3… d’un milieu constitue …4… le …5… Au début de toutes les alimentaires se trouvent les
… 6… Sans ces êtres vivants, aucun …7… ne pourrait exister.
II. Construire des phrases scientifiquement correctes liés aux problèmes
environnementaux en associant les groupes de mots des listes A et B. (recopier les phrases
obtenues sur la copie du devoir). 2 pts
Liste A Liste B
• Certaines espèces animales et végétales • Menace l’avenir de la planète
• Les gaz à effet de serre • Sont en danger
• Le réchauffement climatique • Accélèrent la destruction de l’environnement
• Les usines et les voitures • Produisent des gaz dangereux pour l’environnement
III. Pour chacune des propositions suivantes, une seule suggestion est correcte. Recopier les
couples (1, ...) et (2, …) et adresser à chaque numéro la lettre correspondante. 1pt
1) L’effet de serre est le résultat de la pollution de l’air par :
a- Les rayonnements radioactifs. b- Le méthane. c- L’azote. d- l’hydrogène.
2) La pollution de l’eau par les nitrates résulte principalement de :
a- L’utilisation excessive des engrais chimiques. b- Le lessivage. c- L’utilisation excessive
des pesticides. d- Les polluants industriels.

Exercice 3 6pts
Observer le document ci-contre puis répondre aux questions suivantes :

1) Regrouper les êtres vivants de ce


document en considérant les maillons
d’une chaine alimentaire. 2pts
2) Ecrire deux chaines alimentaires de ce
milieu. 1pt
3) Citer et définir deux interactions entre
les êtres vivants de ce milieu en
précisant pour chaque interactions les
êtres vivants concernés.2pts
4) Que se passerait-il si on coupait tous
les arbres de ce milieu ? 1pt

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