MÉTHODOLOGIE DE LA DISSERTATION EN PHILOSOPHIE:
Qu’est-ce que c’est une dissertation en philosophie?
Ecrire une dissertation de philosophie, c’est prendre le problème qui est posé par le sujet
et apporter une réponse qui va se décliner de trois manières. Avant de commencer à
écrire la dissertation, il faut commencer par une étude des termes du sujet.
C’est pour cela qu’il n’y aura pas de dissertation sans une étude farouche des termes du
sujet au moyen des définitions apprises.
Première étape: analyser le sujet.
Se munir d’un fluo et entourer les éléments clés du sujet. S’il y en a deux, vous saurez
que ce sont les deux notions à mettre en lien dans votre dissertation.
Afin de trouver le plan, vous devez observer quels sont la façon dont la question est
posée:
a) S’il s’agit d’un verbe semi-auxiliaire:
- « Peut-on..? », il faudra analyser:
I) De la possibilité: « Est-il possible de…? »
II) De la légitimité: « A t-on le droit de… »
III) Dépasser le sujet
- « Doit-on..? », « Faut-il..? », il faudra analyser:
I) De la nécessité: « Est-il nécessaire de…? »
II) De l’obligation morale de: « A t-on le devoir de…? »
b) S’il s’agit d’un mot interrogatif:
- « Qu’est-ce que…? »: la question interroge sur la définition de la notion, sa consistance,
son extension.
- « Pourquoi…? », « A quoi sert-il de…? »: la question interroge sur:
I) La cause, la finalité (pourquoi?)
II) L’utilité, la finalité (A quoi sert-il de?)
A partir de cette étude de la façon dont la question est posée, vous pouvez tout de suite
commencer à établir les deux premières parties de votre dissertation.
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Le tout doit composer une progression allant de la thèse plus simple (I), à cette thèse
nuancée (III), au dépassement du sujet (III).
Tout l’intérêt d’un sujet, c’est de poser une question à l’élève. L’élève réussit si on voit qu’il
est passé par tous les chemins pour arriver à la réponse. C’est-à-dire qu’il a envisagé
toutes les possibilités (I, II et III) pour répondre. Et qu’il répond à la question! Parce que III
c’est le résultat auquel on doit arriver à la fin. Il faut surtout ne pas oublier de répondre.
On peut aussi envisager des plans chronologiques, mais attention à ne pas répéter le
cours sans répondre à la question.
Deuxième étape:
Quand j’ai analysé le sujet, je rassemble mes connaissances sur le sujet. J’ai appris des
références que j’essaie de classer selon mon plan.
Méthodologie de l’introduction de la dissertation:
1) L’amorce: de l’introduction de la dissertation de philosophie est le postulat de départ
que le sujet pose. Il vous est conseillé de partir d’une idée commune, d’un proverbe, ou
d’une formule toute faite comme:
« On dit souvent que… »
2) La présentation du sujet: Comme la dissertation concerne les dix sept notions du
programme, on peut aisément apprendre des éléments « d’accroche ». En fait, plus on a
de « billes », de connaissances sur un sujet, plus ce sera facile.
3) La dé nition des termes du sujet: Il vous est obligatoire de bien dé nir le sujet au
moyen des dé nitions apprises.
4) La problématique: à partir de cette dé nition, on pose la problématique. Elle est posée
sous la forme d’une question, le point d’interrogation est obligatoire dans la
problématique. Il est un signal fort pour le correcteur, qui sait où on en est.
5) L’annonce du plan: soit de cette manière:
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Nous verrons dans une première partie que I … avant de préciser que I peut être nuancé
par II…. En n, on montrera que III.
Soit d’une manière plus élégante (en évitant de dire « première » et « deuxième partie »).
La rédaction des sous parties de la dissertation:
Chaque sous partie débute par une phrase de transition. Ensuite, il vous faut argumenter
Une transition nous permet d’annoncer les parties et les sous parties. Elles sont recopiées
telles que dans l’annonce du plan.
A chaque sous partie un argument. A chaque argument, un exemple, qui est soit une
citation (de l’oeuvre ou d’une oeuvre du parcours), soit une référence à un passage du
texte. Plus les citations “collent” à ce que je veux démontrer, plus elles sont précises, plus
mon argument est valide.
Je me déplace dans mon devoir argument après argument, sous partie après sous partie,
partie après partie. Chaque partie est « conclue » par une transition (et un début de
paragraphe) qui conclue ce que je viens de dire et qui amène la suite.
La conclusion:
Enfin, la conclusion rappelle le problème posé par le sujet. Je rappelle mes axes et j’ ouvre
sur un autre problème philosophique, par exemple un autre notion.
J’évite:
- de donner plus d’importance au sujet que ce qu’il en a, en un mot je reste sobre.
- de terminer mon devoir par une question directe (avec un point d’interrogation)
Pour réviser ma dissertation:
Je dois apprendre des références philosophiques pour chaque notion. Plus vous aurez de
« matière » sur ces notions, plus vous pourrez nuancer votre propos.
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On apprend donc: les définitions des termes du sujet, des noms de philosophes et
d’oeuvres philosophiques qui ont traité de la question. On anticipe la nuance, en
apprenant des références philosophiques différentes qui VOUS permettront de nuancer
votre propos et de trouver 3 thèses différentes.
Exemple: Platon pense ceci, mais cela s’oppose à X. En réalité, X explique que…
Je révise aussi les exemples « pratiques » vus en cours. Par exemple, je révise les noms
des oeuvres d’art « non esthétiques » mais qui questionnent la société à un moment T
(Fontaine de Marcel Duchamp, par exemple).
=> La dissertation c’est noter à quel point l’élève peut nuancer son propos au
moyen de références qu’il a apprises.
Conseils d’écriture:
- Ecrire les dates et le siècle en chi res romain.
- Eviter les répétitions, faire des phrases courtes et éviter un style trop familier.
- Souligner les titres.
- Ne jamais s’exprimer à la première à la personne.
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