DTL
Classe : 2nde D Durée : 2 h Epreuve : PCT
Compétences disciplinaires
CD1 : Elaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son environnement naturel ou construit en
mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, à la chimie et à la technologie.
CD2 : Exploiter la physique, la chimie et la démarche technologique dans la production, l’utilisation et la
réparation d’objets technologiques.
Critères de perfectionnement : Communiqué de façon précise et appropriée
A- CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte :
Enagnon, un élève en classe de seconde scientifique a lu dans le document de PCT que son papa
vient de lui offrir ce qui suit :
- Comment équilibrer une réaction chimique?
- Qu’est-ce qui se passe au cours d’une réaction chimique?
- Comment déterminer la formule brute d’un composé chimique?
N’ayant pas bien maitrisé ces notions vues en classe, il se rapproche de son grand frère Ebène,
élève en classe de terminale scientifique pour mieux l’expliquer.
Support :
Document1 : Quelques équations réactions chimiques
a) C 6H 6 + O 2 CO2 + H2O
b) H3O+ + Al H2 + H2O + Al3+
c) AlxC3 + H2O CH4 + Al(OH)3
Document2 : Réactif en défaut ou réactif limitant
Lorsqu’on mélange une masse m1 de l’oxyde magnétique de fer (Fe3O4) et une masse m2 de la
poudre d’aluminium (Al) puis on déclenche la réaction, il se forme du fer métal (Fe) et de l’alumine
(Al2O3).
Masse de chaque réactif : m1= 25g m2 = 5g
Document3 : Détermination de la formule brute d’un composé chimique
A est un composé chimique de formule CnH2n+2 ayant pour densité d= 2,01 par rapport à l’air.
Autres données: M(C)= 12 g/mol M(H)= 1 g/mol M(O)= 16 g/mol M(Ca)= 40 g/mol M(N)= 14 g/mol
M(Fe)= 56 g/mol M(Al)= 27 g/mol. Numéros atomiques de quelques atomes :Z(C) = 6 ; Z(H) =1
Tâche: Explique les faits
1-
1.1- Explique une réaction chimique
1.2- écris l’équation équilibrée traduisant la réaction entre l’oxyde magnétique de fer et de la poudre
d’aluminium.
1.3- Montre que le mélange du document2 n’est pas en proportions stœchiométriques. Précise le
réactif en excès.
2-
2.1- Prouve que la formule chimique de AlxC3 est Al4C3 sachant que son atomicité est 7.
2.2-. Equilibre chacune des équations des réactions chimiques a, b et c.
2.3-. Détermine la formule brute du composé A et représente son schéma de Lewis.
B- PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE
Contexte :
1
Au cours d’une séance de TP organisée par un professeur de PCT sur certains dipôles, Epiphane un élève en
classe de 2nde scientifique est surpris de voir le côté pratique du cours théorique qu’il a reçu dans un autre
collège sur les dipôles. A cette occasion, Epiphane désire avoir des explications sur les travaux réalisés par
deux (02) groupes d’élèves de sa classe.
Support :
-Le 1er groupe à l’aide d’un montage, a effectué des mesures aux bornes d’un dipôle D. L’objectif est de tracer
la caractéristique du dipôle et d’en déduire la valeur de sa résistance. L’un des élèves du groupe affirme : « On
peut déterminer la résistance d’un conducteur ohmique en utilisant les couleurs marquées sur ce dernier.
-Le 2ème groupe travaille sur un second type de dipôle qui a la forme d’une pastille circulaire. Le tableau n°2
fournit les mesures effectuées aux bornes de ce dipôle. Epiphane se demande la forme que va prendre la
caractéristique de ce dipôle et souhaite aussi connaître sa nature et son nom.
Données et informations NB : Papier millimétré obligatoire
Tableau N°1 : Mesures aux bornes de D1 et D2.
U1 Tension aux bornes de D
I(mA) 0 10 20 30 40 50 Echelles uniques 1cm 10mA sur l’axe des abscisses
U1(V) 0 1 2 3 4 5 : 1cm 1V sur l’axe des ordonnées
Tableau N°2 : Mesure aux bornes du dipôle étudié par le groupe N°2.
I(mA) -80 -60 -40 -20 0 20 40 60 80
U(V) -8,3 -8 -7,6 -6 0 6 7,6 8 8,3
Document 1 : Le composant électrique D3
Or
Noir
Couleurs et codes
Bleu
Couleurs Noir Marron Rouge Orange Jaune Vert Bleu Violet Gris Blanc
Code 0 1 2Marron 3 4 5 6 7 8 9
Couleurs et tolérances
Couleur Marron Rouge Or Argent
Tolérances 1% 2% 5% 10%
Tâche : Explique les faits.
1-
1-1- Trace dans un repère, la caractéristique intensité-tension du dipôle.
1-2- En te référant à la caractéristique, explique pourquoi le dipôle D est dit linéaire ; passif et
symétrique.
1-3- Déduis-en le nom du dipôle D
2-
2-1- En utilisant le tableau N°2, trace la caractéristique tension-intensité I = f(U) du dipôle étudié par le
groupe N°2. Donne ces caractéristiques.
2-2- Propose un nom à ce dipôle puis fais son symbole
2-3- Détermine en utilisant le document 1, la valeur approximative de la résistance R du composant
électrique et la précision (intervalle) donnée par le constructeur du composant électrique
BON COURAGE !