SPEECH DE PRÉSENTATION – CHANGEMENT DE GRADE
SLIDE 1 — Synthèse des travaux scientifiques
« Monsieur le Président du jury, Mesdames et Messieurs les membres du jury, bonjour.
Je vous remercie de l’honneur que vous me faites en examinant aujourd’hui ma
candidature au grade de Maître de Conférences.
Je vais à présent vous présenter une synthèse de mon dossier.»
🟦 SLIDE 2 — Plan
«Mon exposé se déroulera en huit points :
1. MON IDENTIFICATION ;
2. MES TITRES UNIVERSITAIRES ;
3. MON PARCOURS ET MES GRADES ;
4. LES ENSEIGNEMENTS QUE J’AI DISPENSES ;
5. LES ENCADREMENTS REALISES ;
6. MES AXES MAJEURS DE RECHERCHE ;
7. MES PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES ;
8. MES PERSPECTIVES ET MA CONTRIBUTION SCIENTIFIQUE.
Je commence par mon identification»
🟦 SLIDE 3 — Identification
«
Je suis xx, né le 12 xxx, Cameroun.
Je suis enseignant-chercheur au xxx
🟦 SLIDE 4 — Titres universitaires
«Mon parcours académique s’est progressivement construit autour de la physique, de la
mécanique et du génie civil.
Après un Baccalauréat série C obtenu en 1997, je poursuis mes études à l’Université de
Dschang où j’obtiens une Licence en Physique.
Je continue ensuite à l’Université de Yaoundé I, où j’obtiens successivement une
Maîtrise, puis un DEA en mécanique en 2003.
i
En 2013, j’obtiens mon Doctorat/PhD sous la direction du Professeur Woafo Paul,
soutenu avec la mention Très Honorable.
Souhaitant approfondir mes compétences techniques, j’ai également obtenu un BTS et
une Licence Technologique en Génie Civil à l’IUT Fotso Victor de Bandjoun,
confirmant ainsi ma double expertise en mécanique appliquée et en génie civil.»
🟦 SLIDE 5 — Parcours et grades
«Sur le plan professionnel, j’ai intégré l’ENSET de l’Université de Douala en janvier
2020 comme Assistant.
En mai 2021, j’ai été promu Chargé de Cours, grade que j’occupe jusqu’à ce jour.
🟦 SLIDE 6 — Enseignements dispensés
«
J’ai assuré plusieurs enseignements en génie civil, notamment :
▪ STATIQUE. (BTP1+ISA1+ GT1)
▪ RDM (BTP1+ ISA1)
▪ Mécanique des milieux continus (BTP3)
▪ Matériels de travaux publics (BTP3)
▪ Gestion des projets (GT3)
▪ Calcul Plastique de structure (BTP4)
▪ Méthodes Numérique en Science de l’ingénieur (BTP5+GT5+ISA5)
Le tout pour un volume annuel d’environ 285 heures.
»
🟦 SLIDE 7 — Encadrements
«
J’ai encadré 6 mémoires de Master Recherche et 55 mémoires DISET 2, soit un total
de 61 encadrements de niveau Bac+5.»
ii
🟦 SLIDE 8 — Axes de recherche
«
Mes travaux scientifiques s’articulent autour de trois axes majeurs :
1. les matériaux écologiques à base de fibres naturelles et de déchets ;
2. l’analyse avancée des vibrations non linéaires et chaotiques dans les structures ;
3. la modélisation d’oscillateurs chaotiques appliqués au génie civil.
Ces trois axes s’inscrivent dans un thème fédérateur :
« Matériaux alternatifs biosourcés et recyclés pour le renforcement durable des
structures et des sols, avec intégration de la dynamique non linéaire pour la
prévision des instabilités. »
»
🟦 SLIDE 9 — Axe 1 : Matériaux durables
«
Le premier axe consiste à concevoir et caractériser des matériaux écologiques intégrant
des fibres naturelles, des cendres et des déchets plastiques.
La figure associée présente :
• les matériaux utilisés ;
• les méthodes (formulations, essais de caractérisation, essais mécaniques normés) ;
• et les résultats obtenus : briques stabilisées, bétons renforcés et courbes de
performances optimales.
»
🟦 SLIDE 10 — Applications de l’axe 1
«
Les applications concernent :
• la stabilisation des sols ;
• la fabrication de briques ;
• le renforcement de structures en milieu tropical ;
• et la durabilité des matériaux écologiques.
»
iii
🟦 SLIDE 11 — Axe 2 : Vibrations non linéaires
«
Le deuxième axe porte sur l’analyse des vibrations non linéaires, chaotiques et à retards
dans les structures de génie civil.
Il vise à anticiper le comportement des ouvrages soumis aux sollicitations dynamiques :
séismes, vents, trafics, impulsions, etc.
Les systèmes étudiés comprennent :
• des poutres sur sol élastique de Winkler ;
• des poutres sur appuis ;
• et des murs en bouteilles plastiques recyclées.
Les méthodes reposent sur :
• la modélisation par équations différentielles ;
• les simulations numériques ;
• et des validations expérimentales.
»
🟦 SLIDE 12 — Applications de l’axe 2
«
Ces travaux trouvent des applications dans :
• les bâtiments soumis aux séismes ;
• les ponts sous trafic dynamique ;
• les structures élancées instables ;
• la détection précoce de comportements chaotiques.
»
🟦 SLIDE 13 — Axe 3 : Oscillateurs chaotiques
«
Le troisième axe traite de la modélisation d’oscillateurs chaotiques appliqués :
• à la commande des tamis vibrants,
• et à la réduction des vibrations indésirables dans les structures.
iv
La figure associée présente les matériels, les méthodes (équations différentielles,
simulations numériques) et les résultats (portraits de phase, signaux temporels, courbes
d’amplitude).
»
🟦 SLIDE 14 — Applications de l’axe 3
«
Les applications concernent :
• la filtration vibratoire ;
• la réduction des vibrations dans les machines ;
• le contrôle actif et passif des structures ;
• et la conception de systèmes vibratoires robustes.
»
🟦 SLIDE 15 — Publications scientifiques
«
Les publications de l’axe 1 couvrent les articles 1 à 12.
Celles de l’axe 2 vont des articles 13 à 20, soit 8 publications.
Celles de l’axe 3 regroupent les articles 21 à 28.
»
🟦 SLIDE 21 — Contribution à la science et à la culture
«
Mes contributions s’inscrivent dans deux directions principales :
1. La science : amélioration des connaissances sur les matériaux écologiques, les
structures vibrantes et les phénomènes non linéaires.
2. La culture scientifique : sensibilisation des étudiants à l’innovation et
participation au rayonnement de l’institution.
»
v
🟦 SLIDE 18 — Perspectives
«
Pour la suite, mes travaux viseront à :
• évaluer la durabilité des composites renforcés en conditions climatiques réelles ;
• intégrer l’intelligence artificielle et la vision par ordinateur dans la caractérisation
des matériaux ;
• valider expérimentalement les modèles dynamiques pour contribuer à
l’amélioration des normes de conception.
»
🟦 SLIDE 19 — Conclusion
«
En conclusion, mon parcours d’enseignant-chercheur, mes activités scientifiques et mes
contributions pédagogiques me permettent aujourd’hui de solliciter, avec humilité et
détermination, le grade de Maître de Conférences.
Mesdames, Messieurs les membres du jury, je vous remercie pour votre aimable
attention.
»
vi