0% ont trouvé ce document utile (0 vote)

13 vues91 pages

Descriptions des cours en électromécanique

Le document présente les descriptifs des cours du programme de Génie Électromécanique de l'Université Officielle de Mbuji-Mayi pour l'année académique 2025-2026. Il vise à former des ingénieurs qualifiés en électromécanique, en intégrant des compétences en mécanique, électricité, automatisation et informatique. Le programme est structuré en cycles de Bachelor et Master, avec des spécialisations et des débouchés professionnels variés dans l'industrie et la recherche.

Transféré par

bienfaitlumano

Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.

Formats disponibles

Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

0% ont trouvé ce document utile (0 vote)

13 vues91 pages

Descriptions des cours en électromécanique

Transféré par

bienfaitlumano

Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.

Formats disponibles

Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

UNIVERSITÉ OFFICIELLE DE MBUJIMAYI

FACULTE DE POLYTECHNIQUE

DESCRIPTIONS DES COURS

DU PROGRAMME DE ÉLECTROMÉCANIQUE

2025-2026
1
UNIVERSITÉ OFFICIELLE DE MBUJIMAYI

FACULTÉ DE POLYTECHNIQUE

DESCRIPTIONS DES COURS

DU PROGRAMME DE ÉLECTROMÉCANIQUE

Année académique : 2025 – 2026

Document élaboré sous la coordination de :

Professeur Jean-Paul Kapuya Bulaba Nyembwe
Doyen de la Faculté Polytechnique,
Université Officielle de Mbuji-Mayi (UOM)

Comité pédagogique :

P.O. Alphonse KAMBI DIBAYA OKITO, ISP/MBM

Pr. émérite Manuel GAMEIRO DA SILVA, University of Coimbra, Portugal
Pr. Jan Karlshøj, Technical University of Denmark
P.A. Dr. Ir. Jacques KAZAKU KADIMA, UNILU
P.A. Dr. Ir. Gauthier NGANDU KALALA, UNILU
Dr. Ir. Jimmy MUTOMBO TSHIKAYA, University of Pretoria
Dr. Ir. Danny MPANYA BAJANY, University of Pretoria
C.T. Ir. Samuntu SAKAJI TSHIBOLA, UOM

Rédaction et mise en forme :

Service pédagogique de la Faculté Polytechnique
Université Officielle de Mbuji-Mayi

Version : novembre 2025

Ce document est protégé et réservé à un usage strictement académique. Toute reproduction, même partielle, sans autorisation
préalable de l’UOM est interdite.

2
3
Préface

La Faculté Polytechnique de l’Université Officielle de Mbujimayi (UOM) a l’honneur de présenter les descriptifs des unités
d’enseignement des programmes de Génie Électromécanique, élaborés dans le cadre de la mise en œuvre de la réforme
LMD (Licence – Master – Doctorat) et conformément aux orientations pédagogiques du Ministère de l’Enseignement
Supérieur, Universitaire, Recherche Scientifique et Innovations (MINESURSI) de la République Démocratique du Congo.

Depuis sa création, la Faculté Polytechnique de l’UOM s’est donnée pour mission de former des ingénieurs hautement
qualifiés, capables d’apporter des réponses concrètes aux défis liés aux infrastructures, aux systèmes énergétiques, aux
technologies industrielles, ainsi qu’à l’exploitation durable des ressources naturelles. L’objectif majeur est de dispenser
une formation scientifique, technique et professionnelle de qualité, arrimée aux réalités économiques et sociales de la
République Démocratique du Congo et conforme aux standards internationaux de l’ingénierie.

Dans le cadre de la modernisation de l’enseignement supérieur congolais, la Faculté a adopté une approche modulaire et
professionnalisante, favorisant l’acquisition de compétences transversales et spécialisées dans divers domaines :

 Génie Électromécanique : machines et systèmes, production et maintenance industrielle, robotique et

automatismes ;

Le présent document, regroupant l’ensemble des fiches descriptives des unités d’enseignement, constitue un outil de
référence académique à l’usage des enseignants, des étudiants, mais aussi des partenaires institutionnels et professionnels.
Il s’inscrit dans une logique de transparence, d’harmonisation et de valorisation de la qualité de l’enseignement supérieur
en RDC.

Nous exprimons notre profonde reconnaissance à l’ensemble du corps professoral, aux membres du Conseil de Faculté,
ainsi qu’à toutes les personnes ayant contribué à l’élaboration, à la structuration et à la validation de ces programmes.

Nos remerciements particuliers vont à :

 Pr. Alphonse Kambi Dibaya Okito (ISP/MBM)

 Pr. émérite Manuel Gameiro da Silva (University of Coimbra)
 Pr. Jan Karlshøj, Technical University of Denmark
 Pr. Jacques Kazaku Kadima (UNILU)
 Pr. Gauthier Ngandu Kalala (UNILU)
 Dr. Jimmy Mutombo Tshikaya (University of Pretoria)
 Dr. Danny Mpanya Bajany (University of Pretoria)
 C.T. Ir. Samuntu Sakaji Tshibola (UOM)

Pour leur expertise, leur implication remarquable et leur disponibilité tout au long du processus d’élaboration de ces
programmes. Nos remerciements vont également aux autorités académiques de l’UOM pour leur soutien constant en
faveur d’une formation d’ingénieur d’excellence, au service du développement durable du Kasaï et de la nation congolaise.

Enfin, nous encourageons vivement nos étudiants à poursuivre leur parcours avec rigueur, curiosité scientifique, esprit
d’innovation et sens élevé de responsabilité professionnelle, afin de devenir des ingénieurs compétents et engagés dans le
progrès technique, économique et social de la RDC.

Professeur Jean-Paul Kapuya Bulaba Nyembwe

Doyen de la Faculté Polytechnique,
Université Officielle de Mbuji-Mayi

4
5
Table de matière.
BACHELOR EN GENIE ÉLECTROMECANIQUE ..........................................................................................................................1

Algèbre linéaire et calcul vectoriel .....................................................................................................................................................1

Analyse infinitésimale et Géométrie différentielle ...........................................................................................................................2

Anglais technique I ...............................................................................................................................................................................3

Chimie générale ....................................................................................................................................................................................4

Dessin industriel ...................................................................................................................................................................................5

Informatique ..........................................................................................................................................................................................6

Innovation et l'entrepreneuriat ...........................................................................................................................................................7

Mécanique rationnelle I .......................................................................................................................................................................8

Méthodes Numériques ........................................................................................................................................................................9

Physique I ............................................................................................................................................................................................10

Physique II ...........................................................................................................................................................................................11

Projet multidisciplinaire et Visite terrain I ......................................................................................................................................12

Rédaction et Communication Orale .................................................................................................................................................13

Méthodologie de la recherche scientifique ......................................................................................................................................14

Sciences et Techniques des Matériaux .............................................................................................................................................15

Statique de l’Ingénieur .......................................................................................................................................................................16

Algorithmique et programmation ....................................................................................................................................................17

Analyse complexe ...............................................................................................................................................................................18

Anglais techniques II ..........................................................................................................................................................................19

Élasticité et Résistance des Matériaux ..............................................................................................................................................20

Electrotechnique générale .................................................................................................................................................................21

Équations Différentielles ...................................................................................................................................................................22

Initiation à l’intelligence artificielle ..................................................................................................................................................23

Logique formelle .................................................................................................................................................................................24

Mécanique des fluides et Hydraulique ............................................................................................................................................25

Mécanique rationnelle II ....................................................................................................................................................................26

Projet multidisciplinaire et Visite terrain II .....................................................................................................................................27

Statistiques et Probabilités .................................................................................................................................................................28

Thermodynamique appliquée...........................................................................................................................................................29

CAO mécanique ..................................................................................................................................................................................30

Théorie et Construction des Machines .............................................................................................................................................31

Analyse des Circuits et Mesures Électriques ..................................................................................................................................32

Circuits Logiques ................................................................................................................................................................................33

Moteur à Combustion Interne ...........................................................................................................................................................34

Méthode des Éléments Finis..............................................................................................................................................................35

Mathématiques appliquées ...............................................................................................................................................................36

Machines Électriques..........................................................................................................................................................................37

Circuits Électriques.............................................................................................................................................................................38

6
Électronique.........................................................................................................................................................................................39

Conception des Systèmes Mécaniques ............................................................................................................................................40

Économie Générale, Finances et Comptabilité ...............................................................................................................................41

Turbomachines I .................................................................................................................................................................................42

Utilisation des Machines-Outils & Métrologie ...............................................................................................................................43

Technique de Maintenance I .............................................................................................................................................................44

Dynamique des Machines .................................................................................................................................................................45

Analyse des Systèmes Continus .......................................................................................................................................................46

Thermotechnique ................................................................................................................................................................................47

Santé et Sécurité au Travail ...............................................................................................................................................................48

Gestion du personnel .........................................................................................................................................................................49

Éthique, Déontologie ..........................................................................................................................................................................50

Stage en Entreprise .............................................................................................................................................................................51

Travail de Fin d’Études ......................................................................................................................................................................52

MASTER EN ELECTROMÉCANIQUE ...........................................................................................................................................53

Microcontrôleurs et applications ......................................................................................................................................................53

Instrumentation industrielle .............................................................................................................................................................54

Électronique de puissance .................................................................................................................................................................55

Recherche Opérationnelle..................................................................................................................................................................56

Systèmes hydrauliques et lubrification ............................................................................................................................................57

Automatisation Industrielle ..............................................................................................................................................................58

Vibrations Mécaniques ......................................................................................................................................................................59

Dynamique des mécanismes complexes .........................................................................................................................................60

Fabrication mécanique .......................................................................................................................................................................61

Projet en électromécanique minière .................................................................................................................................................62

Mécatronique ......................................................................................................................................................................................63

Modélisation et identification des processus ..................................................................................................................................64

Production et utilisation de l’énergie électrique .............................................................................................................................65

Résistance des Matériaux II ...............................................................................................................................................................66

Commande numérique des systèmes ..............................................................................................................................................67

Commandes optimales et adaptatives .............................................................................................................................................68

Transmission de la chaleur ................................................................................................................................................................69

Optimisation énergétique des systèmes industriels .......................................................................................................................70

Techniques de maintenance avancées .............................................................................................................................................71

Transport et distribution d’énergie électrique ................................................................................................................................72

Turbomachines II ................................................................................................................................................................................73

Planification et gestion des projets ...................................................................................................................................................74

Efficacité Énergétique.........................................................................................................................................................................75

Mécanique du Bâtiment .....................................................................................................................................................................76

Stage Professionnel .............................................................................................................................................................................77

Mémoire de Fin d’Études ..................................................................................................................................................................78

7
8
Programme de Formation en Génie Électromécanique

Introduction Générale

Le génie électromécanique est au cœur du développement industriel et technologique de la RDC. Ce domaine, qui associe
la mécanique, l’électricité, l’automatisation et l’informatique industrielle, répond aux besoins croissants en systèmes fiables
et performants dans les secteurs de l’énergie, du transport, de la production industrielle et des services. La modernisation
du pays, marquée par l’essor des usines, la mécanisation et l’électrification, nécessite des ingénieurs électromécaniciens
polyvalents, capables de gérer la complexité des systèmes intégrés.

Objectifs du programme

Le programme de Génie Électromécanique vise à :

 Former des ingénieurs capables de concevoir, installer, exploiter et maintenir des systèmes électromécaniques
complexes ;
 Développer des compétences en mécanique appliquée, électrotechnique, électronique, robotique et
automatisation ;
 Promouvoir l’efficacité énergétique, la fiabilité et la sécurité des systèmes industriels ;
 Préparer les étudiants à l’innovation technologique et à l’adaptation aux mutations industrielles.

Organisation des Études et Spécialisations

Le programme est structuré selon deux cycles :

Cycle Durée Diplôme obtenu Crédits Spécialisation

Bachelor 3 ans Bachelier en Génie Civil 180
Master 2 ans Master ès Sciences en Génie Civil 120 Production et maintenance industrielle ;
Automatique et robotique

Chaque année académique correspond à 60 crédits ECTS, soit environ 1500 heures de charge de travail étudiant, réparties
entre :
 Cours théoriques  Projets d’application
 Travaux dirigés (TD)  Stage professionnel
 Travaux pratiques (TP)  Mémoire de fin d’études

Domaines de spécialisation :
 Production et maintenance industrielle ;
 Automatique et robotique ;
 Systèmes électromécaniques avancés.
Compétences visées
 Bachelor : bases scientifiques et techniques, utilisation de logiciels de conception, maintenance de systèmes simples,
compréhension des circuits électriques et des machines.
 Master : conception et gestion de systèmes automatisés, modélisation numérique, robotique avancée, maintenance
prédictive et intégration des technologies intelligentes dans l’industrie.
Méthodes pédagogiques
 Cours magistraux, TD et TP en laboratoires et ateliers, projets pratiques, stages industriels et mémoire appliqué.

Débouchés professionnels
 Les diplômés peuvent travailler dans l’industrie manufacturière, les sociétés de production et de distribution
d’énergie, les entreprises de transport, la maintenance industrielle, la robotique, ou poursuivre en recherche et
enseignement.

9
BACHELOR EN GENIE ÉLECTROMECANIQUE
Algèbre linéaire et calcul vectoriel

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

La description de ce module définit les conditions-cadres du déroulement de l’enseignement des cours le constituant. Ces conditions peuvent
être modifiées ou renouvelées d’année en année, mais restent inchangées durant l’année académique en cours

Algèbre linéaire et calcul vectoriel – ALG 1013 (6 CREDITS)

Axe d’enseignement : 1 2 3 4 5 6
Type de formation : Licence Master
Type de module : Obligatoire À choix Additionnel
Niveau du module : Cours de niveau de base Cours de niveau intermédiaire
Cours de niveau avancé Cours de niveau spécialisé

Objectifs généraux :
Ce cours vise à fournir aux étudiants les connaissances de base en algèbre linéaire et en calcul vectoriel, essentielles à la
modélisation et à la résolution de problèmes d'ingénierie. Il constitue un fondement pour les cours ultérieurs de mécanique, de
structures et d'informatique scientifique.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les opérations sur les vecteurs et les matrices.
 Résoudre des systèmes d’équations linéaires.
 Comprendre les notions d’espace vectoriel, base, dimension, noyau et image.
 Appliquer les concepts de produit scalaire et de produit vectoriel.
 Utiliser les outils algébriques pour modéliser des problèmes en génie civil.
Contenu :
 Vecteurs et opérations vectorielles
 Matrices, déterminants et inversion
 Systèmes linéaires et méthodes de résolution (pivot de Gauss)
 Espaces vectoriels, bases, dimensions
 Valeurs propres et vecteurs propres (introduction)
 Produit scalaire, orthogonalité, projection
Compétences visées :
 Maîtriser les opérations de base sur les vecteurs et matrices.
 Résoudre un système linéaire par différentes méthodes.
 Identifier les structures algébriques pertinentes à un problème donné.
 Appliquer l’algèbre linéaire dans des situations concrètes d’ingénierie.

Unité de cours (UC) Caractère

Algèbre linéaire et calcul vectoriel (ALG 1013) : GC / ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 60 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 30
TPE 50 Heures
Total : 150 Équivalent à 6 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec exemples appliqués
 Exercices réguliers en TD et TP
 Résolution de problèmes concrets liés au bâtiment ou aux structures
 Utilisation de logiciels mathématiques si nécessaire (ex : MATLAB, Python)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 30 % (exercices, mini-tests, participation)
 Examen final : 70 % (problèmes d’application)
Bibliographie / Références :
 Lay, D.C. – Algèbre linéaire et ses applications.
 Strang, G. – Introduction to Linear Algebra.

1
Analyse infinitésimale et Géométrie différentielle

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Analyse infinitésimale – ANA 1014. (6 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour objectif d’introduire les bases du calcul différentiel et intégral appliqué aux fonctions d’une variable réelle. Il
vise à doter l’étudiant des outils analytiques fondamentaux pour modéliser et résoudre des problèmes liés au génie civil (débit,
courbure, déformation, stabilité, etc.).
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les concepts de limite, continuité, dérivabilité et intégrabilité d’une fonction.
 Appliquer les techniques de calcul différentiel à l’analyse de variations de fonctions.
 Utiliser l’intégration pour évaluer des grandeurs géométriques ou physiques (aire, volume, charge, etc.).
 Développer une rigueur mathématique dans la démonstration et la résolution de problèmes.
Contenu :
 Limites et continuité des fonctions réelles
 Dérivées : définitions, règles de calcul, interprétation géométrique et physique
 Applications des dérivées : optimisation, croissance/décroissance, convexité
 Intégrales définies et indéfinies : primitives, théorème fondamental, techniques d’intégration
 Applications des intégrales : calculs d’aires, de volumes, travail mécanique
 Initiation aux équations différentielles simples (croissance exponentielle, refroidissement)
Compétences visées :
 Analyser le comportement d’une fonction à l’aide de ses dérivées
 Résoudre des problèmes d’optimisation dans un cadre technique
 Calculer des intégrales définies en lien avec des situations physiques concrètes
 Démontrer rigoureusement des propriétés de fonctions et rédiger des raisonnements logiques

Unité de cours (UC) Caractère

Analyse infinitésimale Géométrie diff (ANA 1014) GC / ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 60 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 30
TPE 50 Heures
Total : 150 Équivalent à 6 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Cours illustrés de démonstrations, figures et simulations
 Exercices progressifs en TD avec corrections collectives
 Activités de modélisation de phénomènes simples (déformation, vitesse, etc.)
 Usage de logiciels de calcul et de visualisation (GeoGebra, Python, Maxima)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 30 % (mini-tests, devoirs)
 Examen final : 70 % (problèmes d’application et questions de cours)
Bibliographie / Références :
 Stewart, J. – Calculus, Early Transcendentals
 Thomas, G.B. – Calcul différentiel et intégral
 Polycopiés et exercices fournis par l’enseignant

2
Anglais technique I

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Anglais technique I – ANG 1015. (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours vise à développer les compétences linguistiques en anglais appliquées au domaine du génie civil. Il met l’accent sur la
lecture, la compréhension et la production de documents techniques ainsi que sur l’acquisition du vocabulaire spécifique au
secteur.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre des consignes et des manuels techniques en anglais.
 Identifier et utiliser le vocabulaire spécifique aux domaines du bâtiment, des matériaux et de l’ingénierie.
 Rédiger de courts rapports, courriels et descriptions techniques.
 Participer à des échanges oraux en contexte professionnel.
Contenu :
 Vocabulaire technique : matériaux, plans, normes, outils, sécurité
 Structures grammaticales en contexte professionnel
 Lecture de documents techniques authentiques (fiches produits, manuels)
 Rédaction de textes techniques courts (notes de service, rapports simples)
 Présentations orales (projets, visites, démonstrations)
Compétences visées :
 Lire, comprendre et résumer des documents techniques en anglais
 Utiliser un vocabulaire technique pertinent à l’oral et à l’écrit
 Produire des écrits professionnels simples et structurés
 Communiquer efficacement dans un cadre professionnel international

Unité de cours (UC) Caractère

Anglais technique I (ANG 1015) : GC/ ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Cours interactifs et contextualisés
 Études de cas et mises en situation professionnelles
 Travaux de groupe et présentations orales
 Utilisation de documents audiovisuels et multimédias authentiques
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (exercices, mini-tests, participation)
 Examen final : 60 % (compréhension de documents, expression écrite et orale)
Bibliographie / Références :
 Glendinning, E. H., & Holmström, B. (2005). English for Construction. Oxford University Press.
 Ibbotson, M. (2009). Cambridge English for Engineering. Cambridge University Press.
 Ouvrages de grammaire et de vocabulaire technique en anglais

3
Chimie générale

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Chimie générale – CHI 1016. (6 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour but de fournir aux étudiants les fondements de la chimie nécessaires à la compréhension du comportement des
matériaux de construction et des phénomènes chimiques présents dans le milieu du génie civil. L’accent est mis sur les réactions
chimiques, la structure de la matière et leurs implications sur la durabilité et la sécurité des ouvrages.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les propriétés fondamentales des éléments chimiques utilisés dans les matériaux.
 Analyser les types de liaisons et les interactions chimiques influençant les structures.
 Comprendre les transformations chimiques (réactions acide-base, redox, précipitations).
 Appliquer les principes de la chimie à l’étude du béton, de la corrosion, des polymères et des traitements.
 Interpréter les résultats expérimentaux dans un contexte d’analyse de matériaux.
Contenu :
 Structure atomique, configuration électronique, tableau périodique
 Liaisons chimiques : ioniques, covalentes, métalliques
 Réactions chimiques : stœchiométrie, équilibres chimiques, vitesse des réactions
 Acides, bases, pH, réactions en solution aqueuse
 Oxydoréduction, corrosion des métaux, protection cathodique
 Chimie appliquée aux matériaux : hydratation du ciment, additifs, polymères
 Initiation à la chimie environnementale (polluants, procédés de traitement)
Compétences visées :
 Interpréter les comportements chimiques des matériaux de construction
 Équilibrer des réactions chimiques et réaliser des calculs stœchiométriques
 Évaluer les risques chimiques sur chantier et dans les matériaux
 Appliquer les principes chimiques à des cas concrets du génie civil
 Proposer des solutions techniques pour améliorer la durabilité des ouvrages

Unité de cours (UC) Caractère

Chimie générale (CHI 1016) GC / ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 25
Travaux pratiques : 30
TPE 50 Heures
Total : 150 Équivalent à 6 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours illustrés par des démonstrations expérimentales
 Travaux dirigés avec résolution de problèmes
 Travaux pratiques en laboratoire de chimie
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (rapports de TP, devoirs)
 Examen final : 60 % (questions de compréhension, résolution de problèmes)
Bibliographie / Références :
 Atkins, P., & Jones, L. – Chimie : Molécules, matière et changements
 Brown, T. L., LeMay, H. E., & Bursten, B. E. – Chimie Générale

4
Dessin industriel

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Dessin industriel – DES 1017 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours initie les étudiants aux bases du dessin technique en génie civil. Il vise à développer leur capacité à représenter,
interpréter et communiquer des informations graphiques conformes aux normes en vigueur, tant à la main qu'à l'aide d'un
logiciel DAO. Il s’agit également de favoriser l’autonomie de l’étudiant dans la production de documents graphiques.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les conventions et les règles du dessin technique normalisé.
 Maîtriser la lecture de plans architecturaux et de détails techniques.
 Produire des croquis et des dessins précis en deux et trois dimensions.
 Utiliser un logiciel de DAO pour créer des plans simples de génie civil.
 Appliquer la cotation et les échelles conformément aux normes internationales.
Contenu :
 Types de vues : projections orthogonales, coupes, sections, perspectives
 Cotation, échelles, hachures et symboles normalisés
 Lecture et interprétation de plans d’architecture et de génie civil
 DAO : initiation à AutoCAD, repères, calques, blocs, mises en page
 Introduction à la modélisation 3D simplifiée
Compétences visées :
 Lire, comprendre et interpréter un plan de construction ou un croquis technique
 Appliquer les normes graphiques en vigueur dans les projets de génie civil
 Réaliser des dessins précis et lisibles à l’aide d’un logiciel DAO
 Traduire une idée de projet en représentation graphique normée
 Communiquer efficacement des idées techniques à travers des schémas clairs

Unité de cours (UC) Caractère

Dessin industriel (DES 1017) : GC/ ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Apprentissage pas à pas du dessin technique en salle informatique
 Études de cas de plans réels issus de chantiers ou de projets étudiants
 Projets de dessin individuels ou en binôme avec retour personnalisé
 Exercices pratiques à la main et sur ordinateur et présentations et corrections collectives des travaux
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 60 % (dossiers de dessin, exercices pratiques)
 Examen final : 40 % (réalisation d’un plan normé à partir d’un cahier des charges)
Bibliographie / Références :
 ISO 128 – Normes de dessin technique
 Ching, F. D. K. – Architecture: Form, Space, and Order
 Faure, P. – Lire un plan de bâtiment (Éditions Eyrolles)

5
Informatique

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Informatique - INFO 892. (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à initier les étudiants à la pensée algorithmique et aux bases de la programmation informatique. Il met l’accent
sur la résolution de problèmes concrets liés au génie civil à l’aide de langages de programmation modernes. L’objectif est de
développer des compétences logiques et techniques permettant d’automatiser des tâches d’ingénierie, d’analyser des données,
ou de simuler des phénomènes simples.

Objectifs spécifiques :
 Comprendre les concepts fondamentaux de la programmation structurée.
 Écrire et exécuter des algorithmes simples en langage Python ou équivalent.
 Manipuler des variables, des tableaux, des boucles, des fonctions et des structures conditionnelles.
 Concevoir des programmes pour des calculs techniques, des résolutions numériques ou de la gestion de fichiers.
Contenu :
 Introduction à l’algorithmique : étapes de résolution, pseudo-code, logigrammes
 Structure de base d’un programme : variables, types, entrées/sorties
 Opérations logiques, structures conditionnelles.
 Boucles, tableaux et listes, Fonctions et modularité du code
 Lecture/écriture de fichiers, formats de données (CSV, TXT)
 Initiation à la visualisation graphique (graphiques de données, tracés techniques)
 Applications : automates, calculs structuraux, conversions d’unités, analyse de données
Compétences visées :
 Traduire un problème technique en une suite d’instructions informatiques
 Développer des programmes fiables, lisibles et réutilisables
 Utiliser des structures de contrôle pour automatiser des tâches de calcul
 Résoudre des problèmes simples en lien avec l’ingénierie à l’aide de scripts.

Unité de cours (UC) Caractère

Informatique(INFO892) : GC/ ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3
Travaux pratiques : 7
TPE 10 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours interactifs avec démonstrations en direct
 Exercices d’application progressive en salle informatique
 Mini-projets programmés individuellement ou en binôme
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (exercices notés, mini-projets)
 Examen final : 50 % (projet ou épreuve pratique sur machine)
Bibliographie / Références :
 Swinnen, G. – Apprendre à programmer avec Python 3 (Eyrolles)
 Downey, A. – Think Python (Green Tea Press)

6
Innovation et l'entrepreneuriat

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Innovation et l'entrepreneuriat– INI 1047 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à introduire les étudiants aux concepts fondamentaux de l'entrepreneuriat, en mettant l'accent sur le
développement des compétences nécessaires pour créer et gérer une entreprise. Les étudiants apprendront à analyser les
opportunités d'affaires, élaborer un plan d'affaires et comprendre les enjeux financiers et organisationnels liés à la création d'une
entreprise.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les bases de l'entrepreneuriat et des modèles économiques.
 Apprendre à identifier et analyser des opportunités d'affaires.
 Développer les compétences nécessaires pour créer et gérer une entreprise.
 Élaborer un business plan et évaluer les aspects financiers d'une entreprise.
Contenu :
 Introduction à l'entrepreneuriat et aux différentes formes d'entreprises
 Identification et analyse des opportunités d'affaires
 Création d'un business plan et analyse de la faisabilité
 Stratégies de financement et gestion des ressources
 Notions de marketing, de gestion des ressources humaines et de gestion financière
Compétences visées :
 Analyser des opportunités d'affaires et des marchés
 Élaborer un business plan et évaluer la viabilité d’un projet entrepreneurial
 Gérer les ressources d’une entreprise et comprendre les enjeux financiers
 Développer une pensée stratégique pour la création et la gestion d'entreprise

Unité de cours (UC) Caractère

Innovation et l'entrepreneuriat: GC / ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3
Travaux pratiques : 7
TPE 10 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques sur les concepts de base de l'entrepreneuriat
 Études de cas pratiques et analyse de projets réels
 Présentation de business plans et simulations entrepreneuriales
 Discussions interactives et développement de projets de création d’entreprise
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (présentation d’un projet, participation)
 Examen final : 60 % (élaboration et défense d’un business plan)
Bibliographie / Références :
 Bygrave, W. – The Portable MBA in Entrepreneurship
 Timmons, J. – New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century

7
Mécanique rationnelle I

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Mécanique rationnelle I -MÉC 1023 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module initie aux principes fondamentaux de la mécanique classique appliquée aux corps rigides. Il forme les étudiants à
l’analyse des efforts, du mouvement et des équilibres mécaniques dans les structures. Il établit les bases nécessaires à la statique,
à la résistance des matériaux et au calcul de structures.
Objectifs spécifiques :
 Maîtriser les concepts de base liés aux systèmes de forces et de couples.
 Établir les équations d’équilibre de systèmes mécaniques simples.
 Appliquer les principes de la statique et de la cinématique à des cas concrets.
 Comprendre la mécanique du point, du solide indéformable, et des systèmes liés.
 Résoudre des problèmes mécaniques par les méthodes analytiques.
Contenu :
 Notions fondamentales : point matériel, référentiels, vecteurs vitesse et accélération
 Cinématique du point et du solide : trajectoires, vitesses relatives, composition des mouvements
 Lois du mouvement de Newton et applications au génie civil
 Statique des corps rigides : systèmes de forces plans et spatiaux, moments, torseurs
 Conditions d’équilibre : systèmes articulés, encastrements, liaisons mécaniques
 Résolution analytique et graphique des problèmes mécaniques, introduction aux diagrammes de corps libre
Compétences visées :
 Représenter un système mécanique par un schéma cinématique ou un diagramme de forces
 Établir et résoudre les équations d’équilibre d’un corps rigide dans différents référentiels
 Appliquer les théorèmes du moment et de la résultante à des systèmes plans
 Analyser la stabilité et la cohérence mécanique d’un système en présence de sollicitations multiples
 Développer un raisonnement rigoureux fondé sur la modélisation mécanique et la vérification des hypothèses

Unité de cours (UC) Caractère

Mécanique rationnelle I (MÉC_1023) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux appuyés sur des démonstrations, des figures et des expériences simples
 Travaux pratiques de mise en application sur maquettes, simulateurs ou logiciels de calcul
 Études de cas concrets issus du génie civil (ponts, structures provisoires, grues, etc.)
 Simulations numériques et représentations dynamiques pour la visualisation des efforts et mouvements
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (devoirs surveillés, fiches d’analyse, TP notés)
 Examen final : 60 % (résolution de problèmes analytiques, schémas, rédaction justifiée)
Bibliographie / Références :
 Meriam, J.L., Kraige, L.G. – Engineering Mechanics
 Logiciels d’analyse mécanique open source (GeoGebra, Algodoo, Mechanics Visualizer)

8
Méthodes Numériques

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Méthodes Numériques - MN 2005. (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour but d’initier les étudiants aux outils numériques et algorithmiques utilisés pour résoudre des problèmes
mathématiques et physiques complexes, lorsqu’une solution analytique n’est pas disponible ou praticable. Il met l’accent sur
l’application en ingénierie (structure, hydraulique, thermique, électromécanique).
Objectifs spécifiques :
 Approfondir la compréhension des méthodes de résolution numérique
 Appliquer les méthodes numériques à des équations linéaires et non linéaires
 Utiliser un langage de programmation ou logiciel pour implémenter les méthodes
 Analyser les erreurs d’approximation et la stabilité des solutions numériques
 Résoudre des problèmes d’ingénierie à l’aide d’outils informatiques.
Contenu :
 Introduction aux erreurs numériques : erreurs d’arrondi, de troncature, stabilité
 Méthodes de résolution des équations non linéaires : dichotomie, Newton-Raphson
 Systèmes d’équations linéaires : méthode de Gauss, Gauss-Seidel, LU
 Interpolation et approximation : polynômes de Lagrange, splines
 Dérivation et intégration numériques : méthode des trapèzes, de Simpson
 Résolution des équations différentielles ordinaires (EDO) : méthode d’Euler, Runge-Kutta
 Implémentation des méthodes dans un langage ou logiciel (Python, MATLAB, Excel)
Compétences visées :
 Maîtriser les bases des techniques numériques appliquées en ingénierie
 Résoudre numériquement des systèmes linéaires ou équations différentielles
 Évaluer la précision des résultats obtenus par méthodes numériques
 Programmer ou utiliser des outils numériques pour simuler des phénomènes réels
 Traduire un problème d’ingénierie en algorithme numérique.

Unité de cours (UC) Caractère

Méthodes Numériques (MN 2005) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques avec exemples appliqués
 Travaux dirigés et programmations simples et Mini-projets
 Séances en salle informatique : Python, MATLAB ou Excel
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu (TD, TP, devoirs, projet) : 50 %
 Examen final écrit (problèmes appliqués) : 50 %
Bibliographie / Références :
 Chapra & Canale – Méthodes numériques pour ingénieurs
 Burden & Faires – Analyse numérique

9
Physique I

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Physique I- PHYS 101. (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours vise à doter les étudiants des connaissances fondamentales en mécanique classique nécessaires à la compréhension du
comportement des corps solides et à l’analyse des phénomènes dynamiques en génie civil. Il s’agit de former l’étudiant à
raisonner à partir de lois physiques pour résoudre des problèmes liés aux structures, aux machines et aux matériaux en
mouvement.
Objectifs spécifiques :
 Décrire et analyser les mouvements de points matériels et de solides.
 Identifier les forces usuelles (gravité, réaction normale, frottements) et leurs effets.
 Appliquer les lois de Newton pour modéliser l’équilibre et le mouvement.
 Utiliser les théorèmes de l’énergie et de la quantité de mouvement pour résoudre des problèmes pratiques.
 Acquérir une méthodologie rigoureuse de résolution de problèmes physiques.
Contenu :
 Cinématique du point matériel : trajectoires, vitesses, accélérations
 Dynamique du point : lois de Newton, forces usuelles
 Équilibre statique et dynamique
 Travail et énergie, puissance, conservation de l’énergie mécanique
 Quantité de mouvement, impulsion, collisions
 Mouvements circulaires, gravitation
 Résolution de problèmes de mécanique appliqués au génie civil (chute, glissement, ressorts, chocs)
Compétences visées :
 Modéliser un système physique simple à l’aide de schémas de forces et d’équations
 Résoudre des exercices de mécanique en appliquant les principes fondamentaux
 Interpréter les résultats physiques dans un contexte d’ingénierie
 Estimer les efforts et mouvements associés à des structures élémentaires

Unité de cours (UC) Caractère

Physique I (PHYS 101) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours illustrés par des expériences et simulations numériques
 Travaux dirigés encadrés en petits groupes
 Travaux pratiques de mesure en laboratoire
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 30 % (rapports de TP, devoirs surveillés)
 Examen final : 70 % (résolution de problèmes appliqués)
Bibliographie / Références :
 Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. – Physique (Mécanique, Tome 1)
 Serway, R. A., & Jewett, J. W. – Physics for Scientists and Engineers

10
Physique II

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Physique II -PHYS 102 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module approfondit les bases de la physique liées aux fluides, aux champs, aux transferts d’énergie et aux systèmes
thermodynamiques. Il fournit aux étudiants les outils nécessaires pour modéliser et interpréter des situations physiques dans
les domaines de l’hydraulique, de l’énergie, de l’environnement et du bâtiment. Le cours développe l’esprit d’analyse
scientifique, la capacité à concevoir des modèles simplifiés et à relier la théorie, l’expérimentation et l’ingénierie.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes de la thermodynamique et de la mécanique des fluides.
 Appliquer les lois de conservation (masse, énergie, quantité de mouvement).
 Analyser des systèmes ouverts ou fermés en régime stationnaire.
 Décrire le comportement de gaz parfaits, liquides et mélanges.
 Comprendre les échanges thermiques et leurs implications sur les systèmes techniques.
 Interpréter les résultats expérimentaux dans le cadre d’un rapport scientifique.
Contenu :
 Rappels de mécanique et forces fondamentales (forces de pression, pesanteur, frottements)
 Statique des fluides : loi de Pascal, pression hydrostatique, manomètres, poussée d’Archimède
 Dynamique des fluides : théorème de Bernoulli, équation de continuité, pertes de charge linéaires et singulières
 Initiation à la thermodynamique : définitions, propriétés des systèmes, diagrammes thermodynamiques
 Première loi de la thermodynamique : calculs de bilan énergétique dans les systèmes fermés et ouverts
 Deuxième loi : entropie, notion d’irréversibilité, rendement de cycles (Carnot, Rankine)
 Transferts thermiques : conduction unidimensionnelle, convection libre et forcée, rayonnement
Compétences visées :
 Identifier les paramètres physiques d’un système en interaction avec son environnement
 Formuler un modèle simplifié décrivant le comportement d’un fluide ou d’un gaz
 Calculer les transferts d’énergie, de chaleur et d’enthalpie dans un système technique
 Appliquer les lois physiques à des cas concrets d’ingénierie (réservoirs, pompes, échangeurs).
 Concevoir une expérience simple pour valider un principe de mécanique des fluides ou de thermodynamique

Unité de cours (UC) Caractère

Physique II (PHYS 102) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques illustrés d’exemples pratiques
 Travaux dirigés sur table et en laboratoire avec corrections collectives
 Travaux pratiques expérimentaux (manipulations sur bancs de tests)
 Utilisation de logiciels de simulation ou d’analyse (CoolProp, EES, Python, MATLAB)
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (rapports de TP, mini-projets, exercices notés)
 Examen final : 60 % (résolution de problèmes, rédaction scientifique, justification des hypothèses)
Bibliographie / Références :
 Cengel, Y.A., Boles, M.A. – Thermodynamics: An Engineering Approach
 Munson, B.R. – Fundamentals of Fluid Mechanics
11
Projet multidisciplinaire et Visite terrain I

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Projet multidisciplinaire et Visite terrain I- PMT 1231 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à confronter les étudiants aux réalités du terrain à travers l’observation directe de projets de construction en
cours ou achevés. Il leur permet de faire le lien entre les enseignements théoriques reçus et leur application concrète sur des
chantiers de génie civil. Il développe également le sens critique, l’analyse de situations techniques et l’attitude professionnelle
attendue sur le terrain.
Objectifs spécifiques :
 Observer les phases clés d’un projet de construction
 Identifier les matériaux, équipements, techniques et méthodes de mise en œuvre
 Comprendre l’organisation d’un chantier et le rôle des différents intervenants
 Analyser les aspects de sécurité, logistique, qualité et environnement
 Développer une capacité d’observation, de questionnement et de synthèse technique
Contenu :
 Préparation des visites : objectifs pédagogiques, consignes, documentation
 Visites guidées de chantiers (bâtiment, route, pont, assainissement…)
 Rencontre avec les responsables techniques et de sécurité
 Observation des méthodes d’exécution, séquençage des tâches, engins utilisés
 Identification des contraintes (accès, sol, environnement, climat, voisinage…)
 Débriefing post-visite : rédaction d’un rapport structuré, échanges collectifs
Compétences visées :
 Relier théorie et pratique à partir d’une situation réelle
 Décrire et analyser une situation de chantier de manière technique
 Appliquer les consignes de sécurité et d’attitude professionnelle en contexte réel
 Rédiger un compte rendu clair, structuré et pertinent

Unité de cours (UC) Caractère

Projet multidisciplinaire et Visite terrain I (PMT 1231) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 15 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 30
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Immersion sur le terrain avec accompagnement de professionnels
 Observation active, prise de notes, photographie technique (si autorisé)
 Débriefing collectif, échanges avec les enseignants et professionnels
 Rédaction de rapports techniques synthétique
Mode d’évaluation :
 Rapport de visite individuel ou en binôme : 100 %
Bibliographie / Références :
 Guides de sécurité sur chantier (OPPBTP, INRS)
 Documentation technique des entreprises visitées
Fiches pédagogiques distribuées avant les visites

12
Rédaction et Communication Orale

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Rédaction et Communication Orale - RCO 102 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour but de renforcer les compétences langagières des étudiants afin de leur permettre de s’exprimer avec clarté,
précision et efficacité à l’écrit comme à l’oral dans un contexte académique, technique ou professionnel. Il vise également à
développer leur capacité à produire des documents structurés et argumentés en lien avec leur domaine d’études.
Objectifs spécifiques :
 Améliorer la maîtrise de la langue française écrite et orale dans un contexte scientifique et technique.
 Structurer un discours écrit ou oral selon les normes de communication professionnelle.
 Rédiger des documents tels que compte rendus, synthèses, lettres et rapports.
 Développer l’expression personnelle et la capacité d’argumentation.
Contenu :
 Révision grammaticale et orthographique appliquée au contexte professionnel
 Types de discours : descriptif, explicatif, argumentatif
 Méthodologie de la rédaction de documents techniques et administratifs
 Techniques de prise de parole en public, débat, présentation orale
 Analyse de textes scientifiques et techniques
 Exercices pratiques : synthèses, résumés, comptes rendus, exposés oraux
Compétences visées :
 Rédiger des textes clairs, structurés et adaptés à la situation de communication
 S’exprimer oralement de manière fluide et efficace en situation professionnelle
 Adapter son registre de langue à son interlocuteur et au contexte
 Produire une réflexion critique et bien argumentée à l’écrit comme à l’oral

Unité de cours (UC) Caractère

Redaction et Communication Orale (RCO 102) : GC/ ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 15
Travaux pratiques : 15
TPE 30 Heures
Total : 90 Équivalent à 3 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Ateliers d’écriture et de reformulation
 Simulations de situations professionnelles
 Présentations orales individuelles et en groupe
 Relecture collective et autoévaluation des productions écrites
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 100 % (production écrite, présentations orales, participation active)
Bibliographie / Références :
 Guide pratique de l’expression écrite – F. Mazière (Éditions Nathan)
 Le français au bureau – Office québécois de la langue française
 Ressources pédagogiques et textes professionnels sur Moodle

13
Méthodologie de la recherche scientifique

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Méthodologie de la recherche - MRS 2001 ( 3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module initie les étudiants aux bases de la recherche scientifique et aux outils méthodologiques pour la réalisation d’un
mémoire. Il développe leur capacité à analyser de façon critique, structurer une réflexion rigoureuse et valoriser la recherche
comme levier d’innovation.
Objectifs spécifiques :
 Connaître les étapes fondamentales d’une démarche de recherche scientifique.
 Savoir formuler une problématique, une hypothèse et des objectifs de recherche.
 Identifier et exploiter des sources d’information fiables (articles, rapports, ouvrages).
 Réaliser une revue de littérature structurée.
 Comprendre les bases des méthodes qualitatives et quantitatives.
 Rédiger un plan de recherche et structurer un mémoire.
 Maîtriser les règles de citation, de référencement et d’éthique scientifique.
Contenu :
 Définitions, types de recherche, finalités de la recherche appliquée en génie civil
 Démarche de recherche : choix du sujet, problématique, hypothèses, objectifs
 Outils de recherche documentaire (bases de données, moteurs scientifiques)
 Techniques de collecte des données : enquête, entretien, observation, expérimentation
 Bases de l’analyse statistique et du traitement de données
 Rédaction scientifique : structure, normes, bibliographie, plagiat
 Études de cas de projets de fin d’études ou de publications techniques
Compétences visées :
 Élaborer un projet de recherche rigoureux et structuré
 Réaliser une recherche documentaire approfondie
 Organiser un travail de rédaction scientifique
 Respecter les règles d’éthique, de propriété intellectuelle et de citation
 Travailler en autonomie et rendre compte de l’avancement de ses travaux

Unité de cours (UC) Caractère

Méthodologie de la recherche scientifique (MRS 2001) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)
Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours interactifs et Ateliers de formulation de problématiques et de structuration de mémoire
 Encadrement personnalisé sur le projet de recherche ou mémoire de stage
Mode d’évaluation :
 Dossier écrit de recherche (revue de littérature ou projet de recherche) : 70 %
 Présentation orale : 30 %
Bibliographie / Références :
 Pautasso, M. – Writing and Publishing Scientific Papers

14
Sciences et Techniques des Matériaux

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Sciences et Techniques des Matériaux - STM 2013. (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours vise à fournir aux étudiants une compréhension fondamentale des familles de matériaux utilisées en ingénierie, de
leurs propriétés, méthodes d’élaboration, d’utilisation et de durabilité. Il constitue un socle commun pour les disciplines de
conception, de fabrication, de structures et de maintenance.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les grandes familles de matériaux : métaux, bétons, polymères, composites
 Comprendre les relations entre la structure, les propriétés et les performances des matériaux
 Connaître les principaux essais mécaniques normalisés
 Sélectionner un matériau en fonction des contraintes techniques et économiques
 Appréhender les enjeux de durabilité et de recyclage.
Contenu :
 Classification et propriétés fondamentales des matériaux
 Propriétés mécaniques : résistance, dureté, ductilité, ténacité
 Matériaux pour le génie civil : béton, acier, granulats
 Matériaux pour les systèmes mécaniques : aciers, alliages, polymères
 Techniques d’élaboration : moulage, usinage, traitements thermiques
 Corrosion, vieillissement, recyclabilité, impact environnemental
Compétences visées :
 Maîtriser les propriétés des matériaux de construction et industriels
 Identifier et comparer les matériaux selon des critères techniques précis
 Réaliser des essais simples pour caractériser un matériau
 Intégrer la notion de durabilité dans la sélection des matériaux
 Évaluer l’impact environnemental des matériaux utilisés.

Unité de cours (UC) Caractère

Sciences et Techniques des Matériaux (STM 2013): GC, ELM, GE et Obligatoire
GM
Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)
Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Études de cas concrets et comparatifs
 Travaux pratiques sur les essais mécaniques de base
 Résolution de problèmes techniques liés au choix des matériaux
 Visites de terrain ou visionnage de vidéos industrielles
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (TP, exercices, mini-tests)
 Examen final : 60 % (questions de compréhension, études de cas)
Bibliographie / Références :
 Callister, W. – Science et génie des matériaux
 Ashby, M. – Materials Selection in Mechanical Design

15
Statique de l’Ingénieur

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Statique de l’Ingénieur- STAT 410 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module fournit les bases de la statique appliquée aux structures, essentielles en génie civil, électromécanique, énergie et
mines, pour l’analyse et le dimensionnement sûr des ouvrages.
Objectifs spécifiques :
 Assimiler les lois fondamentales de la statique et leurs applications aux structures isostatiques.
 Savoir identifier et modéliser les actions mécaniques sur une structure.
 Appliquer les équations d’équilibre pour déterminer les réactions d’appui.
 Calculer les efforts internes (normal, cisaillement, moment fléchissant).
 Analyser la stabilité et la cohérence des résultats dans des systèmes statiques.
Contenu :
 Rappels : force, moment, couple, torseur et vecteurs.
 Conditions d’équilibre dans le plan et représentation des appuis/charges.
 Étude des structures isostatiques (poutres, treillis, portiques).
 Méthodes de calcul (nœuds, sections, diagrammes des efforts internes).
 Applications pratiques en génie civil et introduction à la statique 3D/hyperstatique.
Compétences visées :
 Établir le schéma statique d’une structure en 2D
 Déterminer les réactions d’appui à l’aide des équations de la statique
 Construire les diagrammes de sollicitation internes pour tout type de chargement
 Identifier les zones critiques d’une structure à l’état limite de service
 Poser les bases nécessaires au dimensionnement des éléments porteurs
 Effectuer une première évaluation de la stabilité globale et locale d’un système

Unité de cours (UC) Caractère

Statique de l’Ingénieur (STAT 410) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux appuyés sur des exemples d’ouvrages réels
 Exercices progressifs corrigés en TD et TP
 Simulation de structures à l’aide de logiciels (ex. : Robot Structural Analysis, RDM6)
 Analyse collective de cas d’étude, réalisation de mini-projets en binôme
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (exercices notés, rapports de TP, mini-projets)
 Examen final : 60 % (résolution de cas d’étude, analyse graphique et analytique)
Bibliographie / Références :
 Hibbeler, R.C. – Engineering Mechanics – Statics
 Clément, P. – Statique graphique – Exercices corrigés

16
Algorithmique et programmation

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Algorithmique et programmation - ALG_1029 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module initie les étudiants à l’algorithmique et à la programmation structurée afin de modéliser des problèmes techniques
et de concevoir des solutions informatiques simples. Il prépare à l’automatisation de tâches en génie civil, telles que les calculs
de structure, la gestion de données ou la visualisation, tout en constituant une base pour l’apprentissage de logiciels
scientifiques. Le cours développe la pensée logique, la rigueur et la capacité à structurer des solutions algorithmiques efficaces
dans un contexte professionnel.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre la logique des algorithmes et des langages de programmation.
 Écrire et exécuter des programmes simples utilisant variables, fonctions et structures de contrôle.
 Résoudre des problèmes techniques à l’aide de scripts informatiques.
 Lire, interpréter et améliorer un code source existant.
 Concevoir un petit programme pour automatiser un processus de calcul ou d’analyse.
Contenu :
 Introduction à l’algorithmique et au pseudo-code : étapes de résolution et schémas logiques.
 Syntaxe de base d’un langage (Python ou équivalent) : variables, types et opérateurs.
 Structures de contrôle et gestion de données simples : boucles, conditions, listes, tableaux, dictionnaires.
 Lecture/écriture de fichiers et automatisation de tâches répétitives.
 Initiation à la programmation orientée objet et à la visualisation de données techniques.
 Projets appliqués : génération de tableaux de charges et calculs de moments.
Compétences visées :
 Élaborer un algorithme adapté à un problème donné
 Traduire un algorithme en un programme fonctionnel, lisible et structuré
 Déboguer, tester et documenter un programme
 Créer un outil numérique simple pour le calcul ou la gestion de données techniques
 Utiliser les langages informatiques dans le cadre de l’ingénierie
 Intégrer des bibliothèques ou fonctions tierces dans une solution algorithmique

Unité de cours (UC) Caractère

Algorithmique et programmation (ALG_1029) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours interactifs avec démonstrations en direct.
 Exercices pratiques en salle informatique.
 Mini-projets en binôme : analyse du problème, conception de l’algorithme et codage.
 Présentation orale, documentation du projet et revue de code avec autoévaluation.
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (devoirs, projets codés, QCM de syntaxe)
 Examen final : 50 % (épreuve sur machine ou sur papier avec interprétation de code)
Bibliographie / Références :
 Swinnen, G. – Apprendre à programmer avec Python 3 (Eyrolles)
 Downey, A. – Think Python: How to Think Like a Computer Scientist (Green Tea Press)

17
Analyse complexe

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Analyse complexe – ANA 1030 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif de faire acquérir aux étudiants les fondements de l’analyse complexe, en particulier les fonctions
holomorphes, les séries entières, les intégrales dans le plan complexe, et leurs applications. Il constitue un socle utile pour la
modélisation mathématique en ingénierie, les équations différentielles, et certaines méthodes numériques. Il forme également
à la manipulation des fonctions analytiques et à l’interprétation géométrique des phénomènes complexes.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre la notion de nombre complexe et son interprétation géométrique.
 Étudier les propriétés et la dérivabilité des fonctions dans le plan complexe.
 Maîtriser le calcul des intégrales curvilignes, des séries entières et des résidus.
 Appliquer les théorèmes de Cauchy et des résidus à la résolution de problèmes concrets.
 Utiliser l’analyse complexe dans les domaines des signaux, vibrations, transferts et structures.
Contenu :
 Nombres complexes : formes algébrique, trigonométrique et exponentielle.
 Fonctions complexes, dérivabilité et conditions de Cauchy-Riemann.
 Intégration complexe : théorème et formule de Cauchy.
 Séries de Taylor et de Laurent, convergence et étude des singularités.
 Pôles, résidus et applications du théorème des résidus.
 Applications aux intégrales réelles, aux équations différentielles et à la modélisation physique (ondes, résonance,
transferts thermiques).
Compétences visées :
 Manipuler les outils fondamentaux de l’analyse complexe.
 Appliquer les théorèmes de Cauchy et des résidus pour évaluer des intégrales complexes.
 Analyser la régularité d’une fonction et classer ses singularités.
 Développer des fonctions complexes à l’aide de séries de Taylor et de Laurent.
 Résoudre des problèmes d’ingénierie à l’aide des méthodes de l’analyse complexe.
 Interpréter graphiquement et exploiter les fonctions analytiques dans l’étude de phénomènes réels.

Unité de cours (UC) Caractère

Analyse Complexe (ANA1030) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques et exercices pratiques illustrés par des exemples concrets.
 Études de cas appliquées aux sciences et à l’ingénierie.
 Utilisation de logiciels de calcul formel pour l’analyse et la visualisation de fonctions complexes.
 Travaux dirigés orientés vers les applications physiques : intégrales, modes propres et transferts.
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (exercices, devoirs surveillés)
 Examen final : 60 % (problèmes appliqués et théoriques)
Bibliographie / Références :
 Ahlfors, L.V. – Fonctions analytiques (Dunod)
 Leborgne, Y. – Analyse complexe (Ellipses)
18
Anglais techniques II

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Anglais techniques II ANG 1016 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à renforcer la maîtrise de la langue anglaise appliquée au domaine de l’ingénierie et du génie civil. Il permet
aux étudiants de lire, comprendre, rédiger et présenter des contenus techniques en anglais. Le cours contribue également à
améliorer l’aisance à l’oral et à l’écrit dans un contexte professionnel international.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre des textes techniques et scientifiques en anglais.
 Rédiger des rapports, notes et courriels professionnels.
 S’exprimer à l’oral avec aisance sur des thématiques techniques.
 Acquérir le vocabulaire spécifique du génie civil.
 Présenter un projet ou défendre une solution technique en anglais.
Contenu :
 Lecture de documents techniques (plans, rapports, fiches de chantier)
 Traduction et reformulation d’extraits professionnels
 Rédaction de documents : e-mails, comptes rendus, consignes techniques
 Présentation orale d’un projet ou d’un dossier technique
 Analyse d’articles scientifiques, notices techniques et documentation de chantier en anglais
Compétences visées :
 Lire et comprendre un document technique rédigé en anglais
 Produire un texte technique clair et structuré
 Présenter oralement une idée ou un projet en anglais, avec vocabulaire adapté
 Utiliser un vocabulaire précis en lien avec le secteur de la construction
 Rédiger et corriger des productions techniques avec clarté et professionnalisme

Unité de cours (UC) Caractère

Anglais technique II (ANG 1016) : GC/ ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Exercices de lecture, vocabulaire, traduction et rédaction technique
 Présentations orales filmées avec auto-évaluation
 Échanges en petits groupes, débats, correction collaborative
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (dossiers écrits, présentations orales, participation)
 Examen final : 50 % (compréhension écrite, expression écrite et orale)
Bibliographie / Références :
 Glendinning, E.H. & Holmström, B. – English for Civil Engineering
 Ressources en ligne : Cambridge English, British Council, Quizlet
 Articles techniques issus de revues de construction

19
Élasticité et Résistance des Matériaux

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Élasticité et Résistance des Matériaux - ERDM 140 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module initie les étudiants aux concepts fondamentaux de l’élasticité et de la résistance des matériaux pour comprendre le
comportement des structures sous sollicitations mécaniques. Il constitue une base essentielle pour le dimensionnement en génie
civil, mécanique et bâtiment. Il développe une compréhension des phénomènes de rupture, flambement, déformation et limites
des modèles linéaires.
Objectifs spécifiques :
 Identifier et caractériser les sollicitations subies par les éléments d’une structure.
 Modéliser le comportement mécanique des matériaux à l’aide de lois de résistance simples.
 Calculer les contraintes, déformations et déplacements dans les éléments sollicités.
 Vérifier la sécurité, la résistance et la stabilité des structures (introduction au flambement).
 Relier la modélisation mécanique aux choix constructifs et aux normes techniques.
Contenu :
 Principes de base de la RDM et hypothèses de la mécanique des milieux continus.
 Étude des sollicitations : traction, compression, cisaillement, flexion et torsion.
 Contraintes, déformations et lois de comportement (Hooke, modules E, G, ν).
 Calculs géométriques : moments d’inertie, centre de gravité et sections équivalentes.
 Diagrammes des efforts internes et vérification des critères de résistance.
 Applications à des cas réels : poutres, colonnes, assemblages, fatigue, flambement et conception de sections.
Compétences visées :
 Déterminer les sollicitations internes d’un élément structurel
 Évaluer les contraintes et les déformations dans une structure
 Appliquer des modèles de calcul pour valider ou rejeter une solution constructive
 Contribuer au choix de matériaux en fonction de leurs propriétés mécaniques
 Utiliser la RDM pour dimensionner ou vérifier des composants de structures simples
 Évaluer la limite élastique admissible selon les normes et justifier un dimensionnement

Unité de cours (UC) Caractère

Élasticité et Résistance des Matériaux (ERDM140) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 36 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques avec schémas et démonstrations
 Exercices et problèmes techniques progressifs
 Travaux pratiques sur bancs d’essai et maquettes
 Études de cas réels et simulations (logiciels de type RDM6, Robot Structural Analysis)
 Mini-projets avec application de la RDM à un cas concret (ex. : poutre mixte acier-béton)
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (TP, devoirs surveillés, études de cas)
 Examen final : 60 % (résolution de problèmes analytiques et justifications)
Bibliographie / Références :
 Resal, H. – Élasticité et résistance des matériaux appliquées au bâtiment
 Hibbeler, R.C. – Mécanique des matériaux
20
Electrotechnique générale

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Électricité Générale - ELE 1201. (4 CREDITS)

Objectifs généraux
Ce module introduit les principes fondamentaux de l’électricité et de l’électrotechnique, appliqués aux domaines du génie civil,
de l’énergie et de l’électromécanique. Il forme les étudiants à l’analyse et à la compréhension des circuits électriques, tout en les
préparant à intégrer des systèmes électriques sûrs et efficaces dans les projets de bâtiments, d’industries et d’infrastructures.
Objectifs spécifiques
 Maîtriser les grandeurs électriques fondamentales : tension, courant, résistance, puissance et énergie.
 Analyser des circuits électriques en régime continu et alternatif à l’aide des lois d’Ohm et de Kirchhoff.
 Appliquer les théorèmes de Thévenin et Norton pour simplifier l’étude des circuits.
 Identifier les composants électriques usuels et comprendre leurs rôles dans un circuit.
 Étudier les régimes monophasé et triphasé, les impédances et le facteur de puissance.
 Comprendre le fonctionnement des transformateurs et les principes de sécurité des installations électriques.
Contenu du cours
 Grandeurs électriques fondamentales et unités du Système International (SI).
 Étude des circuits en courant continu : lois d’Ohm et de Kirchhoff, associations de composants.
 Théorèmes de Thévenin, Norton et superposition appliqués à l’analyse des circuits.
 Circuits en régime alternatif monophasé et triphasé : configurations étoile/triangle et puissances.
 Impédance, réactance, diagrammes de Fresnel et facteur de puissance.
 Transformateurs monophasés : principe de fonctionnement, couplages et rendement.
 Sécurité, protections électriques, lecture de schémas et normes (NF C15-100, IEC, ISO).
Compétences visées
 Lire, interpréter et analyser un schéma électrique simple ou appliqué au bâtiment.
 Résoudre analytiquement un circuit électrique en régime CC et CA.
 Évaluer la puissance et l’énergie dans un système électrique.
 Dimensionner des lignes, protections et circuits simples.
 Comprendre les contraintes électriques dans la conception technique.
 Identifier les risques liés à l’électricité et proposer des mesures de prévention.

Unité de cours (UC) Caractère

Électrotechnique Générale ELE 1201 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques
 Cours magistraux avec démonstrations et schémas projetés
 Travaux dirigés d’exercices et de calculs manuels
 Travaux pratiques sur maquettes électriques et logiciels de simulation (Multisim, MATLAB/Simulink)
 Études de cas : installations dans bâtiments, ateliers et sites industriels
Mode d’évaluation
 Contrôle continu : 40 % (exercices, TP notés, mini-projets)
 Examen final : 60 % (résolution de circuits, dimensionnements, QCM)
Bibliographie / Références
 Billioud, G. – Électricité générale appliquée. Dunod.

21
Équations Différentielles

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Équations Différentielles - MATH 2203. (3 CREDITS)

Objectifs généraux
Ce module a pour objectif de donner aux étudiants les bases théoriques et pratiques nécessaires à la résolution des équations
différentielles, outil fondamental pour la modélisation et l’analyse des phénomènes physiques, chimiques et mécaniques
rencontrés en ingénierie.
Objectifs spécifiques
 Comprendre les différents types d’équations différentielles (ordinaires et partielles).
 Maîtriser les méthodes classiques de résolution analytique.
 Utiliser les séries, transformations et techniques numériques pour résoudre les équations complexes.
 Appliquer les équations différentielles à la modélisation des phénomènes en génie civil, mécanique et minier.
 Développer la capacité à utiliser des logiciels de calcul pour des problèmes appliqués.
Contenu
 Introduction aux équations différentielles : définitions, classifications, applications.
 Équations différentielles ordinaires (EDO) : (Équations du premier ordre, Équations du second ordre).
 Systèmes d’équations différentielles.
 Méthodes de résolution avancées : variation des constantes, transformée de Laplace.
 Équations différentielles partielles (introduction) : équations de la chaleur, des ondes et de Laplace.
 Méthodes numériques : Euler, Runge-Kutta.
 Applications en ingénierie : dynamique des structures, écoulements de fluides, transfert thermique, modélisation
minière.
Compétences visées
 Résoudre des équations différentielles simples et complexes.
 Appliquer les équations différentielles dans des contextes d’ingénierie.
 Utiliser des logiciels de calcul scientifique (Matlab, Maple, Python).
 Développer des capacités de modélisation mathématique.
 Établir des liens entre la théorie mathématique et les applications réelles.

Unité de cours (UC) Caractère

Équations Différentielles (MATH 2203) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques
 Cours magistraux avec démonstrations et exemples appliqués.
 Travaux dirigés pour la résolution d’équations pas à pas.
 Travaux pratiques sur logiciels de calcul scientifique.
 Mini-projets de modélisation appliqués au génie.
Mode d’évaluation
 Contrôle continu : 40 % (devoirs, TP, mini-projets).
 Examen final : 60 % (problèmes théoriques et applications pratiques).
Bibliographie / Références
 Boyce, W. E. & DiPrima, R. C. Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems. Wiley, 2017.
 Zill, D. G. A First Course in Differential Equations with Modeling Applications. Cengage, 2018.
 Simmons, G. F. Differential Equations with Applications and Historical Notes. McGraw-Hill, 1991.
22
Initiation à l’intelligence artificielle

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Initiation à l’intelligence artificielle - IAI 1009 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à introduire les concepts fondamentaux de l’intelligence artificielle (IA), ses domaines d’application, et ses
implications dans les domaines de l’ingénierie, de la gestion des données et de l’automatisation. L’étudiant acquerra une
première compréhension des algorithmes de base, de l’apprentissage machine et des systèmes intelligents.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre l’histoire, les objectifs et les domaines de l’intelligence artificielle
 Découvrir les techniques de base : algorithmes, logique, apprentissage supervisé et non supervisé
 Initier à l’utilisation d’outils et langages (Python, bibliothèques IA)
 Analyser des cas d’usage de l’IA dans l’ingénierie et la gestion des systèmes
 Développer une réflexion éthique autour de l’utilisation de l’IA
Contenu :
 Introduction à l’IA : définitions, histoire, applications
 Logique et prise de décision automatique
 Introduction à l’apprentissage automatique (machine learning) : régression, classification, clustering
 Réseaux de neurones simples et introduction au deep learning
 Utilisation de bibliothèques Python (scikit-learn, pandas, matplotlib)
 Cas pratiques : détection de défauts, prévision de maintenance, reconnaissance d’images
 Notions d’éthique, de biais algorithmiques, et de responsabilité.
Compétences visées :
 Comprendre les fondements théoriques de l’intelligence artificielle
 Manipuler des données simples pour entraîner un modèle prédictif
 Utiliser des bibliothèques IA dans des cas pratiques
 Identifier les limites et les enjeux éthiques de l’IA
 Appliquer l’IA dans des contextes d’ingénierie et d’optimisation

Unité de cours (UC) Caractère

Initiation à l’IA (IAI 1009) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 15 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 10
TPE 20 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Séances de programmation avec Notebooks Jupyter
 Mini-projets et cas pratiques (maintenance prédictive, reconnaissance, simulation)
 Études de cas d’IA dans les domaines de la construction et de l’industrie
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (exercices pratiques, participation, mini-projet)
 Examen final : 50 % (théorie + mise en œuvre de code simple)
Bibliographie / Références :
 Géron, A. – Hands-On Machine Learning with Scikit-Learn, Keras, and TensorFlow
 Russell, S. & Norvig, P. – Artificial Intelligence: A Modern Approach
 Goodfellow, I. et al. – Deep Learning

23
Logique formelle

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Logique formelle – LOG 126 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour but d’introduire les fondements de la logique mathématique, base essentielle de la pensée formelle et du
raisonnement structuré. Il constitue un socle pour les disciplines scientifiques, en particulier l’informatique, les mathématiques
discrètes, l’automatique et la théorie des structures en génie civil. Il permet également de développer des compétences en
abstraction, en rigueur et en analyse critique, qui sont transférables à tout domaine d’ingénierie.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes de base de la logique propositionnelle et des prédicats.
 Manipuler les connecteurs logiques, les tables de vérité et les implications logiques.
 Utiliser la logique dans des raisonnements déductifs rigoureux.
 Traduire des situations concrètes en expressions logiques et les analyser.
 Appliquer des méthodes de démonstration formelle et de validation d’arguments logiques.
Contenu :
 Logique propositionnelle : connecteurs, équivalences, tables de vérité, formes normales
 Implication logique, contraposée, réciproque, négation, tautologie, contradiction
 Logique des prédicats : quantificateurs universel et existentiel, portée des quantificateurs
 Raisonnement déductif : chaînes d’implication, démonstrations directes, par contraposée, par l’absurde
 Formalisation de problèmes techniques : modélisation de situations en langage logique
 Applications dans les circuits logiques, programmation conditionnelle, preuves en mathématiques
Compétences visées :
 Maîtriser les outils de base de la logique formelle et symbolique
 Construire des raisonnements logiques rigoureux et bien structurés
 Détecter et corriger des erreurs de raisonnement dans des contextes techniques
 Utiliser la logique comme langage de modélisation en ingénierie et informatique
 Développer un esprit critique et structuré face à des arguments complexes

Unité de cours (UC) Caractère

Logique formelle (LOG126) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 15 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3
Travaux pratiques : 15
TPE 0 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Exercices progressifs en autonomie ou en groupe
 Études de cas, vérification d’arguments, résolution de paradoxes logiques
 Discussions sur les limites de la logique et son usage dans les systèmes réels
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (exercices, QCM, devoirs)
 Examen final : 50 % (résolution de problèmes de logique, analyse d’arguments)
Bibliographie / Références :
 Gries, D., Schneider, F. – A Logical Approach to Discrete Math
 Suppes, P. – Introduction à la logique mathématique
 Goubault, J.-M. – Logique mathématique pour l’informatique

24
Mécanique des fluides et Hydraulique

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Mécanique des fluides et Hydraulique – MÉC 1036 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module initie les étudiants aux principes fondamentaux de la mécanique des fluides et de l’hydraulique, indispensables
pour comprendre les écoulements dans les canalisations, rivières, structures et réseaux d’assainissement. Il forme les futurs
ingénieurs à concevoir, dimensionner et analyser les systèmes hydrauliques du génie civil, tout en intégrant les enjeux
environnementaux et la gestion durable de l’eau.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les propriétés physiques des fluides : densité, viscosité et pression.
 Appliquer les lois fondamentales de la mécanique des fluides : Bernoulli, continuité et Navier-Stokes.
 Étudier les différents régimes d’écoulement : laminaire, turbulent, permanent et transitoire.
 Analyser les pertes de charge dans les conduites, réseaux et orifices.
 Dimensionner les conduites, canaux et ouvrages hydrauliques.
 Appréhender les bases de l’hydraulique fluviale et urbaine en lien avec les conditions topographiques.
Contenu :
 Propriétés physiques des fluides et grandeurs associées.
 Statique des fluides : pression, poussée d’Archimède et forces sur les parois.
 Équations fondamentales de la mécanique des fluides : conservation de la masse, de l’énergie.
 Écoulements internes et à surface libre : pertes de charge, canaux ouverts, effets de pente.
 Écoulements autour des corps : portance, traînée et coefficients hydrodynamiques.
 Applications à l’ingénierie hydraulique : réseaux d’eau, assainissement, drainage et gestion des crues.
Compétences visées :
 Modéliser un écoulement simple en utilisant les lois de la mécanique des fluides
 Dimensionner une canalisation ou un canal ouvert
 Analyser les performances hydrauliques d’un ouvrage
 Évaluer les pertes de charge dans un système
 Choisir une solution technique adaptée au contexte hydraulique
 Interpréter des résultats de mesures ou de simulations en laboratoire ou en logiciel
 Intégrer la dimension environnementale et durable dans la conception hydraulique

Unité de cours (UC) Caractère

Mécanique des fluides et Hydraulique (MÉC 1036) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec résolutions d’exemples
 TD d’application avec exercices progressifs
 TP avec dispositifs d’essai : écoulements en canal, pertes en conduite, visualisation
 Travaux en groupes et mini-projets intégrant modélisation et analyse critique
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (rapports de TP, mini-projets, devoirs surveillés)
 Examen final : 60 % (problèmes d’application, modélisation)
Bibliographie / Références :
 Fox, R. – Introduction à la mécanique des fluides
25
Mécanique rationnelle II

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Mécanique rationnelle II – MÉC 1024 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module approfondit les principes fondamentaux de la mécanique classique appliquée aux solides en mouvement. Il prépare
les étudiants à analyser dynamiquement les systèmes mécaniques, ce qui constitue un préalable indispensable à la modélisation
structurelle, aux calculs dynamiques des ouvrages, à l’ingénierie sismique et à la stabilité des structures.
Objectifs spécifiques :
 Appliquer les lois de Newton au mouvement des solides rigides.
 Décomposer les mouvements complexes (translation, rotation, combinaison).
 Étudier le mouvement plan et spatial d’un corps rigide. Résoudre les problèmes dynamiques liés à des structures
 Maîtriser les principes d’inertie, de moment cinétique et d’énergie cinétique.
 Analyser les équilibres dynamiques dans des systèmes en rotation, oscillation ou vibration.
Contenu :
 Lois fondamentales de la dynamique de Newton et principe fondamental de la dynamique
 Référentiels galiléens et non galiléens, forces fictives
 Cinématique et dynamique du corps rigide : translation, rotation, trajectoires
 Équations du mouvement, moments d’inertie, centre d’inertie
 Travail et puissance, énergie cinétique et potentielle
 Théorèmes énergétiques : théorème de l’énergie cinétique, conservation de l’énergie
 Introduction aux systèmes vibrants et oscillants
Compétences visées :
 Modéliser un système mécanique en mouvement avec précision
 Appliquer les lois fondamentales de la dynamique à des systèmes variés
 Évaluer les efforts dynamiques induits sur une structure
 Résoudre des problèmes de vibration élémentaire (fréquence propre, amplitude)
 Préparer l’analyse sismique et vibratoire d’ouvrages en génie civil.

Unité de cours (UC) Caractère

Mécanique rationnelle II (MÉC_1024) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 TD et TP centrés sur des cas concrets et simulations physiques
 Utilisation de logiciels de dynamique ou d’analyse vibratoire (Python, MATLAB, Simulink)
 Mini-projets autour de structures mobiles ou soumises à vibrations
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (projets, devoirs dirigés, TP)
 Examen final : 60 % (problèmes dynamiques, questions théoriques)
Bibliographie / Références :
 Meriam & Kraige – Engineering Mechanics: Dynamics
 Hibbeler, R.C. – Engineering Mechanics: Dynamics
 Ginsberg, J.H. – Engineering Dynamics

26
Projet multidisciplinaire et Visite terrain II

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Projet multidisciplinaire et Visite terrain II - PMT 1230 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à compléter la formation théorique des étudiants par des observations de terrain sur des chantiers de
construction réels. Il permet de relier les notions vues en cours avec les pratiques professionnelles du monde du BTP, de
développer le sens de l’observation technique, et d’initier les étudiants à l’analyse critique d’un environnement de chantier.
Objectifs spécifiques :
 Observer et analyser l’organisation et le fonctionnement d’un chantier.
 Identifier les différentes étapes d’un projet de construction en cours.
 Appréhender les contraintes de sécurité, de qualité et de logistique sur site.
 Développer la capacité à dialoguer avec les professionnels rencontrés.
 Prendre des notes de terrain utiles pour la rédaction de comptes rendus techniques.
Contenu :
 Visite guidée d’un ou plusieurs chantiers (bâtiment, voirie, génie civil)
 Présentation par les responsables de chantier ou ingénieurs travaux
 Étude des dispositifs de sécurité et de signalisation
 Identification des acteurs et de l’organisation du site
Compétences visées :
 Analyser un chantier en identifiant ses composants clés (techniques, humains, matériels)
 Comprendre les logiques de phasage, d’approvisionnement, d’exécution
 Évaluer les contraintes de terrain (sécurité, environnement, accès, délai)
 Restituer sous forme écrite et orale une synthèse claire d’une visite technique

Unité de cours (UC) Caractère

Projet multidisciplinaire et Visite terrain II (PMT 1230) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 15 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 30
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Immersion sur des chantiers réels accompagnés par les enseignants
 Interaction avec les professionnels (questions, échanges, discussions)
 Élaboration de fiches d’observation et de comptes rendus
 Debriefing collectif en salle pour partager les retours d’expérience
Mode d’évaluation :
 Compte rendu de visite détaillé : 70 %
 Présentation orale synthétique : 30 %
Bibliographie / Références :
 Guides de sécurité sur chantier (INRS, OPPBTP)
 Documents techniques du chantier visité (plans, planning, fiches techniques)
 Références pédagogiques transmises avant les visites

27
Statistiques et Probabilités

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Probabilités et Statistiques - PRO_1040 (4 CREDITS)

Axe d’enseignement 1 2 3 4 5 6
:
Type de formation : Licence Master
Type de module : Obligatoire À choix Additionnel
Niveau du module : Cours de niveau de base Cours de niveau intermédiaire
Cours de niveau avancé Cours de niveau spécialisé

Objectifs généraux :
Ce module a pour but d’introduire les outils fondamentaux des probabilités et de la statistique descriptive et inférentielle
nécessaires à l’analyse de données et à la modélisation de phénomènes aléatoires. Il est destiné à donner aux étudiants les bases
nécessaires pour appliquer les statistiques dans les domaines du génie civil, du bâtiment et de l’environnement, notamment
pour l’analyse de risques, le traitement de mesures expérimentales et l’aide à la décision.
Objectifs spécifiques :
À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :
 Appliquer les principes de l’analyse combinatoire et l’approche axiomatique des probabilités.
 Calculer des probabilités discrètes, conditionnelles et totales.
 Comprendre et manipuler les variables aléatoires discrètes et continues.
 Déterminer une densité de probabilité, une fonction de répartition et les lois associées.
 Calculer les indicateurs statistiques : moyenne, variance, écart-type et erreurs de mesure.
 Réaliser une régression linéaire et interpréter les coefficients obtenus à partir de données expérimentales.
Contenu :
 Introduction aux phénomènes aléatoires et aux principes de dénombrement.
 Étude des événements, probabilités discrètes et conditionnelles, théorème de Bayes.
 Variables aléatoires discrètes et continues, densité de probabilité et fonction de répartition.
 Lois de probabilité : binomiale, Poisson, uniforme et normale.
 Traitement statistique des données : moyenne, variance, écart-type et représentations graphiques.
 Ajustement et modélisation de données par régression linéaire et analyse des erreurs expérimentales.
Compétences visées :
 Décrire et analyser un jeu de données à l’aide d’outils statistiques pertinents.
 Choisir et appliquer un modèle probabiliste adapté à une situation donnée.
 Réaliser des estimations, calculs de probabilités et évaluer les incertitudes de mesure.
 Conduire et interpréter des tests statistiques pour la validation de résultats.
 Exploiter les analyses statistiques pour orienter la prise de décision technique.

Unité de cours (UC) Caractère

Probabilités et Statistiques (PRO 1040) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques avec exemples d’application en ingénierie
 Exercices guidés en TD avec utilisation d’outils logiciels (Excel, Python, R)
 TP de traitement de données expérimentales ou de simulation
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (TP, devoirs, mini-projets)
 Examen final : 60 % (questions théoriques et exercices d’application)
Bibliographie / Références :
 Walpole & Myers – Probabilités, Statistiques et Processus Stochastiques
28
Thermodynamique appliquée

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Thermodynamique appliquée – THE 1042 (5 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module fournit les bases de la thermodynamique nécessaires à la compréhension des échanges d’énergie et à l’analyse des
systèmes thermiques du bâtiment et du génie civil. Il prépare les étudiants à dimensionner et évaluer des installations telles que
le chauffage, la climatisation ou la production d’énergie. Il favorise également la compréhension des enjeux énergétiques et
environnementaux liés aux bâtiments performants et aux systèmes durables.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les notions fondamentales de température, pression, énergie, enthalpie et entropie.
 Appliquer les premier et second principes de la thermodynamique à différents systèmes.
 Analyser et comparer les cycles thermodynamiques simples : Carnot, Rankine, Otto, Diesel.
 Calculer les bilans énergétiques et évaluer le rendement des systèmes de conversion d’énergie.
 Étudier les transferts thermiques dans le bâtiment : conduction, convection et rayonnement.
 Identifier les pertes d’énergie et estimer les besoins énergétiques pour proposer des améliorations durables.
Contenu :
 Systèmes thermodynamiques : fermés, ouverts et propriétés d’état.
 Énergie interne, travail, chaleur et transformations réversibles ou irréversibles.
 Principes fondamentaux : conservation de l’énergie et second principe (entropie, rendement).
 Diagrammes thermodynamiques et cycles simples : moteur, pompe à chaleur, réfrigérateur.
 Introduction aux échanges thermiques et à la performance énergétique des bâtiments.
 Applications aux équipements CVC et à l’analyse environnementale des systèmes thermiques.
Compétences visées :
 Analyser un système énergétique en termes d’échanges thermiques et mécaniques
 Appliquer les lois de la thermodynamique pour dimensionner ou contrôler un système
 Évaluer l’efficacité énergétique d’un cycle ou d’un équipement
 Lire et interpréter des diagrammes thermodynamiques
 Proposer des solutions techniques pour améliorer les performances thermiques d’un bâtiment
 Estimer des besoins énergétiques à partir de données climatiques ou de scénarios d’usage
 Contribuer à la conception de systèmes énergétiques durables et économe

Unité de cours (UC) Caractère

Thermodynamique appliquée (THE_1042) : GC / ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 8
Travaux pratiques : 30
TPE 42 Heures
Total : 125 Équivalent à 6 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux illustrés par des exemples concrets
 TD centrés sur des applications thermiques du génie civil
 TP avec instrumentation : bancs d’essai, simulateurs, analyse thermique de parois
 Utilisation de logiciels de simulation thermique (ex : EES, EnergyPlus)
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (rapports de TP, devoirs, projets, participation)
 Examen final : 60 % (résolution de problèmes, étude de cycle, analyse critique)
Bibliographie / Références :
 Sonntag, R.E., Van Wylen, G. – Thermodynamique – Fondements et applications

29
CAO mécanique

Filière : Génie électromécanique

CAO mécanique - CAO 2003 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif de former les étudiants à la conception assistée par ordinateur (CAO) appliquée à l’ingénierie
mécanique. À travers l’utilisation de logiciels spécialisés, les étudiants acquerront les compétences nécessaires pour modéliser
en 2D et 3D des pièces mécaniques, assembler des systèmes et générer des plans techniques conformes aux normes industrielles.
Objectifs spécifiques :
 Maîtriser les principes de base de la modélisation 2D et 3D.
 Concevoir des pièces mécaniques simples à complexes dans un environnement CAO.
 Réaliser des assemblages et analyser les mécanismes.
 Produire des mises en plan normalisées pour la fabrication.
 Initier les étudiants à l’analyse mécanique assistée par ordinateur (FEM).
Contenu :
 Introduction à la CAO et aux logiciels utilisés (SolidWorks, CATIA, AutoCAD, FreeCAD)
 Esquisse et modélisation paramétrique 2D et 3D
 Fonctions de base : extrusion, révolution, perçage, congé, chanfrein
 Assemblage de pièces et gestion des contraintes
 Mise en plan technique : vues projetées, sections, cotation, nomenclature
 Introduction à la simulation mécanique (contraintes, déformations)
 Projet final : modélisation complète d’un système mécanique
Compétences visées :
 Créer et modifier des modèles numériques paramétriques.
 Analyser et corriger les interférences dans les assemblages.
 Lire et produire des plans techniques complets.
 Appliquer une démarche de conception rationnelle assistée par des outils numériques.
 Initier une analyse mécanique de base par simulation.

Unité de cours (UC) Caractère

CAO mécanique (CAO 2003) : ELM et GE Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 20 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 0
Travaux pratiques : 20
TPE 10 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours interactifs avec démonstration de cas concrets
 TP guidés en salle informatique (CAO)
 Présentations orales et soutenance de projets CAO
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (mini-projets, devoirs, participation)
 Examen final : 60 % (modélisation complète et épreuve écrite)
Bibliographie / Références :
 Planchard, D. – Engineering Design with SolidWorks
 Bertoline, G.R. – Technical Graphics Communication
 Chapra, S.C. – Introduction to AutoCAD for Engineers
 ISO/ANSI – Normes de cotation et de dessin technique

30
Théorie et Construction des Machines

Filière : Génie électromécanique

Théorie et Construction des Machines - TCM 3004 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours vise à initier les étudiants à la compréhension des principes fondamentaux de la théorie des machines et de la
construction des mécanismes. Il aborde les méthodes d’analyse, de modélisation et de conception des composants mécaniques
utilisés dans la transmission de puissance et le mouvement.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes du mouvement et les lois de la mécanique appliquées aux machines.
 Analyser les mécanismes de transmission du mouvement : engrenages, leviers, poulies, cames.
 Dimensionner les composants mécaniques courants : arbres, paliers, roulements, accouplements.
 Appliquer les normes de construction et de sécurité dans la conception des machines.
 Développer une méthode de conception systématique des machines.
Contenu :
 Cinématique des mécanismes : mouvement relatif, vitesse, accélération
 Analyse des mécanismes plans et des chaînes de solides
 Étude des transmissions mécaniques (engrenages, vis sans fin, chaînes)
 Dimensionnement des éléments de machines : arbres, roulements, clavettes, ressorts
 Méthodes de conception et d’assemblage
 Fatigue, contraintes, sécurité et choix des matériaux
 Normes ISO/EN de construction mécanique
 Introduction à l’utilisation de logiciels de calcul et simulation mécanique
Compétences visées :
 Modéliser le comportement cinématique et dynamique d’un mécanisme
 Dimensionner les composants d’une machine en tenant compte des contraintes mécaniques
 Choisir les matériaux et composants adaptés à une application mécanique
 Concevoir des assemblages efficaces et sûrs
 Lire et produire des plans mécaniques normalisés

Unité de cours (UC) Caractère

Théorie et Construction des Machines (TCM 3004) : ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Études de cas et résolution de problèmes réels
 TP sur logiciel de simulation mécanique (ex. : Autodesk Inventor, SolidWorks Simulation)
 Projets de conception de sous-ensembles de machines
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (exercices, devoirs, mini-projets)
 Examen final : 60 % (résolution de cas de dimensionnement et analyse de mécanismes)
Bibliographie / Références:
 Shigley, J.E. – Mechanical Engineering Design
 Norton, R.L. – Design of Machinery
 Mabie, H.H. – Mechanisms and Dynamics of Machinery

31
Analyse des Circuits et Mesures Électriques

Filière : Génie électromécanique

Analyse des Circuits et Mesures Électriques - ACME 2005 ( 3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour but de doter les étudiants des connaissances fondamentales nécessaires à l’analyse des circuits électriques
linéaires, ainsi qu’aux principes et méthodes de mesures électriques. Il permet de comprendre les comportements des
composants passifs et actifs dans les circuits continus et alternatifs.
Objectifs spécifiques :
 Analyser les circuits en régime continu et alternatif sinusoïdal.
 Appliquer les lois fondamentales (Ohm, Kirchhoff, Thévenin, Norton, etc.).
 Maîtriser les méthodes d’analyse (maille, nœud, superposition).
 Utiliser les instruments de mesure : multimètre, oscilloscope, pont de Wheatstone.
 Interpréter des résultats expérimentaux et identifier les sources d’erreurs.
Contenu :
 Composants électriques de base : résistances, condensateurs, inductances
 Lois de Kirchhoff, Loi d’Ohm, équivalents de Thévenin et Norton
 Analyse en régime continu (DC) et alternatif (AC)
 Réponse des circuits RL, RC, RLC – transitoire et permanent
 Mesure de grandeurs électriques : tension, courant, résistance, puissance
 Utilisation des appareils de mesure (analogiques et numériques)
 Introduction aux erreurs de mesure et incertitudes
 Travaux pratiques sur circuits simples et systèmes d’acquisition
Compétences visées :
 Résoudre des circuits électriques en appliquant les lois fondamentales
 Utiliser des méthodes d’analyse systématique pour les réseaux
 Lire et interpréter les schémas électriques
 Réaliser des montages expérimentaux et exploiter les mesures
 Évaluer la précision et la fiabilité d’un instrument de mesure

Unité de cours (UC) Caractère

Analyse des Circuits et Mesures Électriques (ACME 2005) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 TD de résolution d’exercices progressifs
 TP en laboratoire avec montage de circuits réels
 Utilisation de logiciels de simulation (Multisim, LTSpice, Proteus)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 30 % (tests, devoirs, comptes rendus de TP)
 Examen final : 70 % (analyse de circuits et interprétation de mesures)
Bibliographie / Références :
 Alexander, C.K. & Sadiku, M.N.O. – Fundamentals of Electric Circuits
 Boylestad, R. – Introductory Circuit Analysis

32
Circuits Logiques

Filière : Génie électromécanique

Circuits Logiques -CL 1023 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour objectif de fournir aux étudiants une compréhension fondamentale des circuits logiques combinatoires et
séquentiels. Il constitue une base essentielle pour la conception de systèmes numériques et l’architecture des microprocesseurs.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les systèmes de numération (binaire, hexadécimal, décimal).
 Analyser et concevoir des circuits logiques combinatoires (portes logiques, tables de vérité, simplification).
 Étudier les circuits séquentiels : bascules, registres, compteurs.
 Appliquer les méthodes de conception logique à la réalisation de circuits numériques.
 Utiliser des logiciels de simulation de logique numérique (ex. : Logisim, Multisim, Proteus).
Contenu :
 Systèmes de numération et algèbre de Boole
 Portes logiques fondamentales
 Tables de vérité et équations logiques
 Simplification des fonctions logiques (méthode de Karnaugh, algorithmes booléens)
 Circuits combinatoires : multiplexeurs, décodeurs, additionneurs, comparateurs
 Circuits séquentiels : bascules (RS, JK, D, T), registres, compteurs synchrones et asynchrones
 Introduction aux automates finis, Introduction aux circuits programmables (PAL, GAL, FPGA)
Compétences visées :
 Maîtriser la logique binaire et les principes fondamentaux de l’algèbre de Boole
 Concevoir et optimiser des circuits logiques combinatoires et séquentiels
 Interpréter et concevoir des schémas numériques complexes
 Utiliser des outils numériques pour la simulation et la vérification des circuits logiques
 Appliquer les principes logiques à des applications industrielles ou embarquées

Unité de cours (UC) Caractère

Circuits Logiques (CL1023) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3
Travaux pratiques : 10
TPE 17 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec exemples progressifs
 TP de simulation sur logiciels de logique numérique
 Exercices en binôme de simplification et conception
 Études de cas : mini-projets (ex. : conception d’un compteur ou d’un convertisseur logique)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (quiz, TP, devoirs)
 Examen final : 60 % (conception de circuits et résolution de problèmes logiques)
Bibliographie / Références :
 Mano, M.M. – Logic and Computer Design Fundamentals
 Tocci, R.J. – Digital Systems: Principles and Applications
 Roth, C.H. – Fundamentals of Logic Design

33
Moteur à Combustion Interne

Filière : Génie électromécanique

Moteur à Combustion Interne - MCI 1023 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour objectif d’introduire les principes de fonctionnement, d’analyse et de conception des moteurs à combustion
interne (MCI), considérés comme des machines thermiques volumétriques. L’accent est mis sur les cycles thermodynamiques,
les performances énergétiques et les aspects technologiques des MCI.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes de la combustion et de la conversion d’énergie thermique en énergie mécanique.
 Analyser les cycles thermodynamiques réels et idéalisés (Otto, Diesel, Dual).
 Identifier les composants principaux des moteurs à piston et leur fonctionnement.
 Évaluer les performances des moteurs (rendement, consommation, puissance spécifique).
 Étudier les phénomènes de pollution, rendement énergétique et les solutions d’amélioration.
Contenu :
 Introduction aux machines thermiques et moteurs à combustion interne
 Étude des cycles idéalisés : Otto, Diesel, Dual – comparaison et calculs thermodynamiques
 Analyse des cycles réels et rendements, Description des composants piston, cylindre, vilebrequin, soupapes
 Systèmes d’admission, d’échappement, d’injection, d’allumage
 Courbes caractéristiques : couple, puissance, consommation spécifique
 Notions sur la suralimentation (turbocompresseurs)
 Émissions polluantes et technologies de réduction (EGR, catalyseurs)
 Introduction aux moteurs alternatifs : moteurs Stirling, Wankel
Compétences visées :
 Modéliser et analyser le comportement thermodynamique d’un moteur
 Évaluer l’impact des paramètres de fonctionnement sur les performances
 Diagnostiquer les défaillances de composants d’un moteur
 Appliquer les normes de rendement, d’émissions et de sécurité
 Intégrer les solutions d’optimisation énergétique dans la conception

Unité de cours (UC) Caractère

Moteur à Combustion Interne: MCI 1023 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Simulation de cycles thermodynamiques
 TP : démonstrations sur bancs moteur, mesures de performance
 Étude de cas : comparaison essence/diesel, hybride vs thermique
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports de TP, exercices, mini-tests)
 Examen final : 60 % (problèmes appliqués sur cycles et rendements)
Bibliographie / Références :
 Heywood, J.B. – Internal Combustion Engine Fundamentals
 Pulkrabek, W.W. – Engineering Fundamentals of the Internal Combustion Engine
 Ferguson, C.R. – Internal Combustion Engines: Applied Thermosciences

34
Méthode des Éléments Finis

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Méthode des Éléments Finis- MÉF 1048 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à initier les étudiants aux principes de la méthode des éléments finis (MEF) et à leur permettre d'utiliser cette
méthode pour résoudre des problèmes d’ingénierie complexes. Il aborde les concepts théoriques ainsi que les applications
pratiques de la MEF dans la modélisation des structures et des fluides.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes fondamentaux de la méthode des éléments finis.
 Appliquer la MEF pour résoudre des problèmes d’élasticité, de thermique, de dynamique des fluides.
 Utiliser des logiciels de simulation (comme ANSYS, COMSOL) pour résoudre des problèmes d’ingénierie.
 Développer une approche numérique pour analyser et dimensionner des structures complexes.
Contenu :
 Introduction à la MEF : principe de discrétisation, matrices de rigidité et de masse
 Méthodes de résolution des systèmes linéaires
 Application de la MEF à la mécanique des solides : contraintes, déformations, flexion, torsion
 Application de la MEF à la thermique et aux écoulements de fluides
 Simulation et analyse de résultats avec logiciels de simulation (ANSYS, COMSOL)
Compétences visées :
 Utiliser la méthode des éléments finis pour modéliser des problèmes complexes
 Résoudre des problèmes de mécanique des structures, de thermique et de fluides à l’aide de la MEF
 Analyser les résultats obtenus et interpréter les solutions
 Utiliser des outils numériques pour la simulation et le calcul

Unité de cours (UC) Caractère

Méthode des Éléments Finis (MÉF_1048) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 15 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3 Heures
Travaux pratiques : 15 Heures
TPE 17 Heures
Total : 50 Heures Équivalent à 2 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques avec des exemples pratiques
 TP de simulation et de résolution de problèmes complexes avec des logiciels
 Études de cas et discussion de résultats de simulations
 Applications de la MEF dans des projets de génie civil
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (exercices pratiques, participation)
 Examen final : 50 % (résolution de problèmes avec la méthode des éléments finis)
Bibliographie / Références :
 Zienkiewicz, O.C. – The Finite Element Method
 Bathe, K.J. – Finite Element Procedures

35
Mathématiques appliquées

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Mathématiques appliquées- MATH 246 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module consolide et élargit les outils mathématiques essentiels à l’ingénieur civil, en lien direct avec les besoins en calcul,
modélisation et analyse de phénomènes physiques. Il développe la capacité à formuler et résoudre des modèles mathématiques
adaptés aux problèmes d’ingénierie, tout en préparant les étudiants à utiliser efficacement les outils numériques pour les
simulations, analyses structurelles, études hydrauliques et projets énergétiques.
Objectifs spécifiques :
 Approfondir les fonctions usuelles, séries, équations différentielles et transformées.
 Modéliser des phénomènes physiques à l’aide d’équations différentielles.
 Résoudre analytiquement ou numériquement des problèmes techniques.
 Appliquer les méthodes numériques aux problèmes d’ingénierie.
 Interpréter les résultats en vue de prises de décision technique.
 Se familiariser avec les bases de l’analyse fonctionnelle et matricielle appliquée à la mécanique.
Contenu :
 Fonctions à plusieurs variables : dérivées partielles, gradients et optimisation.
 Équations différentielles ordinaires et systèmes linéaires d’EDO.
 Séries de Fourier et transformées de Laplace appliquées à l’analyse des signaux.
 Méthodes numériques : interpolation, intégration (Simpson, trapèzes) et résolution d’EDO (Euler, Runge-Kutta).
 Résolution numérique de systèmes linéaires et introduction à l’algèbre linéaire numérique.
 Applications pratiques en mécanique des milieux continus, transfert thermique, stabilité des structures.
Compétences visées :
 Utiliser les outils mathématiques avancés pour résoudre des problèmes concrets d’ingénierie.
 Modéliser des phénomènes physiques à partir de données et établir un modèle mathématique adapté.
 Appliquer les équations différentielles ordinaires à l’analyse des structures et des écoulements.
 Mettre en œuvre des méthodes numériques pour compléter les approches analytiques.
 Exploiter des outils de calcul et de simulation pour l’optimisation des systèmes.
 Concevoir et documenter une chaîne de calcul numérique fiable, accompagnée d’une note technique structurée.
Unité de cours (UC) Caractère
Mathématiques appliquées (MATH 246) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques appuyés sur des cas d’application
 Exercices dirigés avec résolution progressive
 TP sur tableur ou logiciel scientifique (Python, MATLAB)
 Mini-projets ou études de cas intégrant modélisation, codage et calcul numérique
 Simulations appliquées à des problèmes réels de génie civil
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (exercices, TP, mini-projet)
 Examen final : 60 % (résolution de problèmes, modélisation mathématique)
Bibliographie / Références :
 Kreyszig, E. – Advanced Engineering Mathematics

36
Machines Électriques

Filière : Génie électromécanique

Machines Électriques – MELEC 1000 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour objectif de présenter les principes de fonctionnement, de modélisation et de dimensionnement des principales
machines électriques (moteurs et générateurs). Il fournit les bases nécessaires pour leur utilisation dans les systèmes de
conversion électromécanique d’énergie.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes physiques de la conversion électromécanique.
 Étudier les caractéristiques et les applications des différentes machines électriques
 Analyser les performances en régime permanent et transitoire.
 Savoir dimensionner une machine selon une application industrielle.
 Identifier les méthodes de démarrage, contrôle et protection des machines.
Contenu :
 Généralités sur la conversion électromécanique d’énergie
 Principes de base : champ magnétique, loi de Faraday, force électromotrice
 Machines à courant continu : générateurs, moteurs, excitation, caractéristiques
 Machines asynchrones : principe, équivalent, glissement, couple, constitution, fonctionnement, couplage réseau
 Transformateurs : fonctionnement, pertes, rendement, essais
 Méthodes de contrôle (démarrage étoile-triangle, variation de vitesse)
 Comportement en régime dynamique et protections électriques
Compétences visées :
 Modéliser les comportements électriques et mécaniques des machines
 Analyser et interpréter les performances à partir de données expérimentales
 Choisir et dimensionner une machine électrique pour une application donnée
 Identifier les défauts et proposer des solutions de protection
 Intégrer les machines dans des systèmes industriels automatisés

Unité de cours (UC) Caractère

Machines Électriques (MELEC 1000) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 TP sur bancs d’essai : mesures de courant, couple, glissement
 Études de cas : choix de machines pour pompes, ascenseurs, lignes de production
 Utilisation de logiciels de simulation (PSIM, Matlab/Simulink)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports de TP, mini-tests)
 Examen final : 60 % (analyse de schémas, dimensionnement, calculs de rendement)
Bibliographie / Références :
 Hubert, C. – Machines électriques
 Fitzgerald, Kingsley & Umans – Electric Machinery

37
Circuits Électriques

Filière : Génie électromécanique

Circuits Électriques – CIR 1001 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours introduit les principes fondamentaux de l’analyse des circuits électriques. Il permet aux étudiants de maîtriser les lois
de base de l’électricité, d'analyser des réseaux simples en régime continu et alternatif, et de poser les fondements nécessaires
aux études avancées en électrotechnique.
Objectifs spécifiques :
 Maîtriser les lois fondamentales de l’électricité (Ohm, Kirchhoff).
 Analyser les circuits résistifs, capacitifs et inductifs.
 Résoudre les circuits en régime permanent (DC et AC).
 Utiliser les méthodes analytiques (maille, nœud, superposition).
 Interpréter des résultats à partir de schémas électriques simples.
Contenu :
 Grandeurs électriques fondamentales : tension, courant, puissance, énergie
 Composants de base : résistances, condensateurs, inductances
 Lois de Kirchhoff (loi des nœuds et des mailles)
 Techniques d’analyse : méthode des mailles, des nœuds, superposition
 Circuits en régime alternatif sinusoïdal : impédance, phase, résonance
 Puissance en courant alternatif : puissance active, réactive, apparente
 Introduction aux circuits à transitoires simples (charge/décharge RC et RL)
Compétences visées :
 Établir et résoudre les équations d’un circuit électrique
 Représenter et interpréter un circuit à l’aide de schémas normalisés
 Identifier et modéliser les composants d’un circuit électrique
 Appliquer les méthodes de simplification des réseaux
 Analyser des circuits en vue d’applications industrielles ou domotiques

Unité de cours (UC) Caractère

Circuits Électriques (CIR 1001) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux illustrés par des schémas et animations
 TD d’analyse de circuits classiques
 TP de montage et de mesure en laboratoire
 Utilisation de logiciels de simulation (Multisim, Proteus)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 30 % (exercices dirigés, mini-tests, TP)
 Examen final : 70 % (problèmes d’analyse de circuits)
Bibliographie / Références :
 Boylestad, R. – Introductory Circuit Analysis
 Nilsson, J. & Riedel, S. – Electric Circuits
 Alexander, C.K. & Sadiku, M.N.O. – Fundamentals of Electric Circuits

38
Électronique

Filière : Génie électromécanique

Électronique – ELE 1002 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours a pour but de fournir aux étudiants les bases de l’électronique analogique et numérique. Il permet de comprendre le
fonctionnement des composants électroniques, leur modélisation, ainsi que l’analyse et la conception de circuits électroniques
de base.
Objectifs spécifiques :
 Identifier et caractériser les composants électroniques passifs et actifs.
 Analyser et concevoir des circuits à diodes et transistors.
 Comprendre le fonctionnement des amplificateurs opérationnels et leurs applications.
 Réaliser des montages simples de traitement de signal.
 Introduire les bases de l’électronique numérique et des interfaces logiques.
Contenu :
 Composants passifs : résistances, condensateurs, inductances
 Composants actifs : diodes (redresseurs, Zener), transistors bipolaires, transistors à effet de champ
 Circuits à diodes : redressement, filtrage, régulation
 Circuits à transistors : polarisation, amplification, commutation
 Amplificateurs opérationnels : montage inverseur, non inverseur, intégrateur, dérivateur
 Analyse fréquentielle de circuits simples
 Introduction aux circuits numériques intégrés : portes logiques, bascules
 TP de montage, caractérisation et mesure avec multimètre, oscilloscope, simulateur
Compétences visées :
 Lire et interpréter des schémas électroniques
 Dimensionner les composants d’un circuit selon une fonction donnée
 Analyser et modéliser des circuits analogiques de base
 Réaliser et tester des montages électroniques simples
 Faire le lien entre électronique analogique et logique numérique

Unité de cours (UC) Caractère

Électronique (ELE 1002 ) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours illustrés de schémas et simulations
 Exercices de calcul en TD avec interprétation physique
 TP de réalisation et mesure sur breadboard
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (devoirs, TP, mini-tests)
 Examen final : 60 % (analyse de circuits, conception)
Bibliographie / Références :
 Boylestad, R. – Introductory Electronic Devices and Circuits
 Sedra, A. & Smith, K. – Microelectronic Circuits

39
Conception des Systèmes Mécaniques

Filière : Génie électromécanique

Conception des Systèmes Mécaniques CON 1003 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce cours vise à introduire les principes fondamentaux de la conception mécanique, en mettant l’accent sur les méthodes de
conception systématique, la modélisation fonctionnelle, et l’optimisation des systèmes mécaniques complexes.
Objectifs spécifiques :
 Maîtriser les étapes du processus de conception (besoin → solution).
 Réaliser des modélisations fonctionnelles et structurelles de systèmes.
 Sélectionner des solutions techniques compatibles avec les contraintes mécaniques, économiques et
environnementales.
 Intégrer les normes et la sécurité dans la conception.
 Utiliser des outils numériques de conception (ex : CAO, analyse d’efforts, calcul de tolérances).
Contenu :
 Processus de conception : spécifications, cahier des charges, créativité
 Analyse fonctionnelle (FAST, SADT) et modélisation des contraintes
 Choix de solutions techniques, matériaux et composants
 Assemblage, tolérancement et analyse des liaisons mécaniques
 Études de cas : systèmes de transmission, structures mécaniques articulées
 Introduction à la conception pour la fabrication et la maintenance (DFM/DFA/DFM)
Compétences visées :
 Concevoir un système mécanique respectant un cahier des charges
 Appliquer une démarche rigoureuse d’analyse fonctionnelle et de choix de solution
 Définir les éléments constitutifs d’un ensemble mécanique complexe
 Utiliser des logiciels de conception pour valider les choix techniques
 Travailler en équipe pluridisciplinaire dans un projet de conception

Unité de cours (UC) Caractère

Conception des Systèmes Mécaniques : (CON 1003) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec exemples concrets
 Études de cas en petits groupes
 Projets tutorés avec livrables progressifs
 Utilisation de logiciels de CAO (SolidWorks, CATIA, Autodesk Inventor, FreeCAD, ANSYS)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (devoirs, présentations, livrables intermédiaires)
 Examen final / Soutenance projet : 60 % (rapport final, soutenance orale, évaluation de la démarche)
Bibliographie / Références :
 Pahl, G., Beitz, W. – Engineering Design: A Systematic Approach
 Ullman, D.G. – The Mechanical Design Process
 ISO 1219 – Symboles et schémas fonctionnels mécaniques
 Normes AFNOR de conception mécanique

40
Économie Générale, Finances et Comptabilité

Filière : Génie électromécanique

Économie Générale, Finances et Comptabilité

Objectifs généraux :
Ce module a pour but de doter les étudiants d’une culture économique et financière de base ainsi que des outils de comptabilité
nécessaires à la gestion d’un projet ou d’une entreprise industrielle.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes fondamentaux de l’économie de marché.
 Analyser les mécanismes de l’offre, de la demande et des équilibres économiques.
 Maîtriser les bases de la comptabilité générale et de gestion.
 Savoir lire et interpréter des documents comptables (bilan, compte de résultat).
 Identifier les indicateurs financiers de performance et de viabilité économique.
Contenu :
 Introduction à l’économie : besoins, biens, agents économiques
 Fonctionnement du marché : offre, demande, prix, élasticité
 Comptabilité générale : comptes, journal, grand-livre, balance
 Bilan comptable et compte de résultat
 Analyse financière : seuil de rentabilité, ratios, trésorerie
 Gestion budgétaire : prévision, contrôle de gestion
 Éléments de fiscalité des entreprises
Compétences visées :
 Appliquer les outils de base de la comptabilité à une activité technique
 Évaluer les coûts de production et le seuil de rentabilité d’un projet
 Lire, analyser et interpréter les états financiers
 Comprendre l’environnement économique global et ses impacts sur l’ingénierie
 Participer à la gestion administrative et financière d’un projet industriel

Unité de cours (UC) Caractère

Économie Générale, Finances et Comptabilité : (ECO 1004) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3
Travaux pratiques : 0
TPE 17 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec exposés illustrés de données économiques
 Études de cas (analyse de budgets, documents comptables)
 Exercices comptables en groupe
 Utilisation de tableurs et logiciels de gestion (Excel, Sage, Odoo)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (tests, devoirs, étude de cas)
 Examen final : 60 % (résolution d’exercices de comptabilité et questions de cours)
Bibliographie / Références :
 Brimson, J. – Initiation à la comptabilité
 Gervais, M. – Comptabilité générale pour les ingénieurs
 Normes SYSCOHADA – Système comptable OHADA

41
Turbomachines I

Filière : Génie électromécanique

Turbomachines I – TUR 1005 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif d’introduire les principes fondamentaux de fonctionnement, d’analyse et de conception des
turbomachines, en particulier les machines motrices (turbines) et réceptrices (pompes, ventilateurs, compresseurs).
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes de conversion d’énergie dans les turbomachines.
 Analyser les écoulements dans les machines à écoulement radial et axial.
 Calculer les performances : rendement, puissance, couple, pertes.
 Différencier les types de turbomachines selon leurs applications.
 Appliquer les lois de similitude pour la mise à l’échelle et le dimensionnement.
Contenu :
 Définitions et classifications des turbomachines
 Rappels de mécanique des fluides appliquée
 Théorème d’Euler appliqué aux turbomachines
 Étude des pompes centrifuges et axiales
 Étude des turbines hydrauliques : Pelton, Francis, Kaplan
 Étude des compresseurs et des ventilateurs
 Caractéristiques de fonctionnement : courbes Q-H, courbes de rendement
 Cavitation, régulation, pertes et optimisation
Compétences visées :
 Identifier et modéliser les paramètres de performance des turbomachines
 Sélectionner le type de machine adapté à une application donnée
 Analyser les causes de dysfonctionnement (cavitation, pertes de charge)
 Interpréter les courbes caractéristiques d’une machine réelle
 Participer à la conception ou au choix d’une installation de pompage ou de production d’énergie

Unité de cours (UC) Caractère

Turbomachines I (TUR 1005) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 15
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours avec schémas explicatifs et démonstrations
 TP sur bancs d’essai : pompe centrifuge, turbine de laboratoire
 Études de cas industriels (centrales hydrauliques, systèmes HVAC)
 Utilisation de logiciels de simulation d’écoulement (CFturbo, ANSYS Fluent – initiation)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (exercices, rapports de TP, mini-projets)
 Examen final : 60 % (problèmes appliqués et théorie)
Bibliographie / Références :
 Yahya, S.M. – Turbomachines: Theory and Design
 Dixon, S.L. – Fluid Mechanics and Thermodynamics of Turbomachinery

42
Utilisation des Machines-Outils & Métrologie

Filière : Génie électromécanique

Utilisation des Machines-Outils & Métrologie – UTI 1006 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à initier les étudiants aux techniques d’usinage par machines-outils traditionnelles et à la métrologie
dimensionnelle, en mettant l’accent sur la précision, les tolérances et le contrôle qualité en fabrication mécanique.
Objectifs spécifiques :
 Identifier et utiliser les principales machines-outils (tour, fraiseuse, perceuse, rectifieuse).
 Connaître les procédés de fabrication par enlèvement de matière.
 Maîtriser les techniques de mesure et de contrôle dimensionnel.
 Interpréter les tolérances géométriques et les états de surface.
 Respecter les normes de sécurité dans l’utilisation des équipements.
Contenu :
 Classification et principe de fonctionnement des machines-outils
 Opérations de base : tournage, fraisage, perçage, alésage, rectification
 Choix des outils, vitesses de coupe, avance, lubrification
 Introduction à la fabrication assistée par ordinateur (FAO – notions de base)
 Métrologie dimensionnelle : pieds à coulisse, micromètres, comparateurs, calibres
 Cotation fonctionnelle et géométrique (ISO GPS)
 Contrôle qualité et systèmes de tolérances (ISO 286)
 Sécurité et ergonomie dans l’atelier
Compétences visées :
 Utiliser correctement des machines-outils traditionnelles
 Interpréter un dessin technique avec cotations et tolérances
 Effectuer des mesures précises avec les instruments usuels
 Contrôler la conformité d’une pièce par rapport au plan
 Appliquer les bonnes pratiques de sécurité en atelier mécanique

Unité de cours (UC) Caractère

Utilisation des Machines-Outils & Métrologie : (UTI 1006 ) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours illustrés de vidéos techniques et démonstrations réelles
 Ateliers pratiques encadrés en petits groupes
 Études de cas : production d’une pièce mécanique complète
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports de TP, contrôle pratique en atelier)
 Examen final : 60 % (épreuve théorique + cotation d’une pièce réelle)
Bibliographie / Références :
 Degarmo, E. – Materials and Processes in Manufacturing
 Ostwald, P. & Munoz, J. – Manufacturing Processes and Systems

43
Technique de Maintenance I

Filière : Génie électromécanique

Technique de Maintenance I – TEC 1007 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour but d’introduire les principes fondamentaux de la maintenance industrielle, ses stratégies et ses outils, dans
un objectif d’amélioration de la disponibilité des équipements, de réduction des coûts d’arrêt et d’augmentation de la durée de
vie des installations.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les notions de fiabilité, disponibilité, maintenabilité (RAM).
 Identifier les différents types de maintenance : corrective, préventive, prédictive.
 Lire et interpréter un plan de maintenance.
 Utiliser les outils de diagnostic de pannes et de contrôle de fonctionnement.
 Appliquer les normes de sécurité et d’hygiène dans les opérations de maintenance.
Contenu :
 Définitions et enjeux de la maintenance industrielle
 Typologie des défaillances et classification des pannes
 Maintenance corrective, préventive, systématique, conditionnelle
 Organisation d’un service de maintenance : planning, fiches de suivi, GMAO (introduction)
 Outils de diagnostic : thermographie, analyse vibratoire, lubrification
 Méthodes d'analyse de pannes : AMDEC, arbre de défaillances
 Indicateurs de performance : MTBF, MTTR, taux de disponibilité
Compétences visées :
 Élaborer un plan de maintenance adapté à un système mécanique
 Identifier rapidement l’origine d’une panne et proposer une solution
 Suivre et documenter les interventions de maintenance
 Réduire les risques d’arrêt de production par une maintenance préventive efficace
 Travailler en sécurité dans un environnement industriel

Unité de cours (UC) Caractère

Technique de Maintenance I (TEC 1007 ) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques avec exemples industriels
 Résolution d’exercices types en TD
 TP sur simulateur Matlab/Simulink
 Mini-projets de modélisation/commande de systèmes concrets (moteur, robot, etc.)
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (projets, TP, tests)
 Examen final : 60 % (problèmes d’analyse et de commande)
Bibliographie / Références :
 Dorf, R.C. & Bishop, R.H. – Modern Control Systems
 Ogata, K. – System Dynamics

44
Dynamique des Machines

Filière : Génie électromécanique

Dynamique des Machines – DYN 1009 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif d’étudier les effets dynamiques dans les systèmes mécaniques en mouvement, en tenant compte des
forces, vitesses, accélérations et vibrations générées par les pièces mobiles.
Objectifs spécifiques :
 Analyser le mouvement relatif dans les mécanismes.
 Étudier les liaisons mécaniques en mouvement : vitesse, accélération.
 Calculer les efforts dynamiques : inertie, moments, forces centrifuges.
 Étudier l’équilibrage des systèmes rotatifs.
 Comprendre et analyser les vibrations libres et forcées.
Contenu :
 Rappels sur la cinématique du solide : vitesse, accélération, torseurs
 Cinématique des mécanismes plans : bielle-manivelle, engrenages
 Principe fondamental de la dynamique (PFD)
 Calculs de moments d’inertie et de forces dynamiques
 Équilibrage statique et dynamique des pièces tournantes
 Analyse vibratoire : vibrations libres, amorties et forcées
 Résonance, fréquence propre, facteurs d’amortissement
 Applications industrielles : vilebrequins, arbres, rotors, turbines
Compétences visées :
 Modéliser le comportement dynamique d’un système mécanique
 Calculer les efforts dynamiques dans les pièces mobiles
 Détecter et limiter les effets de déséquilibre et de vibration
 Participer à la conception de systèmes mécaniques robustes
 Utiliser des outils de simulation dynamique (ex. : SolidWorks Motion, MATLAB)

Unité de cours (UC) Caractère

Dynamique des Machines : (DYN 1009) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours avec modélisation graphique des mécanismes
 TD avec résolution analytique et numérique
 TP avec banc de mesure de vibrations, logiciels de simulation dynamique
 Projets de modélisation de mécanismes.
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (exercices, projets dynamiques, rapports TP)
 Examen final : 60 % (résolution de problèmes dynamiques et vibratoires)
Bibliographie / Références :
 Mabie, H.H. – Mechanisms and Dynamics of Machinery
 Norton, R.L. – Design of Machinery

45
Analyse des Systèmes Continus

Filière : Génie électromécanique

Analyse des Systèmes Continus - ANCON 1008 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour but de former les étudiants à la modélisation, à l’analyse et à la commande des systèmes linéaires continus
dans le domaine de l’automatique classique, en temps continu et en boucle fermée.
Objectifs spécifiques :
 Modéliser un système physique par des équations différentielles.
 Utiliser les fonctions de transfert et représentations fréquentielles.
 Analyser la stabilité et les performances d’un système.
 Tracer et interpréter les réponses temporelles et fréquentielles.
 Concevoir des correcteurs simples pour améliorer le comportement d’un système.
Contenu :
 Rappels mathématiques : équations différentielles linéaires, Laplace
 Modélisation des systèmes mécaniques, électriques, thermiques
 Fonctions de transfert, diagrammes blocs, simplifications
 Réponses indicielle, impulsionnelle, sinusoïdale
 Analyse de la stabilité (critère de Routh, marges de gain et de phase)
 Diagrammes de Bode et de Nyquist
 Commande en boucle fermée : régulateurs P, PI, PID
 Initiation à la simulation sur Matlab/Simulink
Compétences visées :
 Modéliser un système physique par une équation de transfert
 Déterminer la réponse d’un système à différentes excitations
 Vérifier la stabilité et la performance d’un système asservi
 Concevoir un correcteur simple pour un système donné
 Utiliser des outils de simulation pour valider une conception

Unité de cours (UC) Caractère

Analyse des Systèmes Continus (ANCON 1008) ELM Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours illustrés d’exemples concrets
 TP de diagnostic et interventions simulées
 Études de cas sur des systèmes industriels réels
 Utilisation d’un logiciel GMAO en version éducative
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (analyses de pannes, mini-projets)
 Examen final : 60 % (épreuve théorique + scénario d’intervention)
Bibliographie / Références :
 Moubray, J. – Reliability-Centered Maintenance
 ISO 14224 – Collecte de données de fiabilité et de maintenance

46
Thermotechnique

Filière : Génie électromécanique

Thermotechnique - THE192TAP149 (4 CREDITS)

Axe d’enseignement : 1 2 3 4 5 6
Type de formation : Bachelor Master
Type de module : Obligatoire À choix Additionnel
Niveau du module : Basic level course Intermediate level course
Advanced level course Specialized level course

Objectifs généraux :
Ce module vise à initier les étudiants aux phénomènes thermiques dans les systèmes industriels, en lien avec les transferts de
chaleur, les cycles thermodynamiques et l’efficacité énergétique des installations thermiques.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les modes de transfert de chaleur (conduction, convection, rayonnement).
 Appliquer les équations fondamentales du transfert thermique.
 Analyser les performances thermiques de systèmes réels (chaudières, échangeurs, moteurs).
 Étudier les cycles thermodynamiques (Carnot, Rankine, réfrigération).
 Évaluer les pertes énergétiques et les méthodes d’optimisation.
Contenu :
 Rappels de thermodynamique : énergie interne, enthalpie, premiers et seconds principes
 Conduction thermique unidirectionnelle, équation de Fourier
 Convection naturelle et forcée, nombres de Nusselt, Prandtl, Reynolds
 Rayonnement thermique et lois associées (Stefan-Boltzmann, Planck)
 Échangeurs de chaleur : types, bilans thermiques, rendements
 Étude des cycles : Carnot, Rankine, cycles frigorifiques
 Bilans énergétiques appliqués aux systèmes industriels
 Introduction à l’audit énergétique et à l’optimisation thermique
Compétences visées :
 Établir un bilan énergétique d’un système thermique
 Dimensionner des éléments thermiques (échangeur, isolant, paroi)
 Identifier les sources de pertes thermiques et proposer des améliorations
 Appliquer les principes de transfert thermique à des applications industrielles
 Utiliser des logiciels de simulation thermique (e.g. EES, Thermoptim)

Unité de cours (UC) Caractère

Thermotechnique : (THE192) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 6
Travaux pratiques : 30
TPE 34 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec démonstrations de cas industriels
 Exercices guidés de calcul thermique et TP de mesure de transfert thermique et efficacité énergétique
 Simulations avec outils de modélisation thermique.
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports de TP, mini-projets)
 Examen final : 60 % (problèmes appliqués en transfert et cycle thermique)
Bibliographie / Références :
 Incropera & DeWitt – Fundamentals of Heat and Mass Transfer
 Çengel & Boles – Thermodynamics: An Engineering Approach
 Jannot, Y. – Transferts thermiques
 Normes ISO et EN sur la performance thermique des systèmes

47
Santé et Sécurité au Travail

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Santé et Sécurité au Travail – SAN 1027 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à doter les étudiants des connaissances fondamentales en matière de santé et sécurité au travail, avec une
attention particulière portée aux risques professionnels rencontrés sur les chantiers de construction. Il prépare les futurs
professionnels à prévenir les accidents, respecter la réglementation et promouvoir une culture de la sécurité.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les enjeux de la prévention des risques professionnels
 Identifier les principaux dangers sur les chantiers (électriques, mécaniques, chimiques, biologiques)
 Connaître les responsabilités légales de l’employeur et du travailleur
 Appliquer les normes et procédures de sécurité en vigueur
 Intégrer la santé et la sécurité dès la phase de conception d’un projet.
Contenu :
 Introduction à la santé et sécurité au travail (SST) dans le BTP
 Analyse des risques : identification, évaluation, hiérarchisation
 Accidents du travail : causes, conséquences, statistiques
 Équipements de protection individuelle et collective (EPI / EPC)
 Règlementation nationale et internationale (Code du travail, ISO 45001)
 Plans de prévention et gestion des situations d’urgence
 Signalisation, hygiène de chantier, ergonomie
Compétences visées :
 Identifier les risques professionnels liés aux activités du génie civil
 Élaborer un plan de sécurité pour un chantier
 Appliquer les consignes de sécurité et intervenir en situation d’urgence
 Promouvoir un environnement de travail sain et sécurisé
 Collaborer efficacement avec les services HSE (Hygiène, Sécurité, Environnement)

Unité de cours (UC) Caractère

Santé et sécurité au travail (SAN 1027) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3
Travaux pratiques : 0
TPE 17 Heures
Total : 50 Équivalent à 2 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux accompagnés de supports visuels
 Études de cas et analyse d'accidents réels
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (devoirs, participation, études de cas)
 Examen final : 50 % (QCM, cas pratiques, élaboration de plan de sécurité)
Bibliographie / Références :
 Organisation Internationale du Travail – Normes sur la santé et sécurité au travail
 ISO 45001 – Systèmes de management de la santé et sécurité au travail
 Code du Travail de la RDC – Sections relatives à la SST

48
Gestion du personnel

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Gestion du personnel - GEP 1005 (1 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour but d’initier les étudiants à la gestion des ressources humaines dans les entreprises du secteur du génie civil,
en mettant l’accent sur l’organisation, le leadership, le droit du travail, et les méthodes de mobilisation des équipes de chantier.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les fondements de la gestion du personnel en entreprise
 Maîtriser les rôles et responsabilités du chef d’équipe ou conducteur de travaux
 Appliquer les règles de droit du travail et de sécurité au travail
 Développer des compétences en communication, supervision et gestion des conflits.
Contenu :
 Introduction à la gestion des ressources humaines (GRH)
 Planification des besoins en personnel dans les projets de construction
 Recrutement, sélection, intégration et formation du personnel
 Évaluation des performances et motivation des équipes
 Droit du travail : contrats, horaires, salaires, discipline, sécurité
 Leadership, communication, gestion des conflits et de la diversité
 Études de cas : gestion des équipes sur un chantier, coordination avec sous-traitants.
Compétences visées :
 Élaborer un plan de gestion des ressources humaines pour un projet de génie civil
 Appliquer les principes du droit du travail et de la sécurité au travail
 Diriger une équipe sur un chantier avec efficacité
 Résoudre les conflits et favoriser la collaboration
 Communiquer clairement avec les différentes parties prenantes d’un projet

Unité de cours (UC) Caractère

Gestion du personnel (GEP 1005) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 15 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 2
Travaux pratiques : 0
TPE 8 Heures
Total : 25 Équivalent à 1 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Ateliers de lecture de contrat, grille d’évaluation de performance
 Témoignages d’entrepreneurs et responsables RH
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (études de cas, participation, devoirs)
 Examen final : 50 % (questions ouvertes, mise en situation)
Bibliographie / Références :
 Dessler, G. – Human Resource Management
 Mintzberg, H. – Le management : Voyage au centre des organisations
 Code du Travail – République Démocratique du Congo
 Le BTP et la gestion du personnel – Guide de la FNTP (France)

49
Éthique, Déontologie

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Éthique et Déontologie - EDP 1006 (1 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à sensibiliser les étudiants aux principes éthiques, aux règles de déontologie professionnelle, et aux exigences
du professionnalisme dans le domaine de l’ingénierie et de la construction. Il prépare les futurs ingénieurs à exercer leur métier
avec intégrité, responsabilité et respect des normes sociales et légales.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les concepts d’éthique, de déontologie et de responsabilité professionnelle
 Identifier les obligations morales et légales dans le cadre de l’exercice professionnel
 Développer une attitude professionnelle conforme aux attentes du métier d’ingénieur
 Appliquer l’éthique dans la prise de décision technique, financière et environnementale.
Contenu :
 Introduction à l’éthique et à la morale professionnelle
 Déontologie de l’ingénieur : principes, codes et obligations
 Le secret professionnel, la loyauté, la transparence et le respect des lois
 Responsabilité civile, pénale et disciplinaire du professionnel
 Corruption, conflits d’intérêts, favoritisme et pratiques non éthiques
 Éthique environnementale et développement durable
 Cas pratiques et dilemmes éthiques dans le BTP.
Compétences visées :
 Identifier les enjeux éthiques et juridiques dans la pratique professionnelle
 Adopter un comportement responsable et éthique dans toutes les situations
 Respecter les normes déontologiques de sa profession
 Prendre des décisions équilibrées entre performance technique, humaine et sociale
 Contribuer à un environnement de travail respectueux et éthique

Unité de cours (UC) Caractère

Éthique et déontologie (EDP 1006) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 15 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 2
Travaux pratiques : 0
TPE 8 Heures
Total : 25 Équivalent à 1 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec apports théoriques et juridiques
 Études de cas tirés du contexte congolais et international
 Jeux de rôle sur les dilemmes professionnels
 Débats, réflexion collective et retour d’expérience
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 60 % (participation, exposés, dossiers)
 Examen final : 40 % (questions ouvertes, cas pratiques)
Bibliographie / Références :
 Code d’éthique de l’ingénieur – Ordres professionnels (OIQ, COREN, etc.)
 Code de déontologie de l’Ordre des Ingénieurs du Québec
 Vallée, R. – Éthique professionnelle pour les ingénieurs

50
Stage en Entreprise

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Stage en entreprise - STA 1004 ( 4 CREDITS)

Objectifs généraux
Le stage en entreprise vise à mettre les étudiants en situation réelle de travail afin de consolider les connaissances théoriques
et pratiques acquises à l’université, et de développer leurs compétences professionnelles dans un cadre opérationnel.
Objectifs spécifiques
 Découvrir le fonctionnement technique et organisationnel d’une entreprise.
 Appliquer les connaissances acquises dans un environnement professionnel.
 Développer des compétences pratiques en rapport avec le domaine de spécialisation.
 Se familiariser avec les méthodes de travail collaboratif, de gestion et de sécurité.
 Réaliser un rapport de stage structuré, démontrant les acquis de l’expérience.
Contenu
 Immersion en milieu professionnel.
 Observation et participation aux activités techniques et organisationnelles.
 Application des outils et méthodes liés à la spécialité (génie électrique, mécanique, civil, énergétique).
 Participation à la gestion de projets ou opérations pratiques.
 Rédaction d’un rapport de stage.
 Soutenance devant un jury académique.
Compétences visées
 Développer un savoir-faire professionnel adapté à la spécialité.
 Renforcer les capacités d’analyse, de communication et de résolution de problèmes.
 Adapter les connaissances théoriques aux réalités industrielles et professionnelles.
 Produire un rapport technique clair et structuré.

Unité de cours (UC) Caractère

Stage en entreprise (STA 1004) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 0 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

TPE 100 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques
 Immersion pratique en entreprise.
 Encadrement conjoint par un tuteur académique et un maître de stage.
 Suivi régulier (visites et rapports intermédiaires).
 Rédaction d’un rapport académique.
 Soutenance devant un jury universitaire.
Mode d’évaluation
 Rapport écrit: 40 %
 Appréciation de l’entreprise: 30 %
 Soutenance orale: 30 %
Bibliographie / Références
 Guide institutionnel des stages, Université Officielle de Mbuji-Mayi (UOM).
 ESU RDC. Directives sur les stages académiques, 2022.
 Normes professionnelles et codes de conduite des secteurs techniques.

51
Travail de Fin d’Études

Filière : Génie Civil, Électromécanique, Énergie et Minier

Travail de Fin d’Études - TFE 10003. ( 6 CREDITS)

Objectifs généraux
Le Travail de Fin d’Études (TFE) est un projet de recherche ou d’ingénierie qui constitue l’aboutissement de la formation. Il
permet à l’étudiant de démontrer sa capacité à mobiliser ses connaissances théoriques et pratiques pour résoudre une
problématique réelle en lien avec le génie minier.
Objectifs spécifiques
 Identifier et définir une problématique scientifique ou technique.
 Élaborer une méthodologie adaptée pour traiter cette problématique.
 Collecter, analyser et interpréter des données pertinentes.
 Développer des solutions techniques, économiques ou organisationnelles.
 Rédiger un mémoire scientifique structuré et le défendre devant un jury.
Contenu
 Choix du sujet : en accord avec l’étudiant, l’encadreur académique et/ou l’entreprise partenaire.
 Revue de littérature et cadrage du projet.
 Travail de recherche ou d’application : modélisation, simulations, études de cas, expériences.
 Analyse et discussion des résultats.
 Rédaction du mémoire.
 Soutenance publique devant un jury académique.
Compétences visées
 Conduire un projet de recherche appliquée ou d’ingénierie.
 Mobiliser et intégrer les connaissances acquises durant la formation.
 Analyser et interpréter des données scientifiques et techniques.
 Rédiger un document scientifique conforme aux standards académiques.
 Défendre oralement un travail devant un jury d’experts.

Unité de cours (UC) Caractère

Travail de Fin d’Études (TFE 10003) Obligatoire

Répartition horaire : Encadrement: 20 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

TPE 150 Heures
Total : 170 Équivalent à 6 Crédits
Méthodes pédagogiques
 Encadrement individuel par un enseignant-chercheur.
 Séminaires méthodologiques.
 Travail autonome de recherche ou de conception technique.
 Rédaction du mémoire final.
 Soutenance orale publique.
Mode d’évaluation
 Mémoire écrit : 60 %
 Soutenance orale : 40 %
Bibliographie / Références
 Recherches personnelles sur des bases de données scientifiques comme JSTOR, Google Scholar, et des ressources
académiques liées au sujet du projet.
 Publications et articles scientifiques spécifiques au domaine choisi pour le projet.

52
MASTER EN ELECTROMÉCANIQUE

Microcontrôleurs et applications

Filière : Génie électromécanique

Microcontrôleurs et applications : MCA 3021 (4 CREDITS)

Axe d’enseignement : 1 2 3 4
Type de formation : Licence Master
Type de module : Obligatoire À choix Additionnel
Niveau du module : Cours de niveau de base Cours de niveau intermédiaire
Cours de niveau avancé Cours de niveau spécialisé

Objectifs généraux :
Ce module a pour but de familiariser les étudiants avec l’architecture, la programmation et les applications des microcontrôleurs
dans les systèmes embarqués. Il met l’accent sur la compréhension des interfaces matérielles et logicielles, la gestion des
entrées/sorties, ainsi que la conception de systèmes automatisés simples.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre l’architecture de base d’un microcontrôleur (CPU, mémoire, périphériques).
 Programmer en langage C des applications embarquées.
 Maîtriser les entrées/sorties numériques et analogiques.
 Utiliser des protocoles de communication (I2C, SPI, UART).
 Développer et tester des applications concrètes sur une carte à microcontrôleur (type Arduino, STM32).
 Intégrer un microcontrôleur dans un système électromécanique.
Contenu :
 Introduction aux systèmes embarqués, architecture d’un microcontrôleur
 Programmation en C appliquée aux microcontrôleurs
 Gestion des E/S numériques et analogiques. Timers, interruptions et Communication série : UART, SPI, I2C
 Applications pratiques : lecture de capteurs, commande de moteurs, interfaces utilisateur
 Mini-projet : conception d’un système automatisé embarqué
Compétences visées :
 Décrire l’architecture et le fonctionnement d’un microcontrôleur
 Écrire un programme embarqué structuré et fonctionnel
 Réaliser l’interface entre capteurs/actionneurs et un microcontrôleur
 Concevoir un petit système embarqué autonome
 Diagnostiquer et corriger des erreurs matérielles et logicielles

Unité de cours (UC) Caractère

Microcontrôleurs et applications : (MCA_3021) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 0
Travaux pratiques : 70
TPE 0 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux illustrés par des démonstrations pratiques
 Exercices dirigés de programmation, TP sur cartes de développement (type Arduino/STM32)
 Mini-projets encadrés en fin de module.
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports de TP, quiz, mini-projet)
 Examen final : 60 % (programmation et analyse de système embarqué)
Bibliographie / Références :
 Barrett & Pack – Microcontrollers: Fundamentals and Applications
 Documentation officielle Arduino et STM32
53
Instrumentation industrielle

Filière : Génie électromécanique

Instrumentation industrielle : ISI_3022 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux principes fondamentaux de l’instrumentation dans un cadre industriel. Il
porte sur la mesure des grandeurs physiques, la sélection et l’intégration des capteurs, ainsi que sur l’analyse des signaux pour
le contrôle et le suivi des procédés.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les principales grandeurs physiques mesurées en milieu industriel (température, pression, débit, etc.).
 Comprendre le fonctionnement des capteurs et transmetteurs industriels.
 Mettre en œuvre des chaînes de mesure complètes.
 Traiter et conditionner les signaux issus des capteurs.
 Utiliser des interfaces homme-machine (IHM) pour le suivi des mesures.
 Diagnostiquer les dysfonctionnements liés aux instruments de mesure.
Contenu :
 Généralités sur les systèmes de mesure
 Capteurs de température, pression, débit, niveau, position, force
 Transmetteurs et conditionneurs de signal
 Signaux analogiques et numériques : conversion A/N et N/A
 Câblage et protections en instrumentation
 Étalonnage et incertitudes de mesure
 Introduction aux systèmes SCADA et aux IHM industrielles
Compétences visées :
 Choisir un capteur adapté à une application industrielle spécifique
 Installer et configurer une chaîne d’instrumentation
 Lire et interpréter les signaux de mesure
 Évaluer la précision et la fiabilité des instruments utilisés
 Réaliser l’étalonnage de capteurs et analyser les erreurs de mesure
 Intégrer des capteurs dans un système d’automatisation (avec API, IHM)

Unité de cours (UC) Caractère

Instrumentation industrielle : (ISI_3022) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 40 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 15
Travaux pratiques : 25
TPE 25 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 TD sur l’analyse des signaux et choix d’instruments
 TP de mise en œuvre de chaînes de mesure et d’interfaces capteur/automate
 Utilisation de logiciels et simulateurs d’instrumentation.
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports de TP, exercices notés)
 Examen final : 60 % (problèmes appliqués et analyse de systèmes de mesure)
Bibliographie / Références :
 Bentley, J. P. – Principles of Measurement Systems

54
Électronique de puissance

Filière : Génie électromécanique

Électronique de puissance : EDP 3024 (5 CREDITS)

Axe d’enseignement : 1 2 3
4
Type de formation : Licence Master
Type de module : Obligatoire À choix Additionnel
Niveau du module : Cours de niveau de base Cours de niveau intermédiaire
Cours de niveau avancé Cours de niveau spécialisé

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif de familiariser les étudiants avec les principes fondamentaux de la conversion de l’énergie électrique
à l’aide de composants électroniques de puissance. Il met l’accent sur les structures de conversion, les dispositifs semi-
conducteurs et leurs applications dans les systèmes électromécaniques.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les fonctions et les caractéristiques des dispositifs de commutation (diodes, thyristors, IGBT).
 Analyser le fonctionnement des convertisseurs AC/DC, DC/AC, et DC/DC.
 Modéliser et simuler les circuits d’électronique de puissance.
 Étudier les applications typiques : entraînements moteurs, systèmes UPS, alimentation à découpage.
 Appliquer les principes de protection, de commande et de régulation.
 Utiliser les logiciels de simulation (PSIM, MATLAB/Simulink, Multisim).
Contenu :
 Introduction à l’électronique de puissance et aux composants semi-conducteurs
 Redresseurs à diodes et à thyristors
 Onduleurs : topologies et commandes
 Convertisseurs DC/DC (buck, boost, buck-boost)
 Commande des moteurs (PWM, hacheurs, ponts)
 Circuits de filtrage et redressement
 Protection des composants de puissance
 Applications industrielles (ascenseurs, grues, systèmes solaires, etc.)
Compétences visées :
 Lire et concevoir des schémas de circuits de puissance
 Évaluer les performances et les pertes dans les convertisseurs
 Intégrer un convertisseur dans un système électromécanique
 Simuler le comportement dynamique d’un système de puissance

Unité de cours (UC) Caractère

Électronique de puissance : (EDP3024) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 8
Travaux pratiques : 30
TPE 42 Heures
Total : 125 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques avec exemples concrets
 TD axés sur l’analyse de circuits de conversion, TP sur bancs de test et simulateurs
 Utilisation de logiciels de simulation : Multisim, MATLAB/Simulink, PSIM.
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports de TP, mini-projets, QCM)
 Examen final : 60 % (problèmes de conversion et schémas fonctionnels)
Bibliographie / Références :
 Rashid, M. H. – Power Electronics : Circuits, Devices and Applications

55
Recherche Opérationnelle

Filière : Génie électromécanique

Recherche Opérationnelle : ROP_3012 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à doter les étudiants des outils fondamentaux pour la modélisation, l’analyse et l’optimisation de systèmes
décisionnels complexes. Il développe une approche rigoureuse pour résoudre des problèmes d'affectation, de transport, de
production ou de logistique en utilisant des méthodes mathématiques.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes de modélisation mathématique appliqués à la prise de décision.
 Utiliser des méthodes de résolution telles que le simplexe, les graphes et les programmations linéaires.
 Appliquer la recherche opérationnelle à des problèmes industriels réels.
 Maîtriser les outils logiciels d’aide à la décision (ex. : Excel Solver, LINGO, Python).
 Évaluer la sensibilité des solutions et interpréter les résultats.
Contenu :
 Introduction à la recherche opérationnelle et aux modèles d’optimisation
 Programmation linéaire : modélisation et méthode du simplexe
 Programmation entière et mixte
 Méthodes de transport et d’affectation
 Théorie des graphes et chemins optimaux (Dijkstra, Ford-Bellman)
 Files d’attente et files de production
 Initiation aux heuristiques et métaheuristiques (glouton, recuit simulé)
Compétences visées :
 Modéliser un problème réel sous forme mathématique
 Choisir et appliquer la méthode de résolution appropriée
 Utiliser des outils numériques pour l’optimisation
 Interpréter des résultats pour améliorer un système industriel ou logistique
 Développer une approche critique sur la modélisation et les limites des modèles

Unité de cours (UC) Caractère

Recherche Opérationnelle : (ROP_3012) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 40 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 18
Travaux pratiques : 30
TPE 12 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Résolution d'exercices pratiques en TD et TP sur logiciels d'optimisation (Excel Solver, LINGO, Python)
 Projets de groupe sur des cas industriels réels
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (rapports de TP, mini-projets, exercices notés)
 Examen final : 60 % (résolution de modèles et analyse critique)
Bibliographie / Références :
 Taha, H. A. – Recherche Opérationnelle : Une introduction
 Winston, W. – Operations Research: Applications and Algorithms
 Documentation Excel Solver, LINGO, Python/PU-LP, SciPy

56
Systèmes hydrauliques et lubrification

Filière : Génie électromécanique

Systèmes hydrauliques et lubrification : SHL_4011 (5 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif de former les étudiants à la conception, au fonctionnement, à l’entretien et au diagnostic des systèmes
hydrauliques industriels et mobiles, ainsi qu’à la gestion de la lubrification des composants mécaniques en milieu industriel.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les composants d’un circuit hydraulique et comprendre leurs fonctions.
 Étudier les caractéristiques des fluides hydrauliques et lubrifiants.
 Calculer les paramètres fondamentaux : pression, débit, puissance.
 Analyser le comportement dynamique d’un système sous charge.
 Appliquer les techniques de lubrification adaptées aux systèmes mécaniques.
 Effectuer un diagnostic et assurer la maintenance préventive.
Contenu :
 Introduction à la transmission de puissance par fluide
 Composants hydrauliques : pompes, vérins, distributeurs, filtres, accumulateurs
 Schémas normalisés ISO et lecture de circuits
 Éléments de calcul : pertes de charge, rendement, efficacité
 Régulation de la pression, du débit, de la vitesse
 Systèmes de lubrification : graissage manuel, centralisé, automatique
 Maintenance, diagnostic, filtration, dégradation des fluides
Compétences visées :
 Concevoir un système hydraulique adapté à un besoin industriel
 Choisir un fluide et une méthode de lubrification appropriés
 Lire et analyser un schéma hydraulique complexe
 Calculer les paramètres de fonctionnement et vérifier la cohérence technique
 Appliquer une démarche de maintenance conditionnelle
 Proposer des solutions d’optimisation énergétique dans les circuits
Unité de cours (UC) Caractère
Systèmes hydrauliques et lubrification : SHL_4011 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 8
Travaux pratiques : 30
TPE 42 Heures
Total : 125 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours avec supports schématiques et animations
 Études de cas et résolution de problèmes
 TP sur bancs hydrauliques didactiques et simulateurs. Observation de systèmes réels.
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (rapports TP, travaux maison)
 Examen final : 60 % (calculs, interprétation de schémas, étude de cas)
Bibliographie / Références :
 Esposito, A. – Fluid Power with Applications

57
Automatisation Industrielle

Filière : Génie électromécanique

Automatisation Avancée et Industrie 4.0 – AAI_5020 (5 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module prépare les étudiants à concevoir, intégrer et gérer des systèmes d’automatisation intelligente dans le contexte de
l’Industrie 4.0, en combinant contrôle, communication, analyse de données et interopérabilité.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les architectures modernes d’automatisation industrielle connectée.
 Maîtriser les protocoles de communication M2M et IoT industriels.
 Configurer des automates avancés avec supervision en temps réel.
 Utiliser SCADA, systèmes embarqués et objets connectés.
 Analyser les données pour l’optimisation et la maintenance prédictive.
Contenu :
 Industrie 4.0 : définitions, enjeux, technologies clés.
 Systèmes cyber-physiques et jumeaux numériques.
 Protocoles industriels : OPC-UA, Modbus TCP/IP, MQTT.
 Supervision SCADA, HMI et interfaces connectées.
 Capteurs intelligents, RFID, machine-to-machine.
 Automates programmables avancés (Siemens S7-1500, Codesys).
 Analyse de données industrielles, cloud computing, IA appliquée à la production.
Compétences visées :
 Concevoir un système d’automatisation intelligent.
 Intégrer la supervision et la connectivité temps réel.
 Implémenter la traçabilité et l’analyse de performance

Unité de cours (UC) Caractère

Automatisation Avancée et Industrie 4.0 : (AAI_5020) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 8 Heures
Travaux pratiques : 30 Heures
TPE 42 Heures
Total : 125 Heures
Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Travaux pratiques sur bancs automatisés, simulateurs
 Utilisation de TIA Portal, Node-RED, Grafana
 Projet collaboratif sur architecture de pilotage
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu (rapports TP, projet) : 50 %
 Examen final (analyse, conception, mise en oeuvre) : 50 %
Bibliographie / Références :
 Kagermann, W. et al. "Recommendations for implementing the strategic initiative INDUSTRIE 4.0". Acatech.
 Documentation Siemens TIA Portal
 OPC Foundation Guidelines
 ISO/IEC 6226

58
Vibrations Mécaniques

Filière : Génie électromécanique

Vibrations Mécaniques – VM_4016 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Fournir aux étudiants les outils théoriques et pratiques pour analyser et modéliser les phénomènes vibratoires dans les systèmes
mécaniques et électromécaniques.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les causes et effets des vibrations dans les systèmes mécaniques.
 Analyser les systèmes à un et plusieurs degrés de liberté.
 Calculer les fréquences naturelles et les résonances.
 Appliquer les méthodes modales et les outils de diagnostic vibratoire.
 Mettre en œuvre des stratégies d’atténuation des vibrations.
Contenu :
 Vibrations libres et forcées
 Systèmes à 1 DDL et à plusieurs DDL
 Amortissement linéaire, non-linéaire
 Résonance, spectres de fréquences
 Analyse modale expérimentale
 Instrumentation : accéléromètres, capteurs piézoélectriques, FFT
 Vibrations stationnaires, non-stationnaires
 Absorbeur dynamique des vibrations
 Isolation vibratoire et maintenance prédictive

Compétences visées :
 Diagnostiquer les phénomènes vibratoires
 Déterminer les solutions d’atténuation ou de correction
 Utiliser les logiciels d’analyse vibratoire (MATLAB, LabVIEW)

Unité de cours (UC) Caractère

Vibrations Mécaniques – (VM_4016) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5 Heures
Travaux pratiques : 15 Heures
TPE 25 Heures
Total : 75 Heures Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Démonstrations physiques
 Simulations MATLAB/Simulink
 TP sur bancs vibratoires
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 %
 Examen final : 60 %
Bibliographie / Références :
 Rao, S.S. – Mechanical Vibrations
 Inman, D.J. – Engineering Vibration

59
Dynamique des mécanismes complexes

Filière : Génie électromécanique

Dynamique des mécanismes complexes : DMC_4012 (5 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à développer chez les étudiants une compréhension approfondie du comportement dynamique des systèmes
mécaniques multi-corps, en tenant compte des forces internes, des frottements, des vibrations et des sollicitations dynamiques
dans les mécanismes industriels complexes.
Objectifs spécifiques :
 Modéliser des systèmes mécaniques comprenant plusieurs corps en mouvement.
 Établir les équations de mouvement à partir des principes fondamentaux.
 Analyser les contraintes dynamiques dans les transmissions mécaniques.
 Étudier les vibrations libres et forcées dans les systèmes couplés.
 Intégrer les effets d’amortissement, de raideur, d’inertie et de résonance.
 Utiliser des logiciels de simulation pour l’analyse dynamique.
Contenu :
 Rappels de cinématique du solide rigide
 Comportement dynamique de bielles-manivelles, engrenages, arbres
 Dynamique des systèmes vibratoires à un ou plusieurs degrés de liberté
 Analyse modale et calcul de résonance
 Systèmes vibrants couplés : amortissement, instabilités
 Méthodes de résolution numérique
 Initiation à la dynamique multi-corps avec outils CAO/CAE (ex : MSC Adams, SolidWorks Motion)
Compétences visées :
 Élaborer un modèle dynamique réaliste de mécanismes industriels
 Prévoir le comportement vibratoire de structures et composants
 Dimensionner des composants soumis à des efforts dynamiques
 Utiliser des outils de simulation pour analyser des systèmes multi-corps
 Proposer des solutions de réduction des vibrations ou de l'usure mécanique

Unité de cours (UC) Caractère

Dynamique des mécanismes complexes : (DMC_4012) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 8
Travaux pratiques : 30
TPE 42 Heures
Total : 125 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Études de cas réels de pannes liées aux vibrations
 Modélisation et calcul manuel de systèmes simples
 TP sur simulateurs ou logiciels de dynamique (SolidWorks Motion, Adams, Matlab Simscape)
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (problèmes corrigés, rapports de TP)
 Examen final : 60 % (modélisation + interprétation physique)
Bibliographie / Références :
 Rao, S. S. – Mechanical Vibrations

60
Fabrication mécanique

Filière : Génie électromécanique

Fabrication mécanique : FM_4013 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux principales techniques de fabrication mécanique, en mettant l'accent sur
les procédés d’usinage, de formage, d'assemblage, ainsi que sur la maîtrise des paramètres de production et de qualité.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les procédés de fabrication selon le matériau, la forme et la précision recherchés.
 Comprendre les paramètres de coupe et les conditions d’usinage.
 Lire et interpréter des plans de fabrication.
 Utiliser des machines-outils conventionnelles et à commande numérique.
 Appliquer les règles de sécurité en atelier.
 Contrôler la qualité dimensionnelle et géométrique des pièces produites.
Contenu :
 Introduction aux procédés de fabrication : classification, domaines d’application
 Usinage : tournage, fraisage, perçage, rectification
 Paramètres de coupe, vitesses, avances, efforts
 Machines-outils traditionnelles (tour, fraiseuse, centre d’usinage)
 Techniques d’assemblage : soudage, rivetage, boulonnage, collage
 Fabrication additive : principe et applications (impression 3D)
 Contrôle de qualité : tolérances, états de surface, mesures dimensionnelles
 Introduction à la planification de production
Compétences visées :
 Choisir le procédé de fabrication adapté à une pièce
 Régler une machine-outil et ajuster les paramètres d’usinage
 Utiliser les outils de mesure pour le contrôle qualité
 Lire un plan de fabrication avec cotation fonctionnelle
 Appliquer les bonnes pratiques d’atelier et les normes de sécurité

Unité de cours (UC) Caractère

Fabrication mécanique : (FM_4013) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 15
TPE 30 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours illustrés de vidéos et maquettes techniques
 TP sur machines-outils conventionnelles et CN
 Études de cas sur chaînes de fabrication industrielle
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (rapports TP, évaluation pratique)
 Examen final : 50 % (théorie, analyse de fabrication, calculs d’usinage)
Bibliographie / Références :
 Degarmo, E. Paul – Materials and Processes in Manufacturing

61
Projet en électromécanique minière

Filière : Génie électromécanique

Projet en électromécanique minière : PEM_4014 (5 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à mettre les étudiants en situation de résolution de problèmes techniques réels dans le domaine de

l’électromécanique appliquée aux installations minières, à travers un projet pratique encadré et multidisciplinaire.

Objectifs spécifiques :
 Identifier un problème technique concret dans un contexte minier.
 Analyser les contraintes de terrain (sécurité, environnement, énergie).
 Concevoir une solution technique : automatisation, amélioration, installation ou maintenance.
 Planifier, simuler ou réaliser partiellement une solution fonctionnelle.
 Présenter un dossier technique et un exposé oral structuré.
Contenu :
 Rappel des systèmes électromécaniques en contexte minier (pompes, convoyeurs, treuils)
 Analyse de besoin et cahier des charges
 Étude de faisabilité technique et économique
 Choix des composants (moteurs, variateurs, capteurs, systèmes de commande)
 Outils de modélisation et simulation (AutoCAD, EPLAN, Simulink)
 Évaluation des risques et des mesures de sécurité
 Réalisation d’un prototype ou démonstrateur partiel
 Rédaction d’un rapport technique détaillé
Compétences visées :
 Mener un projet technique de manière autonome et structurée
 Appliquer les connaissances en électricité, mécanique, automatisation et gestion
 Collaborer au sein d'une équipe projet interdisciplinaire
 Développer des solutions électromécaniques adaptées au contexte minier
 Argumenter techniquement une solution devant un jury

Unité de cours (UC) Caractère

Projet en électromécanique minière : (PEM_4014) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 8
Travaux pratiques : 30
TPE 42 Heures
Total : 125 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Méthode projet encadrée par un enseignant référent
 Étude de cas et immersion terrain si possible
 Travail en équipe et revues de projet intermédiaires
Mode d’évaluation :
 Évaluation du rapport écrit : 60 %
 Évaluation du produit/prototype ou solution technique : 40 %
Bibliographie / Références :
 Normes de sécurité minière et électrique (IEC, ISO)
 Manuels industriels des fabricants (ABB, Schneider, SEW)

62
Mécatronique

Filière : Génie électromécanique

Micro-électronique appliquée aux capteurs : MAC_4075 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Comprendre les principes fondamentaux de la mécatronique et maîtriser la conception, l’intégration et la mise en œuvre de

systèmes combinant mécanique, électronique, automatique et informatique embarquée.

Objectifs spécifiques :
 Identifier les composants constitutifs d’un système mécatronique (capteurs, actionneurs, unités de commande).
 Comprendre les principes physiques et électroniques des capteurs et actionneurs.
 Concevoir des interfaces matérielles et logicielles entre les sous-systèmes mécatroniques.
 Mettre en œuvre un système de contrôle embarqué à base de microcontrôleur ou de système sur puce (SoC).
 Évaluer les performances, la fiabilité et la consommation énergétique d’un système mécatronique.
Contenu :
 Introduction à la mécatronique : définition, domaines d’application, architecture générale.
 Capteurs : types, principes physiques et interfaces électroniques.
 Actionneurs : moteurs électriques, systèmes pneumatiques et hydrauliques, piézoélectriques.
 Circuits électroniques de commande : conditionnement, amplification, conversion.
 Automatique appliquée : régulation PID, systèmes à boucle fermée, contrôle temps réel.
 Microcontrôleurs et systèmes embarqués : Arduino, STM32, Raspberry Pi.
 Intégration dans l’IoT industriel : capteurs connectés, traitement embarqué, optimisation énergétique.
 Études de cas : robot mobile, bras manipulateur, systèmes de surveillance automatisés.
Compétences visées :
 Sélectionner et configurer des capteurs et actionneurs adaptés à une application donnée.
 Concevoir une architecture matérielle et logicielle complète pour un système mécatronique.
 Intégrer et programmer des microcontrôleurs dans un système complexe.
 Analyser et optimiser la précision, la fiabilité et l’efficacité énergétique d’un système.

Unité de cours (UC) Caractère

Micro-électronique appliquée aux capteurs : MEC_4050 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 30
TPE 20 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Études expérimentales avec kits de développement (Arduino, ESP32, STM32).
 Simulations sur Proteus, MATLAB/Simulink, LTSpice.
 Réalisation de montages pratiques (interfaces capteurs-actionneurs, cartes de contrôle).
 Mini-projets : conception d’un robot autonome, d’un bras manipulateur ou d’un système de mesure intelligent.
Mode d’évaluation :
 Évaluation du rapport écrit : 60 %
 Examen final écrit : 60 %
Bibliographie / Références :
 Bolton, W. – Mechatronics: Electronic Control Systems in Mechanical and Electrical Engineering, Pearson.
 Bishop, R. – The Mechatronics Handbook, CRC Press.

63
Modélisation et identification des processus

Filière : Génie électromécanique

Modélisation et identification des processus : MIP_4015 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour modéliser, analyser et identifier les paramètres de systèmes
dynamiques physiques, mécaniques, électriques ou thermiques, dans le but d’optimiser leur contrôle et leur performance.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes fondamentaux de la modélisation des systèmes dynamiques continus et discrets.
 Établir des modèles mathématiques à partir des lois physiques ou par identification expérimentale.
 Utiliser des méthodes d’identification paramétrique et non paramétrique.
 Analyser la validité et la précision des modèles obtenus.
 Appliquer des outils numériques pour la simulation et l’ajustement de modèles.
Contenu :
 Introduction à la modélisation des systèmes physiques.
 Modèles déterministes et stochastiques.
 Représentations temporelles et fréquentielles.
 Modélisation par équations différentielles et par fonctions de transfert.
 Méthodes dans le domaine temporel (réponse impulsionnelle, réponse indicielle).
 Identification paramétrique (méthodes des moindres carrés, maximum de vraisemblance).
 Critères d’évaluation des modèles : erreur de prédiction, robustesse, bruit.
 Outils logiciels : MATLAB, Simulink, Scilab.
 Études de cas : systèmes mécaniques, électromécaniques, thermiques et hydrauliques.
Compétences visées :
 Construire un modèle mathématique fiable à partir de données physiques ou expérimentales.
 Choisir et appliquer une méthode d’identification adaptée au système étudié.
 Utiliser des outils de simulation pour valider et optimiser un modèle.
 Interpréter et analyser les résultats pour améliorer la conception et le contrôle des systèmes.

Unité de cours (UC) Caractère

Modélisation et identification des processus : MIP_4015 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 30
TPE 20 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux et exposés interactifs.
 Travaux pratiques avec bancs d’essais et acquisition de données réelles.
 Simulations et modélisations sous MATLAB/Simulink ou équivalent.
 Projets d’application sur des systèmes réels ou simulés.
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports, présentations, exercices notés)
 Examen final : 60 % (problèmes d’optimisation, études de cas)
Bibliographie / Références :
 Ljung, L. – System Identification: Theory for the User, Prentice Hall.

64
Production et utilisation de l’énergie électrique

Filière : Génie électromécanique

Production et Utilisation de l’Énergie Électrique : PUE_4080 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Acquérir une compréhension approfondie des procédés de production, de transport, de distribution et d’utilisation de l’énergie
électrique, ainsi que des enjeux d’efficacité énergétique et de développement durable.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les différentes sources de production d’énergie (thermiques, hydrauliques, renouvelables, nucléaires).
 Comprendre le fonctionnement et le dimensionnement des centrales électriques.
 Maîtriser les principes du transport et de la distribution de l’électricité.
 Analyser la consommation électrique dans les applications industrielles, tertiaires et domestiques.
 Évaluer l’efficacité énergétique et proposer des solutions d’optimisation.
 Comprendre les enjeux environnementaux et réglementaires liés à l’énergie électrique.
Contenu :
 Sources d’énergie et conversion en électricité
 Centrales électriques : architecture, composants, rendements.
 Réseaux haute, moyenne et basse tension, transformateurs, lignes aériennes et câbles souterrains.
 Qualité de l’énergie : fréquence, tension, harmoniques, stabilité du réseau.
 Utilisation de l’électricité : moteurs, éclairage, chauffage, électronique de puissance.
 Gestion de l’énergie : mesures, régulation, automatisation.
 Efficacité énergétique et développement durable : normes, audits, stratégies de réduction de consommation.
 Études de cas : projets industriels, micro-réseaux, intégration des énergies renouvelables.
Compétences visées :
 Sélectionner une technologie de production d’électricité adaptée à un contexte donné.
 Dimensionner et analyser un système de production ou de distribution électrique.
 Évaluer les performances et l’efficacité énergétique d’une installation.
 Proposer des solutions techniques pour réduire les pertes et améliorer la durabilité des systèmes électriques.

Unité de cours (UC) Caractère

Production et Utilisation de l’Énergie Électrique : PUE_4080 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 25
TPE 35 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux interactifs
 Travaux dirigés avec exercices de modélisation et d’optimisation
 Simulation sur logiciels professionnels, Mini-projets ou études de cas
Mode d’évaluation :
 Contrôles continus : 40 % (rapports, présentations, exercices notés)
 Examen final : 60 % (problèmes d’optimisation, études de cas)
Bibliographie / Références :
 Winston, W. L. – Operations Research: Applications and Algorithms

65
Résistance des Matériaux II

Filière : Génie électromécanique

Résistance des Matériaux II : RDM_4021 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Approfondir les concepts fondamentaux de la mécanique des matériaux pour permettre aux étudiants de résoudre des
problèmes complexes liés aux déformations et contraintes dans les structures sollicitées.
Objectifs spécifiques :
 Analyser les contraintes et déformations dans les structures hyperstatiques.
 Étudier le flambement des colonnes, la torsion, et la flexion non linéaire.
 Calculer les déplacements par les méthodes énergétiques (Castigliano, Mohr).
 Utiliser les méthodes matricielles (notion d’élément fini) pour le calcul des structures.
 Appliquer les concepts à la vérification de poutres, poteaux et cadres.
Contenu :
 Rappels sur RDM I (loi de Hooke, contraintes simples, flexion pure)
 Flexion composée et flexion oblique
 Cisaillement dans les poutres
 Torsion des arbres circulaires
 Flambement : Euler, cas d'encastrement
 Méthodes énergétiques : principe de Castigliano, travail virtuel
 Structures hyperstatiques : méthode des forces, des déplacements
 Applications aux cadres, portiques, dalles
Compétences visées :
 Évaluer la sécurité des structures soumises à des efforts combinés
 Utiliser des outils analytiques pour dimensionner des éléments
 Maîtriser la résistance avancée des matériaux pour ingénierie structurelle
 Interpréter des résultats de simulations par éléments finis simples

Unité de cours (UC) Caractère

Résistance des Matériaux II : (RDM_4021) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 30
TPE 20 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Exercices progressifs corrigés en TD
 Travaux pratiques sur bancs de flexion et flambement
 Introduction à ANSYS / Robot Structural Analysis
 Études de cas sur éléments de bâtiments et ponts
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (TP, mini-tests, devoirs)
 Examen final : 60 % (problèmes structurés à résoudre)
Bibliographie / Références :
 Gere, J.M. — Mécanique des matériaux
 Hibbeler, R.C. — Statique et résistance des matériaux

66
Commande numérique des systèmes

Filière : Génie électromécanique

Commande numérique des systèmes : CNS_5011 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module vise à introduire les concepts, outils et méthodes nécessaires à la mise en œuvre de la commande numérique dans
les systèmes électromécaniques. Il met l’accent sur la modélisation, l’analyse et la synthèse des contrôleurs numériques utilisés
dans les applications industrielles.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les principes fondamentaux de l’automatisation et de la commande discrète.
 Maîtriser la discrétisation des systèmes dynamiques.
 Concevoir des lois de commande numérique (PID, régulation par placement de pôles, etc.).
 Implémenter et tester des algorithmes de commande sur des plateformes matérielles telles que Arduino.
 Utiliser les logiciels de simulation pour valider les performances des systèmes commandés.
Contenu :
 Rappels sur les systèmes dynamiques continus et linéaires
 Échantillonnage et reconstruction de signaux
 Conception de régulateurs numériques (PID, avancée de phase, réponse fréquentielle)
 Stabilité et analyse des systèmes discrets
 Implémentation sur microcontrôleurs et API (ladder, blocs fonctionnels, langages textuels)
 Applications industrielles : moteurs pas-à-pas, robotique, chaînes de production
 Introduction aux capteurs et actionneurs dans les systèmes numériques
Compétences visées :
 Modéliser un système électromécanique pour la commande numérique
 Choisir et paramétrer un régulateur numérique adapté à un système donné
 Utiliser les outils logiciels pour simuler et analyser le comportement d’un système contrôlé
 Implémenter un algorithme de commande sur une plateforme embarquée
 Diagnostiquer les dysfonctionnements dans les systèmes automatisés

Unité de cours (UC) Caractère

Commande numérique des systèmes : (CNS_5011) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5
Travaux pratiques : 30
TPE 20 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec supports interactifs et vidéos explicatives
 TD en salle informatique (MATLAB, Simulink, Codesys), TP sur bancs de test et cartes de commande
 Études de cas : pilotage de moteurs, contrôle de température, etc.
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (rapports de TP, mini-projets, quiz)
 Examen final écrit et pratique : 50 % (problèmes d’analyse et synthèse, implémentation sur logiciel ou matériel)
Bibliographie / Références :
 Ogata, K. — Discrete-Time Control Systems, Prentice Hall
 Franklin, G.F., Powell, J.D. — Digital Control of Dynamic Systems, Addison Wesley

67
Commandes optimales et adaptatives

Filière : Génie électromécanique

Commandes optimales et adaptatives : COA_5012 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour but d’approfondir la compréhension des méthodes de commande avancée dans des systèmes dynamiques
complexes, en mettant l’accent sur l’optimisation des performances et l’adaptabilité aux incertitudes du système.
Objectifs spécifiques :
 Formuler des problèmes de commande optimale sous contraintes.
 Résoudre des problèmes linéaires et quadratiques par des approches analytiques et numériques.
 Concevoir des systèmes de commande adaptative (MRAC, auto-tuning, gain scheduling).
 Appliquer la théorie du contrôle optimal à des systèmes industriels ou robotiques.
 Utiliser MATLAB pour modéliser, simuler et optimiser les performances d’un système.
Contenu :
 Théorie du contrôle optimal : principe du maximum de Pontryagin, LQR, LQG
 Méthodes numériques d’optimisation (gradient, Newton, simplex)
 Commande prédictive (MPC) avec contraintes de temps réel
 Introduction aux systèmes adaptatifs : structures de référence, paramètres ajustables
 Estimation des paramètres en ligne : méthode LMS, filtrage de Kalman
 Application à des systèmes non linéaires ou incertains
 Études de cas : drone, robot mobile, procédés industriels avec perturbations
Compétences visées :
 Concevoir une commande optimale en tenant compte des coûts d'énergie et de performance
 Intégrer des techniques d'adaptation à des systèmes en variation
 Simuler des stratégies de commande avec contraintes physiques et économiques
 Déployer un algorithme de commande adaptatif dans un système réel

Unité de cours (UC) Caractère

Commandes optimales et adaptatives : (COA_5012) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 10
TPE 25 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec démonstrations numériques
 TP en environnement MATLAB/Simulink
 Simulation sur systèmes de type Simscape, Simulink Control Design
 Projet d’optimisation multi-objectifs sur système réel ou virtuel
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % (projets, rapports de simulation, quiz)
 Examen final écrit : 60 % (résolution de cas complexes, modélisation analytique)
Bibliographie / Références :
 Kirk, D. — Optimal Control Theory, Dover
 Bryson, A.E., Ho, Y.C. — Applied Optimal Control

68
Transmission de la chaleur

Filière : Génie électromécanique

Transmission de la chaleur : TDC_5013 (5 CREDITS)

Objectifs généraux :
Maîtriser les principes et équations de base des phénomènes de transfert thermique, et les appliquer au dimensionnement et à
l’analyse des systèmes industriels thermiques.
Objectifs spécifiques :
 Identifier les modes de transfert thermique et leurs applications.
 Résoudre les équations de conduction stationnaire et transitoire.
 Évaluer les performances d’un échangeur thermique.
 Appliquer les lois de la convection (forcée, naturelle) et du rayonnement.
 Intégrer des notions de transfert thermique dans les logiciels de simulation.
Contenu :
 Introduction au transfert thermique et bilans énergétiques
 Conduction dans les solides (1D, 2D, régime transitoire)
 Convection dans les fluides : calcul des coefficients, Nusselt, Prandtl
 Rayonnement thermique : lois de Planck, Stefan-Boltzmann
 Échangeurs de chaleur : dimensionnement, efficacité
 Applications dans les chaudières, climatiseurs, moteurs thermiques
 Utilisation de logiciels : EES, COMSOL, ANSYS Fluent (initiation)
Compétences visées :
 Maîtriser les équations de base du transfert thermique
 Effectuer le dimensionnement d’équipements thermiques
 Évaluer l’efficacité énergétique de systèmes de chauffage ou de refroidissement
 Modéliser numériquement le comportement thermique d’un système

Unité de cours (UC) Caractère

Transmission de la chaleur : (TDC_5013) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 40
TPE 40 Heures
Total : 125 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours avec illustrations expérimentales
 Résolution d’exercices types concours, TP en laboratoire de thermique
 Utilisation d’outils de modélisation pour simulations thermiques
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 30 % (rapports de TP, exercices corrigés)
 Examen final : 70 % (questions de théorie et exercices de calcul thermique)
Bibliographie / Références :
 Incropera, F.P. & DeWitt, D.P. — Fundamentals of Heat and Mass Transfer
 ASHRAE Handbook – Fundamentals
 Normes ISO 13790 : performance énergétique des bâtiments

69
Optimisation énergétique des systèmes industriels

Filière : Génie électromécanique

Optimisation énergétique des systèmes industriels : OESI_5014 (5 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif de fournir aux étudiants les connaissances et les outils nécessaires pour identifier, évaluer et mettre
en œuvre des stratégies d’optimisation énergétique dans les systèmes industriels, dans le but de réduire les coûts, améliorer la
performance et limiter l’impact environnemental.
Objectifs spécifiques :
 Réaliser un audit énergétique dans une entreprise ou une installation industrielle.
 Identifier les sources de pertes d’énergie et les points critiques d’un processus.
 Proposer des solutions techniques d’optimisation : récupération d’énergie, variation de vitesse, stockage.
 Utiliser des outils de simulation et de modélisation pour évaluer les performances.
 Intégrer les critères économiques et environnementaux dans la prise de décision.
 Appliquer les normes et référentiels liés à l’efficacité énergétique (ISO 50001).
Contenu :
 Introduction à l’efficacité énergétique : concepts, indicateurs, bilans
 Méthodologie d’audit énergétique et cartographie des flux
 Analyse des systèmes moteurs, pompes, compresseurs, HVAC
 Optimisation des procédés thermiques et électriques
 Technologies de récupération d’énergie : échangeurs, cogénération, VSD
 Logiciels de simulation et de calcul (RETScreen, EED, SimaPro, Excel avancé)
Compétences visées :
 Réaliser un diagnostic énergétique complet d’un site industriel
 Proposer et justifier des mesures de réduction de la consommation
 Utiliser les logiciels de simulation énergétique pour prendre des décisions
 Préparer un plan d’action conforme aux normes internationales
 Intégrer des critères de développement durable dans la gestion énergétique

Unité de cours (UC) Caractère

Optimisation énergétique des systèmes industriels : (OESI_5014) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 40
TPE 40 Heures
Total : 125 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Audits énergétiques simulés en groupes
 Exercices de dimensionnement et de comparaison technico-économique
 Utilisation de logiciels professionnels et feuilles de calcul
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 % (études de cas, rapports, simulations)
 Examen final : 50 % (analyse critique de situations énergétiques, calculs, QCM techniques)
Bibliographie / Références :
 Thumann, A., Mehta, P. Handbook of Energy Engineering
 BIPM/ISO – Norme ISO 50001 – Systèmes de management de l’énergie

70
Techniques de maintenance avancées

Filière : Génie électromécanique

Techniques de Maintenance Avancées : TMA_4090 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Former les étudiants aux méthodes modernes et avancées de maintenance afin de garantir la fiabilité, la disponibilité et la
performance optimale des systèmes industriels, tout en minimisant les coûts et les arrêts de production.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les stratégies et politiques de maintenance (préventive, corrective, prédictive, proactive).
 Mettre en œuvre des techniques avancées de diagnostic et de suivi d’état des machines.
 Utiliser les outils et méthodes de la maintenance conditionnelle.
 Planifier et optimiser les interventions de maintenance.
 Évaluer la performance de la maintenance à l’aide d’indicateurs clés (MTBF, MTTR, OEE).
 Intégrer les approches de maintenance dans une démarche de fiabilité globale.
Contenu :
 Introduction aux stratégies de maintenance : objectifs, enjeux, évolution vers l’industrie 4.0.
 Maintenance préventive et conditionnelle : principes, méthodes, planification.
 Méthodes de diagnostic par modèles et par données
 Maintenance prédictive : analyse vibratoire, thermographie infrarouge, analyse d’huile, ultrasons.
 Outils et techniques de diagnostic : capteurs, systèmes de surveillance en ligne, IoT et big data.
 GMAO (Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur), ordonnancement, plan de maintenance.
 Analyse de performance : indicateurs de fiabilité et de disponibilité, coûts de maintenance.
 Approches avancées : RCM (Reliability Centered Maintenance), TPM, Lean Maintenance.
 Cas pratiques : études d’installations mécaniques, électriques et électromécaniques.
Compétences visées :
 Élaborer et appliquer un plan de maintenance optimisé.
 Mettre en place un système de surveillance et de diagnostic avancé.
 Exploiter les données pour la maintenance prédictive.
 Évaluer et améliorer la fiabilité et la disponibilité des équipements.

Unité de cours (UC) Caractère

Techniques de Maintenance Avancées : TMA_4090 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 25
TPE 35 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours magistraux avec études de cas industriels.
 Travaux pratiques sur bancs de test et systèmes instrumentés.
 Utilisation de logiciels GMAO et outils de diagnostic.
 Mini-projets appliqués à des équipements réels ou simulés.
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 % et Projet de conception appliquée (rapport + soutenance): 60 %
Bibliographie / Références :
 Jardine, A. K. S., Tsang, A. H. C. – Maintenance, Replacement, and Reliability, CRC Press.

71
Transport et distribution d’énergie électrique

Filière : Génie électromécanique

Transport et Distribution de l’Énergie Électrique : TDE_4100 (5 CREDITS)

Axe d’enseignement : 1 2 3 4
(4 CREDITS)
Type de formation : Licence Master
Type de module : Obligatoire À choix Additionnel
Niveau du module : Cours de niveau de base Cours de niveau intermédiaire
(4 CREDITS)
Cours de niveau avancé Cours de niveau spécialisé

Objectifs généraux :
Comprendre et maîtriser les principes, architectures et technologies des convertisseurs électriques pour assurer une conversion
efficace, fiable et adaptée aux applications industrielles et aux systèmes embarqués.
Objectifs spécifiques :
 Analyser le fonctionnement des principaux convertisseurs statiques : redresseurs, onduleurs, hacheurs et régulateurs
de tension.
 Sélectionner une topologie de conversion en fonction des contraintes (rendement, ondulation, coût, compatibilité
électromagnétique).
 Dimensionner les composants clés (semiconducteurs de puissance, filtres, transfos).
 Évaluer la performance et la qualité de l’énergie (facteur de puissance, distorsion harmonique).
Contenu :
 Introduction aux principes de conversion statique
 Redresseurs monophasés et triphasés (contrôlés, non contrôlés)
 Onduleurs DC–AC : PWM, modulation vectorielle, multilevel
 Convertisseurs AC–AC (cycloconvertisseurs, onduleur à pont complet)
 Régulation et asservissement : boucles courant/tension
 Filtrage et qualité de l’énergie : filtres passifs et actifs, normes EMC
 Applications : variateurs de vitesse, alimentations à découpage, source d’énergie renouvelable
Compétences visées :
 Choisir et justifier une architecture de convertisseur adaptée à une application donnée
 Modéliser et simuler un système de conversion sous MATLAB/Simulink ou équivalent
 Dimensionner les composants de puissance et les filtrages harmoniques
 Diagnostiquer et optimiser le rendement et la qualité de l’énergie fournie

Unité de cours (UC) Caractère

Transport et Distribution de l’Énergie Électrique : TDE_4100 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 8
Travaux pratiques : 30
TPE 42 Heures
Total : 125 Équivalent à 5 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques illustrés par exemples concrets et démonstrations
 Simulations numériques (MATLAB/Simulink, PSIM)
 Bancs d’essais et montages pratiques en laboratoire
 Études de cas et mini-projets en groupe
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 40 %
 Examen final écrit : 60 %
Bibliographie / Références :
 Rashid, M.H. – Power Electronics: Circuits, Devices and Applications, Pearson
 Mohan, N., Undeland, T.M., Robbins, W.P. – Power Electronics: Converters, Applications and Design, Wiley

72
Turbomachines II

Filière : Génie électromécanique

Turbomachines II : TMB_4120 (4 CREDITS)

Objectifs généraux :
Approfondir les connaissances et compétences des étudiants sur les principes, la conception, l’exploitation et l’optimisation des
turbomachines, avec un accent particulier sur les applications industrielles et énergétiques à haut rendement.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre les phénomènes thermodynamiques et fluidiques dans les turbomachines.
 Analyser les performances et le rendement de différents types de turbines et compresseurs.
 Maîtriser les méthodes de calcul avancées pour le dimensionnement et l’optimisation.
 Étudier les régimes transitoires et les comportements dynamiques des machines.
 Intégrer les considérations de maintenance, de fiabilité et de sécurité dans l’exploitation.
Contenu :
 Rappels et approfondissement des principes fondamentaux : bilans de masse, d’énergie et d’entropie.
 Turbines à vapeur : architecture, rendement, pertes, régulation.
 Compresseurs centrifuges et axiaux : caractéristiques, suralimentation, stabilité.
 Pompes centrifuges et hélices : conception, courbes caractéristiques, cavitation.
 Interaction fluide-structure et phénomènes instationnaires.
 Méthodes de calcul et simulation numérique (CFD) pour la conception et l’optimisation.
 Applications industrielles : centrales électriques, aéronautique, marine, production pétrolière et gazière.
 Maintenance et diagnostic : suivi des vibrations, analyse thermique, endoscopie industrielle.
Compétences visées :
 Calculer les performances thermodynamiques d’une turbomachine.
 Dimensionner et optimiser un système selon les contraintes de fonctionnement.
 Utiliser les outils de simulation pour prédire le comportement en régime permanent et transitoire.
 Diagnostiquer et anticiper les défaillances afin d’améliorer la fiabilité des installations.

Unité de cours (UC) Caractère

Turbomachines II : TMB_4120 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 45 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 10
Travaux pratiques : 30
TPE 15 Heures
Total : 100 Équivalent à 4 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Cours théoriques illustrés avec schémas et démonstrations
 Travaux dirigés sur papier et logiciels mathématiques
 Travaux pratiques de modélisation et calculs sur cas réels
 Mini-projets d’analyse mécanique d’un composant
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu: 40 %
 Examen final écrit: 60 %
Bibliographie / Références :
 Dixon, S. L., Hall, C. – Fluid Mechanics and Thermodynamics of Turbomachinery, Elsevier.

73
Planification et gestion des projets

Filière : Génie électromécanique

Planification et Gestion des Projets : PGP_4130 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module a pour objectif de fournir aux étudiants les bases méthodologiques et pratiques de la planification, du suivi et de la
gestion des projets techniques, industriels ou d’infrastructure. Il met l’accent sur les outils modernes, la gestion des ressources,
les délais, les coûts, ainsi que la communication au sein des équipes.
Objectifs spécifiques :
 Comprendre le cycle de vie d’un projet (initiation, planification, exécution, clôture)
 Élaborer un planning de projet avec diagramme de Gantt et chemin critique
 Estimer les coûts, les ressources et les durées des tâches
 Appliquer des outils de gestion de projet (PERT, CPM, méthode des jalons)
 Analyser les risques, les délais et le budget
 Mettre en œuvre des techniques de gestion d’équipe et de communication de projet
Contenu :
 Introduction à la gestion de projet : définitions, typologies
 Cycle de vie d’un projet – Phases et acteurs
 Techniques de planification et Utilisation de logiciels (MS Project, Excel, Gantt Project ou WBS)
 Estimation des coûts et gestion budgétaire
 Suivi de l’avancement, gestion des écarts (temps, coût, qualité)
 Analyse des risques et plans d’atténuation
 Étude de cas : projet d’installation technique électromécanique)
Compétences visées :
 Planifier, exécuter et clôturer un projet technique
 Utiliser des outils de gestion adaptés à l’environnement du projet
 Gérer des ressources humaines et techniques efficacement
 Identifier et analyser les risques d’un projet
 Communiquer efficacement au sein d’une équipe projet

Unité de cours (UC) Caractère

Planification et Gestion des Projets : PGP_4130 Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 3
Travaux pratiques : 0
TPE 17 Heures
Total : 75 Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Exercices dirigés (planification, estimation, diagrammes)
 Mini-projets sur des cas réels ou simulés
 Utilisation de logiciels de gestion de projet
 Présentation orale de projets en équipe
Mode d’évaluation :
 Travaux dirigés, mini-projets, présentations : 40 %
 Examen final écrit (étude de cas + théorie) : 60 %
Bibliographie / Références :
 PMI – PMBOK Guide (Project Management Body of Knowledge)

74
Efficacité Énergétique

Filière : Génie électromécanique

Efficacité Énergétique – EE_5035 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Initier les étudiants aux stratégies d’optimisation de la consommation d’énergie dans les systèmes industriels et tertiaires, en
vue d’une meilleure efficacité énergétique.
Objectifs spécifiques :
 Réaliser un audit énergétique.
 Identifier les déperditions dans les installations.
 Améliorer les performances de l’éclairage, des moteurs, du chauffage et de la climatisation.
 Élaborer un plan d’action énergétique conforme à la norme ISO 50001.
Contenu :
 Indicateurs de performance énergétique
 Méthodes de mesure et instrumentation
 Optimisation des systèmes moteurs, pompes, compresseurs
 Récupération de chaleur, variation de vitesse
 Logiciels de simulation (RETScreen, Excel Pro)
Compétences visées :
 Réduire les coûts énergétiques sans altérer la productivité
 Concevoir une politique énergétique durable
 Proposer des solutions d’amélioration continues

Unité de cours (UC) Caractère

Efficacité Énergétique : (EE_5035) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5 Heures
Travaux pratiques : 20 Heures
TPE 20 Heures
Total : 75 Heures Équivalent à 3 Crédits
Méthodes pédagogiques :
 Études de cas, simulations Excel
 Projets d’optimisation énergétique
 Application des normes ISO/EN
Mode d’évaluation :
 Contrôle continu : 50 %
 Examen final : 50 %
Bibliographie / Références :
 Thumann, A. – Handbook of Energy Efficiency
 ADEME – Guides pratiques d’efficacité énergétique
 ISO 50001

75
Mécanique du Bâtiment

Filière : Génie électromécanique

Mécanique du Bâtiment : MDB_5023 (3 CREDITS)

Objectifs généraux :
Ce module permet de maîtriser les principes de la mécanique appliquée aux bâtiments, notamment les actions sur les structures,
la modélisation du comportement des matériaux, et le dimensionnement des éléments porteurs.
Objectifs spécifiques :
 Identifier et évaluer les charges agissant sur les bâtiments (neige, vent, sismique).
 Analyser le comportement statique et dynamique des structures.
 Modéliser des bâtiments à l’aide de logiciels de calcul.
 Dimensionner les éléments porteurs en béton armé, bois et métal selon les Eurocodes.
 Vérifier la stabilité globale et locale des bâtiments.
Contenu :
 Typologie des bâtiments et systèmes structurels
 Actions permanentes et variables sur les bâtiments (normes nationales)
 Équilibre des structures : stabilité, hyperstaticité, distribution des efforts
 Comportement du béton armé, acier et bois
 Vérification des dalles, poutres, poteaux, voiles
 Notions de dynamique du bâtiment : réponse sismique
 Introduction à la modélisation BIM + Robot / ETABS / SAP2000
Compétences visées :
 Établir les hypothèses de calcul réalistes pour un bâtiment
 Préparer des plans de ferraillage et de structure
 Maîtriser les outils numériques de calcul structure
Unité de cours (UC) Caractère
Mécanique du Bâtiment : (MDB_5023) Obligatoire

Répartition horaire : Enseignement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travaux dirigés : 5 Heures
Travaux pratiques : 20 Heures
TPE 20 Heures
Total : 75 Heures Équivalent à 3 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Cours avec exemples réels de projets
 Ateliers de dimensionnement et vérification manuelle
 TP sur logiciels de calcul structurel
 Projet en binôme : modélisation complète d’un bâtiment
Mode d’évaluation :
 CC : 40 % (projet + évaluation continue)
 Examen final : 60 %
Bibliographie / Références :
 EN 1990 à 1998 (Eurocodes)
 Bofang Zhu – Structural Mechanics
 Nilson – Design of Concrete Structures
 Logiciels : Autodesk Robot, ETABS, SCIA Engineer

76
Stage Professionnel

Filière : Génie électromécanique

Stage Professionnel : SP_5090 (2 CREDITS)

Objectifs généraux :

Permettre à l’étudiant de mettre en pratique ses connaissances académiques dans un environnement professionnel, en lien avec

les métiers du génie civil, et de développer des compétences en autonomie, communication, et résolution de problèmes

techniques.

Objectifs spécifiques :
 S’intégrer dans une structure professionnelle et comprendre son fonctionnement.
 Participer activement à un ou plusieurs projets techniques.
 Appliquer les connaissances théoriques dans des tâches concrètes.
 Rédiger un rapport technique structuré sur les activités réalisées.
 Présenter oralement son expérience devant un jury académique.
Contenu :
 Immersion dans une entreprise du secteur du génie électromécanique
 Participation à des activités : études, supervision, conception, DAO, calculs
 Suivi régulier par un tuteur académique et un maître de stage
 Rédaction d’un rapport structuré
Compétences visées :
 Savoir collaborer dans une équipe pluridisciplinaire
 Appliquer les méthodes du génie civil à un projet concret
 Communiquer par écrit et oralement de manière professionnelle
 Évaluer son propre travail et ses acquis en milieu réel

Unité de cours (UC) Caractère

Stage Professionnel : (SP_5090) Obligatoire

Répartition horaire : Encadrement : 65 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travail personnel : 10
Total : Heures Équivalent à 2 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Encadrement par le maître de stage et le tuteur académique
 Évaluation continue sur base du journal de bord, du rapport et de la soutenance
 Apprentissage expérientiel en milieu réel
Bibliographie / Références :
 Guide de stage académique (version UOM)
 Normes professionnelles en gestion de chantier, sécurité et qualité
 Références internes à l’entreprise d’accueil

77
Mémoire de Fin d’Études

Filière : Génie électromécanique

Mémoire de Fin d’Études –6001 (20 CREDITS)

Objectifs généraux :
Le mémoire permet à l’étudiant de démontrer ses capacités d’analyse, de recherche et de synthèse à travers un travail individuel
approfondi sur une problématique en lien avec le génie civil, dans une approche scientifique ou professionnelle.
Objectifs spécifiques :
 Définir une problématique pertinente et construite
 Réaliser une revue de littérature scientifique et technique
 Appliquer une méthodologie rigoureuse (expérimentale, numérique ou théorique)
 Rédiger un document structuré selon les normes universitaires
 Présenter et défendre oralement les résultats.
Contenu :
 Choix du sujet (structure, géotechnique, hydraulique, environnement, construction durable...)
 Encadrement par un enseignant-chercheur
 Travaux de terrain, de laboratoire, ou modélisation numérique
 Rédaction du mémoire (objectifs, méthodologie, résultats, discussion)
 Soutenance devant jury
Compétences visées :
 Formuler une problématique scientifique claire
 Mener une démarche de recherche appliquée
 Interpréter des résultats et proposer des recommandations
 Communiquer efficacement à l’oral et à l’écrit

Unité de cours (UC) Caractère

Mémoire de Fin d’Études –6001 Obligatoire

Répartition horaire : Encadrement : 30 Heures (Taux d’encadrement de 50%)

Travail personnel : 210
Total : Équivalent à 20 Crédits

Méthodes pédagogiques :
 Suivi individualisé par un encadrant
 Séances de méthodologie de recherche
 Ateliers de rédaction et relecture
 Préparation à la soutenance
Mode d’évaluation :
 Rapport écrit : 60 %
 Soutenance : 40 %
 Appréciation de l’encadrant
Bibliographie / Références :
 Normes APA / ISO pour la rédaction scientifique
 Guides de rédaction universitaire
 Articles et ouvrages spécialisés selon le thème du mémoire

78
BACHELIER EN ELECTROMÉCANIQUE
Bac 1 Bac 2 Bac 3
Semestre 1 (S1) Cr Semestre 3 (S3) Cr Semestre 5 (S5) Cr
Rédaction et Communication Orale 3 Algorithmique et programmation 3 Mathématiques appliquées 3
Algèbre linéaire et calcul vectoriel 6 Analyse Complexe 4 Méthode des Éléments Finis 2
Analyse Infinitésimale et Géométrie Différentielle 6 Anglais techniques II 4 Machines électriques 4
Anglais technique I 3 Élasticité et Résistance des Matériaux 4 Circuits électriques 4
Chimie organique et inorganique 6 Électrotechnique générale 2 Electronique 4
Informatique 2 Logique formelle 3 Conception des Systèmes Mécaniques 4
Physique I 4 Initiation à l’intelligence artificielle 3 Santé et sécurité au travail 2
Théorie et Construction des Machines 4 Stage en Entreprise 4
Analyse des Circuits et Mesures Électriques 3
30 30 30
Semestre 2 (S2) Cr Semestre 4 (S4) Cr Semestre 6 (S6) Cr
Méthodes numériques 3 Mécanique des fluides et Hydraulique 4 Éthique & Déontologie 1
Sciences et techniques des matériaux 4 Mécanique rationnelle II 4 Gestion du personnel 1
Mécanique rationnelle I 4 Thermodynamique appliquée 4 Économie générale, finances et comptabilité 2
Physique II 4 Statistiques et Probabilités 4 Turbomachines I 3
Innovation et Entrepreneuriat 2 Équations différentielles 3 Utilisation des machines-outils & Métrologie 4
Projet multidisciplinaire et Visite terrain I 3 CAO mécanique 2 Technique de Maintenance I 4
Recherche et Méthodologie scientifique 3 Circuits Logiques 2 Analyse des systèmes continus 4
Statique de l’Ingénieur 4 Moteur à combution interne 4 Dynamique des machines 4
Dessin industriel 3 Projet multidisciplinaire et Visite terrain II 3 Thermotechnique 4
Travail de Fin de Cycle 6
30 30 30
MASTER EN ELECTROMÉCANIQUE
Master 1 Master 2
Semestre 1 (S1) Cr Semestre 3 (S3) Cr
Microcontrôleurs et applications 4 Commande numérique des système 4
Instrumentation industrielle 4 Commandes optimales et adaptives 3
Electronique de puissance 5 Transmission des chaleurs 5
Recherche opérationnelle 4 Optimisation énergétique des systèmes industriels 5
Système hydraulique et lubrification 5 Techniques de maintenance avancées 4
Automatisation Industrielle 5 Transport et distribution d'énergie électrique 5
Vibration mécanique 3 Turbomachines II 4
30 30
Semestre 2 (S2) Cr Semestre 4 (S4) Cr
Dynamique de mécanisme complexe 5 Stage Professionnelle 2
Fabrication mécanique 4 Planification et gestion des projets 2
Projet en électromécanique minière 5 Efficacité énergétique 3
Mécatronique 4 Mécanique du bâtiment 3
Modélisation et identification des processus 4 Mémoire de Fin d’Études 20
Production et utilisation de l'énergie électrique 4
Résistance des matériaux II 4
30 30

Vous aimerez peut-être aussi

Horaires des Cours UOM 2025
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours UOM 2025
3 pages
Horaire des Cours Polytechniques 2025-2026
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours Polytechniques 2025-2026
11 pages
Horaires des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
10 pages
Horaires des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
10 pages
Horaires des Cours 2024-2025 Polytechnique
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2024-2025 Polytechnique
10 pages
Horaires Des Cours Du 15 Juin Au 20 Juin 2026
Pas encore d'évaluation
Horaires Des Cours Du 15 Juin Au 20 Juin 2026
11 pages
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
12 pages
Horaires Des Cours Du 13 Avril Au 18 Avril 2026
Pas encore d'évaluation
Horaires Des Cours Du 13 Avril Au 18 Avril 2026
11 pages
Horaires des Cours UOM 17-22 Nov 2025
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours UOM 17-22 Nov 2025
3 pages
Horaires Des Cours Du 08 Juin Au 13 Juin 2026
Pas encore d'évaluation
Horaires Des Cours Du 08 Juin Au 13 Juin 2026
11 pages
Programme des Cours Polytechnique UNILU 2023-2024
Pas encore d'évaluation
Programme des Cours Polytechnique UNILU 2023-2024
29 pages
Filières du Lycée Technique Omar Bongo
Pas encore d'évaluation
Filières du Lycée Technique Omar Bongo
1 page
Horaire des Cours 2024-2025 Polytechnique
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours 2024-2025 Polytechnique
10 pages
Horaires des Cours Université Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours Université Lubumbashi
11 pages
Horaires des cours UOM 22-28 décembre 2025
Pas encore d'évaluation
Horaires des cours UOM 22-28 décembre 2025
3 pages
Horaire des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
10 pages
Filières de l'École Polytechnique de Douala
Pas encore d'évaluation
Filières de l'École Polytechnique de Douala
192 pages
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
12 pages
Horaire des Cours 2025-2026 - Polytechnique
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours 2025-2026 - Polytechnique
10 pages
Horaires des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
0% (1)
Horaires des Cours 2024-2025 à Lubumbashi
10 pages
Planification des Cours 2024-2025
Pas encore d'évaluation
Planification des Cours 2024-2025
16 pages
Horaires des Cours 2025-2026 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2025-2026 à Lubumbashi
10 pages
REFERENTIEL DE COMPETENCES PROFESSIONNELLES ET MAQUETTES DES PROGRAMMES Finalisé
Pas encore d'évaluation
REFERENTIEL DE COMPETENCES PROFESSIONNELLES ET MAQUETTES DES PROGRAMMES Finalisé
100 pages
Horaires des cours 2024-2025 à l'UNILU
Pas encore d'évaluation
Horaires des cours 2024-2025 à l'UNILU
10 pages
Rapport de Stage à l'Université de Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Rapport de Stage à l'Université de Lubumbashi
17 pages
Horaire des Cours 2024-2025 - Université de Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours 2024-2025 - Université de Lubumbashi
10 pages
Horaires des Cours Polytechniques 2025-2026
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours Polytechniques 2025-2026
12 pages
Carrières des Ingénieurs à l'UNILU
Pas encore d'évaluation
Carrières des Ingénieurs à l'UNILU
20 pages
Horaires des Cours 2024-2025 à l'ULub
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2024-2025 à l'ULub
10 pages
Horaire des Cours Polytechniques 2024
100% (1)
Horaire des Cours Polytechniques 2024
4 pages
Horaires des Cours 2025-2026 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2025-2026 à Lubumbashi
10 pages
Horaires des cours 2025-2026 à l'UNILU
Pas encore d'évaluation
Horaires des cours 2025-2026 à l'UNILU
10 pages
Programme Defense Projet Multidisciplinaire 2025
Pas encore d'évaluation
Programme Defense Projet Multidisciplinaire 2025
3 pages
Horaires des cours du 24 fév au 1er mars
Pas encore d'évaluation
Horaires des cours du 24 fév au 1er mars
1 page
Cadre Scientifique de Polytech Diamniadio
Pas encore d'évaluation
Cadre Scientifique de Polytech Diamniadio
111 pages
Photos des soutenances polytechniques
Pas encore d'évaluation
Photos des soutenances polytechniques
3 pages
Horaires des Cours 2023-2024 UNILU
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2023-2024 UNILU
12 pages
Horaires des Cours 2023-2024
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2023-2024
12 pages
Polytech-Maquettes Des Programmes
Pas encore d'évaluation
Polytech-Maquettes Des Programmes
43 pages
Maquettes LMD Sciences de la Santé RDC
Pas encore d'évaluation
Maquettes LMD Sciences de la Santé RDC
146 pages
Projets Tuteurés en Génie Mécanique
Pas encore d'évaluation
Projets Tuteurés en Génie Mécanique
2 pages
Horaire des Cours Polytechniques 2024
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours Polytechniques 2024
4 pages
Horaire des Cours 2024-2025 à l'ULub
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours 2024-2025 à l'ULub
10 pages
Horaire Hebdo Vde - 23 - Au - 28 - 2026-1
Pas encore d'évaluation
Horaire Hebdo Vde - 23 - Au - 28 - 2026-1
2 pages
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
12 pages
Horaire des cours 2024-2025 à Kolwezi
Pas encore d'évaluation
Horaire des cours 2024-2025 à Kolwezi
30 pages
Horaire Examens Rattrapage 2024-2025
Pas encore d'évaluation
Horaire Examens Rattrapage 2024-2025
5 pages
Horaires des Cours 2023-2024
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2023-2024
12 pages
Horaire des cours 09-14 Juin 2025
Pas encore d'évaluation
Horaire des cours 09-14 Juin 2025
5 pages
HORAIRES DES COURS Du 09 Février Au 14 Février 2026
Pas encore d'évaluation
HORAIRES DES COURS Du 09 Février Au 14 Février 2026
13 pages
Domaine de Sciences Juridique, Politique Et Administrative
Pas encore d'évaluation
Domaine de Sciences Juridique, Politique Et Administrative
225 pages
Réforme des Programmes LMD en RDC
Pas encore d'évaluation
Réforme des Programmes LMD en RDC
225 pages
Programmes de Bachelier et Master 2024-2025
Pas encore d'évaluation
Programmes de Bachelier et Master 2024-2025
31 pages
Programme des examens UOM 2023
Pas encore d'évaluation
Programme des examens UOM 2023
3 pages
Programmes et Compétences des Enseignants en RDC
Pas encore d'évaluation
Programmes et Compétences des Enseignants en RDC
284 pages
Horaire des Cours 2025-2026 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaire des Cours 2025-2026 à Lubumbashi
13 pages
Formations Université M'Hamed Bougara 2024-2025
Pas encore d'évaluation
Formations Université M'Hamed Bougara 2024-2025
3 pages
Horaires des Cours Polytechniques UNILU
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours Polytechniques UNILU
12 pages
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
Pas encore d'évaluation
Horaires des Cours 2023-2024 à Lubumbashi
12 pages
Guide Calcul Pompe
Pas encore d'évaluation
Guide Calcul Pompe
5 pages
42 FF Dispute Obstine Averti Endurci Accuse Colere Medisance Calomnie Reproche Endurcissement
Pas encore d'évaluation
42 FF Dispute Obstine Averti Endurci Accuse Colere Medisance Calomnie Reproche Endurcissement
149 pages
Le Mariage selon la Parole de Dieu
Pas encore d'évaluation
Le Mariage selon la Parole de Dieu
22 pages
Électrification durable du quartier Konga
Pas encore d'évaluation
Électrification durable du quartier Konga
27 pages
Péché, Justice et Jugement selon Jean 16
Pas encore d'évaluation
Péché, Justice et Jugement selon Jean 16
18 pages
Introduction au Machine Learning en Français
Pas encore d'évaluation
Introduction au Machine Learning en Français
133 pages
Projets durables à Mbujimayi : Énergie et Urbanisme
Pas encore d'évaluation
Projets durables à Mbujimayi : Énergie et Urbanisme
1 page
Électro Machin 5
Pas encore d'évaluation
Électro Machin 5
3 pages
Étude des mouvements mécaniques complexes
Pas encore d'évaluation
Étude des mouvements mécaniques complexes
9 pages
Solutionnaire Circuits Électriques GEL-16132
Pas encore d'évaluation
Solutionnaire Circuits Électriques GEL-16132
11 pages
pdf3 - Circuits Logique
Pas encore d'évaluation
pdf3 - Circuits Logique
7 pages
Électro Technique 4
Pas encore d'évaluation
Électro Technique 4
20 pages
Équations et polynômes en algèbre linéaire
Pas encore d'évaluation
Équations et polynômes en algèbre linéaire
1 page
Mécanique des milieux continus
Pas encore d'évaluation
Mécanique des milieux continus
165 pages
Cours de Mécanique Générale 2023-2024
Pas encore d'évaluation
Cours de Mécanique Générale 2023-2024
34 pages
Espaces de Hilbert et fonctions spéciales
Pas encore d'évaluation
Espaces de Hilbert et fonctions spéciales
45 pages
Produit Scalaire et Espaces Euclidiens
Pas encore d'évaluation
Produit Scalaire et Espaces Euclidiens
37 pages
Exercice sur les vecteurs propres en algèbre
Pas encore d'évaluation
Exercice sur les vecteurs propres en algèbre
2 pages
Introduction à la Mécanique des Milieux Continus
Pas encore d'évaluation
Introduction à la Mécanique des Milieux Continus
12 pages
Cours de Mathématiques TleD - Tome 1
Pas encore d'évaluation
Cours de Mathématiques TleD - Tome 1
73 pages
Outils Mathématiques en Mécanique Quantique
Pas encore d'évaluation
Outils Mathématiques en Mécanique Quantique
13 pages
Introduction à l'algèbre linéaire
Pas encore d'évaluation
Introduction à l'algèbre linéaire
40 pages
Mathématiques II - Concours PSI 1999
Pas encore d'évaluation
Mathématiques II - Concours PSI 1999
6 pages
Introduction à l'Espace Vectoriel Euclidien
Pas encore d'évaluation
Introduction à l'Espace Vectoriel Euclidien
44 pages
Espaces préhilbertiens réels
Pas encore d'évaluation
Espaces préhilbertiens réels
57 pages
Gestion des vecteurs en C++
Pas encore d'évaluation
Gestion des vecteurs en C++
2 pages
Produit scalaire : définitions et propriétés
Pas encore d'évaluation
Produit scalaire : définitions et propriétés
5 pages
Concepts Clés de l'Analyse Matricielle
Pas encore d'évaluation
Concepts Clés de l'Analyse Matricielle
353 pages
Rappel sur les vecteurs en mécanique
Pas encore d'évaluation
Rappel sur les vecteurs en mécanique
4 pages
Mécanique du Point - Bases L1
Pas encore d'évaluation
Mécanique du Point - Bases L1
5 pages
THS 65 Vecteurs Et Espaces Vectoriels 2018... Wawacity - Autos
Pas encore d'évaluation
THS 65 Vecteurs Et Espaces Vectoriels 2018... Wawacity - Autos
164 pages
Produits scalaires en espaces euclidiens
Pas encore d'évaluation
Produits scalaires en espaces euclidiens
17 pages
Grandeurs scalaires et vectorielles
Pas encore d'évaluation
Grandeurs scalaires et vectorielles
11 pages
Exercices corrigés sur produits vectoriels
Pas encore d'évaluation
Exercices corrigés sur produits vectoriels
4 pages
Projection Orthogonale en Espaces Réels
Pas encore d'évaluation
Projection Orthogonale en Espaces Réels
18 pages
Introduction aux espaces de Hilbert
Pas encore d'évaluation
Introduction aux espaces de Hilbert
64 pages
Référence d'Algèbre pour Ingénieurs
Pas encore d'évaluation
Référence d'Algèbre pour Ingénieurs
15 pages
Mathématiques pour les Sciences de la Vie
Pas encore d'évaluation
Mathématiques pour les Sciences de la Vie
73 pages
Introduction au logiciel R et ses objets
Pas encore d'évaluation
Introduction au logiciel R et ses objets
66 pages
Calcul vectoriel et propriétés des vecteurs
Pas encore d'évaluation
Calcul vectoriel et propriétés des vecteurs
14 pages
Orthogonalité et Produit Scalaire
Pas encore d'évaluation
Orthogonalité et Produit Scalaire
8 pages