FN°:

1 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav i
eenfamil
leetàl’
école
Ti
tre:
lessons[a]
,
[o]
,
[p]
,
[i]
,
[y]
,
[e]
,[
ɛ],
[
t],
[
l]
,a,
o,p,
i,e,
u,é,
è,ei
,ai
,t,
l
Object
if
sspéci fi
ques: Alaf i
ndel aleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i denti
fi
erlessonsenét ude;
- r econnaîtr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy llabes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:Letableaudel apage10, l
esét i
quettes
Indi
v i
duel :
Ardoise,craie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl i
vredef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages16
Dér
oul
ement
Et
apes Act i
vit
ésdumaî t
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e Obs.
Pr
iseenmai n Faitchanter Chant
e
Contr
ôledumat éri
el Demandeauxél èv esdemont rerleur Montrent
ar
doise,craie,chiff
on
- Fai tobser verl et
ableau - Obser
ve, annonce
Révi
sion - Fai tressortirlessonsenét ude l
’obj
etet
- i
dent
if
iel
essons l
’obj
ecti
fde
-Ecr
itetf
aitécr
ir
eles l
anouv el
le
gr
aphèmes écr
itl
esgr
aphèmessurar
doi
se l
eçon.
Jour1:For
mat
ionetl
ect
uredessyl
labesetdesmot s
Leçonduj
our
e
ur
ct
Le

Obj ectif:Autermedelaleçonl ’
élèvedoi têtrecapabl edef or
meretliredessy l
labesetdesmotsContenantles
sons[ a],
[o],
[p]
,[
i]
,[
ₔ ]
,
[y]
,[
e],
[ɛ]
,[
t],
[l
]
Format i
ondesy l
labes: - obser v
e; Fai
t
- Por teaut ableaul esconsonnes part
ici
perle
Séance1: (20mi n) t,
petl ;etlesv oyell
esa, o; pl
us grand
Format ionet nombr e
l
ect uredesy ll
abes - Faitforme re tfai
tli
re lessyl
labes
etdemot s aveccessons; - f ormeetlitlessyll
abes; d’
élèves
cont enantlessons Exempl e:t-a=t a;p–o=po
[a],[o] - Fai tfai
relar econnai ssance -
Reconnaîtauditivementet
vi
suel l
eetaudi tivedessy labes. v
l i
suell
ementl essy l
l
abesdans
Obj ecti
fs l
es mo t
s.
pédagogi ques: àla Format i
onetl ecturedesmot s:
findel aséance Al’ai
dedesét iquettes–sy ll
abeset
l
’élèv edoi
têt r
e éti
quettes–sonsl emaî trefait
capabl edef ormeret forme re tfai
t l
ire l
es mo ts.
l
irel essyl
labes Formeetl i
tlesmot s

t
api–papa-t
ape
Séance2For mation Formationdesy l
labes: - obser
ve Fai
t
etlectur
edesy ll
abes - Por teaut ableau: l
es par
ti
ciperl
e
etdemot scontenant consonnest ,petl; etles pl
usgrand
l
essons[ e]
,[i
] voy el
lese,i nombre
Objectif
s - Fai tf
ormeretf aitli
relessy l
labes - f
ormeetl
i
tlessy
ll
abes d’
él
èves
pédagogi ques:àl a av eccessons
fi
ndel aséance - Fai tf
air
elar econnaissance - r
econnaî
taudi
ti
vement
l
’él
èv edoitêtr
e etvi
suell
ementl
essyl
labes
visuell
eetaudi ti
vedessy ll
abes
capabledef ormeret danslesmots
For mati
onetl ectur
edesmot s:
l
irelesmot s
Al’ai
dedesét iquettes–sy llabeset
éti
quettes–sonsLemaî tr
ef ai
t
formeretf ai
tlirelesmot s.
- f
ormeetl
i
tlesmot
s

Séance3For mati
on For
mat i
ondesy ll
abes: - observe,f
ormeetlitl
es Fai
t
etlect
uredesyl
labes - Por teaut abl
eaulesconsonnes syl
labes par
ti
ciperl
e
etdemot scont
enant t,
petl ;etlesvoyel
lesu,
e Reconnaitaudit
ivementet pl
usgrand
l
essons - Faitformeretfaitl
ir
eles vi
suell
ementl essyll
abesdans nombre
[y
],[e] syl
labesaveccessons l
esmot s d’
él
èves
- Fai tfair
elar econnai
ssance
Object
ifs vi
suel l
eetaudi ti
vedessyll
abes
pédagogiques:àla Format i
onetl ect ur
edesmot s
fi
ndelaséance
l
’él
èvedoitêtr
e Al ’
aidedesét iquettes–syll
abeset
capabl
edef ormeret étiquett
es–sonsLemaî tr
ef ai
t
l
ire
formeretf ai
tlir
el esmots.
l
essy l
l
abesetles - For
meetl
i
tlesmot
s
mots
e
ur
ct
Le

Séance4For mation Format i

ondesy l
labes: Port eau - observe,f
ormeetlitl
es -
Fai
t
etlecturedesy l
labes tableau: t
,p,l,
è,eietai . syl
labes par
ti
ciperl
e
etdemot scontenant - Faitf ormeretf aitl
ir
el es Reconnaitaudit
ivementet pl
usgrand
l
eson[ ɛ]Objecti
fs syl
labesav eccessons vi
suell
ementl essyll
abesdans nombre
pédagogi ques: àla - Faitf ai
relareconnai ssance l
esmot s d’
él
èves
fi
ndel aséance vi
suel l
eetaudit i
vedessy ll
abes
l
’él
èv edoitêtre Formationetl ecturedesmot s:
capabledef ormeret
l
ire
Al’
aidedeséti
quet
tes–syl
labeset
l
essy llabesetles - For
meetlitl
esmots
mot s éti
quett
es–sonsLemaî t
ref ai
t
l
edos,
lalune,
lebébé,
napo,l
a
for
meretf ai
tli
rel
esmots: mot
o

Jour2for
mationetl
ect
uredemot setdephrases:l
ectur
edet ext
e
Obj
ect
if:
Al af
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edef or
meretli
rel
esphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetli
rel
etext
e.
Séance1Rév i
sion: -Faitidenti
fi
erlesmot
s:papa,
une -i
denti
fi
e fair
e
Identif
icati
on,l
ectur
e pil
e -l
it parti
ciper
etécr i
turedesmot s -l
itetf ai
tli
recesmots -écr
it l
epl us
dut ableauetceux grand
-écritetfai
técrir
e
formé nombr e
Objectifs:àlafinde d’él
èves
l
aséancel ’
élèvedoi
t
êtrecapable
d’i
dentifi
er,l
ir
eet
écrirelesmot s

Séance2 -f
aiti
dent
if
ierl
aphr
asedu -i
denti
fi
e--li
tla fair
e
I
dent i
fi
cat
iondel a tabl
eau phrase parti
ciper
phrasedutableaude -li
tetfai
tli
rel
aphrase -écr
itl
aphrase. l
epl us
Monl i
vredefrançais -écri
tetfai
técr
ir
elaphrase grand
Objecti
fs nombr e
pédagogiques: àlafi
n d’él
èves
delaséancel’
élève
doitêtr
ecapable
d’
identi
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i tlir
el a
phr
ase

Séance3For mati
onet Al’aidedesétiquet t
es-
mot set f
ormel
esphr
asesetl
esl
i
t fair
e
l
ecturedesphrases. éti
quet t
es-sons, l
emaî t
ref ai
tfor
mer parti
ciper
Objecti
fs desphr asesécritlesphrasesau leplus
e
ur
ct
Le

pédagogiques:àlafi
n grand
tableauetfai
tlir
ecesphr ases
delaséancel’
élève nombr e
doi
têtrecapablede d’él
èves
f mere
or tli
reles
phr
ases

Séance4: - f
aitl
i
resil
enci
eusementletexe Li
t tsi
l
enci
eusementl
etex
te.
Lecturedut exte - f
aitr
épondreauxquest
ionsde
dul i
vre. Répondauxquest
ions
compréhensi
on
Obj ectif
s
- fai
tli
reàhautevoi
x
pédagogi ques: àla
- fai
tfai
rel
esjeuxdelect
ure Li
tàhaut
evoi
x
fi
ndel aséance
j
oue
l
’élèvedoitêtre
capabl edelir
ed’ une
façoncour anteet
expressiveletextedu
l
ivre
Jour3:For
mat
ionetl
ect
uredessy
ll
abesetdesmot
s

Object
if:
Aut ermedelal
eçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef
ormeretl
i
redessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
sons[m],
[n]
,
[b],
[
d],
[Ə]
.
 For
mationdesy l
l
abes: - obser
ve; Fai
re
Séance1: (
20mi n) - Por teaut ableaul esconsonnes par
ti
ciperl
e
Formationet pl
usgrand
m, n,betd; etlesv oyell
esa, o,i
l
ecturedesy l
labes nombre
etdemot s - Fai tformeretfaitli
rel essyl
labes
contenantlessons aveccessons; - f
ormeetl
i
tlessy
ll
abes; d’
él
èves
[a]
,[
o],[i
] Exempl e:n-a=na; b–o=bo
- Fai tfai
relareconnai ssance -
Reconnaîtaudi
ti
vementet
Objecti
fs vi
suel l
eetauditiv
edessy ll
abes. v
isuel
lementlessyl
l
abesdans
pédagogiques: àla l
esmot s.
fi
ndel aséance Formati
onetl ectur
edesmot s:
l
’él
èv edoi
têt r
e Al ’
aidedes ét
iquet
tes–syll
abeset
capabledef ormeret étiquet
tes–sonsl emaî
trefai
t
l
irelessyl
labes formeretf ai
tli
relesmots.
Formeetlitl
esmots
Séance2 -f
aiti
dent
if
ierl
aphr
asedu - i
denti
fi
e-l
i
t fair
e
I
dent i
fi
cat
iondel a tabl
eau l
aphrase parti
ciper
phrasedutableaude -li
tetfai
tli
rel
aphrase écr
itl
aphrase. l
epl us
Monl i
vredefrançais -écri
tetfai
técr
ir
elaphrase grand
Objecti
fs nombr e
pédagogiques: àlafi
n d’él
èves
delaséancel’
élève
doitêtr
ecapable
d’
identi
fi
eretli
rela
phrase

Jour4f ormationetl ect

uredephr ases: lecturedetexte
Objecti
f:Al afindelal eçon, l
’élèv edoitêtrecapabledefor
meretl i
relesphr asescont
enantl
essons,les
sy l
labes, l
esmot sétudi
éspl ushautetli
relet exte.
e
ur
ct
Le

Séance1Rév i
sion: -Fai tident i
fierlesmot s -identi
fi
e fair
e
Identif
icati
on,lecture -l itetf ai
tl i
recesmot s -li
t pa r
ti
ciper
etécr i
turedesmot s -écr itetf aitécrir
e -écrit leplus
dut ableauetceux grand
formé nombr e
Object i
fs: àl
af i
nde d’él
èves
l
aséancel ’él
èvedoi t
êtrecapabl e
d’i
dent i
fi
er,li
reet
écrirelesmot s
Séance2 -faiti dent ifi
erlaphr asedu - identif
ie-li
t fair
e
I
dent i
fi
cati
ondel a tableau laphrase parti
ciper
phrasedut abl
eaude -li
tetf aitlirelaphr ase - écritla leplus
Monl iv
redef r
ançais -écr i
tetf aitécrirelaphrase phrase. grand
Objecti
fs nombr e
pédagogiques: àlafi
n d’él
èves
delaséancel’
élèv
e
doitêt
recapabl
e
d’
ident
ifere
i tli
rela
phr
ase
Séance3For mati
onet Al’aidedesétiquet t
es-
mot set f
ormel
esphr
asesetl
esl
i
t fair
e
l
ecturedesphrases. éti
quet t
es-sons, l
emaî t
ref ai
tfor
mer parti
ciper
Objecti
fs desphr asesécritlesphrasesau leplus
pédagogiques:àlafi
n grand
tableauetfai
tlir
ecesphr ases
delaséancel’
élève nombr e
doi
têtrecapablede d’él
èves
f
ormeretl
i
rel
es
phr
ases
Séance4: - f
aitl
i
resil
enci
eusementletexe Li
t tsi
l
enci
eusementl
etex
te.
Lecturedut exte - f
aitr
épondreauxquest
ionsde
dul i
vre. Répondauxquest
ions
compréhensi
on
Obj ectif
s
- fai
tli
reàhautevoi
x
pédagogi ques: àla
- fai
tfai
rel
esjeuxdelect
ure Li
tàhaut
evoi
x
fi
ndel aséance
j
oue
l
’élèvedoitêtre
capabl edelir
ed’ une
façoncour anteet
expressiveletextedu
l
ivre
Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s
Object i
fs
pédagogi ques:àla Fai
tl ir
esi l
encieusementl et ext
edu
fi
ndel aséance l
ivr
eetposedesquest ionsde l
itetécoutel
esquest
ions
l
’él
èv edoitêtr
e contrôle.
capabl edeli
rele
-Li
tetf aitli
reàhaut ev oixletext
edu suit
,li
tlet
ext
eàhauteletext
e.
text
eetf air
edes
exercicesduliv
re l
ivr
e.
-Fai
rer épondr eauxquest ionsde répondauxquest
ions
compr éhensi on.
Exercicesi ndivi
duels
-Fai
tl i
redesmot setdesphr ases.
-Fai
tr econst it
uerdesphr ases.
-Fai
tf air elesex erci
cesdul ivr
e
Fai
tf air edesj euxdel ecture.
e
ur
ct
Le

FN°:2 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav
ieenf
ami
ll
eetàl
’
écol
e
Ti
tr
e:essons[
l r]
,[s]
,[f
],[
Ȝ],
[v]
,[ɑ̃]
,[ɔ̃]
,[k]
,[g]
,[u]
,[∫
]
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages26
Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaît
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmain Faitchant
er Chant
e
Contr
ôledumatéri
el Demandeauxél èvesdemont
rerl
eur Montrent
ar
doise,crai
e,chi
ff
on
l
i
t,écr
it annonce
Rév
isi
on -Faitl
i
reetécr
ir
e:napoest l
’obj
etet
malade l
’obj
ecti
fde
l
anouv el
le
l
eçon.
Jour1:
Présent
ati
onetl
ect
uredessons[
ɛ̃]
,[r
],[
s],
[f]
,[Ȝ],
[v]
,[ɑ̃];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetde
mot s
Leçonduj our
Obj
ect
if:Auter
medel
aleçonl ’
élèvedoi têtrecapabl edef ormeretl i
redessy ll
abesetdesmotsContenantl es
sons[ ɛ̃] ,[r
],[
s],[f]
,[Ȝ]
,[v]
,[ɑ̃]
Faiti dent i
fi
erl esobj etssurl’i
mageet - I dent i
fieetnomme Fait
lesnommer . parti
ciperle
-Faitr essor t
irlessonsenét ude. ressor tlessonsenét ude plus gr
an d
-Litetf aitli
recessons. nombr e
-Ecr i
tetf aitécr i
recessons. - f ormeetl i
tlessyll
abes; d’él
ève s
-Faitlar econnai ssanceaudi ti
vede[ r],
[s]
,[f],[Ȝ],[v]
,[ɑ̃] ,dansdesmot s. -
Reconnaî taudit
ivementet
-Faitdonnerdesmot squi conti
ennent v i
su el
leme ntl
es syl
l
abesdans
Exploi
tat
ion
[r]
,[s],[f]
,[Ȝ],[
v ],
[ɑ̃] . l
esmot s.
coll
ecti
ve -Por teaut ableaul esconsonnesr ,s, donnedesmot s
f,j
,v .
-Por t
e aut ableaul esgr aphèmesdes obser ve
sons[ ɛ̃] ,[
ɑ̃]
-Faitf ormerdessy l
labes. obser ve
-Litetf aitli
relessy llabesformées.
-Faitécr ir
ecer tainesdecessy l
labes formel essyll
abes
-Fai tl ar econnai ssanceaudi ti
vede écout eetl it
cessy l
labesdansdesmot s.
-Fai tl ar econnai ssance v isuell
e de écr i
t
cessy l
labesdansdesmot s.
Reconnaî tauditi
vementet
vi
suellementl essy l
l
abesdans
l
esmot s
e
ur
ct
Le

-Faitliredessy ll
abes. l
itl
essy ll
abes Fai
t
Exerci
ces -Faitt ri
erdesét i
quet tes-
syll
abes. part
ici
perle
pl
usgrand
i
ndi
vi
duel
s nombre
d’
él
èves

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon, l’
élèv edoitêtrecapabl edef or
meretl ir
elesphrasescont
enantl
essons,les
syll
abes, l
esmot sétudiéspl ushautetli
rel etext
e.
Fai
ti denti
fi
erl esmot sdel ’
image. identi
fi
e Fait
-Li
tetf aitl
irecesmot s. écoute,li
t parti
ciperl
e
-Ecritetfai
técr i
recesmot s. suit,
écrit plusgrand
Exploi
tat
ion -Faitidenti
fierlaphr asedel ’
i
mage. identi
fi
e nombr e
coll
ecti
ve -Li
tetf aitlirecet t
ephr ase. écourte,l
it d’él
èves
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técr i
recettephr ase. suit,
écrit
-Li
tetf aitlirelessy ll
abesduj our1 écoute,li
t
-Fai tformerdesmot sàpar t
irdes
syl
labes. formedesmot s
-Li
tetf aitl
irecesmot s
-Ecritetfai
técr ir
ecesmot s. écoute,li
t
-Faireconst ruiredesphr asesàpar t
ir suit,
écrit
decesmot s construi
tdesphr ases
-Fai tl i
rel es phr ases const rui
tes,
portéesaut abl eau. li
t
-Faitl i
resilencieusementl et extedu
 l
ivr
e et pose des quest i
ons de l
itsi
l
encieusementetr
épond
contrôl
e. auxquesti
ons
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reàhautevoixletext
edu
l
ivr
e. écout
e,l
i
t
-Fai t r épondre aux quest
ions de
compr éhension. r
épondauxquest
ions

-Fai
tconst r
uiredesphrasesàpar
ti
r construi
tdesphrases Fai
t
demot sdonnés. par
ti
ciperl
e
Exerci
ces
-Fai
treconsti
tuerdesphrases. reconsti
tuedesphrases pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure.
d’
él
èves

Jour3: Présentat
ionetlect uredessons[ k],[
g] ,[
ɔ̃] ,[u],
[∫];
f ormat ionetlecturedesyll
abesetdemot s
Object
if:Aut ermedelaleçonl ’élèvedoi têtrecapabl edef or
meretl i
redessy ll
abesetdesmot sCont enantles
sons[ k],[g],[
ɔ̃] ,[u]
,[∫]
Faitident i
fi
erlesobj etssurl ’imageet - I dent i
fieetnomme faire
lesnommer . par t
ici
per
-Faitr essor t
irlessonsenét ude. ressor tlessonsenét ude l
e p lus
-Litetf aitli
recessons. grand
Exploi
tation nombr e
-Ecritetf aitécrir
ecessons. - f ormeetl i
tlessyll
abes;
e
ur
ct
Le

coll
ect i
ve -Fai tlar econnai ssanceaudi tivede d’élèves
[k]
,[g],[ɔ̃] ,[u],[
∫],dansdesmot s. -Reconnaî taudit
ivementet
-Faitdonnerdesmot squi contiennent v isuellementl essy l
l
abesdans
[k]
,[g],[ɔ̃] ,[u],[
∫] lesmot s.
-Por t
eaut ableaul esconsonnesc,k, donnedesmot s
qu,g, ch
-Por t
e aut ableaul esgr aphèmesdes obser ve
sons[ ɔ̃] ,[
u].
-Faitfor merdessy l
labes. obser ve
-Litetf aitli
relessy llabesf or
mées.
-Faitécr ir
ecer tainesdecessy ll
abes formel essyll
abes
-Fai tlar econnai ssanceaudi tivede écout eetl it
cessy ll
abesdansdesmot s.
-Fai tl ar econnai ssance v i
suelle de écr i
t
cessy ll
abesdansdesmot s.
Reconnaî tauditi
vementet
visuellementl essy l
l
abesdans
lesmot s
Exercices Faitli
redessy l
labes. li
t
indivi
duel s. -Faitt ri
erdesét iquet tes-syll
abes tri
Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our
Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.
 Fai
ti denti
fierlesmot sdel ’
image. i
dentifi
e fair
e
-Li
tetf aitli
recesmot s. écoute,l
it parti
ciper
Expl
oitat
ion -Ecritetfaitécr i
recesmot s. suit
,écri
t l
epl us
-Faitidenti
f i
erlaphrasedel ’
i
mage. i
dentifi
e grand
col
lecti
ve
-Li
tetf aitlirecettephrase. écourte,l
it nombr e
-Ecritetfaitécr i
recet
tephr ase. suit
,écri
t d’él
èves
-Li
tetf aitlirelessyll
abesduj our1 écoute,l
it
-Fai tformerdesmot sàpar t
irdes
syl
labes. formedesmot s
-Li
tetf aitli
recesmot s
-Ecritetfaitécr ir
ecesmot s. écoute,l
it
-Faireconst r
uiredesphr asesàpar t
ir suit
,écri
t
decesmot s construi
tdesphrases
-Fai tl ir
el es phrases const rui
tes,
portéesaut ableau. l
it
-Faitl i
resi l
encieusementl et extedu
l
ivr
e et pose des quest i
ons de l itsil
encieusementetr
épond
contrôle. auxquest i
ons
-Litetf ai
tlireàhaut evoixl etextedu
l
ivr
e. écoute,l
it
-Fai t r épondr e aux quest ions de
compr éhensi on. répondauxquest i
ons

-Fai
tconst r
uiredesphrasesàpar
ti
r construi
tdesphrases fair
e
Exer
cices demot sdonnés. parti
ciper
i
ndi
vi
duels. -Fai
treconsti
tuerdesphrases. reconsti
tuedesphrases leplus
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure. grand
nombr e
e
ur

d’él
èves
ct
Le

Jour5:
Lect
uredet
ext
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cicesdi
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s

Obj
ect
if
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àlaf
indel
aséancel
’
élèv
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têt
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edel
i
rel
etext
eetf
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l
i
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Fai
tl ir
esi l
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eusementletext
edu l
itsi
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eusementetaux fair
e
l
ivr
e et pose des quest i
ons de questi
ons parti
ciper
contrôl
e. l
epl us
-Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
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e,l
i
t grand
l
ivr
e. nombr e
Expl
oitat
ion
-Fai tr épondr
e aux quest
ions de r
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ions d’él
èves
col
lecti
ve
compr éhensi
on.

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cicesi
ndi
vi
duel
s Faitlir
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it fair
e
-Faitreconst
ituerdesphr ases. reconst
it
ue parti
ciper
-Propose diversex ercicesdul iv
reet faitl
esexer
cices l
epl us
autres. grand
proposés
-Faitdesjeuxdel ecture. nombr e
j
oue
d’él
èves
 FN°:3 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav i
eenfamill
e
Ti
tre:
lessonsbR]
,[gR]
,[t
R],
[vR];
[kR]
,[dR]
,[f
R],
[pR]
.
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages36
Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaît
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmain Faitchant
er Chant
e
Contr
ôledumatéri
el Demandeauxél èvesdemont
rerl
eur Montrent
ar
doise,crai
e,chi
ff
on
annonce
Révi
sion Demandededonnerdesmot s l
’obj
etet
contenantl
essons:k,qu,g,ch donnedesmot
s l
’obj
ecti
fde
l
anouv el
le
l
eçon.
Jour1:Découv
ert
eetlecturedessons[
bR],[gR],
[tR]
,[vR];
formati
onetl
ectur
edesy
ll
abesetdemot s
e
ur
ct
Le

Leçonduj our
Obj
ect
if:Auter
medel
aleçonl ’élèvedoi têt recapabl edef ormeretliredessy ll
abesetdesmotsContenantles
sons[ bR] ,[gR],[
tR]
,[v
R]
Faitobser v erl’
imageoul ascène. obser ve Fai
t
-Faitdécouv rirl
aphr ase-clé: une part
ici
perle
chèv reent redansl achambr ede pl
usgr and
grand- père. nombr e
-Por t
el aphr ase- cléaut abl eau. obser ve d’
élèves
-Litetf aitl i
rel aphr ase- clé. écout e,l
i
-Faiti solerlesmot s-clés: chèvre; suit
entre; chambr e; gr and- pèr e.
Exploi
tat
ion
-Faitlirelesmot s- cl
és.
coll
ecti
ve -Faiti solerv r,t
r, br,gr écout eetlit
-Litetf aitl i
rev r,tr,br ,gr. obser ve
-Faitlar econnai ssanceaudi ti
vede écout eetlit
[bR],[gR],[tR],[vR]dansdesmot s. -Reconnaî taudit
ivementet
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l
abesdans
cont i
ennent[ bR],[gR] ,[tR],[vR]. les mo ts.
-Por t
eaut ableaucer tai
nsdeces
mot s. donnedesmot s
-Faitl areconnai ssancev isuell
edev , obser
r ve
tr,
br ,grdanscesmot s.
-Écr i
tv r,tr,br,grmi nuscul esen reconnaitvisuel
lement
scriptetencur siveaut ableau.
-Faitécr i
resurl ’ardoi sev r, t
r,br,gr
minuscul esenscr iptetencur sive.
 -Faitlirev r,tr
, br,gr. écr
itsurar
doi
se
-Faitident i
fi
erl esét i
quet tesou, in,
ein,an, am, e,eu, oeu.
-Faitf ormerl essy ll
abesàl ’aidede l
i
t
cesét i
quet t
[Link] empl es: vra, t
r,brou
-Écritcessy ll
abesaut ableau.
-Litetf ai tlir
el essy ll
abesf ormées. f
ormel
essy
ll
abes
-Faitlar econnai ssanceaudi t
ivedes
syll
abesdansdesmot s.
-Faitdonnerdesmot squi obser
ve
contiennentl essy ll
abesf ormées. écout
e,l
i
t
-Por t
eaut ableaucer t
ai nsdeces
mot s. Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
-Faitlar econnai ssancev isuelledes syl
labesdansl
esmots
syll
abesf orméesdanscesmot s. donnedesmots
-Faitf ormerdesmot sàpar ti
rdes
syll
abesét udiées. obser
ve
Exempl e: dra peau drapeau
-Litetf ai tli
rel esmot sf ormés. reconnai
tvi
suell
ementdes
Exempl es: l
ev ent re,undr apeau, la syll
abesdanslesmots
fenêtre, pauvre, vrai,brav o,trop,la formedesmot s
chambr e
-Faitliredesmot saut ableau.

écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més

l
i
t
e
ur
ct
Le

Fai
tt ri
erdesétiquett
es-mots t
ri Fai
t
Exerci
ces contenantvr,t
r,br,gr
. par
ti
ciperl
e
-Faitt
rierdeséti
quettes-
syl
l
abes. pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Faitcomposerdesmot sàpart
irdes
syl
labes d’
él
èves

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon,l
’élèvedoi têt
recapabl edef ormeretli
relesphrasescont
enantl
essons,les
syl
labes, lesmotsét udiéspl ushautetli
rel etext
e.
-Li
tetfai
tlirelesmot sformésl ejour écout e;lit Fait
1. parti
ciperl
e
-Faitconstruir
edesphr asesàpar ti
r construi
tdesphr ases plusgrand
Exploi
tat
ion demot [Link] e:laf enêtre nombr e
coll
ecti
ve delamaîtresses’ ouvresurlar ue. d’él
èves
-Faitl i
rel es phr ases const ruit
es,
port
éesaut ableau. li
t
-Fai
tli
resilencieusementl etextedu
l
ivr
e. li
tsil
encieusement
-Fai trépondr e aux quest ions de
compréhension. répondauxquest ions
-Li
tàhaut ev oi
xl etext
edul ivre.
-Fai
tli
reàhaut ev oixletextedul i
v r
e. écout e
li
tàhauteàv oi
x
 -Fai
tconstrui
redesphrasesàparti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
demot sdonnés. par
ti
ciperl
e
Exerci
ces
-Fai
treconsti
tuerdesphrases. r
econsti
tuedesphrases pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
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tfair
ediversexerci
cesduli
vreet f
aitdesexer
cices
d’
él
èves
autr
es.
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
kR]
,[dR]
,[f
R],
[pR];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes.

Object
if:Auter
medelal eçonl ’élèv edoi têt recapabl edef ormeretl i
redessy ll
abesContenantl
essons[ kR]
,
[dR] ,[
fR],[pR]
Fai tobser verl ’
imageoul ascène. obser ve fair
e
-Fai tdécouv rirl a phr ase- clé:mon parti
ciper
frèret r
aceunel ignedel amai ndr oite l
epl us
av ecl acr aie. grand
Exploi
tati
on nombr e
-Por tel aphr ase- cléaut abl eau. obser ve
coll
ecti
ve -Li tetf airel irel aphr ase- clé. écout e, l
i d’él
èves
-Fai t i solerl es mot s- clés:f r
ère, suit
droi te,cr aie.
-Fai tlirel esmot s- clés. li
t
-Fai ti sol erdr ,fr,cr ,pr. obser ve
-Li tetf aitl i
r edr , fr
, cr,pr . écout eetl it
-Fai tl ar econnai ssanceaudi ti
vede - Reconnaî taudit
ivementet
[kR] ,[dR] ,[fR], [pR]dansdesmot s. visuellementl essy l
l
abesdans
-Fai tdonnerdesmot squi cont iennent l esmot s.
[kR] ,[dR] ,[fR], [pR] .
-Por te au t ableau cer tains de ces donnedesmot s
mot s. o bserve
e
ur
ct
Le

-Fai tl ar econnai ssancev isuel l

ededr ,
fr,cr ,prdanscesmot s. reconnai tv i
suel
lement
-Écr itdr ,f r
, cr, prmi nuscul esenscr ipt
etencur siv eaut ableau.
-Fai técr iresurar doisedr ,fr, cr,pr
mi nuscul esenscr i
ptetencur sive. écr i
tsurar doi
se
-Fai tliredr ,fr, cr,pr .
-Fai ti dent ifierl esét iquet tesou;on,
e, an, f,c, p, r. li
t
-Fai tf ormerdessy l
labesàl ’
aidede i dentifi
e
cesét iquet [Link] empl es:f ra,cr ou,
dru, pr è. formel essy ll
abes
-Ecr itcessy llabesaut abl eau.
-Li tetf airel irel essy l
labesf ormées.
-Fai tlar econnai ssanceaudi t
ivedes obser ve
sy l
labesdansdesmot s. écout e, l
i
t
-Fai tdonnerdesmot squi cont iennent
l
essy ll
abesf or mées. Reconnaî tauditi
vementles
-Por te aut ableaucer tai nsdeces sy l
labesdansl esmot s
mot s. donnedesmot s
-Fai tl ar econnai ssancev isuel l
edes
sy l
labesf orméesdanscesmot s. obser ve

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots
formedesmot s
 Exerci
ces Fai
t tri
er des ét i
quettes-
mot
s fai
tlet
ri
i
ndiv
iduel
s cont
enantdr,f
r,cr
,pr
.
-Fai
ttr
ierdeséti
quet
tes-
syl
labes. exécut
e
Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our
Objecti
f:Alafi
ndel
al eçon, l
’élèvedoi têtrecapabl edef or
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,les
syl
labes, l
esmot sét udiéspl ushautetl
ir
el et
ext
e.
Faitfor merdesmot sàpar ti
rdes formedemots fair
e
syll
abesét udié[Link] empl e: a parti
ciper
Exploi
tat
ion droit ad r
o i
t leplus
-Litetf ai
tlirelesmot sfor més. écout
e,li
t grand
coll
ecti
ve
Exempl es: adroit,l
esf ri
tes, l
e nombr e
premi er,lesfreins, l
esouf re, l
acraie, d’él
èves
l
’encre, uncr ayon, reprendr e
-Faitliredesmot saut ableau.
-Faitconst ruiredesphr asesàpar t
ir l i
t
demot [Link] empl e: notre const
rui
tdesphrases
maî t
resseestt endr eetgent i
ll
e.
-Faitliredesphr asesaut ableau.

l
it
Fai
tcomposerdesmot sàpar ti
rde composedesmot s fair
e
Exer
cices syl
labes. parti
ciper
i
ndi
vi
duels. -Faitconst r
uiredesphr asesàpar t
ir constr
uitdesphr
ases leplus
demot sdonnés. grand
-Faitreconsti
tuerdesphr ases. exécut
e nombr e
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oue d’él
èves
e
ur
ct
Le

Jour5: Lecturedet ext

eetexerci
cesdi v
ers

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
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air
edesexer
cicesdu
l
i
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Fai
tl ir
esi l
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eusementletext
edu l
itsi
lenci
eusementetaux fair
e
l
ivr
e et pose des quest i
ons de questi
ons parti
ciper
contrôl
e. l
epl us
Expl
oitat
ion -Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu écout
e,l
i
t grand
l
ivr
e. nombr e
col
lecti
ve
-Fai tr épondr
e aux quest
ions de r
épondauxquest
ions d’él
èves
compr éhensi
on.

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Faitlir
edesmot setdesphr ases. l
it fair
e
-Faitreconst
ituerdesphr ases. reconst
it
ue parti
ciper
-Propose diversex ercicesdul iv
reet faitl
esexer
cices l
epl us
autres. grand
proposés
-Faitdesjeuxdel ecture. nombr e
j
oue
d’él
èves
 FN°:4 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav i
eàl’
école
Ti
tre:
lessonskl
],
[fl
],
[gl
];[
bl]
,[pl
]
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
e
ur
ct
Le

Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages48
Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaît
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmain Faitchant
er Chant
e
Contr
ôledumatéri
el Demandeauxél èvesdemont
rerl
eur Montrent
ar
doise,crai
e,chi
ff
on
annonce
Rév
isi
on Demandededonnerdesmots l
’obj
etet
cont
enantl
essons:dr,
fr,
cr,
pr donnedesmot
s l
’obj
ecti
fde
l
anouv el
le
l
eçon.
Jour1:Découv
ert
eetl
ect
uredessonscl
,gl
,fl;
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetdemot
s

Leçonduj
our
Obj
ect
if:Auter
medel
aleçonl’élèvedoi têtrecapabl edef ormeretli
redessyl
l
abesetdesmot
sContenantles
sonscl,gl,fl
Faitobserv erl’i
mageoul ascène. observe Fai
t
Exploi
tat
ion -Faitdécouv ri
rlaphr ase-cl
é: bi
la part
ici
perle
coll
ecti
ve donneuner ègleàf loraencl asse pl
us grand
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éaut abl
eau. observe nombr e
-Litetfaitl irelaphr ase-clé. écoute,
li d’
élèves
-Faitisolerl esmot s-clés:règle,
flora, sui
t
classe.
-Faitli
relesmot s-clés.
-Faitisolercl ,gl
, f
l écouteetl
it
-Litetfaitl ir
ecl ,
gl, f
l. observe
 -Faitl
areconnai
ssanceaudi
ti
vede écouteetlit
[cl
,gl,
fldansdesmot s. -Reconnaîtaudi
ti
vementet
visuel
lementlessyl
l
abesdans
l
esmot s.
-Fai tdonnerdesmot squi
cont iennentcl , gl,fl donnedesmot
s
-Por t
eaut ableaucer tai nsdeces obser
ve
mot s.
-Fai tlar econnai ssancev isuelledecl, r
econnai
tvi
suel
l
ement
gl,fl danscesmot s.
-Écr itcl ,gl,flmi nuscul esenscr i
ptet
encur siv
eaut abl eau.
-Fai técr iresurl ’ardoi secl ,gl,fl écr
itsurar
doi
se
mi nuscul esenscr iptetencur siv
e.
-Fai tlirecl ,gl,fl. l
i
t
-Fai tident ifi
erl esét i
quet tesou, in,
ein, an, am, e,eu, oeu.
-Fai tf ormerl essy l
labesàl ’aidede f
ormel
essy
ll
abes
cesét i
quet [Link] empl es: fl
an, glou,
cl
a
-Écr itcessy l
l
abesaut ableau. obser
ve
-Litetf aitl ir
el essy ll
abesf ormées. écout
e,l
i
t
-Fai tlar econnai ssanceaudi t
ivedes
syllabesdansdesmot s. Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
-Fai tdonnerdesmot squi syl
labesdansl
esmots
cont iennentl essy llabesf ormées. donnedesmots
-Por t
eaut ableaucer tai nsdeces
mot s. obser
ve
-Fai tlar econnai ssancev isuelledes
e
ur
ct
Le

syllabesf or méesdanscesmot s. reconnai

tvi
suell
ementdes
-Fai tf ormerdesmot sàpar ti
rdes syll
abesdanslesmots
syllabesét udiées. formedesmot s
Exempl e:rè gl e règle.

-Li
tetf aitl
ir
el esmotsfor
més.
Exemples: l
aflamme, uncli
ent
,une écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més
fl
eur,
lar ègl
e,unebicy
clett
e.

-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau.
l
it
Fai
tt ri
erdesétiquet
tes-mots tr
i Fai
t
Exerci
ces contenantcl,gl
,fl
. par
ti
ciperl
e
-Faitt
rierdeséti
quettes-
syl
l
abes. pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Faitcomposerdesmot sàpart
irdes
syl
labes compose d’
él
èves

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.
 -Li
tetfai
tli
rel esmot sformésl ejour écout e;lit Fai
t
1. par
ti
ciperl
e
-Faitconstruir
edesphr asesàpar ti
r construi
tdesphr ases pl
usgrand
Expl
oitat
ion demot [Link] emple:l ecl i
ent nombre
col
lecti
ve fai
tgonfl
erlepneudesabi cyclett
e. d’
él
èves
-Faitl i
rel es phr ases const r
uit
es,
port
éesaut ableau. l
it
-Fai
tli
resil
enci eusementletextedu
l
ivr
e. l
itsil
encieusement
-Fai trépondr e aux quest i
ons de
compréhension. répondauxquest ions
-Li
tàhautev oi
xl etext
edul i
vre.
-Fai
tli
reàhaut ev oixletex
tedul ivr
e. écout e
l
itàhauteàv oi
x
-Fai
tconstrui
redesphrasesàparti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
demot sdonnés. par
ti
ciperl
e
Exerci
ces
-Fai
treconsti
tuerdesphrases. r
econsti
tuedesphrases pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
tfair
ediversexerci
cesduli
vreet f
aitdesexer
cices
d’
él
èves
autr
es.
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
bl]
,[pl
];f
ormat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes

Obj
ecti
f:Autermedel
al eçonl ’
élèv edoi têt recapabl edef or
meretlir
edessy ll
abesContenantl
essons[bl]
,[pl
]
Faitobser verl ’
imageoul ascène. obser ve fair
e
-Fai tdécouv rirlaphr ase-clé: inaest parti
ciper
blessée, ell
epl eur e. leplus
grand
e
ur
ct
Le

Expl
oitat
ion nombr e
-Por t
el aphr ase- cléaut ableau. obser ve
col
lecti
ve -Litetf airel i
rel aphr ase-clé. écout e,li d’él
èves
-Fai ti solerl esmot s-clés:bl essée, suit
pleur e
-Fai tli
rel esmot s- clés. li
t
-Fai tisol erbl ,pl. obser ve
-Litetf aitl irebl , pl écout eetlit
-Fai tl ar econnai ssanceaudi ti
vede - Reconnaî tauditi
vementet
[bl]
, [pl
]dansdesmot s. visuelleme ntl
es syl
l
abesdans
lesmot s.
-Fai tdonnerdesmot squi cont i
ennent
[bl]
, [pl
] donnedesmot s
-Por t
e au t ableau cer tains de ces obser ve
mot s.
-Fai tlar econnai ssancev isuelledebl , reconnaitv i
suell
ement
pldanscesmot s.
-Écr itbl,pl mi nuscul esenscr ipteten
cur siveaut ableau. obser ve
-Fai técr i
resurar doi sebl ,pl é cri
tsurar doi
se
mi nuscul esenscr i
ptetencur sive.
-Fai tli
rebl ,pl.
-Fai tident i
fierlesét iquet t
esam, om, l i
t
on, an, in,im, aim, ain, b,l,p. identifi
e
-Fai tf ormerdessy ll
abesàl ’
aidede
cesét i
quet [Link] es: blan, plom f ormel essy ll
abes
-Ecr itcessy ll
abesaut ableau.
-Litetf airel irel essy l
labesf ormées.
 -Fai tlareconnaissanceaudi t
ivedes obser
ve
syl
labesdansdesmot s. écout
e,l
i
t
-Faitdonnerdesmot squi conti
ennent
l
essy l
l
abesf ormées. Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
-Por te aut abl
eaucer tainsdeces syl
labesdansl
esmots
mot s. donnedesmots
-Faitl areconnaissancev i
suell
edes
syl
labesforméesdanscesmot s. obser
ve

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots
formedesmot s

Exerci
ces Fai
t tri
er des ét i
quettes-
mot
s fai
tlet
ri
i
ndiv
iduel
s cont
enantbl,pl
.
-Fai
ttr
ierdeséti
quet
tes-
syl
labes. exécut
e
Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our
Objecti
f:Al af
indel
al eçon,l’
élèvedoi têtrecapabl edeformeretli
relesphrasescont
enantl
essons, les
syll
abes, lesmot sét udiésplushautetli
reletexte.
Faitformerdesmot sàpar ti
rdes formedemot s fair
e
syll
abesét udiées. participer
Exploi
tat
ion Exe mple: com plet complet. lep lus
-Litetfaitli
relesmot sfor més. écoute,l
it grand
coll
ecti
ve
Exempl es: uncompl et,unepl ume,la nombr e
planète,l
abl ouse, unegr èv e,un d’élèves
blanc,leplombi er.
e
ur
ct
Le

-Faitli
redesmot saut ableau.
-Faitconst r
uiredesphr asesàpar ti
r l i
t
demot [Link] empl e: mamana const rui
tdesphrases
accrochél ecompl etblancdepapa
dansl eplacard.
-Faitli
redesphr asesaut ableau.
li
t
Faitcomposerdesmot sàpar ti
rde composedesmot s fair
e
Exerci
ces syll
ab es. pa r
ticiper
i
ndiv i
duels. -Faitconst ruiredesphr asesàpar ti
r construi
tdesphrases lepl us
demot sdonnés. grand
-Faitreconstituerdesphr ases. exécute nombr e
-Faitdesj euxdel ecture. joue d’élèves
Jour5: Lectur edet ext
eetexercicesdiver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesexer
cicesdu
l
i
vre
Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu l
itsi
lenci
eusementetaux fair
e
l
ivr
e et pose des quest i
ons de questi
ons parti
ciper
contrôl
e. l
epl us
Expl
oitat
ion -Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu écout
e,l
i
t grand
l
ivr
e. nombr e
col
lecti
ve
-Fai tr épondr
e aux quest
ions de r
épondauxquest
ions d’él
èves
compr éhensi
on.
Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Faitlir
edesmot setdesphr ases. l
it fair
e
-Faitreconst
ituerdesphr ases. reconst
it
ue parti
ciper
-Propose diversex ercicesdul iv
reet faitl
esexer
cices l
epl us
autres. grand
proposés
-Faitdesjeuxdel ecture. nombr e
j
oue
d’él
èves

FN°:5 Dat
e:
e
ur
ct
Le

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Fi
che d’
i
ntégr
ati
on
Obj
ect
if
spédagogi
ques:aut
ermedel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
est
ext
espr
oposésdansl
es
si
tuat
ions-pr
obl
èmesàsescamar
adesenr
espect
antl
acohér
encedel
alect
ureetl
asy
ntaxe.
Mat
éri
el:
lesét
iquet
tes;
lest
ext
espr
oposés
Document:monl
i
vredef
rançai
s,Gui
deduMaî
tr
epage57etmonl
i
vredef
rançai
spage45

Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaî tr
e Acti
vi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmai n Faitchant
er Chante
Contr
ôledumat éri
el Demandeauxél èvesdemont rerl
eur Mont
rent
ardoise,crai
e,chi
ffon
révi
sion Faitli
reetécrir
e: f
r,ch,
vr,
gr,ap,bl
,br
,-l
i
tetécr
it
pr,dr,ph

Jour1:r
ésol
uti
ondel
apremièr
esit
uati
on–probl
èmeav eclesél
èves:chaqueélèv
edoitêt
recapabl
edel
ir
e
l
emessagedepapapage22enrespect
antlacohérencedutext
eetlasy
ntaxe
 fai
tli
resilencieusementdut ext
e; l
i
t -
Annoncer
Séance1: l
ect ur
e
fai
trépondr eauxquest ionsde l
aduréede
si
lenci
euseet
compr éhension l
’
acti
vit
é
questi
ondSéance1:
sui
vant es:àqui estadresséle papa,l
ef r
èreatr
ouvéune
l
ecturesi
lencieuseet
message? ,qu’est-cequiesttr
ouvé? , chèvr
e,l
acouleurestgr
ise,
c’est
questi
onde
quel
leestsacoul eur?,
àquoi va-t
-el
l
e pourl
af êt
e
compréhensione
serv
ir?
compréhension
-fai
tlirel esmot sdiff
icil
es-f ai
t l
it -Fair
e
Séance2:l
ectur
e découperl emotensy l
labesetf ai
tli
re part
ici
perle
desmotsdi
ffi
cil
es l
essy ll
abes découpelesmots pl
usgr and
faitfairel ’at
taquedumot ensyll
abesetlesl
it nombr e
faitent our er/encadrerl essy l
l
abes d’
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dansl et ex t
eécr i
taut ableauetles
faitli
re
-ent
oure/
encadreetl
it
Séance3et4: -litetf ai tli
reletexte-env oieles -li
tetsecorr
ige
l
ect
ureàhaut
evoi
x élèvesl ’unapr èsl ’
autrepourl i
re
dev antl eur scamar ades
suitl’élèv equi l
itetcor r
igeles
i
ncor rect ionsqu’ i
lnote

organi
serlesautr
esàsuiv
rel
e sui
tlecamaradenote
camaradeet l
’i
ncorr
ect
ionetproposel
a
détect
erleserr
eursducamar
ade cor
rect
ion

Jour2:r
ésol
uti
ondelasi
tuat
ion–pr obl
ème:l’
élèvedoi
têt
recapabl
edeli
relemessageenv
oyéparl
e
e
ur
ct
Le

maîtr
eàsescamaradesenrespect
antlacohérencedelal
ect
ureetl
asyntax
e

Séance1,2,3et4 faitlireletexteduj our1parquel ques l

i
t -f
aireen
l
ectureàhautevoi
x élèv esbonsl ecteur s sortequ’
à
demandeauxél èv esdepasserl ’
un chaque
apr èsl ’
autredev antl escamar ades l
i
tenrespect
antl
aponct
uat
ion, séanceun
pourl i
reàhaut ev oi xenr espectantla l
’
int
onati
on,
… grand
ponct uati
on,l’
intonat ion nombr e
… d’él
èves
relèv eleserreursdeponct uati
on, l
isentet
d’i
nt onation….Env uedepr évoirles qu’àlafi
n
act i
v i
tésréparatrices dujour
chaque
élèveai
t
l
u.
 FN°:6 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav
ieenf
ami
ll
eetàl
’
écol
e
Ti
tr
e:essons-
l []i
ɛ̃n=i
m =ei
n=ai
n=ai
m /-[
s]c-
ç
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages68
Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaît
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd
e
ur
ct
Le

Pr
iseenmain Faitchant
er Chant
e
Contr
ôledumatéri
el Demandeauxél èvesdemont
rerl
eur Montrent
ar
doise,crai
e,chi
ff
on
annonce
Rév
isi
on Demandededonnerdesmots l’
objetet
cont
enantl
essons:bl
,pl donnedesmot
s l’
objecti
fde
lanouvelle
leçon.
Jour1:Découv
ert
eetlect
uredessons[
ɛ̃]in=im =ein=ain=ai m;for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetde
mots
Leçondujour
Obj
ect
if:Auter
medel
aleçonl ’
élèvedoi têt recapabledef or
meretl i
redessyl
l
abesetdesmot
sContenantles
sonsi n=im =ei n=ain=aim
Faitobserv erl ’
imageoul ascène. observe Fai
t
-Faitdécouv rirlaphr ase-cl
éLe part
ici
perle
peintr
emangedupai nchaquemat i
n pl
usgr and
Exploi
tat
ion -Portelaphr ase- cléaut ableau. nombr e
coll
ecti
ve -Litetf ai
tl irel aphr ase-
clé. observe d’
élèves
-Faitisolerl esmot s-cl
és: pei
ntre, écoute,
li
pain,mat i
n sui
t
-Faitl
irelesmot s-clés.
-Faitisolerei n, ain, i
n. écouteetl
it
-Faitétablirl’équi valencein=im =ein= obser ve
ain=aim etf our nirdesmot sgr i
mper sui t
etfaim
-Litetf ai
tl irein=i m =ein=ai n=
aim.. écouteetl
it
 -Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vede
[ɛ̃]dansdesmot s. -
Reconnaîtaudi
ti
vementet
vi
suel
lementlessyl
l
abesdans
-Faitdonnerdesmot squi l
esmot s.
cont i
ennent[ ɛ̃] donnedesmot s
-Por t
eaut abl eaucer tai nsdeces obser
ve
mot s.
-Faitl ar econnai ssancev isuelledei n, reconnaitvi
suellement
i
m, ei
n, ain, aim danscesmot s.
-Écr i
tcl ,gl, f
l mi nuscul esenscr iptet
encur siveaut abl eau.
-Faitécr i
resurl ’ardoi sei n, i
m, ein,
ain,aim mi nuscul esenscr ipteten
cursive. écri
tsurardoise
-Faitl i
rei n, i
m, ein, ain, aim.
-Faiti dent i
fierl esét i
quet tesp, t
,gr,s, l
it
f,m, br, c
-Faitf or merl essy l
labesàl ’
aidede
cesét iquet [Link] empl es: pin, t
im, formelessy l
l
abes
sein,gr ain,mai n,f aim.
-Écr i
tcessy ll
abesaut ableau.
-Litetf aitl i
rel essy ll
abesf ormées. obser ve
-Faitl ar econnai ssanceaudi t
ivedes écout e,l
i
t
syll
abesdansdesmot s.
-Faitdonnerdesmot squi Reconnaîtauditi
vementl
es
cont i
ennentl essy llabesf ormées. syll
abesdansl esmots
-Por t
eaut abl eaucer tai nsdeces donnedesmot s
mot s.
-Faitl ar econnai ssancev isuelledes obser ve
e
ur
ct
Le

syll
abesf orméesdanscesmot s.
-Faitf or merdesmot sàpar ti
rdes reconnai
tvisuell
ementdes
syll
abesét udi ées. syll
abesdansl esmots
Exempl elapi n l api n formedesmot s

-Li
tetf ai
tli
relesmot sformés.
Exemples:bain,tr
ain,sein,
lapin,
main,
teint,f
aim,frei
n,timbre,grai
n. écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més
Fai
tli
redesmot sautableau.

l
it
Fai
tt ri
erdesétiquett
es-mots tr
i Fai
t
Exerci
ces contenantin,i
m, ei
n,ain,
aim. par
ti
ciperl
e
-Faitt
rierdeséti
quettes-
syl
labes. pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Faitcomposerdesmot sàpar t
irdes
syl
labes compose d’
él
èves

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.
 -Litetfai
tli
rel esmot sformésl ejour écout e;lit Fai
t
1. par
ti
ciperl
e
-Fai tconstruir
edesphr asesàpar ti
r construi
tdesphr ases pl
usgrand
Expl
oitat
ion demot [Link] empl e:legami n nombre
col
lecti
ve sel avelamai nav antdemanger .Af o d’
él
èves
prendsonbai n.
-Fai tl i
rel es phr ases const ruit
es, l
it
portéesaut ableau.
-Faitli
resil
enci eusementl etextedu l itsil
encieusement
l
ivre.
-Fai trépondr e aux quest i
ons de r épondauxquest ions
compr éhension.
-Litàhautev oi
xl etextedul i
vre. écoute
-Faitli
reàhaut evoixletex t
edul i
v r
e. litàhauteàv oi
x
-Fai
tconstrui
redesphrasesàparti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
demot sdonnés. par
ti
ciperl
e
Exerci
ces
-Fai
treconsti
tuerdesphrases. r
econsti
tuedesphrases pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
tfair
ediversexerci
cesduli
vreet f
aitdesexer
cices
d’
él
èves
autr
es.
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure j
oue

Jour3:Découv
er teduson[ s]etl ect ur edesgr aphèmesç- c;format i
onetlecturedesyll
abes.
Obj
ecti
f:Auter
medel al eçonl ’élèv edoi têt recapabl edef or
meretl i
redessy l
labesContenantlessons[ s]
Faitobser verl ’i
mageoul ascène. obser ve fair
e
-Fai tdécouv rirlaphr ase- clé: Le parti
ciper
gar çonl èv esonpouce l
epl us
grand
Expl
oitat
ion no mbre
-Por tel aphr ase- cléaut abl eau. obser ve
e
ur
ct
Le

col
lecti
ve -Litetf airel ir
el aphr ase- clé. écout e, l
i d’él
èves
-Fai ti sol erl esmot s-clés:gar çon, suit
pouce
-Fai tlirel esmot s-clés. li
t
-Fai ti sol erç- c. obser ve
-Litetf ai tl ireç- c écout eetl it
-Fai tl ar econnai ssanceaudi t
ivede - Reconnaî taudit
ivementet
[s]dansdesmot s. visuellementl essy l
labesdans
lesmot s.
-Fai tdonnerdesmot squi contiennent
[s] donnedesmot s
-Por t
e au t ableau cer tai ns de ces obser ve
mot s.
-Fai tlar econnai ssancev isuelledeç- c r econnai tv i
suel
lement
danscesmot s.
-Écr itç-cmi nuscul esenscr i
pteten
cur siveaut ableau. obser ve
-Fai técr iresurar doiseç- c écr i
tsurar doi
se
mi nuscul esenscr i
ptetencur sive.
-Fai tlireç- c.
-Fai ti dent i
fierl esét iquet tese,i ,an, li
t
en, on, ei n, i
n, eu, oi,ai ,u,y . identifi
e
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labesàl ’
aidede
cesét iquet t
[Link] es::ce,ci ,cy,f ormel essy ll
abes
çan, cen, cei n, çai,ceu, çoi ,çon, çu.
-Ecr itcessy ll
abesaut abl eau.
-Litetf airel i
rel essy l
labesf ormées.
 -Fai tlareconnaissanceaudi t
ivedes obser
ve
syl
labesdansdesmot s. écout
e,l
i
t
-Faitdonnerdesmot squi conti
ennent
l
essy l
l
abesf ormées. Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
-Por te aut abl
eaucer tainsdeces syl
labesdansl
esmots
mot s. donnedesmots
-Faitl areconnaissancev i
suell
edes
syl
labesforméesdanscesmot s. obser
ve

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots
formedesmot s

Exerci
ces Fai
t tri
er des ét i
quettes-
mot
s fai
tlet
ri
i
ndiv
iduel
s cont
enantç-c.
.
-Fai
ttr
ierdeséti
quet
tes-
syl
labes. exécut
e
Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our
Objecti
f:Alafi
ndel
aleçon, l
’élèvedoitêt
recapabledeformeretl
ir
elesphr
asescont
enantl
essons,les
syl
labes, l
esmotsétudiésplushautetl
i
rel et
ext
e.
Fai
tfor merdesmot sàparti
rdes for
medemot s fair
e
syl
labesét udiées. parti
ciper
Exploi
tat
ion Exemp le:: ci né ma ci
néma ; leplus
ma çon maçon- grand
coll
ecti
ve
nombr e
Li
t et f aitl ir
e les mot sf ormés. d’él
èves
Exempl es:maçon,ci néma,balance, écout
e,li
t
e
ur
ct
Le

pl
ace,cal eçon,balançoir
e,ceintur
e,
ci
gale,bicy cl
ett
e,fr
ançais,
reçu,merci
,
ci
nq.

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redesmot sautabl eau. l
it
-Faitconstruir
edesphr asesàpar t
ir const r
uitdesphr
ases
demot [Link] empl e: l
ef i
lsdu
maçonv aauci némaàl apl ace
[Link] oueàl abal ançoire.
-Faitli
redesphr asesaut ableau. l
it
Fai
tcomposerdesmot sàpar t
irde composedesmot s fair
e
Exer
cices syl
labes. parti
ciper
i
ndi
vi
duels. -Faitconst rui
redesphr asesàpar t
ir constr
uitdesphr
ases leplus
demot sdonnés. grand
-Faitreconstit
uerdesphr ases. exécut
e nombr e
-Faitdesjeuxdel ecture. j
oue d’él
èves
Jour5: Lectur edet exteetexerci
cesdi v
ers

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesexer
cicesdu
l
i
vre
 Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu l
itsi
lenci
eusementetaux fair
e
l
ivr
e et pose des quest i
ons de questi
ons parti
ciper
contrôl
e. l
epl us
Expl
oitat
ion -Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu écout
e,l
i
t grand
l
ivr
e. nombr e
col
lecti
ve
-Fai tr épondr
e aux quest
ions de r
épondauxquest
ions d’él
èves
compr éhensi
on.

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Faitlir
edesmot setdesphr ases. l
it fair
e
-Faitreconst
ituerdesphr ases. reconst
it
ue parti
ciper
-Propose diversex ercicesdul iv
reet faitl
esexer
cices l
epl us
autres. grand
proposés
-Faitdesjeuxdel ecture. nombr e
j
oue
d’él
èves

e
ur
ct
Le

FN°:7 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lesacci
dent
s
Ti
tr
e:essons-
l [
Ɛ],
[wa];
[ie]
,[i
Ɛ].
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages80
Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaît
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmain Faitchant
er Chant
e
Contr
ôledumatéri
el Demandeauxél èvesdemont
rerl
eur Montrent
ar
doise,crai
e,chi
ff
on
annonce
Rév
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on Demandededonnerdesmot
s l
’obj
etet
cont
enantl
essons:ç-
c donnedesmot
s l
’obj
ecti
fde
 l
anouvel
l
e
l
eçon.
Jour1:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
Ɛ],
[wa];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetdemot
s

Leçonduj
our
Obj
ect
if:Auter
medel
aleçonl ’
él èv edoi têt recapabl edef or
meretl i
redessy l
labesetdesmotsContenantles
sons[ Ɛ],[wa]
Faitobser v erl’imageoul ascène. obser ve Fai
t
-Faitdécouv ri
rlaphr ase- cl
év oici part
ici
perle
maman, ellesepei gne pl
usgr and
nombr e
-Por t
el aphr ase- cl éaut ableau. obser ve d’
élèves
-Litetf aitl irel aphr ase- clé. écout e, l
i
-Faitisol erl esmot s-cl és: voici , suit
peigne
-Faitli
rel esmot s-clés. écout eetl it
-Faitisol erei ,oi . obser ve
Faire ét abl ir l ’équi valence ei =ai. suit
Exempl es: pei gne, bal ai.
-Litetf aitl ir
eei , oi, ai écout eetl it
-Faitlareconnai ssanceaudi t
ivede
[Ɛ]
, [
wa]dansdesmot s. -Reconnaî taudi t
ivementet
visuellementl essy l
l
abesdans
-Faitdonnerdesmot squi l
esmot s.
contiennent[ Ɛ], [wa] donnedesmot s
-Por t
eaut abl eaucer tainsdeces ob serve
mot s.
Exploi
tat
ion -Faitlar econnai ssancev i
suel l
edeai , r econnai tv i
suellement
e
ur
ct
Le

coll
ecti
ve ei,oida ns c es mo ts.
-Écritai ,ei, oimi nuscul esenscr i
ptet
encur siv eaut abl eau.
-Faitécr iresurl ’ar doi seai , ei,oi
minuscul esenscr iptetencur sive. écr i
tsurar doise
-Faitlireai , ei,oi . l
it
-Faitident i
fierl esét i
quet t
esv ,p, r
,l, ident ifi
e
f,m, s,dr, t.
-Faitf ormerl essy llabesàl ’
aidede formel essy l
l
abes
cesét i
quet [Link] empl es: v oi,pei,loi
,
foi
, f
ai,mai ,tei,dr oi
-Écritcessy l
l
abesaut ableau. obser ve
-Litetf aitl ir
el essy llabesf or mées. écout e, l
i
t
-Faitlar econnai ssanceaudi ti
v edes
syll
abesdansdesmot s. Reconnaî taudi ti
vementles
-Faitdonnerdesmot squi sy l
labe sd an sles mots
contiennentl essy l
labesf ormées. donnedesmot s
-Por t
eaut abl eaucer tainsdeces
mot s. obser ve
-Faitlar econnai ssancev i
suel l
edes
syll
abesf orméesdanscesmot s. reconnai tv isuell
ementdes
-Faitf ormerdesmot sàpar tirdes sy l
labesdansl esmot s
syll
abesét udi ées. formedesmot s
Exempl ev oi ci v oici;
ba l ai bal ai

écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més
 -Li
tetfai
tli
rel
esmot sf
ormés.
Exempl
es:sai
gner
,latei
gne,
voi
ci-
Fai
tli
redesmotsautabl
eau.
l
i
t

Faittr
ierdeséti
quett
es-mots t
ri Fai
t
Exerci
ces con t
enan tai
,ei
,oiquiseli
sent[Ɛ], par
ti
ciperl
e
[wa]. pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Faittri
erdeséti
quett
es-syl
labes.
-Faitcomposerdesmot sàpar t
irdes compose d’
él
èves
syl
labes
Jour2:Lecturedemot s;for
mat i
onetl ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
al eçon,l
’él
èvedoitêt
recapabledefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,les
syl
labes,l
esmotsétudiésplushautetl
i
rel et
ext
e.
-Litetfai
tlir
elesmotsforméslejour écoute; l
i
t Fait
1. pa r
ti
ciperl
e
-Fai tconstr
uir
edesphr asesàpar t
ir const
rui
tdesphrases plusgrand
Exploi
tat
ion demot [Link]
e:i kaboi
tdu nombr e
coll
ecti
ve tapioca. d’él
èves

-Faitl i
rel es phrases construi
tes, l
it
port
éesaut ableau.
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tli
resil
encieusementletextedu l itsil
enci
eusement
e
ur
ct
Le

l
ivr
e.
-Faitr épondr e aux questi
ons de r épondauxquesti
ons
compréhension.
-Li
tàhautev oixletext
edul i
vre. écoute
-Fai
tli
reàhaut ev oi
xletex
tedul i
vre. litàhauteàv oi
x
-Fai
tconstrui
redesphrasesàparti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
demot sdonnés. par
ti
ciperl
e
Exerci
ces
-Fai
treconsti
tuerdesphrases. r
econsti
tuedesphrases pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
tfair
ediversexerci
cesduli
vreet f
aitdesexer
cices
d’
él
èves
autr
es.
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
iƐ]
,[i
e];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef
ormeretl
i
redessy
ll
abesCont
enantl
essons[
iƐ]
,[i
e]
 Faitobser v erl ’
imageoul ascène. obser ve fair
e
- Fai t découv r i
r l a phr ase- clé: parti
ciper
l
’i
nf i
rmi èresoi gnel epi eddedout i
. l
epl us
-Por tel aphr ase- cléaut ableau. grand
Expl
oitat
ion nombr e
-Litetf air
el irel aphr ase- clé. obser ve
col
lecti
ve -Fai ti sol erl esmot s- clés:i nfirmi ère, écout e, l
i d’él
èves
pied suit
-Faitl i
r elesmot s- clés.
-Faiti sol eri è, ied. . l
it
-Litetf aitl irei è, ied obser ve
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eét abl i
rl ’équi valence:i er=i ez= écout eetl it
i
ed=i é. suit
Lireetf airelirei è; ier=i ez=i ed=i é.
-Fai tl ar econnai ssanceaudi tiv ede lit
[i
Ɛ],[ie]dansdesmot s. -Reconnaî taudit
ivementet
visuellementl essy l
l
abesdans
-Faitdonnerdesmot squi cont iennent lesmot s.
[i
Ɛ],[ie]
-Por te au t abl eau cer tains de ces donnedesmot s
mot s.
-Fai tlar econnai ssancev isuel ledei è, obser ve
i
er ,i
ez, i
ed, i
édanscesmot s.
-Écr i
ti è, i
er ,iez, ied, i
émi nuscul esen r econnai tv i
suel
lement
scriptetencur siv eaut ableau.
-Faitécr ir
esurar doi sei è, i
er ,iez, i
ed,
i
émi nuscul esenscr iptetencur si
ve. obser ve
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r eiè, i
er , iez, ied, i
é
-Faiti dent ifierl esét iquet tesp, n, m, , écr
t i
tsurar doi
se
s,r,l,v ,gu.
e
ur
ct
Le

-Fai tf or merdessy l
labesàl ’aidede
cesét iquet [Link] empl es:ni è,pi è,tè, l
i it
guier ,pi ed,si ed,mi ez,t i
é.-Ecr itces ident ifi
e
syll
abesaut abl eau.
-Litetf air
el irel essy l
labesf or mées. f ormel essy ll
abes
-Fai tl ar econnai ssanceaudi tivedes
syll
abesdansdesmot s.
-Faitdonnerdesmot squi cont iennent
l
essy llabesf or mées. obser ve
-Por te aut abl eaucer t
ainsdeces éc oute, l
i
t
mot s.
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vementles
syll
abesf orméesdanscesmot s. sy l
labesdansl esmot s
donnedesmot s

obser
ve

reconnai tv
isuell
ementdes
syllabesdansl esmots
formedesmot s
Exerci
ces Fait tri
er des ét iquettes-
mots f aitletri
i
ndiv
iduel
s contenanti è,i
er,i
ez,ied,i é quise
li
sent[ie]
,[i
Ɛ]. exécut e
-Faitt
rierdeséti
quet
tes-
sy l
labes.
Jour4:Lecturedemot s;f
ormat i
onetl ect
uredephr ases;lectur
edetext
e.

Leçonduj
our
 Objecti
f:Alafi
ndel
aleçon, l
’élèvedoitêtr
ecapabledefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,les
syl
labes, l
esmot sét
udiésplushautetl
i
rel et
ext
e.
Fai
tfor merdesmot sàparti
rdes for
medemot s fair
e
syl
labesét udiées. parti
ciper
Exploi
tat
ion Exemp le:: pi t
ié pi
ti
é leplus
grand
coll
ecti
ve
Li
t et f aitl ir
e les mot sf ormés. nombr e
Exempl es:un mor ti
er,la moit
ié,l
a d’él
èves
ni
èce, l
espi eds écout
e,li
t

-Fai
tli
redesmot sautabl
eau.
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tconstrui
redesphr asesàpar ti
rlit
demot [Link]
ère const
rui
tdesphr
ases
cont
rôlel
espiècesdel avoitur
e
-Fai
tli
redesphrasesautableau.

l
it
Fai
tcomposerdesmot sàpar ti
rde composedesmot s fair
e
Exer
cices syl
labes. parti
ciper
i
ndi
vi
duels. -Faitconst r
uiredesphr asesàpar t
ir constr
uitdesphr
ases leplus
demot sdonnés. grand
-Faitreconsti
tuerdesphr ases. exécut
e nombr e
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oue d’él
èves
Jour5: Lecturedet ext
eetexerci
cesdi v
ers

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesexer
cicesdu
l
i
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eusementletext
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itsi
lenci
eusementetaux fair
e
l
ivr
e et pose des quest i
ons de questi
ons parti
ciper
e
ur
ct
Le

contrôl
e. l
epl us
Expl
oitat
ion -Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu écout
e,l
i
t grand
l
ivr
e. nombr e
col
lecti
ve
-Fai tr épondr
e aux quest
ions de r
épondauxquest
ions d’él
èves
compr éhensi
on.

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Faitlir
edesmot setdesphr ases. l
it fair
e
-Faitreconst
ituerdesphr ases. reconst
it
ue parti
ciper
-Propose diversex ercicesdul iv
reet faitl
esexer
cices l
epl us
autres. grand
proposés
-Faitdesjeuxdel ecture. nombr e
j
oue
d’él
èves
 FN°:8 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav i
eenfamil
leetàl
’
écol
e
Ti
tre:
lessons[œR];[
z]
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages92
Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaît
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmain Faitchant
er Chant
e
Contr
ôledumatéri
el Demandeauxél èvesdemont
rerl
eur Montrent
ar
doise,crai
e,chi
ff
on
annonce
Rév
isi
on Demandededonnerdesmot s l’
objetet
cont
enantl
essons:iè,
ier
,iez,i
ed,i
é donnedesmots l’
objecti
fde
lanouvelle
leçon.
Jour1:Découver
teduson[œR]etlect
uredesgr aphèmeseur
,oeur;f
ormat
ion,l
ect
uredesy
llabesetde
mots
e
ur
ct
Le

Leçonduj
our
Obj
ect
if:Auter
medel
aleçonl ’élèvedoi têtrecapabl edef or
meretl i
redessy ll
abesetdesmotsContenantles
sons[ œR]; eur,oeur
Faitobser verl’
imageoul ascène. obser ve Fai
t
-Faitdécouv r
irlaphr ase- cl
éIkaetsa part
ici
perle
sœurontunj olibouquetdef leurs. pl
usgr and
nombr e
-Por t
el aphr ase-cléaut ableau. obser ve d’
élèves
-Litetf ai tli
rel aphr ase-clé. écout e,li
-Faiti solerlesmot s-clés: sœur , suit
fl
eur s
Exploi
tat
ion -Faitlirelesmot s-cl
és. écout eetlit
coll
ecti
ve -Faiti soleroeur ,eur. obser ve
-Litetf ai tlire[œR] suit
-Faitlar econnai ssanceaudi ti
vede écout eetlit
[œR]dansdesmot s. -Reconnaî taudit
ivementet
visuellementlessy l
l
abesdans
-Faitdonnerdesmot squi lesmot s.
contiennent[ œR] donnedesmot s
-Por t
eaut ableaucer tainsdeces o bserve
mot s.
-Faitl areconnai ssancev isuellede reconnaitv i
suel
lement
oeur, eurdanscesmot s.
-Écritoeur ,eurmi nuscul esenscr i
pt
etencur siveaut ableau.
-Faitécr i
resurl ’
ardoi seoeur ,eur
minuscul esenscr i
ptetencur siv
e. écr i
tsurar doi
se
 -Faitlireoeur ,eur
-Faiti denti
fierlesét iquet tesvp,c,s, l it
t,d,b,fl,pl,
m, l,f,
qu. -Fai tfor merles identifi
e
syll
abes à l ’aide de ces ét iquettes.
Exempl es:peur ,l eur,sœur ,cœur ,f ormelessy l
l
abes
teur,deur ,f l
eur ,f eur ,beur ,v eur,
queur .
i
-Écritcessy llabesaut ableau.
-Litetf aitlirel essy llabesf ormées. obser ve
-Faitlar econnai ssanceaudi tivedes écout e,l
it
syll
abesdansdesmot s.
-Faitdonnerdesmot squi Reconnaî tauditi
vementl
es
contiennentlessy l
labesf ormées. syll
abesdansl esmots
-Por t
eaut ableaucer tainsdeces donnedesmot s
mot s.
-Faitlar econnai ssancev isuelledes obser ve
syll
abesf orméesdanscesmot s.
-Faitf ormerdesmot sàpar t
irdes reconnaitvisuell
ementdes
syll
abesét udiées. syll
abesdansl esmots
Exempl emo t eur mot eur. formedesmot s

-Li
tetf ai
tli
relesmot sf ormés.
Exemples:mot eur,
fleur,voleur
,
tut
eur,l
aboureur,cœur ,soeur écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més
coif
feur
-Faitli
redesmot saut ableau.

l
it
e
ur
ct
Le

Fai
ret ri
erdesétiquet
tes-mots tr
i Fai
t
Exerci
ces contenanteur,oeur par
ti
ciperl
e
-Faitt
rierdeséti
quett
es-syl
labes. pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Faitcomposerdesmot sàpar t
irdes
syl
labes compose d’
él
èves

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon,l
’élèvedoi têt
recapabledef ormeretli
relesphrasescont
enantl
essons,les
syl
labes, lesmotsétudiéspl ushautetli
rel etext
e.
-Li
tetfai
tlirelesmot sformésl ejour écout e;lit Fait
1. parti
ciperl
e
-Faitconstruir
edesphr asesàpar ti
r construi
tdesphr ases plusgrand
Exploi
tat
ion de mot s connus. Exempl e: Un nombr e
coll
ecti
ve vendeurappel l
emasœur . d’él
èves
-Faitl i
rel es phr ases construit
es,
port
éesaut ableau. li
t
-Fai
tli
resilencieusementletextedu
l
ivr
e. li
tsil
encieusement
-Fai trépondr e aux quest ions de
compréhension. répondauxquest ions
-Li
tàhaut ev oi
xl etext
edul i
vre.
-Fai
tli
reàhaut ev oixletex
tedul i
v r
e. écout e
li
tàhauteàv oi
x
 -Fai
tconstrui
redesphrasesàparti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
demot sdonnés. par
ti
ciperl
e
Exerci
ces
-Fai
treconsti
tuerdesphrases. r
econsti
tuedesphrases pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
tfair
ediversexerci
cesduli
vreet f
aitdesexer
cices
d’
él
èves
autr
es.
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
ureduson[
z]qui
s’écr
its;
for
mat
ionetl
ect
uredemot
s.

Obj
ect
if:Autermedel
aleçonl ’él
èv edoi têtrecapabl edef or meretl i
redessy ll
abesCont enantl
essonsson[ z]
qui s’écri
ts
Faitobser verl ’
imageoul ascène. obser ve fair
e
-Fai tdécouv rirl a phr ase- clé:I na parti
ciper
arrosedesf leursdansl acourdel a leplus
mai son. grand
Exploit
ati
on nombr e
-Por tel aphr ase-cléaut abl eau. obser ve
coll
ective -Litetf air
el i
rel aphr ase- clé. écout e,l
i d’él
èves
-Fai t i solerl esmot s-clés:ar r
ose, ex écute
mai son
-Faitlirelesmot s-clés. li
t
Faitlar econnai ssanceaudi t
ivede[ z] -Reconnaî taudit
ivement[z]
dansdesmot soùssel it[z] . dansdesmot soùssel it[z].
-Faitdonnerdesmot squi contiennent donnedesmot s
leson[ z].
-Por t
e au t ableau cer tai ns de ces obser ve
mot sdansl esquel sssel it[z].
-Fai tlar econnai ssancev i
suel l
edes r econnaitv i
suel
lement
qui selit[z]danscesmot s.
e
ur
ct
Le

-Écr its mi nuscul e en scr ipteten

cursiveaut ableau. obser ve
-Fai técr i
resurar doisesmi nuscul e écr i
tsurar doi
se
enscr iptetencur sive.

Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
ureetdephr
ases

Leçonduj
our
Objecti
f:Alafi
ndel
al eçon, l
’élèvedoi têtrecapabledef ormeretl
ir
elesphr
asescont
enantl
essons,les
syl
labes,lesmot sétudi
éspl ushautetl
ir
el et
ext
e.
-Faitdonnerdesmot sdansl esquels donnedesmots fair
e
ssel it[z]etlespor t
eraut ableau parti
ciper
Exploi
tat
ion Exe mp les: ma iso n, case, cousi
n, leplus
rose,bl ouse,cousi ne,base,v i
sage, grand
coll
ecti
ve
arrosoi r
,tisane,rasoi r,art
isan,cousu, nombr e
cami sole,v i
sit
eur,v ase,vali
se. d’él
èves
-Litetf ai
tl i
recesmot s.
-Fai tconst rui
redesphr asesàpar t
ir
de mot s connus et l es porte au écoute,li
t
tableau. Ex empl es: l a cami sole const
rui
tdesphrases
cousueestr [Link] neposel e
vasedansl acuisine.
-Faitlirecesphr ases.

l
i
tlesphr
ases.
 Fai
tdonnerparécr i
tdesmot sdans donnedesmot s fair
e
Exer
cices l
esquelssselit[z]
. parti
ciper
i
ndi
vi
duels. -Fai
tconst r
uiredesphr asesàparti
r const r
uitdesphr
ases leplus
demot sdonnés. grand
-Fai
treconsti
tuerdesphr ases. exécut
e nombr e
-Fai
tdesjeuxdel ecture j
oue d’él
èves
Jour5: Lecturedet ext
eetexerci
cesdi v
ers

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesexer
cicesdu
l
i
vre
Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu l
itsi
lenci
eusementetaux fair
e
l
ivr
e et pose des quest i
ons de questi
ons parti
ciper
contrôl
e. l
epl us
Expl
oitat
ion -Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu écout
e,l
i
t grand
l
ivr
e. nombr e
col
lecti
ve
-Fai tr épondr
e aux quest
ions de r
épondauxquest
ions d’él
èves
compr éhensi
on.

Exer
cicesi
ndi
viduel
s Faitlir
edesmot setdesphr ases. l
it fair
e
-Faitreconst
ituerdesphr ases. reconst
it
ue parti
ciper
-Propose diversex ercicesdul iv
reet faitl
esexer
cices l
epl us
autres. grand
proposés
FN°:9 -Faitdesjeuxdel ecture. Date: nombr e
j
oue
Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:
d’él
èves

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:
e
ur
ct
Le

Thème:Lesani
maux
Ti
tre:
lessons[
Ȝ];
[f]
,[t
],[
R]
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages102
Dér
oul
ement
Et
apes Acti
vit
ésdumaît
re Act
ivi
tésdel’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmain Faitchant
er Chant
e
Contr
ôledumatéri
el Demandeauxél èvesdemont
rerl
eur Montrent
ar
doise,crai
e,chi
ff
on
annonce
Rév
isi
on Demandededonnerdesmots l
’obj
etet
cont
enantl
essons:oeur
,eur donnedesmots l
’obj
ecti
fde
l
anouv el
le
l
eçon.
Jour1:Découv
ert
eetl
ect
ureduson[
Ȝ]quis’
écr
itg;
for
mati
onetlect
uredesy
ll
abesetdemot s

Leçonduj
our
Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef or
meretl
i
redessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
sons[Ȝ]quis’
écri
tg
 Fai
tobserverl
’
imageoulascène. obser
ve Fai
t
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tdécouvri
rlaphr
ase-
clél
’
oiseau par
ti
ciperl
e
estdanslacage pl
usgrand
nombre
-Por
telaphr
ase-
cléaut abl
eau. obser
ve d’
él
èves
-Li
tetfai
tli
relaphrase-cl
é. écout
e,l
i
-Fai
tisol
erl
esmot s-
clés:cage sui
t
-Fai
tli
rel
esmots-cl
és. l
it
-Fai
tisol
erl
asyll
abege. i
sole
-Li
tetfai
tlir
ege écout
eetli
t

Faitlar econnai ssanceaudi ti

vede[ Ȝ] Reconnaî tauditi
vement
dansdesmot soùgsel i
t[Ȝ] .
-Faitdonnerdesmot squi cont iennent desmot s
[Ȝ].
-Por t
e au t abl eau cer t
ai ns de ces obser ve
mot s.
-Fai tlar econnai ssancev i
suel ledeg r econnaitv i
suellement
danscesmot s.
-Écr itg mi nuscul e en scr pteten obser
i v
e
cursiveaut abl eau.
-Faitécr i
resurar doisegmi nuscul e écri
tsurar doise
Expl
oitat
ion
enscr iptetencur si
ve.
col
lecti
ve -Faitident i
fi
erl esét i
quet tesi n, im, i
dentifi
e
ein,en, em, e, é, i.
-Fai tformerl essy ll
abesàl ’aidede f ormelessy l
l
abes
cesét iquet [Link] empl es:ge,gi ,gé,
gin,gem, gen.
-Écr i
tcessy llabesaut ableau. observe
e
ur
ct
Le

-Litetf ai
tl irel essy ll
abesf or mées. écout e,l
it
-Fai tlar econnai ssanceaudi tivedes
syll
abesdansdesmot s. Reconnaî tauditi
vementles
-Faitdonnerdesmot squi cont iennent syll
abesdansl esmots
l
essy l
labesf ormées. donnedesmot s
-Por t
rau t abl eau cer t
ains de ces
mot s. observe
-Fai tlar econnai ssancev isuelledes
syll
abesf orméesdanscesmot s. reconnaitvisuell
ementdes
-Fai tf ormerdesmot sàpar trdes sy
i ll
abesdansl esmots
syll
abes ét udi ées etl es por terau f ormedesmot s
tableau.
Exempl e: bou gi
e bougi e
-Li tetf aitl i
r el es mot sf ormés.
Exempl es:l el i
nge,l a gi r
afe,une écout eetl i
tlesmot sfor
més
cage.
-Faitli
r edesmot saut ableau.

l
i
t

Fai
tt r
ierdeséti
quett
es-mots tr
i Fai
t
Exerci
ces contenantgquiselit[
Ȝ]. par
ti
ciperl
e
-Faittri
erdeséti
quett
es-sy
ll
abes. pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Faitcomposerdesmot sàpart
irdes
syl
labes compose d’
él
èves
 Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e
Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon,l
’élèvedoi têt
recapabledef ormeretli
relesphrasescont
enantl
essons,les
syl
labes, lesmotsétudiéspl ushautetli
rel etext
e.
-Li
tetfai
tlirel esmot sformésl ejour écout e;lit Fait
1. pa r
ti
ciperl
e
-Faitconstruiredesphr asesàpar ti
r construi
tdesphr ases plusgrand
Exploi
tat
ion de mot s connus. Exempl e: bi la nombr e
coll
ecti
ve mangeuneor ange d’él
èves
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rel es phr ases construit
es,
port
éesaut abl eau. li
t
-Fai
tli
resilenci eusementletextedu
l
ivr
e. li
tsil
encieusement
-Fai trépondr e aux quest ions de
compréhension. répondauxquest ions
-Li
tàhaut ev oixl etext
edul i
vre.
-Fai
tli
reàhaut ev oixletex
tedul i
v r
e. écout e
li
tàhauteàv oi
x
-Fai
tconstrui
redesphrasesàparti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
demot sdonnés. par
ti
ciperl
e
Exerci
ces
-Fai
treconsti
tuerdesphrases. r
econsti
tuedesphrases pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
e
ur
ct

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tfair
ediversexerci
cesduli
vreet f
aitdesexer
cices
Le

d’
él
èves
autr
es.
-Fai
tdesjeuxdel ect
ure j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
f]
,[t
],[
R];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes.

Obj
ecti
f:Auter
medel
al eçonl ’
élèvedoitêtrecapabledef ormeretli
redessy
ll
abesCont
enantl
essons[ f]
,[t
],
[R]
Faitobser verl’
imageoul ascène. observe fair
e
- Fai t découv ri
r l a phr ase-cl
é: parti
ciper
L’éléphant , l a pant hère et l e l
epl us
rhinocérossontdesani maux. grand
Exploi
tat
ion nombr e
-Por telaphr ase-cléaut abl
eau. observe
coll
ecti
ve -Litetfairelirelaphrase- cl
é. écoute,l
i d’él
èves
-Fai tisol erlesmot s-clés:éléphant, exécute
pant hère,rhinocéros
-Fai tl
ir
el esmot s-cl
és. l
it

-Faitisolerph,th,rh. suit
-Litetf aitl
ir
eph, th,r
h. écout e,
li
t
-Fai tl ar econnaissanceaudi ti
vede - Reconnaî taudit
ivement[z]
[f
],[t
],[R]dansdesmot s. dansdesmot soùssel it[z]
.
-Faitdonnerdesmot squi conti
ennent donnedesmot s
[f
],[t
],[R].
-Por te au t abl
eau cer t
ai ns de ces obser ve
mot s.
-Faitlar econnaissancevisuell
edeph, r econnaitvisuel
lement
 th,r
hdanscesmot s.
-Écr i
tph,t h,rhmi nuscul esenscr i
pt obser ve
etencur siveaut ableau.
-Fai t écr i
re surar doise ph,t h,rh écr i
tsurar doise
minuscul esenscr iptetencur si v
e.
-Faitli
reph, th,rh. l
it
-Faitident ifi
erlesét i
quet t
esan, on,a, identifi
e
è,i
,u, é.
-Faitf ormerdessy llabesàl ’aidede f ormedessy ll
abes
ces ét iquet t
[Link] empl es: pha,phi ,
pho, phan, t
hé,thon, thè, rhi, rhu.
-Ecritcessy ll
abesaut ableau.
-Li
tetf aitli
relessy ll
abesf or mées. observe
-Fai tlar econnai ssanceaudi ti
v edes obser ve,li
t
syl
labesdansdesmot s.
-Faitdonnerdesmot squi cont iennent r econnaitauditi
vement
l
essy l
labesf ormées.
-Por te au t ableau cer t
ai ns de ces donnedesmot s
mot s.
-Fai tlar econnaissancev isuel ledes obser ve
syl
labesf orméesdanscesmot s
reconnaitvisuel
lement
Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tt r
ierdesét i
quet t
es- sy l
labes. tri
- Fai t t ri
er des ét iquet t es-mot s
contenantph, t
h, r
hquisel isent[ f]
,[t
], exécute
[R]
.

Jour4:For
mat
ionetl
ect
uredemot
setdephr
ases.
e
ur
ct
Le

Leçonduj
our
Objecti
f:Alafi
ndel
al eçon, l
’
élèvedoi têtr
ecapabl edef ormeretli
relesphr
asescont
enantl
essons,les
syll
abes, lesmot sét udiéspl ushautetli
reletext
e.
Faitf ormerdes mot s à par t
irdes f ormedesmot s fair
e
syll
abesét udié[Link] empl e:pho t o parti
ciper
Exploi
tat
ion pho t
o . leplus
-Li tetf ai
rel irel es mot sf ormés. écoute,l
it grand
coll
ecti
ve
Exempl es:l a phot o,un phar e,des nombr e
thermomèt res,let hon,lethéât re. d’él
èves
-Faitli
redesmot saut ableau.
-Faitconst ruir
edesphr asesàpar t
irl i
t
demot [Link] empl e:f atiale const rui
tdesphrases
rhume.
-Faitliredesphr asesaut ableau.
li
t
Faitcomposerdesmot sàpar ti
rde composedesmot s
Exerci
cesindivi
duel
s syll
abes.
-Faitconst ruir
edesphr asesàpar t
ir construi
tdesphrases
demot sdonnés.
-Fairereconst i
tuerdesphr ases. exécute
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Jour5: Lecturedet exteetexercicesdiver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesexer
cicesdu
l
i
vre
 Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu l
itsi
lenci
eusementetaux fair
e
l
ivr
e et pose des quest i
ons de questi
ons parti
ciper
contrôl
e. l
epl us
Expl
oitat
ion -Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu écout
e,l
i
t grand
l
ivr
e. nombr e
col
lecti
ve
-Fai tr épondr
e aux quest
ions de r
épondauxquest
ions d’él
èves
compr éhensi
on.

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Faitlir
edesmot setdesphr ases. l
it fair
e
-Faitreconst
ituerdesphr ases. reconst
it
ue parti
ciper
-Propose diversex ercicesdul iv
reet faitl
esexer
cices l
epl us
autres. grand
proposés
-Faitdesjeuxdel ecture. nombr e
j
oue
d’él
èves

e
ur
ct
Le

FN°:10 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Fi
che d’
i
ntégr
ati
on
Obj
ect
if
spédagogi
ques:aut
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aséancel
’
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edoi
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est
ext
espr
oposésdansl
es
si
tuat
ions-pr
obl
èmesàsescamar
adesenr
espect
antl
acohér
encedel
alect
ureetl
asy
ntaxe.
Mat
éri
el:
lesét
iquet
tes;
lest
ext
espr
oposés
Document:monl
i
vredef
rançai
s,Gui
deduMaî
tr
epage111etmonl
i
vredef
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spage89

Dér
oul
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Et
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ivi
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tr
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tésdel
’
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e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmain Fai
tchant
er Chant
e
Cont r
ôledumat éri
el Demandeauxél èv esdemont rerleur Mont r
ent
ardoi se, craie,chi ffon
révision Fai tlireetécr ire: ph, th, rh,im =ei n= - l
itetécri
t
ain=ai m, ç,c
Jour1: résolut i
ondelapr emi èresi tuat ion–pr oblèmeav eclesél èves:chaqueél èvedoi
têt
recapabl
edel ir
e
let ext eenr espect antl acohér encedut exteetlasyntaxe
Pr emi èresi tuat ion:Tonpèr eaachet é -Annoncer
unboucpourl af êt [Link] deut il
i
sée laduréede
pourl ’at t
acherestcoupéeetl ’animal l’
acti
vité
s’estenf [Link]àl arecher chedu
Séance1: lect ur
e [Link] encont rest escamar ades
si
lencieuseet qui veul entt ’
ai deràl er etrouv er,mais
questi
ondeSéance i lsneconnai ssentpasl ’animal
1: l
ecture
si
lencieuseet faitliresi l
enci eusementdut exte;
questi
onde faitr épondr eauxquest ionsde l
it
compr éhensi on compr éhensi on répondauxquest ions
sui vant es:
-Qui aachet élebouc?
-Pour quoi l
’
a-t -i
lachet é?
pour quoi l’
animal s’estenf ui ?
-faitlirel esmot sdi ff
icil
es-f ait l
it -Fair
e
Séance2: lect ur
e découperl emotensy l
labesetf ai
tli
re parti
ciperl
e
desmot sdifficil
es l
essy llabes découpel esmots plusgrand
faitf airel ’att
aquedumot ensy ll
abesetleslit nombr e
faitent our er/ encadr erl essy ll
abes d’él
èves
dansl et ex t
eécr itaut ableauetl es
faitlire
e
ur

-entoure/
encadreetlit
ct
Le

Séance3et4: -litetf aitli

rel et ex te-env oiel es -li
tetsecor r
ige
l
ectureàhaut ev oi
x él èv esl ’
unapr èsl ’
aut repourl ire
dev antl eur scamar ades
sui tl’élèv equi li
tetcor r
igel es
i
ncor rect ionsqu’ il note

organi
serlesautr
esàsuiv
rel
e sui
tlecamaradenote
camaradeet l
’i
ncorr
ect
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a
détect
erleserr
eursducamar
ade cor
rect
ion

Jour2:r
ésol
uti
ondelasi
tuat
ion–pr obl
ème: l
’
élèv
edoi
têtr
ecapabl
edeli
rel
emessageenv
oyéparl
e
maîtr
eàsescamaradesenrespect
antlacohér
encedel
alectur
eetl
asynt
axe
Séance1,2,3et4 faitlireletexteduj our1parquel ques l
i
t -f
aireen
l
ectureàhautevoi
x élèv esbonsl ecteur s sortequ’
à
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un chaque
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i
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pourl i
reàhaut ev oi xenr espectantla l
’
int
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… grand
ponct uati
on,l’
intonat ion nombr e
… d’él
èves
relèv eleserreursdeponct uati
on, l
isentet
d’i
nt onation….Env uedepr évoirles qu’àlafi
n
act i
v i
tésréparatrices dujour
chaque
élèveai
t
l
u.
Jour
s3, 4et5:DI AGNOSTI CDESERREURS ETACTI VI
TÉSRÉPARATRI
CES
Diagnosti
queleserreursfréquenteset écoute
Act
ivi
tésde eninformelesélèves.
r
emédiati
on -Proposedesact i
v i
tésréparatr
ices s’
exerce
auxélèves.
-Présentelatroi
sièmesi t
uationpour
consoli
derlesacquis tr
ait
e

Troisi
ème si t
uation: Pour t on
anniversaire,papat ’aoffer
tunchi ot
.
Lelendemai nmat in,tuconstatesque
l
e chi otn’ estpl us là.Tu v as à sa
recherche,t ur encontresunamiquit e
demandedel uidécrirelechiotpour
qu’i
lpui sset’aider.
Disluicequi s’estpasséetdécr isl
ui
e
ur
ct
Le

tonchi [Link]
liseaumoi nscinqphrase