9 Indiquer le minimum et le maximum de la fonction
Fonctions cube et inverse – Exercices inverse sur les intervalles suivants.
a. b. c. d.
Fonction cube
Équations et inéquations
1 Construire le tableau de variation de la fonction cube
sur l’intervalle . 10 Pour chacune des équations, entourer parmi les propo-
sitions les solutions.
2 Résoudre les équations et . Équation Solutions proposées
1. a. b. c.
3 Résoudre les inéquations et . 2. a. b. c.
4 Donner un encadrement à 0,01 près de la solution de 3. a. b. c.
l’équation .
11 Donner les valeurs interdites de ces expressions.
5 On considère l’algorithme suivant. a. b.
c. d.
Tant que 12 À l’aide la calculatrice ou de GeoGebra, conjecturer le
nombre de solutions des équations suivantes.
Si alors a. b.
c. d.
Sinon
Retourner , 13 Conjecturer à l’aide de la calculatrice les solutions de
l’équation puis de l’inéquation .
1. En exécutant cet algorithme « à la main », compléter le
tableau suivant jusqu’à son arrêt.
Quel est son but ? 14 Résoudre les équations suivantes après avoir indiqué
les valeurs interdites.
a. b.
1 2 oui
c. d.
15 Soit l’équation (E)
1. Déterminer les valeurs interdites de (E).
2. Programmer l’algorithme, et l’expérimenter en rempla- 2. Soit et les fonctions définies par et
çant 0,1 par un nombre plus petit. .
On a tracé sur GeoGebra les courbes représentatives
Fonction inverse et des fonctions et .
Associer les fonctions à leur courbe représentative.
6 Vrai ou faux ? Justifier.
a. Un réel non nul et son inverse sont de même signe.
b. Si et sont deux réels non nuls tel que , alors
.
c. Il n’existe aucun couple de réels non nuls véri-
fiant et .
d. Si alors .
7 Dans chacun des cas suivants, comparer, si c’est pos- 3. Conjecturer le nombre de solutions de l’équation (E)
sible, et . ainsi que leur valeur.
4. Résoudre graphiquement .
a. b. c.
d. e. et
16 Soit l’équation (E)
8 Donner dans chacun des cas le meilleur encadrement 1. Déterminer les valeurs interdites de (E).
possible de 2. Montrer que pour différent des valeurs interdites, on a
(E) .
a. b. c.
3. Vérifier que et en déduire
d. e. f. les solutions de (E).
Fonctions cube et inverse – Exercices – Seconde – G. AURIOL, Lycée Paul Sabatier
17 Soit la fonction définie par . 1. Tracer la droite et conjecturer la position relative de
et .
1. Pour quelle valeur de le dénominateur de
s’annule-t-il ? 2. Prouver que puis démontrer la
Donner l’ensemble de définition de . conjecture.
2. Construire le tableau de signe de .
3. Résoudre les inéquations et . 23 Un nombre est-il toujours plus petit que son carré ?
Émettre une conjecture graphique et la démontrer.
18 Soit la fonction définie sur par Un nombre non nul est-il toujours plus grand que son in-
. verse ?
On a représenté ci-dessous sa courbe représentative .
24 On souhaite construire le long d’un bâtiment une aire
1. En utilisant le graphique, résoudre
de jeu rectangulaire de 450 m2. Celle-ci est entourée par
a. b.
une clôture sur trois côtés d’une allée de 3 m de large.
2. a. Montrer que équivaut à . On souhaite de plus que les dimensions de l’aire de jeu
b. Construire le tableau de signe de . soient supérieures
ou égales à 10 m.
c. Retrouver le résultat de la question 1.a.
On recherche les
3. Résoudre par le calcul l’inéquation de la question 1.b.
dimensions de l’aire
de jeu de façon que
la longueur de la
clôture soit la plus
petit possible.
On nomme et
les dimensions de l’aire de jeu (voir figure ci-dessus).
On note la longueur de la clôture :
1. Exprimer en fonction de et en déduire que
.
2. Montrer que .
3. Soit la fonction définie sur par
a. À l’aide la calculatrice conjecturer le tableau de va-
19 Résoudre par le calcul les inéquations suivantes. riation de .
a. b. c. b. Vérifier que
a’. b’. c’. c. En déduire les dimensions à donner à l’aide de jeu
pour la longueur de la clôture soit minimale. Que
20 On considère l’expression . vaut alors cette longueur ?
d. On souhaite prouver que la fonction est décrois-
1. Calculer cette expression pour différentes valeurs de . sante sur et croissante sur . Montrer
Quelle est la plus grande valeur obtenue ? La plus pe- que pour tous réels et non nuls
tite ?
2. Résoudre l’inéquation .
et conclure.
Que peut en déduire sur pour tout réel ?
25 On considère
21 Parmi les nombres un rectangle
tel que et
et ,
.
lequel des deux est le plus grand ? À l’intérieur, on
construit le demi-
Problèmes cercle de diamètre
sur lequel on
22 Soit l’hyperbole et la droite . place un point
libre.
La tangente en au cercle (c’est-à-dire la perpendiculaire
au rayon du cercle passant par ) coupe en un
point .
Étudier les variations de l’aire du triangle en fonction
de la distance .
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26 (Comparaison de et )
1. Conjecturer la comparaison de et pour tout .
2. Justifier que pour , on a .
3. Soit et les fonctions définies par et
.
a. Compléter le raisonnement suivant.
La fonction est . . . . . sur l’intervalle ,
donc pour , . . , c’est-à-dire . .
La fonction est . . . . . sur l’intervalle ,
donc pour , . . , c’est-à-dire . .
Finalement pour tout , . . . . .
b. Reprendre cette démonstration pour .
4. Démonstration algébrique.
a. Montrer que pour tout non nul, on a
b. Montrer que et en dé- 1. Donner la longueur de l’approximation de la courbe
obtenue pour .
duire le signe de pour tout réel . En déduire la formule pour un entier quelconque.
c. Construire le tableau de signe de sur
et conclure. À présent on revient au cas général : est définie sur
et on découpe l’intervalle en sous-intervalles de
27 Construire le tableau de variation de chacune des fonc- longueur fixe . On appelle
tions suivantes définies sur et décrire les variations , , ...,
en une phrase. les correspondants sur la courbe.
a. b.
28 (Comparaison de , , et )
1. Tracer dans un même repère sur l’intervalle les
courbes représentatives , , et des fonctions
, , et .
2. Factoriser puis construire le tableau de signe de
sur et en déduire la position de relative de et 2. Exprimer en fonction de , et .
sur cet intervalle. 3. Si l’on appelle l’abscisse de , que vaut ? ?
Déterminer de même les positions relatives de et Quelle relation y a-t-il entre et ?
sur . Que vaut la distance ?
3. Montrer que , puis construire le 4. Compléter l’algorithme suivant qui à partir de , , ,
tableau de signe de cette expression sur et en retourne la longueur de la courbe obtenue.
déduire la position de relative de et sur cet inter- Quel rôle jouent et ?
valle.
29 Calcul de la longueur d’une courbe.
On se donne une fonction définie sur un intervalle et
ou souhaite calculer la longueur de sa courbe dans un re-
père orthonormé. Pour de à
Pour cela, on découpe l’intervalle en sous-intervalle
de même longueur et on remplace la courbe par un seg-
ment. Une approximation de la longueur de la courbe est
donc la somme des longueurs de ces segments. Retourner
Dans l’exemple ci-dessous, la fonction est définie sur 5. Programmer l’algorithme et l’expérimenter sur
.
a. , , . Remarque ?
b. , , .
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