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Calculs de dépenses et probabilités en maths

Le document présente un devoir surveillé de mathématiques pour la classe 2A4 du Lycée de Tokoin 1, comprenant des exercices sur des problèmes pratiques et théoriques. Les exercices incluent des calculs liés à la clôture d'un champ, des questions à choix multiples, des affirmations à valider, et des compléments. La durée de l'épreuve est de 2 heures avec un coefficient de 2.

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Calculs de dépenses et probabilités en maths

Le document présente un devoir surveillé de mathématiques pour la classe 2A4 du Lycée de Tokoin 1, comprenant des exercices sur des problèmes pratiques et théoriques. Les exercices incluent des calculs liés à la clôture d'un champ, des questions à choix multiples, des affirmations à valider, et des compléments. La durée de l'épreuve est de 2 heures avec un coefficient de 2.

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LYCEE DE TOKOIN 1 Année scolaire : 2025 - 2026

BP. 320 - Tél : 22-21-21-34


LOME – TOGO
DEVOIR SURVEILLE DU 1er SEMESTRE
EPREUVE : MATHEMATIQUES
CLASSE: 2A4 DUREE : 2H COEF : 2
Savoir pour mieux servir

EXERCICE I (08,00 points)


Esther, une jeune agricultrice vivant à Lomé, souhaite clôturer son champ qui a la forme d’un
triangle rectangle. Les deux côtés formant l’angle droit
mesurent respectivement 30 mètres et 40 mètres. Pour
sécuriser le terrain, elle décide d’installer cinq rangées de
fil barbelé tout autour, mais en laissant une ouverture de
2 mètres pour permettre l’accès. Elle se procure le fil
barbelé chez son ami Amédée, qui le vend à 125 F le
décamètre (10 mètres). Par ailleurs, elle prévoit aussi
d’acheter une montre à son petit frère qui vient de réussir
son BEPC. La montre coûtait initialement 3000 F, mais son
prix est monté à 3300 F après une hausse de 𝑥 %.

Consignes :
1. Calcule la dépense totale qu’Esther devra faire pour le fil
barbelé, en tenant compte des cinq rangées et de l’ouverture.
2. Détermine le pourcentage d’augmentation appliqué au
prix de la montre.

Consignes Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement


Consigne (1) 1,5 pts 1 pt 1 pt
1 pt
Consigne (2) 1,5 pts 1 pt 1 pt

EXERCICE II (06,00 points)


Partie A : : Parmi les propositions suivantes, choisir la bonne réponse.
1. Le nombre 2 − √3 est un nombre :
𝑎 Naturel ; 𝑏 entier relatif ; 𝑐 Irrationnel ; 𝑑 rationnel.
2. L’équation − 3| = 2 est équivalente à :
|𝑥
𝑎 𝑑 (𝑥 ; −3) = 2 ; 𝑏 𝑑(𝑥 ; 3) = 2
𝑐 (𝑥 ; 2) = 3; 𝑑 (−𝑥 ; −2) = 3
3 3
3. Le nombre (√11 − 2√3) × (√11 + 2√3) est égal à :
a. −1 ; b. 1 ; c. 4√3 − 7 ; d. 7
4. Soit 𝑋, un nombre positif tel que

𝑋 = √2 − √2 + √2 × √2 + √2 + √2 × √2 + √2 alors
a. 𝑋 = 2 ; b. 𝑋 ∈ ℚ; c. 𝑋 ∉ 𝔻; d. 𝑋 = √2
Partie B : Répondre par Vrai si l’affirmation est vraie ou par Faux si elle est fausse.
27 18
a. Les nombres 48 et 32 sont égaux.
𝑎 1 𝑐 4 𝑏 2
b. Si 𝑏 = 2 et =3 alors = 3.
𝑎 𝑐

1 sur 2
c. 3√2 > 2√3
Partie C : Compléter :

78
a. 54 × 59 = 5−−− 𝑎 −− ; b. 72 = 7−−− 𝑏 −− ;c. (125 )3 = 12− 𝑐 −−−

b. √98 = √… × √… = ⋯ … √2.

EXERCICE III (06,00 points)


On lance simultanément deux dés cubiques dont les faces sont
numérotés de 1 à 6. Un des dés est de couleur rouge et l’autre de
couleur blanche. On note 𝑎, le numéro apparu sur la face supérieure
du dé rouge et 𝑏, celui apparu sur la face supérieure du dé blanc
après un lancé. On appelle résultat, le nombre 𝑎𝑏 obtenu où 𝑎 est le
chiffre des dizaines et 𝑏 celui des unités.
1. À l’aide d’un tableau à double entrée, dresser la liste des résultats possibles.
2. Quel est le nombre de résultats possibles ?
3. Détermine :
3.1. le nombre de résultats qui contiennent au moins un six.
3.2. le nombre de résultats qui contiennent exactement un six.
3.3. le nombre de résultats qui ne contiennent pas de six.
3.4. le nombre de résultats qui contiennent des chiffres identiques.
3.5. le nombre de résultats qui ne contiennent pas des chiffres identiques.

Bon courage !!!

2 sur 2

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