PROJET :
LES CONTES
Déroulement du projet :
Les élèves étudieront dans un premier
temps les contes classiques de la période
1 à la période 2
En période 3, nous étudierons le livre : Le
loup qui découvrait le pays des contes qui
découlera sur la conception de la recette
de tatie Rosette.
A partir de là, nous étudierons plusieurs
livres en lecture offerte mais pas
forcément exploiter où de manière
succincte à l’oral qui nous permettra de
faire des recettes lors de temps dédiés et
nous permettent de les vendre afin de
récolter des fonds pour l’école.
En période 4 , nous commencerons à
étudier des contes détournés.
En période 5, nous apprendrons des
scènes de théâtre pour les jouer en fin
d’année devant les parents.
Programmation
PERIODE 1 PERIODE 3
Une histoire sur deux semaines environ
:
PERIODE 2 PERIODE 4
Une histoire par semaine environ :
PERIODE 5
Idée de pièces de théâtre :
Les trois petits cochons
Séance 1 :
1- Lecture de l’histoire des trois petits cochons, demander aux élèves d’être
attentifs à l’histoire car vous allez ensuite poser des questions sur l’histoire.
2- Poser des questions sur les personnages de l’histoire , leur rôle dans
l’histoire (les méchants , les gentils), faire un petit résumé à l’oral.
3- Demander de dessiner les différents personnages de l’histoire et de cocher
le vrai / faux de l’histoire. Pour le vrai/faux demander aux élèves d’expliciter les
réponses erronées.
Séance 2:
1- Demander pourquoi la maman leur dit de construire une maison solide,
pourquoi la maman les prévient de faire attention au loup. Est-ce que votre
maman vous demande de faire attention? Pourquoi à votre avis, ,les mamans
sont toujours prudentes?
Pourquoi la maman ne peut-elle pas les garder avec elle?
→ Toutes ces questions permettent aux élèves de discuter entre eux, de
donner leur point de vue sans qu’un point de vue soit moins bien qu’un
autre. Elles permettent également de comprendre le monde qui les entoure.
2-
→ A votre avis, pourquoi le loup utilise le mot : gentil lorsqu’il s’adresse aux
trois cochons?
Les trois petits cochons
3-
→ A votre avis, comment se sent le loup lorsque le cochon lui refuse de rentrer ?
Comment se sent le cochon?
→ Comment se sent le loup après avoir souffler sur la première maison , la deuxième ?
Comment se sent le loup lorsqu’il n’arrive pas à détruire la maison de brique? (donne
le mot exact dans le texte) Et les cochons ?
→ Pourquoi la maison de brique ne s’effondre pas?
→ Comment se sent le loup après avoir trouvé une solution pour attraper les cochons ?
→ Comment est décrit le cochon? Que fait-il? Quelle idée a-t-il derrière la tête ?
→ Les cochons se sentent ils en sécurité dans la maison de brique? Pourquoi? Quelle
maison a-t-elle était la plus longue à construire? Pourquoi les autres cochons ont il
construit des maisons en bois ou en paille?
4-
→ Répondre au vrai / faux
Séance 3:
1- Rappel de l’histoire lue
2- Bilan oral : compléter l’affiche
3- Ecrire une phrase sous chaque dessin et écrire les pensées du loup et des cochons
4- Pour aller plus loin : Que pensez-vous de l’attitude des cochons (lorsqu’ils mangent le
loup) ? A votre avis quel est le message / la morale de l’histoire?
Les trois petits cochons – FICHE REPONSES
Séance 1 :
❖ Les personnages: les trois petits cochons, le loup, la mère , les hommes qui ont du bois, de la paille
et des briques.
❖ Les trois petits cochons sont sans histoire alors que le loup cherche à les manger et devient une
menace pour eux.
Séance 2:
❖ La maman veut que les trois petits cochons partent de la maison car elle n’a plus assez d’argent
pour leur donner à manger et les assumer, elle ne veut pas qu’ils soient malheureux et préfèrent
donc les voir partir pour qu’ils puissent vivre leurs vies.
❖ Elle sait que le loup peut être une menace pour ses enfants car le loup aime manger des cochons.
❖ Les mamans ont peur pour les enfants car elles les aiment.
→ Le loup s’adresse gentiment aux cochons pour les « amadouer » , il cherche à gagner la confiance
des cochons pour pouvoir facilement les manger.
→ Le loup est frustré de ne pas pouvoir rentrer, il voudrait que ce soit facile, ne pas faire d’efforts pour
les manger facilement.
→ Le cochon est effrayé, il a peur de se faire manger
→ Le loup , en réussissant de détruire la maison des deux cochons est fier de lui, content car il va
pouvoir manger les cochons.
→ Lorsqu’il n’arrive pas à détruire la maison , le loup est furieux, très en colère car il n’arrive pas à
obtenir ce qu’il veut.
→ Les cochons sont soulagés , ils commencent à avoir moins peur car le loup ne peut pas les atteindre.
→ La maison de brique est beaucoup plus solide que les autres maisons.
→ Le loup est content d’avoir trouvé une solution , il pense arriver à ses fins.
→ Le cochon est intelligent, rusé, malin, il allume un grand feu et met de l’eau , il songe à brûler le loup
pour ne plus qu’il les embête.
→ Les cochons se sentent plus en sécurité dans la maison de brique car elle est plus solide, ils savent
que le loup ne pourra pas les attraper. C’est la maison de brique qui a été la plus longue car il a fallu
mettre du ciment , il a dû être patient. Ils ont construit des maisons en paille et en bois car ils
voulaient aller le plus vite possible.
Séance 3 : réponses aléatoires : ils se défendent, ils ont eu raison de vouloir se venger ou à l’inverse: ils
sont méchants puisqu’ils le mangent, l’histoire s’est retournée contre le loup. L’auteur veut nous montrer
que les cochons ont construit trois maisons différentes
EXERCICES
Séance 1 :
Dessine les différents personnages de l’histoire et nomme-les :
2- Réponds par vrai ou faux :
QUESTIONS Vrai Faux
Les petits cochons construisent chacun une maison.
Les cochons construisent une maison en bonbons.
Les cochons se font poursuivre par un renard.
Le loup arrive à détruire les trois maisons.
Le loup se fait manger par les cochons.
La maison en paille est la plus solide.
Séance 2 : Réponds par vrai ou faux :
QUESTIONS Vrai Faux
La maman est inquiète pour ses cochons car elle les aime
Le loup veut gagner la confiance des cochons pour les
manger.
Le cochon n’a pas peur du loup .
Le loup est furieux de ne pas réussir à détruire la maison
en paille.
Le cochon est rusé , il trouve une solution pour que le
loup les laisse tranquille.
EXERCICES – réponses
Séance 1 :
Dessine les différents personnages de l’histoire et nomme-les :
2- Réponds par vrai ou faux :
QUESTIONS Vrai Faux
Les petits cochons construisent chacun une maison. x
Les cochons construisent une maison en bonbons x
Les cochons se font poursuivre par un renard. x
Le loup arrive à détruire les trois maisons. x
Le loup se fait manger par les cochons. x
La maison en paille est la plus solide. x
Séance 2 : Réponds par vrai ou faux :
QUESTIONS Vrai Faux
La maman est inquiète pour ses cochons car elle les aime x
Le loup veut gagner la confiance des cochons pour les x
manger.
Le cochon n’a pas peur du loup . x
Le loup est furieux de ne pas réussir à détruire la maison x
en paille.
Le cochon est rusé , il trouve une solution pour que le x
loup les laisse tranquille.
AFFICHE
AFFICHE- ATTENDUS
Le loup souffle sur la Le loup souffle sur la
maison de paille. maison en brique.
Les cochons courent pour Les cochons trouvent une
échapper au loup. solution pour échapper au
loup.
Séance 1 :
Le loup et les 7 chevreaux
1- Lecture de l’histoire « Le loup et les 7 chevreaux », demander aux élèves d’être attentifs
à l’histoire car vous allez ensuite poser des questions sur l’histoire.
2- Poser des questions sur les personnages de l’histoire , leur rôle dans l’histoire (les
méchants , les gentils), faire un petit résumé à l’oral.
3- Demander de dessiner les différents personnages de l’histoire et de cocher le vrai /
faux de l’histoire. Pour le vrai/faux demander aux élèves d’expliciter les réponses erronées.
Séance 2:
1- Interroger les élèves sur l’histoire, le déroulement, relire si nécessaire
2- A l’oral : Demander pourquoi la maman prévient-elle ses chevreaux de ne pas ouvrir la
porte? Que se passera t’il si les chevreaux ouvrent la porte au loup? Que veut le loup?
Comment reconnaissent-ils que le loup n’est pas celui qu’il prétend être?
Quelles sont les différentes ruses du loup?
Demander aux élèves d’énumérer les différentes ruses du loup et les noter au tableau.
Pourquoi les chevreaux refusent d’ouvrir au loup? Pourquoi lui ouvrent-ils ensuite?
A ton avis, comment se sent la chèvre en découvrant que ses chevreaux ont été dévoré?
Que ressent-elle lorsqu’elle voit le ventre du loup bougeait?
Pourquoi la maman met elle des pierres dans le ventre du loup?
3-Colorier les bonnes phrases de l’histoire. / Ecris ce que pense la maman dans la bulle.
Séance 3:
1- Rappel de l’histoire , les étapes, les ruses
2- Interroger les élèves : Est-ce que les chevreaux ont écouté leur maman? A votre avis
qu’est-ce-que l’auteur cherche à nous montrer?
3- Demander aux élèves de remettre les images dans l’ordre de l’histoire
Fais une phrase sous chaque image.
Le loup et les 7 chevreaux – réponses attendues
Séance 2:
Pourquoi la maman prévient-elle ses chevreaux de ne pas ouvrir la porte?
Elle sait que le loup cherchera à s’emparer de ses chevreaux pour les manger, elle ne veut
pas que cela arrive. Elle a peur pour ses chevreaux.
Que se passera t’il si les chevreaux ouvrent la porte au loup?
Le loup voudra les dévorer.
Que veut le loup? Il veut les manger car il est affamé. Il fera tout pour pouvoir les dévorer.
Comment reconnaissent-ils que le loup n’est pas celui qu’il prétend être? Il a la patte noire
et la voix grave alors que la maman chèvre a la voix douce et la patte blanche .
Quelles sont les différentes ruses du loup?
Le loup mange de la craie pour adoucir sa voix et trempe sa patte dans la farine pour
qu’elle soit blanche.
Pourquoi les chevreaux refusent d’ouvrir au loup? Ils ne veulent pas désobéir à leur mère,
ils savent que le loup est dangereux.
Pourquoi lui ouvrent-ils ensuite? A cause des ruses du loup, les chevreaux pensent que
c’est leur maman qui revient.
A ton avis, comment se sent la chèvre en découvrant que ses chevreaux ont été dévoré?
Elle est triste, elle culpabilise de les avoir laissés.
Que ressent-elle lorsqu’elle voit le ventre du loup bougeait? Elle a de nouveau un espoir
de retrouver ses chevreaux.
Pourquoi la maman met elle des pierres dans le ventre du loup? Elle cherche à se venger ,
elle veut faire croire au loup que les chevreaux sont encore dans son ventre.
Séance 3:
Est-ce que les chevreaux ont écouté leur maman?
En partie oui, ils ont écouté mais ont finalement ouvert au loup.
A votre avis qu’est-ce-que l’auteur cherche à nous montrer? Il veut nous montrer qu’il faut
toujours être prudent même lorsque l’ennemi ruse pour arriver à ses fins. Il vaut mieux être
trop prudent que pas assez.
e
Le loup et les 7 chevreaux
Séance 1 : Exercices
Dessine les différents personnages de l’histoire et nomme-les :
QUESTIONS VRAI FAUX
La maman chèvre dit à ses chevreaux de se méfier
du renard
La maman chèvre a les pattes noires
La maman chèvre a la voix toute douce
Le loup mange de la craie et trempe ses pattes
dans la farine
Tous les chevreaux se font manger par le loup
La maman met des pierres dans le ventre du loup
e
Le loup et les 7 chevreaux
Séance 1 : Exercices- réponses
Dessine les différents personnages de l’histoire et nomme-les :
QUESTIONS VRAI FAUX
La maman chèvre dit à ses chevreaux de se méfier x
du renard
La maman chèvre a les pattes noires x
La maman chèvre a la voix toute douce x
Le loup mange de la craie et trempe ses pattes x
dans la farine
Tous les chevreaux se font manger par le loup x
La maman met des pierres dans le ventre du loup x
e
Le loup et les 7 chevreaux
Séance 2 : Exercices
Colorie les bonnes phrases de l’histoire
La chèvre laisse ses chevreaux seuls à la maison.
Le loup veut manger les chevreaux .
Les chevreaux le laissent entrer dès la première fois.
Le loup mange de la craie pour adoucir sa voix.
Le loup met de la farine pour avoir les pattes noires.
La maman chèvre est contente que les chevreaux soient mangés par le
loup.
Elle découpe le ventre du loup pour laisser sortir ses chevreaux.
Elle met des grosses pierres dans son ventre.
Le loup tombe dans la rivière.
Ecris ce que ressent et pense la maman.
e
Le loup et les 7 chevreaux
Séance 2 : Exercices
Colorie les bonnes phrases de l’histoire
La chèvre laisse ses chevreaux seuls à la maison.
Le loup veut manger les chevreaux .
Les chevreaux le laissent entrer dès la première fois.
Le loup mange de la craie pour adoucir sa voix.
Le loup met de la farine pour avoir les pattes noires.
La maman chèvre est contente que les chevreaux soient mangés par le
loup.
Elle découpe le ventre du loup pour laisser sortir ses chevreaux.
Elle met des grosses pierres dans son ventre.
Le loup tombe dans la rivière.
Ecris ce que ressent et pense la maman.
Olala, mes pauvres petits! Je
Je vais me venger d’avoir dévoré
m’en veux d’être partie! Je suis
mes petits. Avec ses pierres tu
tellement triste! Heureusement
ne pourras plus bouger.
il n’a pas mangé le dernier
e
Le loup et les 7 chevreaux
Séance 3 : Exercices
Remets les images dans l’ordre de l’histoire et fait une phrase pour
chaque image
e
Le loup et les 7 chevreaux
Séance 3 : Exercices
Remets les images dans l’ordre de l’histoire et fait une phrase pour
chaque image
La chèvre part chercher à Le loup cherche des ruses Les ruses ont
manger, elle prévient ses pour entrer dans la maison: il fonctionné les
petits de ne pas ouvrir la trempe sa patte dans la farine chevreaux ont
porte au loup. pour qu’elle devienne blanche ouvert au loup qui
et mange de la craie pour les dévore.
adoucir sa voix.
Maman chèvre rentre Elle aperçoit le loup qui Elle décide d’aller
et découvre que ses dort et son ventre qui chercher ses ciseaux et
enfants ont été dévoré bouge. du fil , découpe son
par le loup. ventre et le remplit de
pierre.
AFFICHE
AFFICHE- ATTENDUS