Dipôle RC
# résumé #
Le condensateur est un dipôle électrique composé de deux conducteurs
métalliques appelés armatures, séparés par un matériau isolant diélectrique.
Relation entre 𝒒 et 𝒊 Relation entre 𝒒 et 𝒖𝑪 Association des condensateurs
𝒅𝒒 𝒒 En série : En parallèle :
𝒊= si 𝐼 = 𝐶𝑡𝑒 ∶ 𝑰 = 𝒒 = 𝑪. 𝒖𝑪 𝑵 𝑵
𝒅𝒕 ∆𝒕 𝟏 𝟏
=∑ 𝑪 = ∑ 𝑪𝒊
𝒅𝒖𝑪 𝑪 𝑪𝒊
On montre que : 𝒊 = 𝑪. 𝒊=𝟏 𝒊=𝟏
𝒅𝒕
Un dipôle RC est l’association en série d’un condensateur de capacité 𝐶 et
d’un conducteur ohmique de résistance 𝑅.
Méthodes de détermination de la constante de temps 𝝉 : 𝝉 = 𝑹𝑪
K en position ➀ : Charge du condensateur K en position ➁ : Décharge du condensateur
Equation différentielle de la 𝒅𝒖𝑪 Equation différentielle de la 𝒅𝒖𝑪
tension 𝑢𝐶 : 𝑹𝑪 + 𝒖𝑪 = 𝑬 tension 𝑢𝐶 : 𝑹𝑪 + 𝒖𝑪 = 𝟎
𝒅𝒕 𝒅𝒕
Equation différentielle de la 𝒅𝒒 Equation différentielle de la 𝒅𝒒
tension 𝑞 : 𝑹𝑪 + 𝒒 = 𝑪𝑬 tension 𝑞 : 𝑹𝑪 +𝒒=𝟎
𝒅𝒕 𝒅𝒕
La solution de l’équation 𝒕 La solution de l’équation 𝒕
𝒖𝑪 (𝒕) = 𝑬(𝟏 − 𝒆−𝝉 ) 𝒖𝑪 (𝒕) = 𝑬𝒆−𝝉
différentielle : différentielle :
𝒕 𝒕
Expression de la charge 𝑞 : Expression de la charge 𝑞 :
𝒒(𝒕) = 𝑪𝑬(𝟏 − 𝒆−𝝉 ) 𝒒(𝒕) = 𝑪𝑬𝒆−𝝉
Expression de l’intensité de 𝑬 𝒕 Expression de l’intensité de 𝑬 𝒕
𝒊(𝒕) = 𝒆−𝝉 𝒊(𝒕) = − 𝒆−𝝉
courant 𝑖 : 𝑹 courant 𝑖 : 𝑹
Energie emmagasinée dans un condensateur :
𝟏 𝟏 𝒒𝟐
𝑬𝒆 = 𝑪𝒖𝑪 𝟐 =
𝟐 𝟐 𝑪
Grandeur 𝑖 𝑢𝐶 𝑞 𝐶 𝑅 𝐸𝑒
Unité Ampère (𝐴) Volt (𝑉) Coulomb (𝐶) Farad (𝐹) Ohm (Ω) Joule (𝐽)
✽✽✽
Exercice 1 : (SR 2014 SP)
Détermination de la capacité d’un condensateur
Un professeur demande à ses élèves de déterminer la capacité d’un condensateur. Pour cela il leur propose les
activités suivantes :
- Déterminer de la capacité d’un condensateur par utilisation d’un générateur idéal de courant ;
- S’assurer de cette capacité à travers l’étude de la réponse du circuit RC à un échelon de tension ascendant.
1ère partie : charge d’un condensateur par utilisation d’un générateur idéal de courant
Un groupe d’élèves ont réalisé le dispositif expérimental de la figure 1, et à l’aide d’une interface informatique,
ils ont visualisé la tension 𝒖𝑪 (𝒕) aux bornes du condensateur au cours de sa charge par le générateur idéal de
courant, délivrant un courant d’intensité constante 𝑰𝟎 = 𝟕𝟐 𝝁𝑨.
Figure 1 Figure 2
❶ Recopier le schéma de la figure 1, et représenter la tension 𝒖𝑪 (𝒕), en convension récepteur.
❷ La figure 2 représente les variations de la tension 𝒖𝑪 ainsi visualisée.
❷❶ Exprimer la tension 𝒖𝑪 (𝒕) en fonction de 𝑰𝟎 , 𝒕 et la capacité 𝑪 du condensateur.
❷❷ Vérifier que la valeur de cette capacité est 𝑪 = 𝟏, 𝟐 𝝁𝑭.
❸ Calculer l’énergie emmagasinée par le condensateur à l’instant 𝒕 = 𝟓𝟎 𝒎𝒔.
2ème partie : Etude de la réponse du dipôle RC à un échelon de tension ascendant
Pour s’assurer de la capacité du condensateur précédent, un groupe d’élèves a réalisé le montage représenté sur
la figure 3, en utilisant :
Le condensateur précédent ;
Un résistor de résistance 𝑹 = 𝟏 𝒌𝜴 ;
Un générateur idéal de tension de f.é.m. 𝑬 ;
Un interrupteur K.
A l’instant 𝑡 = 0, l’un des élèves a férmé l’interrupteur pour charger le condensateur initialement déchargé. La
visualisation des variations de la tension 𝒖𝑪 (𝒕), a été réalisée à l’aide d’une interface informatique.
❶ Montrer que l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝒖𝑪 (𝒕), s’écrit sous la forme:
𝒅𝒖𝑪
𝒖𝑪 + 𝝉. =𝑬
𝒅𝒕
En précisant l’expression de 𝝉 en fonction de 𝑹 et 𝑪.
❷ Montrer par analyse dimensionnelle que 𝝉 est homogène à un temps.
❸ Déterminer l’expression de chacune des constante 𝑨 et 𝑩, pour que la solution de l’équation différentielle
s’écrive sous la forme: 𝒖𝑪 (𝒕) = 𝑨 + 𝑩𝒆−𝒕/𝝉.
❹ La courbe de la figure 4, représente la tension 𝒖𝑪 (𝒕) ainsi visualisée. Déterminer la valeur de 𝝉, et s’assurer
de la valeur de la capacité 𝑪 du condensateur.
Figure 3
Figure 4
Exercice 2 : (SN 2010 SP)
Charge d’un condensateur par un générateur idéal de tension
Les conducteurs ohmiques, les condensateurs sont utilisés dans le montage de différents appareils électroniques.
Le montage représenté dans la figure 1 se compose de :
Un générateur idéal de tension de f.é.m. 𝑬 = 𝟗 𝑽 ;
Un conducteur ohmique de résistance 𝑹 ;
Un condensateur de capacité 𝑪𝟎 ;
Un interrupteur K.
On ferme l’interrupteur à l’instant 𝑡 = 0, le circuit est désormais traversé par un courant d’intensité i variable en
fonction du temps comme l’indique le graphe de la figure 2. (La droite (T) représente la tangente à la courbe à
l’origine des temps)
Figure 1
Figure 2
❶ Recopier sur votre copie le schéma du montage, et représenter dessus, en convention récepteur: La tension 𝒖𝑪
aux bornes du condensateur et la tension 𝒖𝑹 aux bornes du conducteur ohmique.
❷ Montrer sur le montage précédent, comment faut-il brancher un oscilloscope à mémoire pour visualiser la
tension 𝒖𝑪 .
❸ Etablir l’équation différentielle vérifiée par la charge du condensateur 𝒒(𝒕).
❹ La solution de cette équation s’écrit sous la forme: 𝒒(𝒕) = 𝑨(𝟏 − 𝒆−𝜶.𝒕 ) . Déterminer les expressions de 𝑨 et
de 𝜶.
❺ Montrer que l’expression de l’intensité du courant circulant dans le circuit s’écrit sous la forme:
𝑬 𝒕
𝒊(𝒕) = 𝒆−𝝉
𝑹
où τ est une constante qu’il faut exprimer en fonction de 𝑹 et 𝑪𝟎 .
❻ Montrer, par analyse dimensionnelle, que 𝝉 est homogène à un temps.
❼ En utilisant le graphe 𝑖 = 𝑓(𝑡), déterminer la résistance 𝑹 et la capacite 𝑪𝟎 .
Exercice 3 : (SN 2016 SP)
Certains dipôles électriques, comme les condensateurs, permettent d’emmagasiner de l’énergie, qui se dissipe
progressivement au cours du temps. On peut compenser cette énergie dissipée en utilisant des dispositifs
adéquats.
On étudie le comportement d’un dipôle RC lors de la charge du condensateur.
Pour cela, on réalise le circuit électrique schématisé sur la figure 1 qui
comporte :
un générateur de tension de f.é.m. 𝑬 ;
deux conducteurs ohmiques de résistance 𝒓 = 𝟐𝟎 𝜴 et 𝑹 ;
un condensateur de capacité 𝑪 initialement déchargé ;
un interrupteur K .
A un instant de date 𝑡 = 0, on place l’interrupteur K en position (1). Figure 1
Un système d’acquisition informatisé permet de tracer la courbe d’évolution de la tension 𝒖𝑪 (𝒕). La droite (T)
représente la tangente à la courbe à la date 𝑡 = 0 (figure 2).
❶ Etablir l’équation différentielle vérifiée par 𝒖𝑪 (𝒕).
𝒕
❷ Trouver les expressions de 𝑨 et de 𝝉 pour que 𝒖𝑪 (𝒕) = 𝑨(𝟏 − 𝒆−𝝉 ) soit solution de cette équation
différentielle.
❸ L’intensité du courant électrique s’écrit sous forme:
𝒕
𝒊(𝒕) = 𝑰𝟎 . 𝒆−𝝉
Trouver l’expression de 𝑰𝟎 en fonction de 𝑬, 𝒓 et 𝑹.
❹ En exploitant la courbe de la figure 2:
❹❶ Trouver la valeur de la résistance 𝑹 sachant que 𝑰𝟎 = 𝟎, 𝟐𝟎 𝑨.
❹❷ Déterminer la valeur de 𝝉.
❹❸ Vérifier que la capacité du condensateur est 𝑪 = 𝟏𝟎 µ𝑭.
Figure 2
Exercice 4 : (SR 2017 SP)
Etude de la réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension
Un professeur de physique se propose dans un premier temps,
d’étudier l’influence de la résistance d’un conducteur ohmique sur la
constante de temps au cours de la charge d’un condensateur. Pour cela,
il demande à ses élèves de réaliser le montage schématisé sur la figure
1 constitué de :
Un générateur idéal de tension de force électromotrice 𝑬 ;
Un conducteur ohmique de résistance 𝑹 réglable ;
Un condensateur de capacité 𝑪 ;
Un interrupteur K à double position. Figure 1
Un élève a mis l’interrupteur K sur la position (1) à un instant 𝑡 = 0
considéré comme origine des dates. Les deux courbes (1) et (2) de la
figure 2 représentent respectivement les évolutions temporelles de la
tension 𝒖𝑪 (𝒕) aux bornes du condensateur pour 𝑹𝟏 = 𝟐𝟎 𝛀 et 𝑹𝟐 . T1
et T2 sont les tangentes aux courbes (1) et (2) à 𝑡 = 0.
❶ Reproduire le schéma de la figure 1 et indiquer comment est
branché un système d’acquisition informatisé pour visualiser la
tension 𝒖𝑪 (𝒕).
❷ Etablir l’équation différentielle vérifiée par 𝒖𝑪 (𝒕). Figure 2
𝒕
−
❸ La solution de cette équation différentielle est 𝒖𝑪 (𝒕) = 𝑨(𝟏 − 𝒆 ) . Trouver en fonction des paramètres
𝝉
du circuit, les expressions de A et de 𝝉.
❹ En exploitant les courbes (1) et (2), déterminer la valeur de la capacité 𝑪 du condensateur et celle de la
résistance 𝑹𝟐 .
❺ Déduire comment influe la résistance sur la constante de temps.
Exercice 5: (SN 2018 SP)
Détermination expérimentale de la capacité d’un condensateur
Un professeur a consacré, avec ses élèves, une séance de travaux pratiques de physique pour déterminer expérimentalement la valeur
de la capacité d'un condensateur.
1ère partie : En utilisant un générateur de courant
Un premier groupe d’élèves d’une classe réalise, sous les directives du professeur, le montage expérimental de la figure 1 constitué des
éléments suivants :
un générateur idéal de courant qui alimente le circuit par un courant électrique d'intensité I0;
un conducteur ohmique de résistance R ;
deux condensateurs (c1) et (c2) montés en parallèle, respectivement de capacités 𝑪𝟏 = 𝟕, 𝟓 𝝁𝑭 et 𝑪𝟐 inconnue
un interrupteur K.
À l’instant 𝑡 = 0 , un élève ferme le circuit. A l'aide d'un système d’acquisition informatisé, le groupe d’élèves obtient la courbe des
variations de la charge 𝒒 du condensateur équivalent à l’association des deux condensateurs (c 1) et (c2) en fonction de la tension 𝒖𝑨𝑩
(figure 2).
Figure 1 Figure 2
❶ Quel est l’intérêt de monter des condensateurs en parallèle?
❷ En exploitant la courbe de la figure 2, déterminer la valeur de la capacité 𝑪𝒆𝒒 du condensateur équivalent aux deux condensateurs
(c1) et (c2).
❸ En déduire la valeur de la capacité 𝑪𝟐 .
2ème partie : En étudiant la réponse du dipôle RC à un échelon de tension
Un deuxième groupe d’élèves de la même classe réalise le montage représenté par la figure 3 constitué par :
Un générateur idéal de tension de force électromotrice 𝐸 ;
Un conducteur ohmique de résistance 𝑹 = 𝟏𝟔𝟎𝟎 𝛀 ;
Le condensateur précédent de capacité 𝑪𝟐 ;
Un interrupteur K à double position.
Après avoir chargé totalement le condensateur, un élève bascule l’interrupteur K sur la position (2) à l'instant 𝑡0 = 0 . A l'aide d'un
système d’acquisition informatisé, le groupe d’élèves obtient la courbe des variations de la tension 𝒖𝑪𝟐 (𝒕) aux bornes du condensateur
(figure 4).
Figure 4
Figure 3
❶ Établir l'équation différentielle vérifiée par la tension 𝒖𝑪𝟐 (𝒕) au cours de la décharge du condensateur.
𝒕
❷ La solution de cette équation différentielle est de la forme 𝒖𝑪𝟐 (𝒕) = 𝑬. 𝒆−𝝉 . Trouver l’expression de la constante de temps 𝝉 en
fonction de 𝑹 et 𝑪𝟐 .
❸ Déterminer de nouveau la valeur de la capacité 𝑪𝟐 .