  Journée du : Dimanche 09 Décembre

2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée : 1
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
ou chant

Poèmes du Ecouter et choisir un poème.

Poème

Ecouter l’autre.
module

 manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Présenter le module, le projet et la
 Etablir un contact
Exp. orale

Présentation fiche contrat.

social.
du module -Construire la carte d’exploitation de
 Intégrer les acquis pistes.
Séquence

liés aux règles de

prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour

de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension

«Le petit
lecture vocale intelligible. du texte.
lapin blanc»
 Mettre en œuvre des -Lire de manière intelligible et
stratégies de lecture pour expressive.
construire le sens d’un -S’entraîner à la lecture rapide et à
texte. poser des questions.
 Apprécier une œuvre -Utiliser le dictionnaire
complète.
 -Reconnaître et utiliser les adjectifs
Intégrer les acquis liés
Grammaire

qualificatifs « épithète » et
Les adjectifs
aux règles de « attributs ».
qualificatifs
-Réaliser les activités proposées :
fonctionnement de la
Manuel + Cahier d’activités.
langue.
   Journée du : Lundi 10 Décembre 2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée : 2
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique

Poème : « Donne Début d’apprentissage du poème.

M. en
train

Ecouter l’autre.
autour de toi »

 manifester sa
compréhension d’un
-Exploitation de la page 43 du cahier
message oral.
d’activités.
Situation N°
 Etablir un contact
Exp. orale

1: -Décrire/Raconter des scènes.

social.
« Es-tu bon -Porter un jugement.
 Intégrer les acquis voisin ? » -Informer/ S’informer.
Séquence

liés aux règles de

-Prendre position.
prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Mettre en correspondance texte et

de base nécessaires à une images.
Lecture Fonctionnement

«Le petit
lecture vocale intelligible. -Travailler sur les répliques.
lapin blanc»
 Mettre en œuvre des -Reconstituer un paragraphe.
stratégies de lecture pour
-Réaliser les exercices proposés sur le
construire le sens d’un
cahier d’activités.
texte.

 Apprécier une œuvre

complète.
 Intégrer les acquis liés

aux règles de -Conjuguer les verbes « être » et

Conjugaison

Verbes
« Avoir » au passé composé et au
fonctionnement de la « être » et
futur.
langue. « Avoir ».
-Manuel + Cahier d’activités.
   Journée du : Lundi 05 Janvier
2009
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée :
3Bis
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Donne
M. en

Ecouter l’autre.
train

Poursuivre l’apprentissage du poème

autour de toi »

 manifester sa
compréhension d’un
message oral. -Exploiter les planches 9a, 9b et 9c.
Situation N°
 Etablir un contact -Décrire/Raconter des scènes.
Exp. orale

2:
social. -Porter un jugement.
Planches N°
 Intégrer les acquis -Informer/ S’informer.
9a, 9b et 9c
liés aux règles de
Séquence

-Prendre position.

prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour

de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension

«Le nouveau
lecture vocale intelligible. du texte.
costume»
 Mettre en œuvre des -Lire de manière intelligible et
stratégies de lecture pour expressive.
construire le sens d’un -S’entraîner à la lecture rapide et à
texte. poser des questions.
 Apprécier une œuvre -Utiliser le dictionnaire
complète.
 -S’entraîner à la production des
Mettre en œuvre des répliques dans le cadre d’un récit.
Projet d'écriture

stratégies -Construire l’outil d’aide.

Entraînement
d’écriture : planifier, 1 -Réaliser les exercices proposés sur le

mettre en texte et cahier d’activités.

réviser.
   Journée du : Mercredi 07 Janvier
2009
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée : 4
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
 manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Décrire/Raconter des scènes.
 Etablir un contact
Exp. Orale

Situation N° -Porter un jugement.

social.
3 -Informer/ S’informer.
 Intégrer les acquis liés
-Prendre position.
aux règles de
prononciation du
Séquence

français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Identifier un passage descriptif.

de base nécessaires à une
Lecture Fonctionnement

«Le nouveau -Attribuer des répliques à des

lecture vocale intelligible. personnages.
costume»
 Mettre en œuvre des -Produire des répliques.
stratégies de lecture pour
-Réaliser les exercices proposés sur le
construire le sens d’un
cahier d’activités.
texte.

 Apprécier une œuvre

complète.
 Intégrer les acquis liés
Orthographe

aux règles de Les -Distinguer et utiliser les homophones

homophones « son » et « sont ».
fonctionnement de la
son/sont -Manuel +cahier d’activités
langue.

Mettre en œuvre des -S’entraîner à la production des

répliques dans le cadre d’un récit.
Projet d'écriture

stratégies
Entraînement -Construire l’outil d’aide.
d’écriture : planifier,
1 -Réaliser les exercices proposés sur le
mettre en texte et cahier d’activités.
réviser
   Journée du : Jeudi 08 Janvier
2009
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée : 5
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique

Intégrer les acquis liés

Autodictée

aux règles de
Autodictée Orthographier et de la mémoire
fonctionnement de la N°3 l’autodictée sur le cahier de classe.

langue.

 manifester sa
compréhension d’un
message oral.
-Décrire/Raconter des scènes.
 Etablir un contact Situations 1,
Exp. orale

-Porter un jugement.
social. 2 et 3.
Séquence

-Informer/ S’informer.
Evaluation
 Intégrer les acquis
-Prendre position.
liés aux règles de
prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Réaliser les activités proposées pour

de base nécessaires à une contrôler la compréhension globale
Lecture Compréhension

«L’indien qui
lecture vocale intelligible. du texte.
ne savait pas
 Mettre en œuvre des courir» -Poser des questions
stratégies de lecture pour -Lire de manière intelligible et
construire le sens d’un expressive.
texte.
-Utiliser le dictionnaire
 Apprécier une œuvre
complète.
Grammaire et conjugaison
Intégrer les acquis liés
-Intégrer les acquis pour compléter
une description, répondre à des
Intégration

aux règles de
Intégration questions et terminer un récit.
fonctionnement de la
-Réaliser les exercices proposés sur le
langue. cahier d’activités
   Journée du : Dimanche 11 Janvier 2009
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée : 6
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Poème : « Donne
M. en

Ecouter l’autre.
train

Poursuivre l’apprentissage du poème

autour de toi »

 manifester sa
compréhension d’un
-Dramatisation des situations étudiées
message oral.
au cours du module.
 Etablir un contact
Exp. orale

-Décrire/Raconter des scènes.

Situations
social.
d’intégration -Porter un jugement.
 Intégrer les acquis -Informer/ S’informer.
liés aux règles de
Séquence

-Prendre position.
prononciation du
français.

 Intégrer les mécanismes Texte : -Mettre en correspondance texte et

de base nécessaires à une images.
Lecture Fonctionnement

«L’indien qui
lecture vocale intelligible.
ne savait pas -Travailler sur les répliques et la
 Mettre en œuvre des courir» description.
stratégies de lecture pour -Réaliser les exercices proposés sur le
construire le sens d’un cahier d’activités.
texte.

 Apprécier une œuvre

complète.
 Intégrer les acquis liés -Ecrire et utiliser correctement « son »
et « sont » pour compléter et produire
Orthographe

aux règles de Les des phrases .

homophones
fonctionnement de la -Répondre à des questions.
son/sont
-Réaliser les exercices proposés sur le
langue.
cahier d’activités.
   Journée du : Lundi 12 Janvier
2009
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée : 7
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
Lecture Documentaire

Mettre en œuvre des « Tous

-S’informer et débattre sur le thème
stratégies de lecture différents et
« le respect ».
pour construire le sens tous
-Manuel.
d’un texte. semblables »

Intégrer les acquis liés

Orthographier correctement des mots,

aux règles de des notions orthographiques et

Séquence

Dictée

Dictée N° 3
fonctionnement de la morpho-syntaxiques et le lexique

étudié durant le module.

langue.

Production -Produire un récit contenant un

passage dialogué.
Mettre en œuvre des
Projet d'écriture

-Travail individuel.
stratégies
d’écriture : planifier,
mettre en texte et
réviser.
Lecture Suivie Conte « La -Lire et commenter le 1er Episode et
Apprécier une œuvre
paire de discussion.
complète. chaussures »
-Emettre des hypothèses sur la suite.
Episode N° 1
   Journée du : Jeudi 15 Janvier 2009
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 08 h à 10 h

30mn
  Module : 3 Journée : 8Bis
Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique
M. en train

Poème : « Donne Réciter le poème d’une voix

Ecouter l’autre. autour de toi » expressive.

Intégrer les acquis liés -Consolider le vocabulaire acquis au

Page vocabulaire

cours de ce module.
aux règles de -La boîte à mots. -Enrichir les acquis des élèves par un

fonctionnement de la -Jeux de mots. vocabulaire nouveau se rapportant au

sous thèmes et l’utiliser.
langue.
-Manuel.
Séquence

Mettre en œuvre des -Fabriquer un bouquet de fleurs

Lecture-action

stratégies de lecture décoratif en bois.

Le bouquet de
pour construire le sens bienvenue -Réagir à la suite d’une lecture.

d’un texte. -Manuel.

-Participer à l’aménagement et à la
Bibliothèque de classe

gestion de la bibliothèque de classe.

Aménagement et -Choisir les ouvrages à lire.
Apprécier une œuvre
choix des
complète. -Opération de prêt.
ouvrages
-Elaborer les fiches des lectures.

-Travail collectif.
   Journée du : ...................... …………........
2007
 Degré : 2ème degré
Niveau : 6ème Année
 Horaire : de 10 h 30 à 13
h

  Module : … Journée :
.....................................

Ac Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique

…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
………………………………….. ………………… ………………………………………

………………………………………
…………………………………… …………………
….………..
…………………………………… …………………
………………………………………
…………………………………… …………………
………………………………………
…………………………………… …………………
………………………………………
Séquence

…………………………………… …………………
………………………………………
…………………………………… …………………
………………………………………
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…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
…………………………………… ………………… ………………………………………
………………………………….. ………………… ……………………………………....
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…………………
…………………………………… …………..
…………………
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…………………
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…………………
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…………………
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