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Évaluation sur les bienfaits de la lecture

Le document présente une séance d'évaluation diagnostique sur la lecture et ses bienfaits, soulignant son importance comme passe-temps, source de connaissances et moyen d'améliorer l'expression. Il contient des questions pour évaluer la compréhension des apprenants sur le texte argumentatif, ainsi que des activités pour identifier la thèse, les arguments et le champ lexical de la lecture. L'objectif est d'encourager la lecture dans divers domaines, notamment les langues étrangères.

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Évaluation sur les bienfaits de la lecture

Le document présente une séance d'évaluation diagnostique sur la lecture et ses bienfaits, soulignant son importance comme passe-temps, source de connaissances et moyen d'améliorer l'expression. Il contient des questions pour évaluer la compréhension des apprenants sur le texte argumentatif, ainsi que des activités pour identifier la thèse, les arguments et le champ lexical de la lecture. L'objectif est d'encourager la lecture dans divers domaines, notamment les langues étrangères.

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Séance : Evaluation diagnostique

Objectif : - Evaluer les près requis des apprenants concernant le


texte
argumentatif et ces caractéristiques.
La lecture

Pour moi, je ne vois pas mieux à faire que de lire un livre, ou même un autre
écrit…Car j'admets fortement que la lecture est bénéfique. Il y a bien de fortes
raisons de dire cela.
D'abord, la lecture est un passe- temps qui casse la routine. C'est une
activité
à part entière et une très bonne façon d'exploiter le temps et combler le
vide
dans notre vie quotidienne. De plus, lire c'est apprendre beaucoup de
choses.
Lorsqu'on lit, on acquiert beaucoup de connaissances utiles dans la vie. On
s'ouvre sur plusieurs fenêtres de ce monde. Enfin, la lecture améliore notre
expression. Plus on lit, plus on maîtrise les techniques d'expression
écrite ou
même orale et on devient plus apte à communiquer ses idées.
C'est pourquoi, d'après tout cela, il faut lire et encourager la lecture
dans tous
les domaines, et surtout celui des langues étrangères…
Pello Jasni, Le train des mots.

Questions :

1. Complétez le tableau suivant:

Qui ? A qui? De quoi? Pourquoi ?

2. Relevez le champ lexical de la lecture.


……………………………………………………………………………………………………………
…………………

3. Mettez une croix devant la bonne


proposition.
- Dans ce discours, l'énonciateur cite :
• Les avantages du sujet.
• Les inconvénients du sujet.
- Il est donc: pour ou contre ?

4. Classez les mots suivant dans le tableau ci- dessous


Passe- temps/ apprendre/ activité/ connaissances/ acquiert/ combler/
fenêtres.
Savoir Lire

5. Cherchez dans le texte les contraires de:


- Nocive ≠……………. Faibles ≠………..

6. Dans le texte suivant, identifiez la thèse et les arguments.

La thèse Les arguments

7. Complétez le tableau suivant :

Les indices d’opinion Les marques de subjectivité de


l’auteur

Elargissement :
- Et vous! Que pensez –vous da la lecture ?

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