Méthodologie de recherche 2 3ème A+B
Cours 12 : La phase empirique
Elaboré par : MME. MOUELHI Raouaa
Introduction :
C’est la phase de mise en application du plan de recherche
*Collecter les données
*Organiser et traiter les données
L’analyse des données empirique exige :
- D’organiser et de traiter les données de façon à décrire l’échantillon
- Tirer les conclusions sur la population cible à partir de cet échantillon ce qui est une fonction
de la statistique
- Rien que des résultats : des faits, pas d’opinion
- Pas d’interprétation dans ce chapitre
- Résultat exprimé une seule fois sous forme de texte, de tableau ou de figure
- Les tableaux ou figures doivent être titrés et compréhensibles
- Tous les résultats doivent être donnés
La collecte et le traitement des données :
1. Première inspection visuelle (questionnaire remplis et correction au besoin)
2. Fermeture des questions ouvertes (au besoin)
3. Programmation informatique
4. Codification du questionnaire (réponse obtenues)
5. Saisie des données
6. Deuxième inspection visuelle (données saisies)
7. Traitement des données (à la lumière du plan d’analyse des données)
Analyse des données (chapitre résultats du mémoire)
Ici le but est double :
a) Présenter globalement ce qui a été fait, sans pour autant répéter avec autant de précision
l’aspect « matériels et méthodes »
b) Donner les résultats en décrivant les faits, sans les interpréter.
Ces résultats doivent être présentés avec une clarté absolue
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*Outil= statistique
Science qui permet de structurer l’information numérique (variable) mesurée chez un certain
nombre de sujet (échantillon)
À l’aide d’outils informatiques tels que
- Excel, SAS (Sapristi d’Appareil Sadique) ou SPSS ( Statistical Package For the Social Science)
- En faisant des statistiques descriptives et/ ou des statistiques inférentielles ;
- Descriptive : Résumer l’information afin d’obtenir un portrait général des variables
mesurées.
- Inférentielle : (comparaison de moyennes, corrélation, etc): déterminer si les liens observés
entre certaines variables dans l’échantillon sont généralisables à la population d’où est tiré
l’échantillon.
**Les statistiques descriptives :
La présentation des résultats provenant de l’analyse descriptive quantitative des données a
pour but:
De donner un aperçu de l’ensemble des caractéristiques des participants
D’examiner la distribution des valeurs des principales variables déterminées à l’aide des tests
statistiques.
**Règles relatives au chapitre résultats :
- Les présentations graphiques (figures, tableaux) sont toujours préférables à des
développements verbaux, qu’ils remplacent ou complètent.
- Utilisés judicieusement les tableaux et les figures qui sont plus clairs, plus synthétiques et plus
rapide à lire et à comprendre.
- Leurs titres et légendes permettent une compréhension indépendante du texte.
**Comment se fait la présentation des résultats ?
Si le but consiste à répondre à plusieurs questions de recherche, les résultats doivent être
présentés pour chaque question
Utilité de développer autant de chapitre qu’il y’a de questions de recherche
Exemple plan chapitre résultats
Objectif de l’étude : identifier les connaissances, attitudes et comportement des adolescents
vis-à-vis des boissons énergisantes
1. Caractéristiques générales de l’échantillon
2. Connaissances à propos des BE
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3. Attitudes
4. Consommation des BE
Rq : Les données sont présentées sous forme de tableaux avec ou sans graphiques, suivis d’une
présentation écrite de leur contenu (texte narratif des tableaux ou des figures) en dégageant
les grandes lignes de ce qui est trouvé dans les résultats de chaque tableau ou graphique).
Chaque tableau ou figure doit avoir un titre précisant l’information présentée :
Tableau : titre et numéro en haut
Figure : titre et numéro en bas
- Faites un plan et éviter de tirer des sous-chapitres en reprenant exactement la forme des
questions posées dans le questionnaire
- Exemple :
1. Les caractéristiques sociodémographiques et anamnestiques de l’échantillon :
Au total, 103 parents d’enfants leucémiques répondant aux critères de sélection préétablis ont
participé à notre étude.
1.1. Sexe du parent :
Une prédominance féminine est révélée : soit 53,3% des participants étaient des femmes (sexe
ratio=0.89).
1.2. Age des parents :
L’âge moyen des parents était de 38,89 ±7,08 ans avec des extrêmes allant de 24 ans à 60 ans