> Sur ce planisphère, colorie le Québec en bleu et la Chine en rouge.
DATE :
1
NOM :
76 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 76 28/04/2016 09:59
NOM : DATE :
Mots croisés
> Lis les définitions et remplis cette grille avec des mots liés à l’album Le chat
qui voulait être un tigre.
Pour le chat, on dit miauler. Mais que dit-on pour le tigre ? Pour le savoir, replace dans
l’ordre les lettres des cases grisées !
1. Nom de la personne qui a écrit et dessiné 12. Le tigre rêve de devenir un animal…
l’album. 13. Elles sont très favorables à l’entraînement
2. Nom de la personne qui a coécrit l’histoire. du héros.
3. Nom du héros du livre. 14. Il prend une photo du tigrus petitus.
4. Le lion en est le roi. 15. On peut dire de Rayé qu’il est obstiné, entêté
5. Le tigre en est le souverain. ou encore…
6. « Quand on le caresse, il ne ronronne plus. 16. Participe passé du verbe dévorer.
Il ... » 17. Ce sont eux qui inventent les histoires.
7. Personne qui dirige (le zoo). 18. C’est lui qui fabrique le livre.
8. Rayé les utilise contre le canapé et contre 19. On dit aboyer pour le chien, mais… pour
le chien du voisin. le chat.
9. Rayé rêve de manger la viande sous cette 20. Le maître en a assez, parce qu’il ne mange pas
forme. à sa…
10. À la fin, il ne craint plus pour ses plumes. 21. Cette fois, c’est vraiment la… !
11. Elle permet à Rayé de faire illusion.
82 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 82 28/04/2016 10:04
NOM : DATE :
Un directeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
« . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
Le directeur du zoo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Propos recueillis par . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
86 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 86 28/04/2016 10:04
NOM : DATE :
Conjugaison : transpositions
> 1) Transforme ce texte au futur.
Parfois, l’ombre de Rayé lui permet de faire illusion. Mais son image de petit chat aigri finit
toujours par lui revenir. Toutefois, Rayé est têtu, très têtu. Quand on le caresse, il ne ronronne
plus : il rugit !
Demain, l’ombre de Rayé lui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de faire illusion. Mais son image
de petit chat aigri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . toujours par lui revenir. Toutefois, Rayé
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . têtu, très têtu. Quand on le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il ne
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . plus : il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
> 2) Transforme ce texte au passé composé.
Un jour, son maître en a assez. Il décide de l’emmener au zoo. Et pour la première fois, Rayé
se retrouve face à son idole. La même idée germe dans la tête des deux félins. Rayé devient
la terreur du zoo, et le tigre se transforme en roi du canapé !
Hier, son maître en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . assez. Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
de l’emmener au zoo. Et pour la première fois, Rayé s’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
face à son idole. La même idée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans la tête des deux félins.
Rayé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la terreur du zoo, et le tigre s’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
en roi du canapé !
LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016 • 87
[Link] 87 28/04/2016 10:04
À la recherche des territoires français
PLATEAU DE JEU
Bassas Îles
Saint-Paul
da India Glorieuses
Saint-
Amsterdam Îles Crozet Martinique
Martin
Saint- Terre
La Réunion Clipperton
Barthélemy Adélie
A
Nouvelle- Polynésie
Mayotte
Calédonie française
Juan de
Europa Guadeloupe Tromelin
Nova
Saint-Pierre France
Guyane
et Miquelon métropolitaine
Wallis et
Corse Kerguelen
Futuna
90 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 90 28/04/2016 10:13
CARTES À DÉCOUPER
JETONS À DÉCOUPER DÉ À DÉCOUPER ET À MONTER B
LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016 • 91
[Link] 91 28/04/2016 10:13
C
CARTE DU MONDE
[Link] 92
France
métropolitaine
92 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
Saint-Pierre Corse
et Miquelon
Saint-Martin
Saint-Barthélemy Guadeloupe
Clipperton Martinique
Guyane
Îles Glorieuses
Polynésie Mayotte Wallis et Futuna
française Juan de Nova Tromelin
La Réunion
Bassas da India Europa Nouvelle-Calédonie
Saint-Paul et
Amsterdam
Îles Crozet
Kerguelen
Terre Adélie
28/04/2016 10:13
GROUPE : DATE :
Fiche de recherche
NOM DU TERRITOIRE :
Qui a découvert en premier cet espace ?
Quel peuple y vivait à ce moment-là ?
Quand a eu lieu cette découverte ?
Comment les explorateurs sont-ils arrivés ?
Pourquoi ce territoire porte-t-il ce nom ?
Quand est-il devenu français ?
Y a-t-il eu des esclaves et, si oui, d’où
venaient-ils et jusqu’à quand ont-ils été
esclaves ?
1.
Deux particularités étonnantes de ce lieu.
2.
94 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 94 28/04/2016 10:13
Jeu de memory
LISTE D’INDICES
D
Départements et Régions Collectivités
d’outre-mer (DROM) d’outre-mer (COM)
Guadeloupe Saint-Pierre et Miquelon
Martinique Saint-Barthélemy
Guyane Saint-Martin
Mayotte Polynésie française
La Réunion Wallis et Futuna
96 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 96 28/04/2016 10:13
CARTES À DÉCOUPER
DROM DROM DROM DROM
DROM COM COM COM
COM COM GUADELOUPE MARTINIQUE E
SAINT-PIERRE
GUYANE MAYOTTE LA RÉUNION
ET MIQUELON
SAINT- POLYNÉSIE WALLIS ET
SAINT-MARTIN
BARTHÉLEMY FRANÇAISE FUTUNA
LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016 • 97
[Link] 97 28/04/2016 10:13
PUZZLE À DÉCOUPER ET À RECONSTITUER
Les DROM et les COM
En France, il y a cinq départements
ou Régions d’outre-mer, qu’on appelle
les DROM. Tous sont des îles (Martinique, Guadeloupe,
La Réunion, Mayotte), sauf la Guyane
Enfin, comme tous les départements français, les cinq DROM
sont identifiés par un numéro, non pas à 2 mais à 3 chiffres :
971 pour la Guadeloupe, 972 pour la Martinique, etc.
qui est sur les terres de l’Amérique du Sud.
Ils ont tous les cinq un fonctionnement identique
aux autres départements de la métropole.
Tous ont donc un préfet, un conseil
F départemental, etc. Dans chacun de ces territoires,
les habitants élisent des représentants qui vont à Paris :
des députés au parlement et des sénateurs qui siègent
au Sénat. Les lois sont les mêmes que dans la métropole.
de la République française et participent à l’élection du
président de la République. Mais contrairement aux DROM,
les COM ne font pas partie de l’Union européenne
(sauf Saint-Martin).
Les collectivités d’outre-mer (Polynésie française,
Saint-Pierre et Miquelon, Wallis et Futuna, Saint-Martin
et Saint-Barthélemy) sont, elles, plus autonomes
que les DROM. Elles n’ont parfois pas les mêmes lois
qu’en métropole. Elles font pourtant pleinement partie
Remarque : pour complexifier l’exercice, on masquera la partie dessinée.
98 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 98 28/04/2016 10:13
GROUPE : DATE :
Les 3 risques majeurs
> 1) Relie chaque risque à sa définition (tirée de Wikipédia).
Séisme C’est un terme
météorologique qui désigne
une grande zone où l’air
atmosphérique est en
rotation autour d’un centre
de basse pression.
Éruption C’est le résultat de
volcanique la libération brusque
d’énergie accumulée par les
contraintes exercées sur
les roches.
2
Cyclone C’est un phénomène
géologique caractérisé par
l’émission, par un volcan,
de laves et/ou de téphras
accompagnés de gaz.
> 2) Donne ta propre définition de ces 3 mots.
Séisme : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................
Éruption volcanique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................
Cyclone : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................................
100 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 100 28/04/2016 10:13
Les risques naturels PLATEAU DE JEU
1 2 3 4 5
REVIENS
DÉPART AU DÉPART
13 12 11 10 9 8 7
AVANCE DESSINE SAUTE LE
DE 3 CASES UN VOLCAN PROCHAIN
TOUR
14
15 16 17 18 19 20 21
CHOISIS
UNE CARTE
RELANCE LE DÉ G
DANS LA PILE DU
MAÎTRE À JOUER
22
29 28 27 26 25 24 23
ÉPELLE LE MOT SOUFFLE SUR RECULE ÉCRIS 5 FOIS
OURAGAN UNE FEUILLE DE 2 CASES LE MOT SÉISME
À L’ENVERS POUR LA FAIRE
ALLER LE PLUS
LOIN POSSIBLE
30
31 32 33 34
RECULE
DE 3 CASES ARRIVÉE
LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016 • 101
[Link] 101 28/04/2016 10:13
CARTES « ÉVÉNEMENT » À DÉCOUPER
Cartes à reproduire en plusieurs exemplaires sur du papier épais.
Les 3 éruptions Les trois derniers Trois séismes
volcaniques marquantes cyclones importants importants
La Soufrière Hugo 8 février 1843
Guadeloupe, 1976 Guadeloupe, 1989 Guadeloupe
• Volcan surnommé « la vieille • Un des plus violents cyclones, • À Pointe-à-Pitre, le tremblement
dame ». avec entre 7 et 11 morts (selon de terre a été ressenti pendant
• 75 000 personnes évacuées. les sources), des vents sur terre 90 secondes.
• Éruption du 8 juillet 1976 au à plus de 300 km/h, de gros • Plus de 3 000 morts dans
1er mars 1977. dégâts. cette ville, suite aux incendies
• L’éruption n’a fait que des • Toute la récolte de bananes déclenchés.
dégâts matériels, sans victimes. détruite.
H
Le Piton de la Fournaise Dean 29 novembre 2007
La Réunion, février 2015 Martinique, 2007 Martinique
• Volcan à 2 630 mètres • Le cyclone se forme le 11 août • La force des tremblements de
d’altitude. au large de l’Afrique, pour terre est mesurée sur l’échelle de
• Une éruption tous les 8 à traverser l’Atlantique et arriver Richter de 1 (micro tremblement)
10 mois depuis 1 640 ! en Martinique le 18 août. à 9 et plus (zones dévastées sur
• En 1961, de la lave coule dans • Il passe par Haïti, le Mexique des centaines de kilomètres à la
la mer. et la Floride, et fait 42 morts ronde).
au total. • Celui-ci était à 7,4 !
La montagne Pelée Bejisa 19 décembre 2014
Martinique, 1902 La Réunion, 2014 Guadeloupe
• L’éruption volcanique la plus • Près de 200 000 habitants • Le centre du séisme a été
meurtrière de l’histoire, avec privés d’électricité. évalué à 119 km de profondeur.
30 000 morts de la ville de Saint- • L’œil du cyclone est passé à • Magnitude de 5,7 sur l’échelle
Pierre (3 survivants seulement). seulement 15 kilomètres de l’île. de Richter.
• La dernière éruption est celle • Au sud de l’île, 600 mm d’eau
de 1929-1932. (600 litres/m2) sont tombés
en 24 heures (autant que ce
qui tombe en moyenne à Paris…
en un an !)
102 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 102 28/04/2016 10:13
Bataille navale
GRILLE
A B C D E F G H I J
9
I
10
CARTES À DÉCOUPER
104 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 104 28/04/2016 10:13
Quelques activités économiques
de l’outre-mer
LA BANANE
La banane est connue depuis l’Antiquité : on sait qu’il y en avait à cette période dans
les forêts tropicales d’Asie.
On a découvert que ce fruit est arrivé à Saint-Domingue, dans les Caraïbes, vers 1515.
Sachant qu’en 1635, les Français ont débarqué à la Martinique, c’est donc entre
ces deux dates que la banane a commencé à être cultivée aux Antilles.
Mais ce fruit est une vraie production aux Antilles depuis beaucoup moins longtemps. La banane a vraiment
commencé à être vendue en quantité vers 1930.
Aux Antilles, le record de production de bananes en un an a été de 320 000 tonnes !
Presque toute cette production est exportée, vers la métropole, l’Allemagne, l’Espagne… La culture de ce fruit
emploie beaucoup de personnes aux Antilles (environ 10 000), dans de grandes exploitations.
Un slogan de publicité très connu depuis 1981 : « Mangez la banane par les deux bouts ! »
LA CANNE À SUCRE
Christophe Colomb est celui qui a introduit la canne à sucre aux Antilles, en 1493.
C’est aux environs de 1640 qu’on a commencé à la cultiver dans les DROM actuels.
Sa culture protège les sols de l’érosion. La plante fait environ 3 mètres de haut, mais elle
peut atteindre 6 mètres. C’est la tige qui est récoltée (entre février et juin) et utilisée, après
environ une année de culture. Et une fois que l’on a pressé ce qui va servir au sucre, il reste la bagasse.
Celle-ci sert à produire de l’énergie, par exemple pour faire fonctionner les usines qui fabriquent le rhum.
La canne à sucre récoltée aux Antilles a en effet deux usages : elle est transformée en sucre blanc et en rhum.
Son nom scientifique est Saccharum officinarum.
La canne à sucre peut être transformée en carburant, c’est peut-être son avenir... J
LE TOURISME
L’activité touristique est importante aux Antilles, elle s’est développée à partir du milieu
des années 1980.
Beaucoup de Métropolitains viennent profiter du soleil toute l’année, des plages (soit de la mer
des Caraïbes, soit de l’océan Atlantique) et des paysages naturels de la Martinique
(la montagne Pelée, par exemple), de la Guadeloupe… Dans le parc naturel de la Guadeloupe, on trouve
plus de 1 400 plantes vasculaires différentes.
La présence de touristes amène la construction de routes, d’hôtels, de maisons d’hôtes, etc.
Le français est la langue officielle, mais le créole est parlé par de nombreux Antillais.
Environ 500 000 personnes séjournent chaque année à la Guadeloupe et autant en Martinique. Et plus de
80 % de ces visiteurs viennent de métropole.
ARIANE 5
La première fusée Ariane est lancée en décembre 1979. C’est la France qui a proposé ce nom,
même si la fusée est construite par l’Agence spatiale européenne (où participent plusieurs pays
comme l’Allemagne et l’Italie).
La Guyane (à Kourou) a été choisie pour les lancements en raison de sa proximité avec
l’équateur (c’est notamment à cet endroit que la vitesse de rotation de la Terre est la plus élevée). De plus,
la Guyane ne connaît pas de cyclones.
Les fusées Ariane envoyées dans l’espace transportent des satellites du monde entier qui servent ensuite à
relayer les téléphones, à observer la météo, etc. Elles sont envoyées le plus souvent de nuit, vers l’est, pour
atteindre la partie de la Terre au Soleil au moment où elles déploient leurs panneaux solaires.
Au 1er septembre 2013, 215 fusées Ariane ont déjà été lancées, et les lancements se poursuivent.
LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016 • 105
[Link] 105 28/04/2016 10:13
Questionnaire
• De quelle activité s’agit-il ?
• Dans quel territoire ultramarin est-elle décrite ?
• Quelles sont les particularités de celle-ci ?
• Depuis quand a-t-elle été développée ?
• Cite un nombre donné, et indique de quoi il parle.
• Note une anecdote particulière.
• Indique un endroit particulier et pourquoi il est spécifique.
Présentation de l’affiche
TITRE en lettres capitales
Photo de l’activité
+ une légende en dessous
Carte avec situation du
DROM qui pratique cette
activité L’activité
détaillée
(Où ?
Quand ?
Comment ?
Anecdotes sur l’activité Pourquoi ?)
+
Dessin libre sur le thème
106 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
[Link] 106 28/04/2016 10:13
3
GROUPE : DATE :
France
métropolitaine
[Link] 108
Saint-Pierre Corse
et Miquelon
Saint-Martin
Saint-Barthélemy Guadeloupe
108 • LA CLASSE • N°270 • 06-07/2016
Clipperton Martinique
Guyane
Îles Glorieuses
Polynésie Mayotte Wallis et Futuna
française Juan de Nova Tromelin
La Réunion
Bassas da India Europa Nouvelle-Calédonie
Saint-Paul et
Amsterdam
Îles Crozet
2000 km Kerguelen
Terre Adélie
> Faites les calculs utiles pour compléter le tableau.
Territoire Superficie (en km2) Nombre d’habitants Densité (hab/km2) Distance (km) de la métropole
Kerguelen 7 200 100
Terre Adélie 430 000 30
Crozet 350 20
Saint-Paul et Amsterdam 66 20
Îles éparses* 40 40
* Ce sont les petites îles de l’océan Indien situées autour de Madagascar.
28/04/2016 10:13