Lycée : SAAL Bouzid Niveau : 1as L’enseignante : REBAI Rayane
L’année scolaire : 2024/2025
Projet 1 : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à
l’intention des élèves du lycée à l’occasion d’une journnée nationale ou
internationale.
Intention communicative : dialoguer pour se faire connaitre et connaitre l’autre.
Objet d’étude 02 : l’interview.
Séquence : produire un questionnaire pertinent en vue de s’informer sur un
thème scientifique.
Séance : Remédiationt.
Objectif d’apprentissage:
Pallier aux difficultés d’apprentissage par une série d’activités de mise à
niveau.
Déroulement de la séance :
1/Imprégnation :
Un petit rappel sur l’interrogation
2/ Activités de remédiation :
Activité 1 :
Réécrivez ces phrases interrogatives en employant l’inversion du sujet :
Est-ce qu’on peut traiter cette maladie en se faisant vacciner ?
Est-ce qu’il a des effets secondaires, ce médicament ?
Est-ce que l’intelligence artificielle est dangereuse ?
Est-ce que les tsunamis sont évitables ?
Activité 2 :
Classez convenablement ces mots interrogatifs dans les phrases suivantes
(attention : il y a un intrus) : Qui / Pourquoi / Comment / Combien /
Quels / De quoi
- …………..….. peut-on définir le microscope ?
Le microscope est un instrument qui fournit une image très agrandie.
- ……………… est constitué un microscope optique ?
Un microscope optique est constitué de plusieurs parties : l’oculaire, le tube optique,
le bras, la platine, les lentilles,…
- …………….. utilise-t-on le microscope ?
On utilise le microscope parce qu’il permet d’observer des objets trop petits pour
être vus à l'œil nu.
- ……………… sont les différents types de microscope ?
Il existe principalement trois types de microscopes : le microscope optique, le
microscope électronique et le microscope à sonde locale.
- ……………… utilise le microscope ?
Le microscope est utilisé par les scientifiques, les chercheurs, les industriels, les
étudiants à l’université, les élèves, …etc.
Activité 3 :
L’interrogation partielle – Pose des questions portant sur la partie soulignée de la
phrase affirmative.
1. Les enfants aiment les animaux.
2. Ils s’entraînent dans la cour.
3. Ce bouquet est pour Maman.
4. Le film commence à 20 heures.
5. Le pâtissier fait les meilleurs gâteaux.
CORRECTION :
Activité 1 :
Réécrivons ces phrases interrogatives en employant l’inversion du sujet :
Peut-on traiter cette maladie en se faisant vacciner ?
A-t-il des effets secondaires, ce médicament ?
Ce médicament a-t-il des effets secondaires ?
L’intelligence artificielle est-elle dangereuse ?
Les tsunamis sont-ils évitables ?
Activité 2 :
Classons convenablement ces mots interrogatifs dans les phrases suivantes :
Qui / Pourquoi / Comment / Combien / Quels / De quoi
- Comment peut-on définir le microscope ?
Le microscope est un instrument qui fournit une image très agrandie.
- De quoi est constitué un microscope optique ?
Un microscope optique est constitué de plusieurs parties : l’oculaire, le tube optique,
le bras, la platine, les lentilles,…
- Pourquoi utilise-t-on le microscope ?
On utilise le microscope parce qu’il permet d’observer des objets trop petits pour
être vus à l'œil nu.
- Quels sont les différents types de microscopes ?
Il existe principalement trois types de microscopes : le microscope optique, le
microscope électronique et le microscope à sonde locale.
- Qui utilise le microscope ?
Le microscope est utilisé par les scientifiques, les chercheurs, les industriels, les
étudiants à l’université, les élèves, …etc.
L’intrus est : « Combien »
Activité 3 :
L’interrogation partielle
1. Les enfants aiment les animaux. Qu’aiment les enfants?
2. Ils s’entraînent dans la cour. Où s’entraînent-ils?
3. Ce bouquet est pour Maman. Pour qui est ce bouquet?
4. Le film commence à 20 heures. Quand commence le film?
5. Le pâtissier fait les meilleurs gâteaux. Qui fait les meilleurs gâteaux?