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Contrôle de SVT : Échanges gazeux et nutrition

Ce document est un contrôle de sciences de la vie et de la terre pour les élèves de 3 APIC, comprenant des exercices sur les besoins alimentaires, les échanges gazeux, et le fonctionnement de l'appareil respiratoire. Les élèves doivent répondre à des questions de vrai ou faux, relier des éléments, compléter des textes, et effectuer des calculs énergétiques. Le contrôle évalue également la compréhension des mécanismes de diffusion des gaz dans le corps humain.

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Ce document est un contrôle de sciences de la vie et de la terre pour les élèves de 3 APIC, comprenant des exercices sur les besoins alimentaires, les échanges gazeux, et le fonctionnement de l'appareil respiratoire. Les élèves doivent répondre à des questions de vrai ou faux, relier des éléments, compléter des textes, et effectuer des calculs énergétiques. Le contrôle évalue également la compréhension des mécanismes de diffusion des gaz dans le corps humain.

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Nom et prénom :……………………

Contrôle 2 Semestre 1 Collège ANAS BNO MALIK


…………………………………………
Sciences de la vie et de la terre 2025-2026
Classe : ………….
Niveau : 3 APIC Durée : 1 heure
Numéro : …………..

Restitution de connaissances (8 points)


Exercice 1 : répondez par vrai ou faux (2pts)
[Link] besoins alimentaires d’une femme sont les mêmes qu’un homme ………….
b. Les Organes consomment CO2 et rejettent O2……………….
[Link] sang entrant aux poumons est riche en dioxygène……………….
d. La xérophtalmie est une maladie causée par une carence en vitamine A………………
Exercice 2 : Relier par une flèche les éléments du groupe (1) avec ceux du groupe (2) : (2pts)
100 g de lipides fourni une quantité d’énergie de : Le rachitisme est dû à une carence en :
3800 Kj 1700 Kj 28000 Kj Iode vitamine D vitamine C
1 g de lipide fourni une quantité d’énergie de : Parmi les organes de l’appareil digestif :
17 Kj 38 Kj 36Kj Trachée estomac alvéoles
Exercice 3 : complétez le texte en utilisant les termes suivants (2pts) :
Différence de pression – sang – dioxygène – la cellule
Au niveau des cellules des organes, le ………………………… passe du ……………. Vers la cellule, et le
dioxyde de carbone passe de ……………...vers le sang grâce aux .………………………………………….de
ces gaz dans les cellules et dans le sang.

Exercice 4 : le document 1 représente un schéma de l’appareil respiratoire chez l’homme,


Légendez le schéma en utilisant les mots suivants : (2p)
Bronchiole – bronches – alvéole pulmonaire – trachée
1 :……………………………………………
2 :……………………………………………
3 :……………………………………………
4 :……………………………………………

Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 points)

Exercice 1 (5 pts) : AMINE est un élève au 3éme année de collège, il consomme une ration alimentaire
comporte :
Glucides Protides Lipides
450 g 102 g 84 g
1-Calculez en Kilojoules, l'énergie fournie par la ration alimentaire de AMINE (3pts)
Energie des glucides est : Energie des protides est : Energie des lipides est :

Energie totale est :


2-Sachant que les besoins énergétiques d’un adolescent de l’âge de AMINE sont 12800 kj. Déduire si cette
ration alimentaire répond aux besoins énergétiques de Youssef. Justifier votre réponse (1pts)
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
3-Selon les conditions suivantes . Déterminez si cette ration alimentaire est
équilibrée pour AMINE. (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2 (7 pts): Le tableau ci-dessous représente les pressions partielles en O2 et en CO2 dans l’air
alvéolaire, le sang entrant dans les poumons, les cellules et le sang entrant dans les cellules.
L’alvéole Sang entrant dans Cellules Sang entrant dans
l’alvéole les cellules
PO2 (KPa) 14 5.1 4 14
PCO2 (KPa) 5.1 6.1 6.6 5.3
1-Déterminer le mécanisme régissant les échanges gazeux. (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2- Placer sur le schéma (document 1) les valeurs de pression partielle en en O2 et en CO2 en utilisant les
données du tableau. (1pt)

Document 1 Document 2

3-Déterminez le sens de diffusion de dioxygène (O2) et de dioxyde de carbone (CO2).Justifiez votre réponse.(2pts)
-O2 : passe du …………..…….. vers …………………………Car …………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………..
-CO2 : passe de ………………….. vers …………………………Car …………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………. ………..
4- Indiquer par des flèches sur le schéma (document 1) ces échanges gazeux.(1pt)
5-Réaliser un second schéma du même type (flèches, légendes et pressions partielles) sur le document 2, représentant les
échanges gazeux entre l’air alvéolaire et le sang. (2pt)

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