Les effets de l'apprentissage multimédia sur le

Performance académique de la 12e année

étudiants du lycée St. Ignace
Campus de Cabuyao
MEMBERS:

Biason, Elyza Marielle De Jesus, Micho Ashley Fulgencio, Elaine

Manansala, Roma Ysabelle Manaog, Johnlerein Tabares, Mark Christian

 CHAPITRE 1

LE PROBLÈME ET SON CONTEXTE

CONTEXTE DE L'ÉTUDE

La présente étude visait à évaluer l'efficacité de l'apprentissage multimédia sur les performances académiques des élèves de 12e année.

L'utilisation des multimédias dans l'éducation a prouvé son importance en raison de son impact positif sur l'enseignement et l'apprentissage.

processus. Cela fournit une revue systématique des différents multimédias dans les processus d'enseignement et d'apprentissage afin d'examiner comment

Les technologies multimédias ont prouvé qu'elles constituent une véritable stratégie pour combler le fossé dans la fourniture d'un accès illimité à

éducation de qualité et amélioration des performances des apprenants. La performance et l'efficacité de l'apprentissage des élèves peuvent être améliorées par

fournir un contenu d'apprentissage approprié pour eux.

Nous pouvons utiliser de nouvelles informations, telles que des podcasts, des blogs et des vidéos et audio en streaming, pour engager nos étudiants et efficacement

démontrer des concepts ainsi que renforcer les technologies de littératie médiatique. les étudiants peuvent également s'engager avec les médias numériques, tels que

comme des programmes de partage de photos, de publication de vidéos et de création de cartes, pour leur donner des opportunités de démontrer leur maîtrise d'un

concept et renforcer simultanément leurs compétences en littératie en les faisant créer leur contenu
ÉNONCÉ DU PROBLÈME
Cette étude de recherche vise à examiner l'efficacité de l'apprentissage multimédia sur le rendement académique

performance des étudiants de 12e année du Lycée Senior au campus de St. Ignatius Cabuyao

Cette recherche avait pour but de répondre aux questions suivantes :

1. Quel est le profil démographique des répondants en termes de :

1. Age
2. Genre

2. Quels sont les effets de l'apprentissage multimédia sur les répondants ?

2.1 Pre-recorded lectures

2.2 Rapports/présentations des étudiants

3. Comment l'apprentissage multimédia affecte-t-il la performance académique des étudiants ?

PORTÉE ET LIMITATIONS

La recherche sera menée dans le brgy. Banay Banay, ville de Cabuyao, Laguna. Le nombre cible de

Cette étude sera limitée à l'examen des effets de l'apprentissage multimédia sur la concentration académique.

performance des études. La recherche pour évaluer les effets des facteurs tels que l'enregistrement préalable

activités de cours et de présentation des étudiants Et cette étude vise également à déterminer la démographie

profil profil des répondants. La recherche ne sera effectuée qu'à brgy. Banay Banay, Cabuyao

Ville, Laguna. Les répondants choisis pour la recherche sont les élèves de terminale du lycée.

Le campus de Saint-Ignace Cabuyao a été inscrit pour l'année académique 2020 - 2021 avec le nombre cible de

Les répondants pour cette recherche seront estimés à 60-100 étudiants. L'étude utilisera des enquêtes.

pour collecter des données pour la recherche en utilisant un logiciel en ligne gratuit appelé Google Forms.
Cadre conceptuel SORTIE
ENTRÉE PROCESSUS
Cette étude vise à identifier le Cette étude est axée sur les répondants
effet de l'apprentissage multimédia sur le Les chercheurs seront des deux sexes avec un âge variant de 16 -
performance académique de la 12e année réaliser une enquête pour la 12e année 19 ans
étudiants de l'école secondaire supérieure de
élève de lycée de St.
Campus Saint-Ignace de Cabuyao 2. Leçons vidéo préenregistrées et étudiants
campus Ignatius Cabuyao le reporting ou la présentation donne des chances de
cette recherche avait pour but de répondre
étudiants qui ne peuvent pas s'engager pleinement
les questions suivantes :
temps pour leurs études et pour ces étudiants
1. Quel est le profil démographique L'enquête sera réalisée qui ont un style d'apprentissage différent que
des répondants en termes de : ne convient pas utilisé par leurs enseignants
en utilisant "google forms". Le
[Link] les résultats de l'enquête seront 3. Les étudiants ont tendance à s'appuyer sur les multimédias.

[Link] enregistré comme preuve. apprentissage en raison de sa flexibilité et

disponibilité pour la commodité des étudiants
Quels sont les effets des multimédias
apprendre aux répondants ?
2.1 Cours préenregistrés
2.2 Rapport/presentation des étudiants
[Link] fonctionne l'apprentissage multimédia
RETROACTION
affecter la performance académique
d'étudiants?
 CHAPITRE 2

REVUE DE LA LITTÉRATURE ASSOCIÉE

Synthèse
Les sources montrent que l'apprentissage multimédia peut être utile aux étudiants. L'apprentissage multimédia donne aux étudiants

the chance to access lectures even without going to schools. It also stated that using this method can increase

la productivité des étudiants et même leur note globale. Malgré les effets positifs des multimédias

L'apprentissage pour les étudiants a également des effets négatifs, tels que la dépendance accrue des étudiants aux technologies et

seulement un peu d'activités physiques. En dehors des effets négatifs mentionnés, il y a encore une chance que les étudiants prennent

advantage of this method of learning to cheat during classes or during an exam.

 CHAPITRE 3

METHODOLOGY
Conception de la recherche

Le design descriptif corrélationnel quantitatif tente de collecter des informations quantifiables pour une analyse statistique de la population de la

échantillon. C'est un outil de recherche de marché populaire qui permet aux chercheurs de collecter et de décrire la nature des segments démographiques. Ceci est

employé dans l'étude en utilisant un questionnaire pour recueillir les données nécessaires qui servent d'entrées au modèle de référence. Cela a impliqué le

collection de données pour répondre aux questions concernant l'état actuel des sujets de l'étude. Cela a également déterminé des informations sur

les variables. La distribution en fréquence et en pourcentage a été utilisée pour décrire le profil du G12 lycée senior de St. Ignatius

Cabuyao, Campus. Les chercheurs avaient également l'intention de déterminer la relation entre les 2 variables de la recherche pour découvrir des relations.

qui n'a peut-être pas été connu auparavant.

Les données seront collectées à l'aide d'instruments de questionnaire et seront décrites et interprétées, et les valeurs numériques seront

L'analyse statistique de la moyenne, de l'écart type, de la corrélation r de Pearson et de l'analyse de régression multiple ont été utilisées comme statístiques.

outils de l'étude. Les répondants de l'étude sont les élèves de 12e année du lycée St. Ignatius Cabuyao Campus actuellement

enrolled for the school year 2020-2021

Lieu de recherche
L'étude sera menée au campus de Saint Ignace, Cabuyao, Laguna. Saint Ignace

Le campus de Cabuyao a offert ses services au lycée. Il a une population totale de

(nombre) d'élèves de l'école secondaire. Cette étude sera menée pendant l'année scolaire

2020-2021.
Répondants
Dans cette étude, des élèves de terminale du lycée St. Ignatius Cabuyao seront

sélectionnée pour participer au processus. La population a été choisie parce que les chercheurs croient

qu'ils sont les participants les plus adaptés à la recherche parce qu'ils sont les plus accessibles et utilisent

une méthode d'apprentissage adaptée pour la recherche. Les chercheurs sélectionneront au hasard 60 à 100 lycéens.

écoles des sections de 12e année sélectionnées du campus de St Ignatius Cabuyao. La population totale de

les participants sont (blabla non). Ces répondants sont interviewés via des plateformes de médias sociaux à tout moment.

emplacement pratique choisi par le répondant

Procédure et techniques d'échantillonnage
Les chercheurs ont choisi le campus de St. Ignatius Cabuyao comme lieu de recherche sur les effets de l'apprentissage multimédia.

la performance académique des élèves de terminale. Dans l'étude, les participants choisis sont les élèves de terminale

les élèves de l'école secondaire du campus St. Ignatius Cabuyao. Les participants ont été choisis parce que les chercheurs croyaient

que les élèves de terminale sont les plus accessibles et considérant que les élèves de terminale ont vécu

assez pour fournir des informations utiles nécessaires sur le sujet de la recherche. En utilisant la formule de Slovin, avec un total de (xxx)

population des élèves de la classe de terminale et avec une marge d'erreur de (x.x%) qui sont les élèves qui ont choisi le modulaire

méthode d'apprentissage. La recherche a calculé que la taille finale de l'échantillon sera de (xxx) élèves de 12e année. Aléatoire simple

L'échantillonnage est utilisé dans cette recherche car c'est la méthode la plus adaptée à la situation actuelle lorsque les chercheurs sont

réaliser la recherche. Les chercheurs décident d'effectuer l'échantillonnage en 5 à 6 jours avec un quota quotidien de (x-x) participants

Chaque jour. Les données seront collectées à l'aide d'une enquête qui sera distribuée via un logiciel en ligne appelé Google Forms.
Instrument de recherche
Dans cette étude, les chercheurs ont préparé un questionnaire qui sera distribué à un

groupe choisi d'étudiants. Ainsi, le groupe choisi d'étudiants a été autorisé à

profitez de chaque occasion pour répondre à l'enquête et exprimer vos réponses authentiques

concernant l'étude "Les effets de l'apprentissage multimédia sur l'académique"

Performance des étudiants de terminale du lycée Saint-Ignace de Cabuyao

Campus
Analyse des données
Les réponses statistiques
ou les données qui ont été collectées par les chercheurs en utilisant
des questionnaires et des enquêtes via des formulaires Google en ligne ont été menés avec précaution
analysés pour collecter les données nécessaires à l'étude. Les étudiants ont été classés
en fonction de leur profil démographique tel que l'âge, le sexe et la filière.

Pour connaître le nombre requis de répondants de l'étude. Les chercheurs

utilisé la formule de Slovin. En utilisant cette méthode, les chercheurs ont calculé le
nombre requis de répondants en recueillant l'ensemble de la population
étudiants de l'école secondaire du campus Saint-Ignace de Cabuyao et calculez
avec une marge d'erreur de 0,5
FIN