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INTRODUCTION

E-learning is a new education concept by using the Internet technology, it deliveries the digital
contenu, offre un environnement orienté vers l'apprenant pour les enseignants et les étudiants. L'e-learning
promouvoir la construction d'opinions d'apprentissage tout au long de la vie et d'une société d'apprentissage.

Cela signifie :

1. E-learning is a new education concept; it may different from the old educational concept. We
devrait fournir une nouvelle explication à ce nouveau concept.

2. La livraison du contenu numérique est le personnage principal de l'e-learning. Nous pouvons dire ce qu'est l'e-

apprentissage et ce qui n'est pas.

3. Cette définition élargit l'environnement sur Internet. Nous voulons dire que l'Internet fournit
un environnement d'apprentissage pour les étudiants et les enseignants. Cet environnement est orienté vers l'apprenant, donc

nous pouvons écarter les idées d'un enseignement traditionnel centré sur l'enseignant en classe.

4. En tant que nouveau concept d'éducation, l'apprentissage en ligne nous donne une condition pour réaliser l'apprentissage tout au long de la vie.

principe d'apprentissage et nous aide à construire une société d'apprentissage plus réelle.

L'e-learning inclut toutes les formes d'apprentissage et d'enseignement soutenus par des moyens électroniques, et plus encore.

récemment Edtech. L'information et la communication, qu'elles soient en apprentissage en réseau ou non,

servir de médias spécifiques pour mettre en œuvre le processus d'apprentissage. Le terme sera très probablement encore

utilisé pour faire référence aux expériences éducatives en dehors de la classe et en classe via
la technologie, même si les avancées continuent en ce qui concerne les dispositifs et le programme. Des abréviations comme
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CBT (Formation Assistée par Ordinateur), IBT (Formation Basée sur Internet) ou WBT (Formation Basée sur le Web)

ont été utilisés comme synonymes de l'apprentissage en ligne.

L'apprentissage en ligne est le transfert de compétences et de connaissances facilité par l'ordinateur et le réseau. L'apprentissage en ligne

les applications et les processus incluent l'apprentissage en ligne, l'apprentissage sur ordinateur, virtuel

opportunités éducatives et collaboration numérique. Le contenu est livré via Internet,

intranet/extranet, bande audio ou vidéo, télévision par satellite, et CD-ROM. Cela peut être à son propre rythme ou

dirigé par un instructeur et comprend des médias sous forme de texte, d'image, d'animation, de vidéo en streaming et

audio

On pense communément que les nouvelles technologies peuvent fortement aider dans l'éducation. À un jeune âge

surtout, les enfants peuvent utiliser la grande interactivité des nouveaux médias et développer leurs compétences,

connaissance, perception du monde, sous la surveillance de leurs parents, bien sûr. Beaucoup
Les partisans de l'e-learning croient que tout le monde doit être équipé de connaissances de base en
la technologie, ainsi que l'utiliser comme un moyen d'atteindre un objectif particulier.
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HISTOIRE DE L'E-LEARNING

Au début des années 1960,Université de Stanford professeurs de psychologiePatrick Suppes etRichard C.

Atkinsonexpérimenté l'utilisation des ordinateurs pour enseigner les mathématiques et la lecture aux jeunes enfants

dansécoles élémentaires dansEast Palo Alto, [Link] StanfordProgramme éducatif pour les élèves doués

Jeunessedescend de ces premières expériences. En 1963, Bernard Luskin a installé le premier

ordinateur dans un collège communautaire pour l'instruction, travaillant avec Stanford et d'autres, développé

instruction assistée par ordinateur. Luskin a terminé sa thèse de doctorat marquante à UCLA en travaillant avec

la Rand Corporation en analysant les obstacles à l'instruction assistée par ordinateur en 1970.

Les premiers systèmes de e-learning, basés sur l'apprentissage/formation assisté par ordinateur, ont souvent tenté de

répliquer des styles d'enseignement autocratiques où le rôle du système d'apprentissage en ligne était supposé

être pour transférer des connaissances, par opposition aux systèmes développés plus tard sur la base de

Ordinateur (CSCL), qui a encouragé le développement partagé des connaissances.

Dès 1993, William D. Graziadei a décrit une conférence, un tutoriel dispensé en ligne sur ordinateur.
et un projet d'évaluation utilisant le courrier électronique. En 1994, lepremière école secondaire en ligne had been
fondé.

En 1997, Graziadei, W.D., et al. ont publié un article intitulé "Construire asynchrone et
Environnements d'enseignement-apprentissage synchrones : exploration d'une gestion de cours/classe

Solution Système". Ils ont décrit un processus auUniversité de l'État de New York (SUNY) de
évaluer les produits et développer une stratégie globale pour un cours basé sur la technologie
développement et gestion dans l'enseignement-apprentissage. Le(s) produit(s) devait(e) être facile(s) à utiliser et

durable, portable, réplicable, scalable et immédiatement abordable, et ils devaient avoir un

haute probabilité de succès avec une rentabilité à long terme. Aujourd'hui, de nombreuses technologies peuvent être,

et sont, utilisés dans l'e-learning, de blogsàlogiciel collaboratif, ePortfolios,etvirtuel

salles de classe. MLa plupart des situations d'eLearning utilisent des combinaisons de ces techniques.

Apprentissage basé sur ordinateur

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L'apprentissage basé sur l'ordinateur a constitué de nombreux cours de e-learning précoces, tels que ceux développés

parMurray TurnoffetStarr Roxanne HiltziDans les années 1970 et 80,Institut du New Jersey
Technologieet ceux développés à l'Université de Guelph au Canada.

Formation en ligne et apprentissage à distance

Les BritanniquesUniversité Ouverteet les cours de distance en ligne à l'Université de la Colombie-Britannique

Columbia (où Web CT, désormais intégré dans Blackboard Inc., a été développé pour la première fois) a commencé une

révolution de l'utilisation d'Internet pour dispenser des apprentissages, en faisant largement usage de discussions en ligne

entre les étudiants dans tous leurs programmes. De plus, dès le départ, des praticiens tels que Harasim
(1995) ont fortement insisté sur l'utilisation de réseaux d'apprentissage pour la construction des connaissances.

Salle de classe 2.0

Le terme Classroom 2.0 fait référence à une méthode d'utilisation d'un type deApprentissage Virtuel Multi-Utilisateur

Environnementmise en place pour connecter les écoles à travers les frontières géographiques (connue sous le nom de 'eTwinning') afin de

améliorer les résultats éducatifs et l'intégration culturelle. Écoles basées sur la Classe 2.0
concept d'utilisation deCSCLet leInternetpermettre aux apprenants d'une école de communiquer
avec des apprenants d'une autre manière qu'ils ne feraient pas autrement. Les systèmes d'apprentissage en ligne basés

sur Classroom 2.0 sont culturellement conscients et tiennent compte des différentes préférences des apprenants.
La Classe 2.0 a été utilisée efficacement au Pays de Galles, en Angleterre, en Espagne et en Italie.

E-Learning 2.0

Le terme E-Learning 2.0 est unnéologismepour les systèmes CSCL qui ont vu le jour lors de l'émergence
deWeb 2.0D'un point de vue E-Learning 2.0, les systèmes de e-learning conventionnels étaient basés sur
paquets pédagogiques, qui ont été remis aux élèves par le biais de devoirs. Les devoirs étaient
évalué par l'enseignant. En revanche, le nouvel e-learning met l'accent sur l'apprentissage.
et utilisation delogiciel social tels que des blogs, des wikis, des podcasts et des mondes virtuels tels queDeuxième

La [Link] phénomène a également été appelé Apprentissage Longue Traîne Voir aussi(Seely Brown &

Adler 2008)

L'E-Learning 2.0, par opposition aux systèmes d'e-learning non basés sur le CSCL, suppose que la connaissance

(comme signification et compréhension) est socialement. L'apprentissage se fait à travers des conversations à propos de
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contenu etancréinteraction sur les problèmes et les actions. Les défenseurs de l'apprentissage social
claim that one of the best ways to learn something is to teach it to others.

En plus des environnements de classe virtuelle, les réseaux sociaux sont devenus une partie importante

de l'apprentissage en ligne 2.0. Les réseaux sociaux ont été utilisés pour favorisercommunautés d'apprentissage en ligneautour

des sujets aussi divers que la préparation aux tests etéducation linguistique. Langue Assistée par Mobile
Apprentissage(MALL) est un terme utilisé pour décrire l'utilisation d'ordinateurs portables ou de téléphones cellulaires pour assister dans

apprentissage des langues. Certains estiment cependant que les écoles n'ont pas rattrapé le social
tendances du réseautage. Peu d'éducateurs traditionnels promeuvent le réseautage social à moins qu'ils ne soient

communiquer avec leurs propres collègues.

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TYPES D'E-LEARNING

L'apprentissage en ligne peut être dispensé et présenté à un apprenant de plusieurs manières différentes et pour un éventail

des buts. Les différents types d'E-learning sont basés sur le degré d'interactivité requis
de chacun.

Apprentissage de niveau 1 : l'apprentissage de niveau 1 implique peu d'interaction, principalement du texte, des multimédias ou unidirectionnel.

communication. Ce type d'apprentissage peut être dispensé par le biais d'une présentation PowerPoint,

apprentissage sur un assistant numérique personnel, e-books, baladodiffusion, bandes vidéo et bandes audio.

L'apprentissage de niveau 2 : L'apprentissage de niveau 2 implique une interactivité modérée à élevée et comporte un certain degré de

interaction apprenant-ordinateur. Ce type d'e-learning peut être délivré à travers des interactions.
ressources, quiz, tests, apprentissage réflexif, jeux, démonstrations et simulations.

Apprentissage de niveau 3 : L'apprentissage de niveau 3 implique une interactivité plus élevée et inclut également l'apprentissage entre pairs.

et l'interaction apprenant-formateur. Cela peut être diffusé via des classes virtuelles, du streaming

media, group games, video conferences, audio conferences, chat groups, emails, discussion
listes, blogs, wikis et mob logging.
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APPROCHES AUX SERVICES D'APPRENTISSAGE EN LIGNE

Les services d'apprentissage en ligne ont évolué depuis que les ordinateurs ont été utilisés pour la première fois dans l'éducation. Il y a une tendance

to move towards blended learning services, where computer-based activities are integrated
avec des situations pratiques ou en classe.
Bates et Poole (2003) et l'OCDE (2005) suggèrent que différents types ou formes d'apprentissage en ligne
peut être considéré comme un continuum, depuis aucun e-learning, c'est-à-dire aucun usage d'ordinateurs et/ou le
Internet pour l'enseignement et l'apprentissage, à travers des outils de classe, tels que la réalisation de cours en classe.
Des diapositives PowerPoint disponibles pour les étudiants via un site web de cours ou un système de gestion de l'apprentissage.

système, aux programmes d'ordinateurs portables, où les étudiants sont tenus d'apporter des ordinateurs portables en classe et de les utiliser

dans le cadre d'un cours en présentiel, vers un apprentissage hybride, où le temps en classe est réduit mais pas
éliminé, avec plus de temps consacré à l'apprentissage en ligne, jusqu'à un apprentissage entièrement en ligne, ce qui est

une forme d'éducation à distance. Cette classification est quelque peu similaire à celle du Sloan
Rapports de la commission sur l'état de l'e-learningg,[citation needed]qui se réfère à l'amélioration web,
web complété et web dépendant pour refléter l'intensification croissante de l'utilisation de la technologie. Dans le
Le continuum de Bates et Poole, 'apprentissage hybride' peut inclure des aides en classe, des ordinateurs portables et des modes hybrides

l'apprentissage, tandis que 'l'apprentissage distribué' peut inclure soit un apprentissage hybride soit un apprentissage entièrement en ligne.

On peut alors voir que l'e-learning peut décrire une large gamme d'applications, et c'est souvent par
Cela signifie clairement même dans les publications de recherche évaluées par les pairs quelle forme d'apprentissage en ligne est en cours.

discuté. Cependant, Bates et Poole soutiennent que lorsque les instructeurs disent qu'ils utilisent l'apprentissage en ligne,
cela fait le plus souvent référence à l'utilisation de la technologie comme aides à la classe, bien qu'au fil du temps, il y ait eu
il y a eu une augmentation progressive de l'apprentissage entièrement en ligne (voir le marché ci-dessus).

Deux outils populaires pour l'e-learning sontBlackboard [Link] :

Blackboard Inc. a plus de 20 millions d'utilisateurs quotidiennement. Offrant six plateformes différentes : Blackboard
["Apprendre","Blackboard Collaborer","Blackboard Mobile","Blackboard Connect","Blackboard Transact"]
et Blackboard Analytics ; les outils de Blackboard permettent aux éducateurs de décider si leur programme
sera en mode hybride ou totalement en ligne,asynchroneousynchronisé.Blackboard peut être utilisé pour le K-12
éducation, Enseignement Supérieur, collaboration entre les entreprises et le gouvernement.

Moodleest un système de gestion de cours open source. Il est gratuit à télécharger et fournit
opportunités d'apprentissage mixte ainsi que des plateformes pourenseignement à distancecours. Le Moodle
Le site Web propose de nombreux tutoriels pour créer un programme ou devenir un étudiant Moodle.
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Apprentissage basé sur l'ordinateur

L'apprentissage basé sur l'ordinateur, parfois abrégé en ABM, fait référence à l'utilisation deordinateursen tant que
un élément clé de l'environnement éducatif. Bien que cela puisse faire référence à l'utilisation d'ordinateurs dans

unsalle de classele terme fait plus largement référence à un environnement structuré dans lequel les ordinateurs sont
utilisé à des fins d'enseignement.

Cassandra B. Whyterecherché sur le rôle en constante augmentation que les ordinateurs joueraient dans
l'enseignement supérieur. Cette évolution, pour inclure l'apprentissage collaboratif soutenu par ordinateur, dans

En plus de la gestion des données, a été réalisé. Le type d'ordinateurs a changé au cours de la
des années avec des appareils encombrants et lents occupant beaucoup d'espace dans la classe, à la maison et au bureau
à des ordinateurs portables et des appareils portables qui sont plus portables en forme et en taille et cela

La minimisation des appareils technologiques va se poursuivre.

Formation basée sur ordinateur

Les formations basées sur ordinateur (FBO) sont des activités d'apprentissage à rythme autonome accessibles via un ordinateur.

dispositif portable. Les CBT présentent généralement le contenu de manière linéaire, un peu comme la lecture en ligne.
livre ou manuel. Pour cette raison, ils sont souvent utilisés pour enseigner des processus statiques, tels que l'utilisation de

logiciel ou complétant des équations mathématiques. Le terme Formation Assistée par Ordinateur est souvent
utilisé de manière interchangeable avec la formation en ligne (WBT) avec la principale différence étant le
méthode de livraison. Alors que les CBT sont généralement livrés par CD-ROM, les WBT sont livrés par
leInternetutiliser unnavigateur web.L'évaluation des apprentissages dans une TCC se présente généralement sous forme de multiples
questions à choix, ou d'autres évaluations qui peuvent être facilement notées par un ordinateur tel que le glisser-déposer

et-déposez, bouton radio, simulation ou autres moyens interactifs. Les évaluations sont facilement notées.
et enregistré via un logiciel en ligne, fournissant des retours immédiats des utilisateurs et une complétion
statut. Les utilisateurs peuvent souvent imprimer des dossiers de completion sous forme de certificats.

Les CBT offrent un stimulus d'apprentissage au-delà de la méthodologie d'apprentissage traditionnelle à partir des manuels.

manuels ou instructions en salle de classe. Par exemple, les CBT offrent des solutions conviviales pour
satisfaire aux exigences de formation continue. Au lieu de limiter les étudiants à suivre des cours
ou en lisant des manuels imprimés, les étudiants sont capables d'acquérir des connaissances et des compétences grâce à des méthodes

qui sont beaucoup plus propices aux préférences individuelles d'apprentissage.[citation nécessaire] Pour
par exemple, les CBT offrent des avantages d'apprentissage visuel grâce à l'animation ou à la vidéo, qui ne sont pas généralement proposés par

toute autre méthode.[citation nécessaire]

Les CBT peuvent être une bonne alternative aux supports d'apprentissage imprimés, car les médias riches, y compris les vidéos
Ou des animations, peuvent facilement être intégrées pour améliorer l'apprentissage. Un autre avantage des CBT est
qu'ils peuvent être facilement distribués à un large public à un coût relativement faible une fois le coût initial
le développement est terminé[citation nécessaire]
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Cependant, les TCC posent également certains défis d'apprentissage. En général, la création de TCC efficaces
requiert d'énormes ressources. Le logiciel pour développer des TCC (commeÉclairouAdobe
Directeurest souvent plus complexe qu'un expert en la matière ou un enseignant ne peut l'utiliser. Dans
de plus, le manque d'interaction humaine peut limiter à la fois le type de contenu qui peut être présenté
ainsi que le type d'évaluation qui peut être effectué. De nombreuses organisations d'apprentissage sont
commencer à utiliser des activités CBT/WBT plus petites dans le cadre d'un programme d'apprentissage en ligne plus large qui

peut inclure des discussions en ligne ou d'autres éléments interactifs.

Apprentissage collaboratif assisté par ordinateur (ACAO)

Apprentissage collaboratif assisté par ordinateur (CSCL)est l'une des innovations les plus prometteuses pour
améliorer l'enseignement et l'apprentissage avec l'aide des technologies modernes de l'information et de la communication

technologie. Les développements les plus récents dans le CSCL ont été appelés E-Learning 2.0, mais le
concept of collaborative or group learning whereby instructional methods are designed to
encourage or require students to work together on learning tasks has existed much longer. It is
il est largement convenu de distinguer l'apprentissage collaboratif du modèle traditionnel de 'transfert direct' dans
où l'instructeur est censé être le distributeur de connaissances et de compétences, ce qui est souvent
étant donné le néologisme E-Learning 1.0, même si cette méthode de transfert direct est la plus précise
réflète les systèmes d'apprentissage basés sur l'ordinateur (CBL).

Blogs,wikisetGoogle Docs sont des supports CSCL couramment utilisés dans l'enseignement
communauté. La capacité de partager des informations dans un environnement qui devient plus facile pour le
la personne lambda a entraîné une augmentation majeure de l'utilisation dans la classe moyenne. L'un des principaux

les raisons de son utilisation indiquent que c'est "un terreau fertile pour une éducation créative et engageante"
efforts.

UtiliserWeb 2.0 Les outils sociaux dans la classe permettent aux élèves et aux enseignants de travailler
collaborativement, discuter des idées et promouvoir des informations. Selon Sendall (2008), les blogs,
Les wikis et les compétences en réseautage social se révèlent être particulièrement utiles dans la classe. Après
instructions initiales sur l'utilisation des outils, les étudiants ont également signalé une augmentation de leurs connaissances et

niveau de confort pour utiliser des outils Web 2.0. Les outils collaboratifs préparent également les étudiants avec
compétences technologiques nécessaires dans le marché du travail d'aujourd'hui.

Locus de contrôlereste une considération importante dans l'engagement réussi des apprenants en E-learning.
Selon les travaux de Cassandra B. Whyte, l'attention continue portée aux aspects de la motivation
et le succès en ce qui concerne l'E-learning devrait être maintenu dans un contexte et en concert avec les autres

efforts éducatifs. Les informations sur les tendances motivationnelles peuvent aider les éducateurs,
des psychologues et des technologues développent des idées pour aider les étudiants à mieux performer sur le plan académique.
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Apprentissage amélioré par la technologie (AET)

L'apprentissage amélioré par la technologie (TEL) a pour objectif de fournir des innovations socio-techniques (également

améliorer l'efficacité et la rentabilité) pour les pratiques d'apprentissage en ligne, concernant les individus et
organisations, indépendantes du temps, du lieu et du rythme. Le domaine de l'ETL s'applique donc à la
soutien de toute activité d'apprentissage par la technologie
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AVANTAGES DE L'E-LEARNING

Flexibilité, Accessibilité, Commodité

Les apprenants peuvent suivre un programme de formation "à leur rythme et à leur place."
Ils peuvent également accéder au cours d'e-Learning à tout moment et seulement autant que nécessaire. C'est
également connu sous le nom de « Juste à temps et juste assez. »

Les navigateurs et les connexions Internet sont largement disponibles

La plupart des utilisateurs d'ordinateurs ont accès à un navigateur, comme Netscape ou Internet Explorer, et sont

connecté à l'intranet d'une entreprise et/ou ayant accès à Internet.

Distribution mondiale peu coûteuse

Aucun mécanisme de distribution séparé n'est nécessaire. Les cours d'e-learning sont accessibles depuis n'importe quel

ordinateur n'importe où dans le monde, ce qui maintient les coûts de livraison bas.

Facilité des mises à jour

After the e-Learning course is released, any changes can be made on the server hosting the
programme et tout le monde à travers le monde peut accéder instantanément à la mise à jour. Les cours peuvent être conçus pour

accéder aux informations courantes désignées, telles que les spécifications des nouveaux produits les plus récents, à partir de n'importe quel

other server worldwide for an on-the-fly update whenever the e-Learning course is run.

Économies sur le coût et le temps de voyage

Il n'y a pas de frais de déplacement pour amener des employés à distance à un atelier centralisé parce que le

Web is available from all desktops. According to some analysts, the actual time required for
la formation par ordinateur est en moyenne d'environ 50 % par rapport à celle dirigée par un instructeur, ce qui permet d'économiser davantage

argent.

Meilleure rétention : Avec un design astucieux, une expérience utilisateur et des multimédias, l'enseignement en ligne peut

s'avère être une expérience d'apprentissage plus riche et plus efficace que les méthodes traditionnelles et

canaux.
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Réduire les coûts

Il n'est pas rare que les frais de scolarité dans les écoles en ligne soient inférieurs à ceux d'une école traditionnelle,

bien que cela ne soit certainement pas vrai pour tous les programmes en ligne. De plus, les coûts associés à
Des choses comme le trajet domicile-travail ou les fournitures de bureau typiques ne sont pas pertinentes dans un apprentissage en ligne.

environnement, donc, réduisant les coûts globaux. De plus, les étudiants n'ont peut-être pas à s'inquiéter
concernant la hausse des prix des manuels scolaires, car certains programmes peuvent ne pas les exiger ou fournir de la lecture

matériaux en ligne. En général, les étudiants peuvent télécharger tous les matériaux nécessaires à leur

cours, y compris des conférences, des devoirs, des notes supplémentaires et d'autres matériaux.

Pas de siège dans une salle de classe

Puisque tous les cours sont en ligne, les étudiants n'auront pas à assister aux cours. Les conférences et autres

les documents sont envoyés électroniquement à l'étudiant qui les lira, se préparera à passer
quiz, et compléter des devoirs. Les étudiants n'auront jamais à se rendre dans une salle de classe. Choisir

Temps d'étude

Les étudiants seront capables de planifier leur temps d'étude autour du reste de leur journée au lieu de l'inverse.

à l'envers. C'est le choix de l'étudiant de décider s'il préfère étudier la nuit ou le matin.
le meilleur pour eux. Il est recommandé que les étudiants essaient de développer unroutine d'étude s'ils peuvent.
Devoirtravailler et assister aux cours en même tempspeut être très stressant. Les cours en ligne suppriment
le stress en permettant aux étudiants d'apprendre quand cela leur convient.

Équilibrer un travail et des études

Même si quelqu'un désire retourner à l'école, cela ne signifie pas qu'il veut partir.
leur emploi actuel. Les programmes de diplôme en ligne font en sorte qu'ils n'ont pas à le faire. Les étudiants seront

capable d'aller travailler pendant la journée et d'étudier la nuit.

Évitez les conditions météorologiques défavorables

Lors des tempêtes de neige et des orages, les universités peuvent annuler les cours. Lorsque les universités annulent

les cours, ces cours doivent parfois être rattrapés. Cela peut entraîner un semestre prolongé
plus long ou le cours peut durer plus longtemps dans certains cas.
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INCONVÉNIENTS DE L'APPRENTISSAGE EN LIGNE

Dépendant de la technologie

les apprenants auront besoin d'un accès à une machine ayant des spécifications minimales comme dicté par le

fournisseur de e-learning ou accès à un service avec une large bande passante pour transférer le cours

matériaux dans un délai raisonnable.

Incompatibilité des matériaux

certains matériaux conçus pour un système particulier ne fonctionneront pas correctement sur un autre

(par exemple, l'Apple Macintosh et le PC Windows). Les normes aideront dans ce domaine.

Inapproprié pour certains types d'entraînement

toute compétence qui repose fortement sur le contact interpersonnel bien que ces cours puissent être

complété par l'e-learning.

Inapproprié pour certains types d'apprenants

elearning requires a high-level of self-discipline and personal time management. eLearners

il faut être très auto-motivé pour tirer pleinement parti du medium car souvent le en ligne
L'expérience d'apprentissage peut être impersonnelle. Travailler à travers des programmes 'préemballés' peut être

irritant.

Dépendant de la qualité du contenu

il est trop facile pour certaines institutions de reporter les coûts de photocopie sur l'apprenant en
mettre toutes les notes de cours et les documents de cours en ligne. De telles pratiques signifient souvent que le

Les supports de cours sont dans un format inapproprié pour l'apprentissage en ligne. Les fournisseurs de cours doivent

développer de nouvelles compétences techniques et des compétences en conception de cours adaptées au nouveau support.
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Cher

le coût de lancement d'un service d'apprentissage en ligne est élevé et le coût de production en ligne
Les matériaux de formation sont très coûteux. Les enseignants doivent être confiants que les coûts supplémentaires sont équilibrés.

avec les avantages de dispenser un cours en ligne. Un temps considérable doit être investi dans
mise en place du cours et entretien continu (vérification des liens, mise à jour du contenu du cours, etc.).

Dépendant du soutien humain

l'apprentissage en ligne dépend encore de l'aide concernant soit les supports de cours, soit le logiciel.

Désavantage social/économique :

peut limiter ou empêcher l'accès à certains groupes d'étudiants (par exemple, le coût de l'équipement, en ligne

accès et impression).

Aucun match pour l'enseignement en face à face

La communication électronique ne correspond pas nécessairement à une interaction en face à face.

la communication et est plus linéaire que la discussion en personne.

Trop dépendant des compétences en informatique

les apprenants peuvent avoir des compétences informatiques limitées ou être mal à l'aise avec la communication électronique et

besoin d'apprendre à utiliser le médium efficacement.

Handicaps

Les élèves ayant des déficiences visuelles ou physiques peuvent être désavantagés.

inflexible

La flexibilité peut être perdue car les ajustements au cours en réponse à la réaction des étudiants ne sont pas

facile à réaliser une fois que le cours est en cours.

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L'E-LEARNING EN INDE

Mai 2011 semble être le début d'une nouvelle ère pour l'e-learning en Inde. Avec plusieurs
des entreprises et des organisations annonçant des initiatives d'apprentissage en ligne, l'Inde est prête à s'attaquer à

des lacunes qui existent depuis longtemps dans cette partie du monde. L'ère de l'apprentissage en ligne semble enfin avoir

s'est levé en Inde. Passant d'une industrie principalement tournée vers l'extérieur, où les entreprises indiennes

a principalement servi comme prestataire de services pour des clients aux États-Unis et en Europe, les entreprises indiennes sont

devenant introverti - un renversement net de tendance. Menant cette transformation sont plusieurs
Des entreprises indiennes qui ont prévu des offres très innovantes.

Ce mois-ci Educomp annoncéqu'il a uni ses forces avec l'Institut des Grands Lacs de
La direction doit fournir une éducation en ligne. Les deux partenaires sont prêts à investir environ Rs
150 crores (15 millions de USD) au cours des cinq prochaines années et le duo prévoit de lancer l'apprentissage en ligne

des cours de gestion qui coûteront environ 10 % du coût qu'un étudiant dépense dans le
cours réguliers. Sify entre-temps est prévoir d'introduire un système de gestion de l'apprentissage

en Inde et ils ont déjà quelques clients qui sont intéressés par ses produits.

Au niveau des entreprises, Harvard Business Publishings (HBP) estprévoir de commencer l'apprentissage en ligne pour
Les managers indiens cette année. Le matériel de cours sera délivré par le biais de la plateforme mobile. Fermer

sur ses talons, il y a d'autres instituts comme la Division de l'Éducation Exécutive de Wharton qui ont également

manifesté un vif intérêt à commencer de telles initiatives pour le manager indien.

Même iProf, qui se vante d'être le premier et le plus grand supermarché de l'e-learning en Inde pour IIT, CAT, PMT

et d'autres tests à enjeux élevés sur des tablettes,a annoncé aun investissement par Kaplan
Des entreprises pour permettre à la plateforme iProf d'offrir une préparation aux tests GMAT et GRE, deux examens

exigé pour les admissions dans la plupart des écoles de commerce ou des écoles supérieures compétitives aux États-Unis.

Le secteur des ONG en Inde n'est pas en reste et beaucoup ont déjà commencé à utiliser l'apprentissage en ligne pour

furthering the cause of education for the marginalized and the disadvantaged sections of the
société. La Smile Foundation d'Ahmedabad acommencé un programme innovant appelé le Twin e-
programme d'apprentissage (STeP) conçu pour offrir des compétences orientées vers l'emploi aux jeunes issus de milieux défavorisés.
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sections privilégiées de la société vivant dans des bidonvilles urbains et des zones rurales périphériques.

À Kolkata, un centre de médias dirigé par les jésuites estpromouvoir l'apprentissage en ligne dans les écoles utiliser l'audio-visuel
matériel dans le but de rendre les leçons plus intéressantes.

Avec tant d'initiatives d'e-learning différentes dans le pays, l'état d'esprit orienté vers le service évolue rapidement.

être remplacé par un état d'esprit axé sur l'innovation. Cela, cependant, soulève un nouveau défi
de rassembler des professionnels de l'e-learning de niveau supérieur qui possèdent une solide base en innovation.

Ce qu'il nécessite également, c'est la nécessité pour l'industrie de s'enrichir en s'appuyant sur le monde académique.

fraternité qui a longtemps été exclue de l'industrie des services axée sur le commerce.
Au niveau gouvernemental, IGNOU, la plus grande université ouverte de l'Inde, aannoncé les détailsf

l'université virtuelle pour l'Afrique après que le Premier ministre indien Manmohan Singh ait promis cela

une institution en mai 2011, lors d'un sommet à Addis-Abeba, en Éthiopie. L'e-learning panafricain
Le réseau de l'IGNOU sera conçu comme un réseau d'apprentissage en ligne robuste qui ira loin dans
soulager les besoins des nations africaines.
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PORTÉE DE L'E-APPRENTISSAGE EN INDE

L'industrie de l'apprentissage en ligne en Inde est encore à ses débuts. L'apprentissage en ligne doit encore pénétrer en Inde.

système éducatif et donc il y a de nombreuses opportunités pour les acteurs privés d'investir dans cela
industrie. Le principal avantage en Inde est sa grande population étudiante. L'apprentissage en ligne permettra aux étudiants

pour obtenir des diplômes et des certificats sans quitter leur ville natale. Cela réduira également le coût

de l'éducation. Cela est plus pertinent dans le contexte indien, car ici vous pouvez trouver les réputés
universités et collèges seulement dans les grandes villes. Si vous venez d'une zone rurale, vous devez venir à un
ville ou ville pour faire votre master. L'apprentissage en ligne comblera cette lacune. Il y a une énorme disparité dans le

répartition des établissements d'enseignement en Inde. La plupart des établissements réputés tendent à se regrouper dans le

les grandes villes, tandis que le reste de l'Inde reste à la traîne. En conséquence, vous devrez assumer le coût supplémentaire

de quitter votre ville natale. L'apprentissage en ligne peut certainement capturer ces domaines. Heureusement, le

Le nombre d'étudiants utilisant un ordinateur augmente, de ce fait, plus d'étudiants ont accès à E.
L'apprentissage. En tant que tel, cela rendra l'enseignement supérieur plus accessible aux étudiants.

De nombreux portails d'apprentissage en ligne ont commencé leurs activités en Inde. Cette technologie est encore à un stade nascent.

Le stage ici, mais il grandit rapidement, et la voie à suivre est de l'adopter dès que possible. Ces
les plateformes offrent des services vitaux à l'éducation et aux étudiants. Préparation aux examens compétitifs,

conseil de carrière, tests de personnalité, même des programmes qui améliorent le CV d'un étudiant en offrant

ces ensembles de compétences supplémentaires - les possibilités et les options sont pratiquement infinies. Étant donné un vaste

la majorité du public indien est familière avec Internet. Par conséquent, l'apprentissage en ligne devient plus

efficace, car elle permet aux jeunes de commencer à travailler immédiatement après l'obtention de leur diplôme, puis

poursuivre leur enseignement supérieur en ligne ! Avec la pression de commencer à gagner de l'argent dès que possible, e-

l'apprentissage offre une solution gagnant-gagnant.

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CONCLUSION

L'apprentissage en ligne est un nouveau concept éducatif utilisant la technologie Internet, il délivre le numérique.

le contenu, fournit un environnement orienté vers l'apprenant pour les enseignants et les étudiants. L'e-learning

promouvoir la construction d'opinions sur l'apprentissage tout au long de la vie et d'une société apprenante.

Les services d'apprentissage en ligne ont évolué depuis que les ordinateurs ont été utilisés pour la première fois dans l'éducation. Il existe une tendance

se diriger vers des services d'apprentissage mixte, où des activités basées sur l'ordinateur sont intégrées
avec des situations pratiques ou en classe.

L'apprentissage en ligne permettra aux étudiants d'obtenir des diplômes et des certificats sans quitter leur
ville natale. Cela réduira également le coût de l'éducation. Cela est plus pertinent en Inde.
contexte, car ici vous pouvez trouver les universités et collèges réputés uniquement dans les grandes villes. Si
vous venez d'une zone rurale et vous devez vous rendre dans une ville pour faire votre maîtrise. L'apprentissage en ligne va

combler ce fossé
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BIBLIOGRAPHIE
INTERNET

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