Évaluation Diagnostique

2022
FLUENCE EN LECTURE

6º année de Cahier
Enseignement Fondamental
D0603

CAHIER DE L'APPLICATEUR
 D0603_APLIC

APPLICATEUR, SUIVEZ LES ACTIONS DÉCRITES ET LISEZ POUR L'ÉTUDIANT UNIQUEMENT

information(s) qui présente(nt) le dessin d'un mégaphone .

ORIENTATIONS POUR L'APPLICATION DES TÂCHES DE FLUENCE

• En lançant l'application, dites à l'étudiant :

Je vais te demander de lire plusieurs mots jusqu'à ce que je te dise de t'arrêter,

Mais d'abord, voyons comment tu vas faire pour lire, d'accord ?

• Cela fait, dirigez l'étudiant vers la lecture des trois exemples de mots. À CE MOMENT-LÀ,
montre, dans le Cahier de l'Étudiant, les mots exemple et la direction dans laquelle la lecture doit être effectuée
(de gauche à droite, selon le sens de la flèche).
• Demandez à l'étudiant de lire les mots exemple :

Lis ces trois mots.

TATU MAR VACHE

ATTENTION ! Si l'étudiant éprouve des difficultés à lire l'un des mots de l'exemple, attendez jusqu'à
au maximum, 3 secondes, pour qu'il essaie de faire la lecture et lise le mot pour lui. Une fois cela fait, dis-lui de
elle passe au mot suivant.
• Après que l'étudiant a terminé la lecture des mots d'exemple, préparez-le pour le début du test :

Très bien !

Maintenant, vous allez lire les autres mots qui sont sur le tableau et vous arrêterez quand je dirai ARRÊTE.

Procure lire de la meilleure façon que vous pouvez et ne vous inquiétez pas si vous ne parvenez pas à lire
tous les mots, d'accord?
Commençons !

• Dirigez l'étudiant vers la page du Cahier de l'Étudiant où se trouve le tableau avec les
mots qu'il devra lire.
IMPORTANT! Les tableaux et le texte à lire par l'étudiant se trouvent dans le Carnet de l'Étudiant, dans
quel il fera cette lecture.

• Appliqueur, vous devez :

1. INDIQUE le premier mot à lire par lui sur le tableau.

2. ACTIONNER le chronomètre dès que l'étudiant commence à lire le premier mot de la séquence.
3. ATTENDRE jusqu'à un maximum de 3 secondes, pour que l'étudiant lise le mot. Si l'étudiant ne
lisez un mot, indiquez le suivant pour qu'il puisse continuer.
4. DEMANDER au student de s'arrêter de lire lorsque le chronomètre a terminé le décompte du temps.

IMPORTANT ! En aucune circonstance, vous ne pourrez aider à la lecture des mots de la séquence d'évaluation.

• Le tableau de mots à lire par l'étudiant est :

1 BL03D06
 D0603_APLIC

VIVANT BANANE DADO CINÉMA HABITUDE

RIEN BOTA PILOTE SOPA FILLE

RETA TUCANO FAVORI BELO TÊTE

NOM MAGIE COLORÉ ZÉRO MUSICIEN

RIQUEZA CORPS ORANGE PROCHAIN JÁ

CASSÉ COMÉDIE TAXI RAZÃO BOM

ENTREVUE ÉCHANGE RÉGULIER PARFAIT MAIS

LUNETTES MUSCLE CHÂTEAU GUERRIER ESSENCE

FÃ SOL BARRA NOCTURNE ÉPOQUE

Phrase CHANTER NATURE UMA DIRIGER

JAUNE HUIT CERVEAU ÉCRIVAINE MANUEL

JOUEUSE ÉMOTION ENTREPÔT PROFESSEUR CARNAVAL

MINÉRAL RECOLTE PLASTIQUE COEUR NATUREL

TARD SEULEMENT DUPLO MASQUE RESCATE

Ouvrier TESTE ARBRE VISITE TAL

CLASSIQUE REPAS VOLTA COURANT PÓ

CAPITALE LÊ GRANDE Ombre GRAPHIQUE

DESCENTE Poule RÉUNION INTÉGRAL VIDÉO

NON PÂTE CALOR DEMAIN GOUT

ATRIZ BANDO SEUL CHAIRE PRINCE

(D060017I7)
2 BL03D06
 D0603_APPLIC

• Le temps de lecture écoulé, dites :

Très bien !

Maintenant, vous allez lire un tableau avec des mots qui ont été inventés et vous allez vous arrêter quand je
disser PARE.

Comme avant, essayez de lire de la meilleure façon possible et ne vous inquiétez pas si vous ne le pouvez pas.
réussir à lire tous les mots, d'accord ?

Commençons !

• Dirigez l'étudiant vers la page du Cahier de l'Étudiant où se trouve le tableau avec les
pseudopalavras qu'il devra lire.

•Applicateur, vous devez :

1. INDIQUE la première pseudomot à lire par lui sur le tableau.

2. DÉMARREZ le chronomètre dès que l'étudiant commence à lire le premier mot de la séquence.
3. ATTENDRE jusqu'à, au maximum, 3 secondes, que l'étudiant lise le pseudomot. Si l'étudiant ne
Parvenez à lire un pseudomot, indiquez le suivant afin qu'il puisse continuer.
4. DEMANDER que l'étudiant arrête la lecture lorsque le chronomètre termine le compte à rebours.

IMPORTANT ! En aucune circonstance, vous ne pourrez aider à la lecture des mots de la séquence de
évaluation.

3 BL03D06
 D0603_APLIC

Le tableau de pseudomots à lire par l'étudiant est :

LAVASA BOVO BIFAÇO VESO COLALO

RIVO VEDOMA DETE BABOGA BUPA

CARVOTA FÔ SURESSOR VICLOVIA NANARENO

PONOTRA CARTE RACHAT TOR DANHOS

GALCORCO JIS IPERIBE SERCO FLAJOR

DESCORMO GRIGE ESDORÇO TRUNA BU

JAPOLESA RASSA TEVASSA TEXPO NÉU

OSODO ESFOICO CORREGÃO BASDIO BESTRA

EXTENDU BOBRANTE PALATITO RAPISCA TRENCO

AULIDE ATRARA FERSENTE JEFLEXÃO NUAGES

SOMME ROMANCIQUE ABIODO FO VOCHA

ZONLO ALDE DERIO VOUS PASFEL

MÃ AJELA PALHEMA BRONJO GRACENO

GORTAL GALCORDO CORVEDA CAPALAZ ALIDE

GORBO NITATION SARLO EXDOIÇÃO TIPRIOTA

EXCA PÃ BASNOS SUBELINA HEVORES

(D060023I7)

• Le temps de lecture étant écoulé, dites :

4 BL03D06
 D0603_APLIC

Très bien !

Maintenant, je vais te demander de lire un texte.

Vous allez lire et, à la fin, vous répondrez à quelques questions sur l'histoire que vous avez lue.

Comme auparavant, essayez de lire de la meilleure façon possible.

Commençons!

•Applikator, vous devez :

1. MONTRER, dans le Cahier de l'Étudiant, le texte et la direction dans laquelle la lecture doit être effectuée : de
de gauche à droite, en commençant par le titre.
2. ACTIONNER le chronomètre dès que l'étudiant commence à lire le premier mot de la séquence.
3. ATTENDRE jusqu'à, au maximum, 3 secondes, que l'étudiant lise un mot du texte. Si l'étudiant ne
lisez un mot, indiquez le suivant pour qu'il puisse continuer.
4. NE PAS INTERRUPPRE la lecture lorsque le chronomètre indique la fin du temps, car l'étudiant
deverá ler o texto até o final.
IMPORTANTE ! En aucune hypothèse, vous ne pourrez aider à la lecture du texte.

• Le texte à lire par l'étudiant est :

O1rêve2da3vaca4

Un5vaca6était7fatiguée8e9deitou10para11se reposer.12E13Ela14dormi15bien16dépressif17 e18

a commencé19a20rêver.21
Non22rêve23avait24une25ligne26longue27solta28non29ar.30Un31vacances32monté33na34ligne.35
De soudain37ella38teve39une40volonté41de42danser!43
36

Non44avait45aucun46musique.47Un48vaca49se50pôs51a52chanter53e54dansait55sem56arrêter.57
Là58o59rêve60mudou.61
Un62vache63rodopiava64em65cime66de67uma68montagne69branquinha70que71nem72farine.73
Après74ela75tomou76bain77numa78 baignoire79bien80grande.81
Trouvé82une83petite cochonne84habillée85de86cuisinière.87A88porc89deu90hum91gronement92
O93rêve94a changé95de96nouveau97
A98vacances99dansait100samba101 pendue102 na103ligne.104
Tec!105 Un106ligne107Ça a explosé!dix8 A109vache110beaucoup111effrayée112est tombé113toute114esparramée.115
E116aïe117o118rêve119c'est fini.120
– O121que122Qu'est-ce qui s'est passé ?123
O124que125foi?126
A127vaca128bien129accordée,130non131a compris132chose133nenhuma.134
Levantou135doucement136e137soltou138une139rire.140Sorti141bien142 espevitada143e144
foi...145amolar146o147 boi!148
JUNQUEIRA, Sonia. Le rêve de la vache. São Paulo: Ática, 2011. Adapté à des fins didactiques. Fragment. (D060013I7)

IMPORTANT ! Les questions sur la compréhension du texte sont présentées uniquement ici, dans le Cahier.
do Applicateur.

5 BL03D06
 D0603_APLIC

• Une fois la lecture du texte terminée, dites :

Très bien !

Maintenant, je vais poser 3 questions sur le texte que vous venez de lire.

Reste calme et réponds du mieux que tu peux. Si tu n'y arrives pas, c'est juste
parler, il n'y a pas de problème.

Commençons !

ATENTION ! Cochez la réponse donnée par l'étudiant parmi les options disponibles (A, B, C, D ou E),
conforme options de réponse dans le cahier de l'applicateur.

• POSEZ la première question :

According to this text, what was the cow spinning on?

Options de réponses :

A) L'étudiant a répondu que la vache tournait sur une petite montagne blanche comme de la farine.
B) L'étudiant a répondu que la vache tournait sur une montagne.
L'étudiant a répondu que la vache tournait sur une colline.
D) L'étudiant a répondu avec une information qui n'apparaît pas dans le texte.
E) L'étudiant n'a pas répondu.

ATTENTION ! Attendez que l'étudiant réponde et cochez l'une des options de réponse (A, B, C, D ou E), au
terme de chaque réponse.

• POSEZ la deuxième question :

Selon ce texte, pourquoi la vache a-t-elle ri ?

Options de réponses :

A) L'étudiant a répondu que la vache a éclaté de rire parce qu'elle n'a pas compris le rêve qu'elle a eu.
B) L'étudiant a répondu que la vache a ri d'avoir rêvé.
C) L'étudiant a répondu que la vache avait ri d'avoir eu un rêve fou.
D) L'étudiant a fourni une information qui ne peut pas être reprise par la lecture du texte.
E) L'étudiant n'a pas répondu.

ATTENTION ! Attendez que l'étudiant réponde et cochez une des options de réponse (A, B, C, D ou E), au
terme de chaque réponse.

6 BL03D06
 D0603_APLIC

• POSEZ la troisième et dernière question :

Quel est le sujet de ce texte ?

Opções de respostas:

A) L'étudiant a répondu que le texte raconte l'histoire du rêve d'une vache.

B) O estudante respondeu que o texto conta a história de uma vaca.
C) L'étudiant a fait un résumé de l'histoire.
D) L'étudiant a indiqué un autre sujet.
E) L'étudiant n'a pas répondu.

ATTENTION ! Attendez que l'étudiant réponde et cochez l'une des options de réponse (A, B, C, D ou E), au
término de chaque réponse.

7 BL03D06
FORMULAIRE DE CORRECTION DU PROFESSEUR - 6EF
LANGUE PORTUGAISE - FLUENCE EN LECTURE
CAHIER D0603
Nom complet de l'étudiant :
Date de naissance de l'étudiant : ___/____/___
Nome da turma:
Data da aplicação: ___/____/___
INSTRUCTIONS
Prezado(a) Professor(a),para a correção do teste de Fluência em Leitura, consulte o Guia de Correção desta etapa, referente a este caderno, disponibilizado
sur la plateforme. Veuillez vérifier les instructions pour l'évaluation de chaque question de ce test.
{"question_01_02":"Pour les questions 01 et 02, indiquez la situation de lecture.","question_03":"et pour la question 03, le registre de lecture du texte."}

Attention à marquer les réponses, car ces marques seront saisies dans le formulaire électronique de l'étudiant, disponible sur la plateforme.
Bon travail!
QUESTION 01 - LECTURE DE MOTS.
Professeur(e), pour chaque mot présenté à l'étudiant, marquez la situation de lecture.
SITUATION DE LECTURE
N'A PAS LU D'ACCORDSOLETROU SILABOU INVENTOU MOT UN AUTRE TYPE D'ERREUR
VIVANT
BANANE
3. DADO
4. CINÉMA
5. HABITUDE
6. NADA
B
[Link]
8. PILOTE
9. SOPA
10. FILLE
11. RETA
12. TUCANO
13. FAVORI
14. BELO
15. TÊTE
16. NOM
[Link]
18. COLORÉ
19. ZÉRO
20. MÚSICO
21. RICHESSE
22. CORPO
23. ORANGE
24. PROCHAIN
25. OUI
26. QUEBRADO
[Link]ÉDIE
28. TAXI
29. RAISON
30. Nomenclature de produit (BOM)

31. ENTRETIEN
32. ÉCHANGE
33. RÉGULIER
34. PARFAIT
35. MAIS
LUNETTES
[Link]
38. CHÁCARA
39. GUERRIER
40. ESSENCE
41. FÃ
42. SOL
43. BARRA
44. NOTURNE
45. ÉPOQUE
46. FRASE
[Link]
48. NATUREZA
49. UMA
DIRIGER
51. JAUNE
52. HUIT
53. CERVEAU
54. ÉCRIVAIN
55. MANUEL
 SITUATION DE LECTURE
N'A PAS LU CERTAINEMENT
SOLETROU SILABOU INVENTOU PALAVRAUN AUTRE TYPE D'ERREUR
56. JOUEUSE
[Link]
58. ENTREPÔT
59. PROFESSEUR
60. CARNAVAL
61. MINÉRAL
62. RÉCOLTE
63. PLASTIQUE
64. COEUR
NATUREL
66. APRÈS-MIDI
67.SÓ
68. DUPLO
69. MASQUE
70. RACHAT
71. OUVRIER
72. TESTE
73. ARBRE
74. VISITE
75. TAL
76. CLASSIQUE
[Link]
78. VOLTA
79. COURANT
80. PÓ
81. CAPITAL
82. LÊ
83. GRANDE
84. OMBRE
85. GRAPHIQUE
86. DESCENTE
[Link]
88. RÉUNION
89. INTÉGRAL
90. VIDÉO
91. NON
PÂTE
93. CALOR
94. DEMAIN
95. GOSTO
ATRIZ
[Link]
98. SEUL
99. CHAISE
100. PRINCE

QUESTIÓN 02 - LECTURE DE PSEUDOMOTS.

Professeur(e),pourchaquepseudomotprésentéàl'étudiant,indiquezlasituationdelecture.
SITUATION DE LECTURE
N'A PAS LU CERTAINEMENT FAUX
1. LAVASA
2. BOVO
3. BIFAÇO
4. VESO
5. COLALO
6. RIVO
V
[Link]
8. DETE
9. BABOGA
10. BUPA
11. CARVOTA
12. FÔ
SURESSOR
14. VICLOVIA
15. NANARENO
16. PONOTRA
[Link]ÍFERO
18. RACHAT
19. TOR
20. DANHOS
 SITUATION DE LECTURE
N'A PAS LU CERTAINEMENT ERRONÉ
21. GALCORCO
22. JIS
23. IPERIBE
24. SERCO
25. FLAJOR
26. DESCORMO
[Link]
28. ESDORÇO
29. TRUNA
30. BU
31. JAPOLESA
32. RASSA
33. TEVASSA
34. TEXPO
35. NÉU
36. OSODO
[Link]
38. CORRÉGION
39. BASDIO
BESTRA
41. ÉTENDU
42. BOBRANTE
43. PALATITO
44. RAPISCA
45. TRENCO
AULIDE
47. ATRARA
48. FERSENTE
49. JEFLEXÃO
50. NUGES
51. SOMME
52. ROMÂNJICO
53. ABIODO
54. FO
55. VOCHA
56. ZONLO
[Link]
58. DERIO
59. VOUS
60. PASFEL
61. MÃ
62. AJELA
63. PALHEMA
64. BRONJO
65. GRACENO
66. GORTAL
[Link]
68. CORVEDA
69. CAPALAZ
70. ALIDE
71. GORBO
72. NITAÇÃO
73. SARLO
74. EXDOIÇÃO
75. TIPRIOTA
76. EXCA
77. PÃ
78. BASNOS
79. SUBELINA
80. HEVORES
QUESTÃO 03 - LEITURA DE TEXTO.
Professeur(e) :
-RISQUE, no texto a seguir, cada palavra que o estudante leu de modo errado.
-ENREGISTRER, dans la colonne de droite du tableau, le nombre de mots mal lus dans chaque ligne.
-CERCLEZ le dernier mot lu par l'étudiant dans un délai d'une minute.
Nº de palaras
Nº de lidas de modo
Texte
ligne erroné dans chaque
ligne
1 Le rêve de la vache
2 La vache était fatiguée et s'est allongée pour se reposer. Et elle s'est endormie très vite et a commencé

3 à rêver.
4 Dans le rêve, il y avait une longue ligne, flottant dans l'air. La vache est montée sur la ligne. Soudain, elle

5 J'ai eu envie de danser !

6 Il n'y avait aucune chanson. La vache s'est mise à chanter et dansait sans s'arrêter.

7 Là, le rêve a changé.

8 La vache tournait sur une montagne blanche comme de la farine. Ensuite, elle
9 il a pris un bain dans une grande baignoire.
10 Elle a trouvé une petite truie déguisée en cuisinière. La truie a grogné.
11 Le rêve a encore changé.
12 La vache dansait le samba suspendue à la ligne.
13 Tec!Lacordeacraqué!Lavache,trèseffrayée,esttombéetouteétalée.
14 Et là, le rêve est terminé.

15 Que s'est-il passé ?

16 O que foi?
17 La vache, bien réveillée, n'a rien compris.
Elle s'est levée doucement et a laissé échapper un rire. Elle est sortie toute vive et est allée... taquiner le taureau !
18
TOTAL DE MOTS LUS DE MANIÈRE INCORRECTE

REGISTRE DE LECTURE DE TEXTE :

Quel est le numéro de ligne du dernier mot lu par l'étudiant au bout d'une minute ?

Quelle est la position du dernier mot lu par l'étudiant dans la ligne indiquée?

L'étudiant a-t-il respecté les pauses de sens ? SIM NON

QUESTION 1

Un B C D E
QUESTION 2

A B C D E
QUESTION 3

A B C D E