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Questionnaire sur la musique et le son

Le document est un questionnaire détaillé sur la musique, abordant des concepts fondamentaux tels que le son, ses propriétés, le pentagramme, les notes et les pauses. Il explore également des éléments de théorie musicale comme le compas, les mesures et les accidents musicaux. Chaque question vise à évaluer la compréhension des notions essentielles liées à la musique et à sa notation.

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Questionnaire sur la musique et le son

Le document est un questionnaire détaillé sur la musique, abordant des concepts fondamentaux tels que le son, ses propriétés, le pentagramme, les notes et les pauses. Il explore également des éléments de théorie musicale comme le compas, les mesures et les accidents musicaux. Chaque question vise à évaluer la compréhension des notions essentielles liées à la musique et à sa notation.

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Questionnaire

1) Qu'est-ce que la musique ?

____________________________________________________________
2) Qu'est-ce que le son ?

____________________________________________________________
3) Combien et quelles sont les propriétés du son ?

____________________________________________________________

4) Qu'est-ce que la Hauteur du Son?


____________________________________________________________

5) Qu'est-ce que la Durée du Son ?


____________________________________________________________

6) Qu'est-ce que l'intensité du son ?


____________________________________________________________

7) Qu'est-ce que le Timbre du Son ?


____________________________________________________________

8) Qu'est-ce que le Pentagramme ?


____________________________________________________________

9) Comment est formé le Pentagramme ?


____________________________________________________________

10) Comment les lignes et les espaces de la portée sont-ils comptés ?


____________________________________________________________

11) Comment s'appellent et que représentent les signes de forme ovale


écrits dans les lignes et dans les espaces ?
____________________________________________________________

12) Que signifie la position de la note sur la portée?


____________________________________________________________

13) Selon votre taille, quels sont les noms qui reçoivent les
sons musicaux ?
____________________________________________________________

14) Qu'est-ce qu'une Clé ? Où se trouve-t-elle ?


____________________________________________________________
15) À quoi sert la Clé ?
____________________________________________________________

16) Passe le crayon sur les clés de sol ci-dessous :

17) Copiez dans le pentagramme ci-dessous les clés du pentagramme ci-dessus ?

18) Où sont ajoutées les lignes et les espaces supplémentaires ?


____________________________________________________________

19) À quoi servent les lignes et les espaces supplémentaires ?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

20) Comment sont numérotées les lignes et les espaces supplémentaires ?


____________________________________________________________

21) Mettre un nom sur les notes de musique :

22) Que indique la figure de la note ?


____________________________________________________________

23) Nommez les parties de la figure ?


24) Copier dans les pentagrammes ci-dessous l'exercice ci-dessus :
1

4
Que signifie la figure de la pause ?
____________________________________________________________

26) Cite o nome das figuras da nota e das figuras da pausa:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

27) Donnez un exemple de la manière dont la figure de Colchide peut être écrite quand
agrupada:

28) Donnez un exemple de la façon dont la figure de la Seconde peut être écrite.
lorsqu'elle est groupée :

29) Marquer la "valeur" et la pulsation du temps dans les figures suivantes :

30) Qu'est-ce que le Compas ?


____________________________________________________________

31) Comment est formé chaque tempo ?


____________________________________________________________

32) Que sont les Temps?


____________________________________________________________
33) À quoi sert la barre de mesure simple ou tiret ?
____________________________________________________________

À quoi sert la barre de mesure à double?


____________________________________________________________

35) À quoi sert la barre de mesure double, étant donné que la seconde
ligne plus épaisse ?
____________________________________________________________

36) Citez le nom des mesures les plus utilisées et leurs respectives
tempos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

37) Qu'est-ce que la formule de compas, où est-elle généralement trouvée et


À quoi ça sert ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

38) Comment lit-on les formules suivantes ?

39) Indiquez Vrai (X) ou Faux (X) :


Les mesures ne peuvent jamais commencer par une pause ou des pauses.
Bien sûr ( ) Erroné ( )

Les notes qui composent le premier temps de la musique ne sont pas toujours
sont suffisants pour compléter totalement le temps de ce compas.
D'accord ( ) Erroné ( )

40) Qu'est-ce qu'un lien?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

41) Les pauses peuvent-elles être liées?


____________________________________________________________

42) Qu'est-ce qu'un point de hausse et à quoi sert-il ?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

43) Le point d'augmentation est-il également mis lors des pauses ?


____________________________________________________________

44) Qu'est-ce que des signes de répétition ?


____________________________________________________________
____________________________________________________________

45) Compléter :
Quand il y a beaucoup de mesures qui se répètent (généralement de 4 pour
cima), on utilise le signe de _____________________.
Quand un passage musical doit être répété, et la fin du passage
répéter se terminant de manière différente, on utilise les expressions
______________________; on répète alors le passage musical jusqu'à
compas __________________au signal______________et ensuite on suit
pour le _____________________ où se trouve le signal _____________.

46) Qu'est-ce que les Accidents Musicaux ?


____________________________________________________________
47) Qu'est-ce que Semitom ?
____________________________________________________________
48) Donnez le nom et expliquez la fonction de ce signe : #________________
____________________________________________________________
49) Donnez le nom et expliquez la fonction de ce signe : b_____________________

50) Donnez le nom et expliquez la fonction de ce signal ________


51) Complétez :
Dans de nombreuses chansons, le # apparaît ________ avec la clé, dans
début de chaque__________________. L'accident fixe près de la Clave affecte
___________________________________.

52) Citez le nom des parties dans lesquelles la musique est divisée.
____________________________________________________________
53) Qu'est-ce que la mélodie ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

54) Qu'est-ce que l'harmonie ?


____________________________________________________________
____________________________________________________________

55) Qu'est-ce que le rythme ?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

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