Activités scolaires 3e année : sciences et langue
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ScribdTranslationsActivités scolaires 3e année : sciences et langue
Traduit par
ScribdTranslationsACTIVITÉ 8.
ÉCOLE :___________________________________________________________________________.
PARANACITY, 1ER JUIN 2021.
ALUNO (A):_____________________________________________________________ 3º ANO ____.
PROFESSEUR :______________________________________________________________________.
SCIENCES (MARDI - SEMAINE / 1)
CONTENU : VIE ET ÉVOLUTION : DIVERSITÉ DES ENVIRONNEMENTS ET DES ÊTRES VIVANTS DE LA RÉGION OÙ
VIVE.
1) LIRE ATTENTIVEMENT :
ÊTRES VIVANTS ET NON VIVANTS
LES OS VIVANTS SONT CEUX QUI NAISSENT, GRANDISSENT, SE REPRODUISENT ET
NOUS MOURONS, COMME LES ANIMAUX ET LES PLANTES. LES ÉLÉMENTS NON VIVANTS SONT CEUX
INANIMÉS, QUI NE POSSÈDENT PAS DE VIE, MAIS QUI FONT ÉGALEMENT PARTIE DE LA NATURE,
COMME L'AIR, L'EAU, LES NUAGES, LE SOLEIL, LE SOL ET LES PIERRES.
Avez-vous déjà imaginé la quantité et la diversité des êtres vivants et des environnements
QUE EXISTE DANS LE MONDE ? NOUS ALLONS OBSERVER LES IMAGES ET RÉPONDRE :
A)- CITE TROIS ÊTRES VIVANTS PRÉSENTS DANS CETTE SCÈNE :
R:_ANIMAUX – PLANTES - FEMME
B)- TOUS LES ÊTRES VIVANTS DE CETTE SCÈNE SONT-ILS DES ANIMAUX ?
( ) SIM (x) NON
C)- QUEL ÊTRE VIVANT DE SCÈNE VIT UNIQUEMENT DANS L'EAU ?
R:POISSON
D)- QUEL ÉLÉMENT QUI APPARAÎT DANS CE PAYSAGE FOURNIT DE LA LUMIÈRE ET DE LA CHALEUR ?
R:SOL
LANGUE PORTUGAISE (MARDI).
CONTEÚDO:ESTRATÉGIA DE LEITURA: ANTECIPAÇÃO – HISTÓRIA EM QUADRINHOS. LETRA CURSIVA.
1) ALLONS ENTRAÎNER LA LETTRE CURSIVE MINUSCULE :
2) LIRE ATTENTIVEMENT :
LA HISTOIRE EN BANDES DESSINÉES, COMME LE NOM L'INDIQUE, EST RACONTÉE EN
QUADROS AVEC DES HISTOIRES ET DES DESSINS.
LES PAROLES DES PERSONNAGES SONT PRÉSENTÉES EN EMBALURES, QUI VARIENT DE
FORMAT CONFORME À LA MENSAGE.
VOYEZ QUELQUES EXEMPLES :
MAINTENANT QUE NOUS AVONS DÉJÀ APPRIS UN PEU SUR LES BANDES DESSINÉES,
VIVONS LIRE ET RÉPONDRE AVEC ATTENTION :
3) AGORA RÉPONDEZ :
A) QUI EST LA FILLE DE
HISTOIRE?
R:MAGALI
B) QUE S'EST-IL PASSÉ AVEC
ELA?
LA DENT DE FICHE EST DEVENU MOLE
C) CE QUE SA MÈRE ÉTAIT
FAISANT?
R:CUISINER
______________________
D) POURQUOI LA DENT DE
LA FILLE ÉTAIT MOLLE ?
R:POURQUOI IRAIEN-VOUS TOMBER.
______________________
E)- QUEL EST LE TITRE DU TEXTE ?
MAMAN, MA DENT EST LACHE.
F)- AVEC L'AIDE DE VOTRE FAMILLE, RACONTEZ COMMENT A ÉTÉ VOTRE EXPÉRIENCE LORSQUE VOTRE
LA DENT EST DEVENUE MOLLE.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
PARANACITY, 02 JUIN 2021.
ÉLÈVE (A):____________________________________________________________ 3e ANNÉE ____.
LANGUE PORTUGAISE (MERCREDI).
CONTEÚDO:LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, CONFRONTO X/J. LETRA CURSIVA.
ALLONS ENTRAÎNER L'ÉCRITURE EN CURSIVE :
2) LISEZ LE TEXTE ATTENTIVEMENT :
JOAQUIM LE JOUEUR D'ÉCHECS.
JOAQUIM EST UN BLAIREAU QUI AIME JOUER AUX ÉCHECS. IL S'ENTRAÎNAIT TOUS LES JOURS
AVEC SES AMIS, LE CACAWAN, LE PYTHON AVEC SON CHâLE ET LE M. POISSON AVEC SA
LA TASSE DE THÉ ADORE PARTICIPER.
JOAQUIM RECEVAIT PLUSIEURS PRIX, BIJOU, SHAMPOOING, JARRE ET MÊME UN JEEP.
FICOU CÉLÈBRE ! IL EST MÊME APPARU DANS LE JOURNAL LE PLUS IMPORTANT DE LA VILLE ET
TOUS SES AMIS ÉTAIENT TRÈS FIERS DE LUI.
3)- AGORA PINTE DE ACORDO COM O QUE SE PEDE:
A) DE AMARELOO TÍTULO DO TEXTO.
B) DES PERSONNAGES ROUGES DE L'HISTOIRE.
C) DE TOUTES LES MOTS AVEC X.
D) DE AZULTODAS AS PALAVRAS COM J
4)- RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:
A) Quel était le jeu auquel Joaquim jouait ?
( )PETECA (x) ÉCHECS
B)- OÙ JOAQUIM EST-IL APPARU?
(x) JOURNAL ( ) REVUE
MATHEMATIQUE (MERCREDI).
CONTEÚDO:VALOR POSICIONAL DO NÚMERO, CENTENA, OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
SIMPLE.
1) OBSERVE AVEC ATTENTION.
2) REPRÉSENTEZ LES NOMBRES CI-DESSOUS DANS LE TABLEAU VALEUR PLACE COMME DANS
EXEMPLE :
A) 102 B) 161 C) 111 D) 125 E) 148 F) 130
1 6 1
1 1 1
1 2 5
1 4 8
1 3 0
3) ARME E EFETUE :
A) 102+125= B) 124 + 31 = C) 118 -101= D) 119 - 12 =
1 0 2 1 24 1 1 8 1 1 9
+ 12 5 + 3 1 - 10 1 - 1 2
2 2 7 1 5 5 0 1 7 1 0 7
ATIVIDADE 8.
ÉCOLE : __________________________________________________________________________.
PARANACITY, 08 JUIN 2021.
ÉLÈVE (E):_____________________________________________________________ 3e ANNÉE ____.
PROFESSEUR :______________________________________________________________________.
CIÊNCIAS(TERÇA-FEIRA /2ª SEMANA).
CONTENU : VIE ET ÉVOLUTION : DIVERSITÉ DES ENVIRONNEMENTS ET DES ÊTRES VIVANTS DE LA RÉGION DANS LAQUELLE IL VIT.
1) LIRE ATTENTIVEMENT :
OÙ VIVENT LES ANIMAUX ET COMMENT SONT-ILS CLASSÉS
OÙ VIVENT LES ANIMAUX ?
IL EXISTE UNE GRANDE VARIÉTÉ D'ANIMAUX DANS LA NATURE ET ILS VIVENT DANS
CONDITIONS ET ENVIRONNEMENTS TRÈS DIVERSIFIÉS.
2) NUMÉROTEZ LES CADRES SELON LA LÉGENDE :
(1) ANIMAL TERRESTRE (TERRA).
(2) ANIMAL AQUATIQUE (EAU).
(3) ANIMAL AÉRIEN (AR).
(2) (1) (2) (1) (3)
3) DESSINE UN ANIMAL QUE TU CONNAIS AVEC LES CARACTÉRISTIQUES DEMANDÉES CI-DESSOUS.
A) ANIMAL TERRESTRE: B) ANIMAL AQUATIQUE : C) ANIMAL AÉREO :
LANGUE PORTUGAISE(MARDI).
CONTEÚDO:LETRA CURSIVA. ORTOGRAFIA: SONS DO R,R INICIAL.
1) ALLONS ENTRAÎNER LA LETTRE CURSIVE MAJUSCULE :
2) ORTHOGRAPHIE : SONS DE LA LETTRE R - R INITIAL.
ALLONS NOUS SOUVENIR DU SON DE LA LETTRE R AU DÉBUT DES MOTS ?
O SOM DA CONSOANTERNO INÍCIO DAS PALAVRAS É FORTE.
Lisez quelques mots commençant par la lettre R :
RATO – RAINHA – REI – RALADOR – RITA – REGIME
RELÓGIO – RABO – REGADOR – ROLO – RENATA
3) FAITES LA CROISÉE DE LA LETTRE R :
PARANACITY, 09 JUIN 2021.
ÉLÈVE (F):_________________________________________________ 3È ANNÉE ___.
LANGUE PORTUGAISE (MERCREDI).
CONTEÚDO:LETRA CURSIVA. ORTOGRAFIA :SONS DO R,R BRANDO.
1) ALLONS ENTRAÎNER L'ÉCRITURE CURSIVE :
ORTHOGRAPHIE : R BRANDO.
2) LIRE ATTENTIVEMENT :
R
QUANDO TEMOS APENAS UMAU MILIEU DE DEUX VOYAUX, IL PRÉSENTE UN
SOM PLUS FAIBLE QUE NOUS APPELONS DER BRANDOCOMO DANS LES IMAGES CI-DESSOUS :
3) Lisez le texte attentivement :
LE SABLE
VERA EST UNE AMIE DE LAILA.
ELLE PREND DU SABLE ET LE MET DANS LE POT COLORÉ.
LE SABLE EST FIN ET JAUNE.
LA FILLE FRAPPE, FRAPPE SUR LE SABLE.
LAILA A DIT :
JE VAIS FAIRE UNE GIRAFE DE SABLE POUR TOI, VERA.
4) CIRCULE DEVERMELHOTODAS AS PALAVRAS COM R BRANDO, VEJA O MODELE :
MATHÉMATIQUE (MERCOLEDI).
CONTENU : SYSTÈME DE NUMÉRATION DÉCIMAL, OPÉRATIONS D'AJOUT ET DE SOUSTRACTION SIMPLES.
1) OBSERVEZ LE NUMÉRO ET RÉPONDEZ :
124
A)- DÉCOMPOSEZ LE NOMBRE CI-DESSUS :
CENTENAS:_1__ DEZENAS:_2__ UNIDADES:__4_
B)- LE NUMÉRO EST :
(X) PAR ( ) IMPAIR
C)- QUI EST LE PRÉDÉCESSEUR : 123
D)- QUI EST LE SUCCESSOR :125
2) ARMEZ LES OPÉRATIONS ET RÉSOLVEZ :
A) 124 + 31= B) 142 + 123 = C) 156 - 25 = D) 89 - 12=
1 2 4 1 4 2 1 5 6 8 9
+ 3 1 + 12 3 - 2 5 - 1 2
1 5 5 2 6 5 1 3 1 7 7
PARANACITY, 10 JUIN 2021.
ALUNO (A):_________________________________________________ 3º ANO ____
LANGUE PORTUGAISE (JEUDI).
CONTEÚDO:LETRA [Link] :SONS DO R,PALAVRAS COMRR .
1) ALLONS ENTRAINER L'ÉCRITURE EN SCRIPT.
2) LIRE ATTENTIVEMENT :
RR
POUR QUE NOUS PUISSIONS AVOIR UN SON FORT DE LA LETTRE R AU MILIEU D'UN MOT, IL EST NÉCESSAIRE
USAR DEUX R AINSI : RR. COMME DANS LES MOTS :
N'OUBLIEZ PAS QUE QUAND NOUS ALLONS SÉPARER LES SYLLABES DES MOTS AVEC RR, CELLES-CI
DEUX LETTRES NE PEUVENT JAMAIS ÊTRE ENSEMBLE, VOYEZ L'EXEMPLE :
BAR-RA-CA
ACTIVITÉS :
3) LIRE ET COMPLÉTER AVEC LES MOTS CI-DESSOUS :
BETERRABA – MARRECO – GARRAFA – CARRO – MARROM
A)- UM OBJETO:_GARRAFA_____________________________________
B)- UNE COULEUR :_MARRON_______________________________________
C)- UM ALIMENTO:_BETERRABA_________________________________
D)- UN ANIMAL: __CANARD___________________________________
E)- UN MOYEN DE TRANSPORT :__VOITURE__________________________
4) COMPLÉTEZ LES MOTS SELON LA LETTRE INDIQUÉE DANS LES DESSINS - R
INICIAL, RR ET R BRANDO.
5) Sé pa re as pal a vras em sí la bas :
A)- CARRETTE:_ CAR-RE-TE _______________________________
B)- TORRADA:__ TOR-RA-DA _____________________________
C)- TERRE:__ TER-RE ___________________________________
D)- CARRO:__ VOITURE-RO __________________________________
E)- MARRECO:__ MAR-RE-CO ____________________________
MATHÉMATIQUE (JEUDI).
CONTENU : GÉOMÉTRIE – LOCALISATION DANS L'ESPACE.
LIRE ATTENTIVEMENT
LOCALISATION DANS L'ESPACE
A UN SENS DE SE LOCALISER DANS L'ESPACE EN FONCTION DE POINTS DE
RÉFÉRENCE ET QUELQUES INDICATIONS DE POSITION. DÉCRIRE VOTRE POSITION ET LA
POSITION DES OBJETS DANS L'ESPACE, DONNANT DES INFORMATIONS SUR DES POINTS DE
RÉFÉRENCE, DIRECTION ET SENS.
2) AIDONS JOÃO À TROUVER LES OBJECTS PERDUS :
ENSEIGNEMENT RELIGIEUX.
CONTEÚDO:AS ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS BRASILEIRAS (DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA).
AUJOURD'HUI, NOUS ALLONS APPRENDRE UN PEU SUR LE RESPECT ET LA DIVERSITÉ DE
CULTURE ET RELIGION DE NOTRE PAYS. REGARDONS LA VIDÉO :
htps://[Link]/watch?v=Da6JdzLnaSU
FAÇA SUAS ATIVIDADES COM ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO.
EN CAS DE DOUTE, CONTACTEZ VOTRE ENSEIGNANTE.
AULA ÉLABORÉE PAR LA PROFESSEURE : SHIRLEY APARECIDA
PEDAGOGA RESPONSÁVEL: CRISTIANE GALBIATE.