Évaluation psychométrique WISC-V 2023
Traduit par
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Traduit par
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TEST WISC - V
Technique psychométrique pour évaluer le fonctionnement intellectuel
L'intelligence est un construit théorique, le WISC évalue des comportements intelligents à travers différents
tâches. Le WISC a été lancé en 1949.
Le WISC va nous aider à voir les différentes zones intellectuelles entre elles. C'est un test individuel et il n'est jamais appliqué.
comme premier test. Il est important avant de commencer le test de s'assurer qu'il y a un bon lien et un bon
environnement.
Le WISC V : S'applique aux enfants de 6 ans 0 mois à 16 ans 11 mois
- C'est l'échelle révisée du WISC IV
- La version américaine (2014) a sa version espagnole (2015)
- Avec les révisions, on essaie de :
➔ Incorporer des avancées dans le domaine de l'évaluation de l'intelligence
➔ Mettre à jour les barèmes en fonction des changements de la population
➔ Mettre à jour les contenus et les adapter aux changements culturels
➔ Adapter aux besoins pratiques et cliniques de la société contemporaine
Matériaux
- Manuel d'application et de correction
- Manual técnico y de interpretación
- Cahier de notes
- Cuadernillos d'incitation 1 et 2
- Cuadernillos de réponses 1 et 2
- Cubos
- Plantilla de corrección para Claves (Subtest)
- Template de correction pour la recherche de symboles (Sous-test)
- Modèle de correction pour Annulation (Sous-test)
- Crayon sans gomme à effacer
- Lapis rouge sans gomme à effacer
- Chronomètre
Application
- C'est un test individuel
- Temps : 48 min pour l'application des 7 principaux tests (CIT - Coefficient Intellectuel Total)
65 min pour l'application des 10 tests principaux (5 indices primaires) - Nous donnent
informations qui aident à comprendre le fonctionnement intellectuel d'un enfant
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Année 2023 - Manuela S.
La fatigue de l'examinateur ou du sujet peut modifier les résultats. Il est possible de faire une courte pause.
mais il faut finaliser le test
- Bons conditions environnementales, sans stimuli distractifs. Mobilier adapté à l'enfant. Table régulière
- Examinateur assis en face de l'enfant
- Le matériel à portée de main mais pas à la vue de l'enfant
- Établir un bon climat avec l'enfant. Stimuler, transmettre de l'enthousiasme et valoriser l'effort de l'enfant
- Tener conocimiento del niño al que se va a evaluar (ver en qué momento del proceso diagnóstico se aplica)
- Aspectos éticos:
uso exclusif de professionnels autorisés
➔ à l'étude de l'application et de l'interprétation
➔ la gestion réservée du matériel
➔ ne reproduisez pas les éléments ni les contenus des tests car cela compromet la validité du WISC comme
instrument de évaluation
- Réévaluation : entre 1 et 2 ans, en raison de l'influence de la pratique et de l'apprentissage
Niños en los extremos del rango de edad
WISC V et WPPSI IV (pour les enfants d'âge préscolaire) ont une plage commune entre 6,0 et 7,7 ans. Lequel utiliser ?
Utiliser le WPPSI IV dans :
- Enfants avec une aptitude cognitive basse (taux plus bas)
- Enfants avec maîtrise limitée de l'espagnol, ou difficultés verbales ou expressives
Utiliser le WISC V chez les enfants à haut potentiel (techomás élevé)
WISC V et WAIS IV ont une plage commune entre 16.0 et 16.11 ans, lequel utiliser ?
- Usar WISC V en jóvenes con aptitud cognitiva baja (suelo más bajo)
- Utiliser le WAIS IV chez les enfants à haut potentiel (plafond plus élevé)
Calcul de l'âge chronologique
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Année 2023 - Manuela S.
Tests
- Son 15 sous-tests
- Se divisent en principaux et optionnels
- Il est recommandé d'appliquer les 10 principaux pour obtenir le CIT et les 5 indices primaires :
➔ ICV (Comprensión Verbal),
➔ IVE (Viso Espacial),
➔ IRF (Raisonnement Fluide)
➔ IMT (Mémoire de Travail),
➔ IVP (Velocidad de Procesamiento)
- Tests optionnels : Ils peuvent être utilisés pour obtenir des informations plus complètes sur le fonctionnement
intellectuel, pour prendre des décisions cliniques ou comme substitut d'un test principal qui a été
invalidée (il y a des limitations)
- Indices secondaires : combinaison de tests principaux et optionnels qui donnent des informations supplémentaires sur
la performance et la capacité de l'enfant, dans une analyse secondaire. Sont :
➔ IRC (Raisonnement Quantitatif)
➔ IMTA (Mémoire de Travail Auditive)
➔ INV (Pas Verbal)
ICG (Capacité Générale)
➔ ICC (Compétence Cognitive)
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Année 2023 - Manuela S.
Administration
Points de départ :
Chaque épreuve a un élément de départ en fonction de l'âge.
Sospicion de handicap intellectuel ou de compétence cognitive réduite
DEVE TOUJOURS COMMENCER à l'élément 1, indépendamment de EC.
EXCEPTION : Clés/B.S. SONT TOUJOURS administrées selon EC, indépendamment de l'habileté intellectuelle
estimée
ITEMS PRÉCÉDENTS : si vous obtenez le score maximum dans les 2 premiers items concernant l'âge, donner
le score maximum pour les éléments précédents qui n'ont pas été appliqués
La majorité des tests ont :
- ÉLÉMENTS D'EXEMPLE (examinateur)
- ÉLÉMENTS DE PRATIQUE (examiné)
Se appliquent avant l'élément correspondant au début NE DEVRONT PAS ÊTRE CONSIDÉRÉS DANS LE TOTAL GLOBAL DU
PB.
Règle du retour
SECUENCIA INVERSA (éléments à l'envers) : Lorsque l'évalué ne commence pas par l'élément 1 et
ne obtient pas de score parfait dans l'un des 2 premiers éléments appliqués, il s'applique à
ordre inverse jusqu'à obtenir 2 réponses consécutives avec un score parfait.
ITEMS PRÉCÉDENTS : le maximum de points est attribué
Règles de terminaison
Indiquez quand il faut terminer l'épreuve, après un nombre de réponses incorrectes :
- CUBOS2 éléments consécutifs de 0
- Resto de sous-tests 3 éléments consécutifs de 0
- Les scores de 0 en séquence inversée doivent être considérés comme critère
suspension
- Les tests qui ont plusieurs tentatives : c'est 0 quand il échoue dans tous les
tentatives du même élément
Temps
- Tests avec un délai de réponse :
Cubos,Claves,Balanzas,PuzlesVisuales,Búsqueda deSímbolos,
Annulation et arithmétique.
- Test avec le temps d'exposition au stimulus :
Span deDessins