Acampusis est traditionnellement la terre sur laquelle uncollègeouuniversitéet institutions connexes

les bâtiments sont situés. En général, un campus universitaire comprendbibliothèques, lecturesallesrésidences universitaires,
centres étudiants ou salles à manger, et des cadres ressemblant à des parcs.

Un campus moderne est un ensemble de bâtiments et de terrains qui appartiennent à une institution donnée, soit
académique ou non académique.

NORMES AICTE POUR L'INFRASTRUCTURE D'INGÉNIERIE ET DE TECHNOLOGIE

INSTITUTS

General
Ce sont les normes pour l'espace et les bâtiments d'une institution technique offrant un diplôme ou
le programme équivalent doit être exécuté. Les normes unitaires ont été élaborées en prenant en compte
besoins minimums absolus, qui sont indiqués comme des normes.

Autour du bâtiment administratif, des salles de classe et des halls de dessin, il y a une considération considérable
mouvement des étudiants et, par conséquent, il doit y avoir un espace de véranda adéquat dans cela
une partie du bâtiment universitaire afin que les cours ne soient pas dérangés. Pour cette raison, le
Le rapport entre la superficie de plinthe et la superficie de tapis pour un bâtiment normal peut être pris comme étant de 1,4, tandis que celui pour

Le type d'espace d'atelier, ce ratio sera de 1,25.

12.2 Classification de la Surface de Bâtiment

La surface de bâtiment requise pour un établissement d'ingénierie peut être classée comme instructionnelle
zone, zone administrative, zone des équipements et zone résidentielle. La zone d'instruction va
inclure des salles de classe, des salles de tutorat, des salles de dessin, des laboratoires, des ateliers, des ordinateurs
centre, bibliothèque, centre de ressources pédagogiques, salle de séminaire, etc.

La zone administrative comprend le bureau du directeur, le salon des visiteurs, les salles du personnel, le bureau du collège.
bureaux départementaux, magasins, salle de conférence, salle confidentielle, etc.

La zone des équipements comprend des salles communes, un centre de loisirs, un centre d'activités manuelles, des bureaux pour
Gymkhana, N.C.C., N.S.S. et Association des Anciens Étudiants, Magasins Coopératifs, Dispensaire, etc.

La zone résidentielle comprend des dortoirs pour étudiants et personnel, des logements pour le personnel et une maison d'hôtes.

12.3 Espaces dédiés à la zone d'instruction

La structure du cours de tout programme de diplôme d'une institution technique comprendra des conférences,
tutoriels, travail de dessin et de design, travaux de laboratoire et séminaires/colloques. Le
le collège doit disposer de surfaces de bâtiment adéquates pour toutes ces activités d'enseignement.

Selon le programme modèle, au cours de différents semestres, le nombre total d'heures

par semaine pendant laquelle l'étudiant doit avoir contact avec l'enseignant variera entre 27
à 34. En vue de cela, pour le calendrier d'instruction, si réparti sur une période de 34 heures
semaine, le collège peut travailler six heures du lundi au vendredi et quatre heures le
Samedis. (* Dans un établissement technique, la période est prévue pour durer une heure.)

La taille des étudiants dans un cours théorique ne doit pas dépasser 60. La classe doit être divisée en
groupe plus petit de 20 en cas de classes juniors (I, II, III et IV semestre) et 15 étudiants pour
le senior (V, VI, VII & VIII semestre) et un enseignant est assigné à chaque groupe. En cas de
les travaux de tutorat, ces petits groupes doivent être accueillis dans des salles séparées.

Pour les devoirs de dessin et de design, la classe peut avoir une taille maximale de 60 élèves.
mais un enseignant doit être affecté à chaque groupe de 15 à 20 étudiants pour les juniors/seniors
cours comme dans le cas des cours de tutorat et des cours pratiques.
Les séminaires/colloques des étudiants de dernière année doivent être organisés avec toute la classe.
d'une discipline particulière.

Le programme modèle met un accent considérable sur le travail de projet au niveau du premier cycle.
fournit 2 à 3 heures au septième semestre pour le travail de projet et 12 à 16 heures dans le
huitième semestre. Bien que les étudiants doivent travailler sur le projet assigné
consulter l'enseignant-superviseur chaque fois que nécessaire.

Dans le cas des cours de pratique en atelier pour les étudiants de première année, qui mettent l'accent sur les compétences

dans le cadre de la formation, les cours devront être divisés en plus petits groupes et
travail attribué dans différents magasins. Compte tenu de la nature spécifique de la formation, le
les cours de pratique en atelier des étudiants juniors peuvent avoir un effectif maximum de 20
étudiants. Cependant, la classe de terminale (c'est-à-dire V, VI, VII et VIII semestre) doit avoir une promotion
force de 15 étudiants comme dans le cas de tout autre laboratoire.

12.3.1 Nombre de salles pour les cours théoriques

Le nombre de salles nécessaires pour le cours de théorie peut être déterminé en appliquant le
relation suivante.
NL = A(TL/SL)
où
NL = Number of rooms required for the lecture classes
TL = Nombre total d'étudiants dans le Collège appartenant à toutes les classes de toutes les disciplines
assister à des cours théoriques de la force donnée SL. Ce nombre dépend de la
admissions dans différentes disciplines

La taille de la classe c'est-à-dire le nombre d'élèves dans la classe.

A = Un facteur obtenu sur la base de

i. heures de cours par semaine par classe, disons 15

ii. Heures d'enseignement moyennes par semaine disons 30
iii. facteur d'utilisation des salles de cours, disons 0,66

A = (15)/(30*0.66)=0,75

12.3.2 Nombre de salles pour le travail de tutorat

Le nombre de salles nécessaires pour le travail de tutorat peut être déterminé en appliquant le
relation suivante.

NT = B(TL/ST)
Où
NT = Nombre de salles nécessaires pour dispenser des cours de tutorat.
ST = Force de la classe pour le tutoriel. Le tutoriel doit avoir une force de 20 dans le cas du 1er et
Les cours de deuxième année, tandis que dans le cas des classes supérieures, cela devrait être limité à 15. Donc
une valeur moyenne de 17,5 peut être supposée.

TL = Nombre total d'étudiants dans le collège appartenant à toutes les classes de toutes les disciplines qui
assister à des cours de tutorat en groupes de 15 à 20.
B = Un facteur obtenu sur la base de

Nombre moyen d'heures de tutorat par semaine et par classe, disons 7,0
ii. Heures d'enseignement par semaine, disons 30.
iii. Facteur d'utilisation dit 0,66.
B = (7.0)/(30*0.66)=1/3.0
12.3.3 Nombre de salles de dessin

Un hall de dessin de 175 m² est nécessaire jusqu'à l'admission de 240 étudiants en première année. Si
l'admission dépasse 240 étudiants par an, alors deux de tels halls doivent être fournis. Il a été
travaillé sur la base de la charge d'enseignement commune à toutes les branches. Charge d'enseignement pour le Dessin
des étudiants autres que ceux de première année doit être ajusté dans les salles de tutorat. Le graphisme informatique
des laboratoires doivent être fournis séparément dans le centre informatique pour l'ingénierie et la technologie
étudiants.

12.3.4 Taille des salles pour les cours théoriques, le travail de tutorat et les salles de dessin

Le besoin de surface utile des salles de classe et des salles de tutorat dépend de
nombre et type d'arrangement de sièges pour les étudiants et dispositions pour une plateforme, un
une table et une chaise pour l'enseignant. Dans un cours d'ingénierie et de technologie, très fréquemment
Les étudiants utilisent un livre de données, une calculatrice et un carnet de notes. Par conséquent, il en aura besoin.
bureau légèrement plus spacieux par rapport aux exigences des classes pour les étudiants de
éducation générale. De plus, l'espace requis pour l'enseignant restera le même
irrespective of the class strength, the per student requirement of carpet area will increase
avec la diminution du nombre d'élèves.

La salle de dessin devra être équipée de tables à dessiner et de tabourets pour les étudiants.
Les tables de dessin doivent être disposées avec des passages afin que l'enseignant puisse s'approcher.
tableau de dessin de chaque étudiant. Les salles de dessin seront également dotées d'une plateforme pour
le professeur.

En tenant compte des exigences ci-dessus et des tailles des meubles de classe et du dessin
les tables normalement utilisées dans l'institution, les normes de superficie de tapis par élève sont
prescrit pour des salles de classe de différentes tailles et des halls de dessin.

Type of Rooms Carpet Area Requirement in Sqm / student

Classification de taille Minimum Désirable
Salles de classe pour 15-20 étudiants 1.3 1.5
Salles de classe pour 30-40 élèves 1.2 1.4
Salles de classe pour 60 étudiants 1.1 1.3
Salles de dessin / d'examen pour 60 étudiants 2.5 2.5

12.3.5 Laboratoires

Les exigences des laboratoires dépendent des programmes qui sont offerts
par l'institution et les programmes adoptés pour ces programmes, indépendamment de
population étudiante. Les normes pour la superficie utile des différents laboratoires sont données
dans le tableau ci-dessous. Il convient de veiller à fournir des laboratoires dans toutes les matières connexes pour être
enseigné dans un programme. Par exemple, si une université propose un programme de diplôme en informatique
ingénierie uniquement, alors les laboratoires des groupes E et H devront également être fournis.

[Link]. Laboratory Batch Size Norms for Carpet Area (sq.m.)

A. Core Courses

1. Physique 20 200
2. Chimie 20 175
3. Mécanique et Cinématique 20 100
4. Essai des matériaux Résistance des matériaux 20 200
*5. Electrical Science i. Electronics ii. Elect. Engg. 20 200
6. Centre informatique 200 300

B. Cours de génie civil

1. Génie Structurel. 15 250

2. Mécanique des fluides 15 300
3. Géologie de l'ingénieur 15 100
4. Génie géotechnique 15 200
5. Ingénierie des transports 15 100
Ingénierie environnementale 15 100
7. Évaluation des magasins 100

C. Cours d'ingénierie électrique

1. Machines Électriques (Électromécanique) 20 350

2. Power system Protection 20 150
3. Mesure et inst. 20 150
4. Entraînements et électronique de puissance 20 150

5. Control Systems 20 100

6. Microprocesseur 20 100
7. Électronique appliquée/Projet 20 100

D. Cours de génie mécanique

1. Science Thermique
i. Flux
ii. I.C.
iii. Réfrig.
iv. Transfert de chaleur 20 500

2. Machines fluides 20 200

3. Mesures 20 100
4. Dynamique des machines 20 100
5. Métrologie 20 100
6. Outils Machine 20 100

E. Electronics and Communications Engg. Courses

1. Circuit Électronique 15 75
2. Circuits de commutation et numériques 15 75
3. Système de contrôle 15 75
4. Dispositifs à micro-ondes 15 75
5. Système de communication 15 75

F. Cours de génie chimique

1. Opérations unitaires I Mécanique des fluides/particules 15 100

2. Opérations Unité II Transfert de Chaleur & de Masse 15 100
3. Energy Engineering 15 50
4. Ingénierie des réactions et dynamique des processus et contrôle 15 100
G. Cours d'ingénierie métallurgique

1. Métallographie 15 50
2. Traitement des minéraux 15 50
3. Métallurgie extractive 15 50
4. Mise en forme des métaux 15 75
5. Traitement thermique 15 100
6. Corrosion 15 50

H. Cours d'ingénierie informatique

1. Logiciel informatique 15 50
2. Matériel informatique et microprocesseur 15 75
3. Graphiques informatiques 15 50
4. Conception d'ordinateur 15 50

I. Ingénierie de production/manufacturing

Système CAO/FAO 15 75
2. Robotique et automatisation 15 50
3. Machine non traditionnelle 15 50
4. Production Management 15 50

* Ce laboratoire n'est pas nécessaire si le programme de diplôme en ingénierie électrique est également en cours.

Les zones ci-dessus n'incluent pas les salles du personnel enseignant, même si ce personnel...
Les salles sont attachées aux laboratoires. Cependant, elles incluent l'espace de sitting pour
le personnel technique de soutien et le stockage des consommables de laboratoire et des instruments.

12.3.6 Ateliers

The workshop of an engineering college, must have the following shops :

Menuiserie y compris l'atelier de modèles
Atelier d'ajustement
Atelier de forgeron
Atelier de soudage
Atelier de peinture et de tôle
Atelier de fonderie
Atelier de mécanique

Magasins

Accordingly to the model syllabi, two courses on workshop practice are to be offered to
toutes les branches en ingénierie pendant les 1er et 2e semestres. Pendant le premier semestre
chaque étudiant doit compléter environ 10 à 12 exercices en menuiserie, ajustage et forge
les boutiques et les périodes totales de batch d'engagement seront de 45. Au 2ème semestre
Les étudiants de toutes les branches doivent compléter de 10 à 12 exercices en soudage, peinture, tôle.
métal. Fonderies et ateliers de machine et pour ce cours également la période de lot de
l'engagement sera de 45. De plus, les étudiants du programme de génie mécanique sont
il est nécessaire de suivre en 5ème et 6ème semestre des cours sur les Processus de Production I et II
quels sont les composants pratiques à réaliser dans les ateliers. Pour chacun de ceux-ci
les cours la période de chargement de l'atelier sera de 12.

Pour accueillir les équipements et les infrastructures, pour organiser ce qui précède
travaux de cours mentionnés pour fournir des installations pour les projets étudiants et la maintenance de
l'équipement, l'atelier des écoles d'ingénieurs doit avoir une superficie minimale
de 900 m². Étant donné qu'un abri industriel est plus adapté pour un atelier, la surface de la fondation sera
être 1,25 fois la superficie de la moquette. Ainsi, les normes pour la superficie de l'atelier seront
être 1125. m².

12.3.7 Aides à l'enseignement

Chaque salle de classe devrait être équipée d'un projecteur overhead (OHP). De plus, un magnétoscope,
Des cassettes vidéo et des programmes éducatifs variés devraient également être disponibles.

12.3.8 Autres espaces dans le département

En plus de l'espace d'enseignement, les normes pour les exigences de construction dans un enseignement
le département pour d'autres fins est comme suit :
Carpet Area(Sq.m.)
Responsable de département 20
Bureau Départemental 25
Normes facultaires 10 par enseignant
Bibliothèque (Départementale) 30
Salle de séminaire 30
Magasin 10
Installations de dessin/reprographie 20

Bibliothèque centrale

La bibliothèque centrale pour une admission de 240 étudiants par an aura une superficie de tapis de
400 m².

Au moment de la création d'un établissement technique avec trois branches, il devrait y avoir un
minimum de 4000 volumes dans la bibliothèque répartis comme suit :

Chaque succursale aura 250 titres avec quatre exemplaires multiples.

ii. Dans des matières comme les Mathématiques, les Sciences Humaines, la Physique, la Chimie, etc. il devrait y avoir
total de 1000 volumes.

Il devrait y avoir un minimum de 12 revues techniques - 6 indiennes et 6 internationales pour chacun.

branche de l'ingénierie. Bien que cela soit essentiel pour les établissements proposant des programmes de P.G., le
le nombre de revues internationales peut être assoupli, bien que privilégié pour celles offrant seulement
Programmes de licence.

En conséquence, les normes pour le stock initial de livres, l'ajout annuel de livres et les
le nombre de revues auxquelles s'abonner est comme suit :

1. Stock initial de livres pour trois branches de l'institution - 4000

2.
a. Chaque branche d'ingénierie (A) - 1000
b. Mathématiques, Physique Appliquée, Chimie Appliquée, Sciences Humaines, Sciences Sociales et
Sciences de la Gestion (B) - 1000

3. Ajout annuel de livres (moyenne)

a. Pour (A) 1 titre par étudiant admis dans la filière
b. Pour (B) 0,2 titre par étudiant admis par an
4. Nombre de revues techniques
a. Pour (A) 12 (6 Nationaux + 6 Internationaux)
b. Pour (B) 12 (6 National + 6 International)

12.4 Espace de construction pour les bureaux administratifs

L'espace à fournir pour le bureau administratif dans l'institution/école technique sera comme
par normes donné en dessous :
Tapis zone (m²)
Directeur bureau 30
Magasin Chambre 20
Conference Chambre 100
Réception Bureau 25
Principal Bureau 300 (pour prise de 240 par année)
Administratif bureau 20
Service de Maintenance et Bureau des Bâtiments 40

12.5 Espace de bâtiment pour les équipements

Certaines des institutions développées dans le pays offrent plusieurs commodités pour les étudiants
et le personnel. Cependant, les exigences minimales inévitables pour de telles commodités pour le normal
Le fonctionnement de l'Institut est donné ci-dessous avec les normes pour l'espace de bâtiment.

12.5.1 Centre d'activités des étudiants

Cela consistera en des dispositions pour les jeux en salle, le gymnase, le théâtre et les anciens élèves.
centre etc. Les normes de construction sont de 0,25 m² par élève

12.5.2 Théâtre en plein air

Le bâtiment du collège et les dortoirs seront dotés d'un nombre adéquat de blocs sanitaires.
avec des urinoirs, des toilettes et des lavabos. Il sera également nécessaire de fournir séparément un
bloc toilettes pour femmes dans le bâtiment du collège.

12.5.3 Blocs de toilettes

Le bâtiment du collège et les dortoirs seront équipés d'un nombre adéquat de blocs sanitaires.
avec des urinoirs, des toilettes et des lavabos. Il sera également nécessaire de prévoir séparément un
toilettes bloc pour femmes dans le collège bâtiment.
Éducation Bâtiment Auberge
10 m² pour chaque 100 étudiants, 75 m² pour chaque unité de 120 étudiants

12.5.4 Support pour vélos et scooters

Cela sera fourni comme une zone ouverte ou couverte au taux de 15 pour cent de la surface de plancher.
du bâtiment universitaire.

12.5.5 Terrains de jeux

L'institution doit être dotée de terrains de jeu afin que les étudiants puissent avoir un accès adéquat.
participation aux jeux et sports pour des activités saines et constructives sur le campus.
Les installations prévues sont une piste d'athlétisme, un terrain de cricket, un terrain de football et un terrain de hockey.
terrain de volley-ball, un terrain de basket-ball, quatre terrains de badminton et un terrain de tennis. Les normes
Pour l'espace ci-dessus, la superficie totale sera de 25 000 m².
12.5.6 Autres commodités

Les normes de l'espace (surface habitable en m²) ou d'autres commodités diverses sont les suivantes
ci-dessous :

Canteen 100
Magasins coopératifs 100
Bureau NCC cum Magasins 100

12.6 Espace de construction pour zone résidentielle

Les exigences de l'auberge dépendent de divers facteurs tels que l'emplacement de l'institution,
la région d'où les étudiants sont admis, la disponibilité locale de logement et cela
de transport. Cependant, la nécessité de logements pour les enseignants et d'autres employés de
l'institution dépend également de ces facteurs mais en même temps il est nécessaire de
offrir une attraction aux nouveaux enseignants venant de loin en fournissant des conditions adéquates
hébergement sur le campus.

12.6.1 Auberges

Emplacement du dortoir universitaire Force à moins de 20 km d'une grande ville 25 % des garçons et 50 %
de girls inscription
Autre {"locations":"emplacements"}
50% de garçons et 100 % de filles inscription
L'auberge pour garçons sera aménagée en une unité pour 120 étudiants tandis qu'il n'y a pas de minimum pour un
unité de dortoir pour filles. Les étudiants de première année seront logés dans des chambres à trois places tandis que
d'autres seront attribuées des chambres à une place.

Les normes pour les zones de la pièce seront les suivantes :

Carpet Area (Sq.m.)

Chambre simple 9
Chambre triple 20

L'autre espace de bâtiment requis dans une unité de dortoir sera conforme à la norme ci-dessous :

Carpet Area (Sq.m.)

Cuisine et salle à manger 200 m²
Jeux d'intérieur et salle commune 150 m²
Salle médicale de 50 m² (pour tous les dortoirs)
Cantine 15m²
Bureau du gardien 18*sm
Guest Room (2 nos.) 18* sqm

(Quatre salles d'addition de 9 m² chacune dans les blocs de l'auberge)

12.6.2 Résidences du personnel

Le minimum d'hébergement résidentiel qui devrait exister sur le campus devrait être pour
le Principal, tous les chefs de départements, tous les surveillants et le personnel essentiel, y compris un
Gardien, électricien, conducteur, opérateur de l'approvisionnement en eau et chowkidars.
L'espace de construction pour les résidences sera conforme aux normes ci-dessous :

Principal 140 m².

Professeur 100 m²
Professeur adjoint / Chargé de cours 80 m².
Personnel de classe III 30 m2.
Personnel de la classe IV 20 m².

12.6.3 Résidence des enseignants

Il serait souhaitable d'avoir un hébergement de type auberge pour 25 % de l'effectif des enseignants.
avec les normes de 30 m² de surface habitable par enseignant, incluant une salle de toilette attenante.

12.6.4 Maisons d'hôtes

Pour répondre aux besoins des invités visitant l'institution pour des travaux officiels et les parents
Lors de la visite des étudiants, il sera nécessaire d'avoir une maison d'hôtes.

12.7 Mobilier

Tous les laboratoires, bibliothèques, ateliers, salles de cours et de tutorat, bureaux, auberges et invités
la maison, etc. doit être correctement meublée. Aucune norme pour les meubles n'est établie,
Cependant, on s'attend à ce que le mobilier soit conforme à l'exigence d'une dignité.
institution, L'Institution peut équiper les bâtiments avec le mobilier disponible
indigène.

12.8 Terre

Il ne serait pas souhaitable d'établir les normes pour les exigences en matière de terres pour un ingénierie.
collège en raison de la pression élevée existante sur la disponibilité des terres et d'autres facteurs similaires. Si
il n'y a pas assez de terrain disponible près d'une grande ville, la construction de bâtiments de deux et trois étages.
peut devoir être recouru. Cependant, il sera souhaitable d'avoir la superficie totale des terres afin que
toutes les exigences de l'espace de construction sont pleinement satisfaites comme prévu dans ces normes.

De plus, il sera nécessaire d'avoir des terrains supplémentaires disponibles sur le campus pour
expansion future, avec une norme d'environ 3 fois la superficie construite.

En tenant compte de tous ces points, il est prévu qu'une nouvelle institution d'ingénierie soit située
dans un lieu non métropolitain, disposera d'un terrain d'environ 20 acres avant de commencer.

Les bâtiments du campus devraient refléter le

Philosophie de l'université à travers
son expression architecturale.
La façade peut être une amalgamation de global
ainsi que des expressions culturelles.
Utilisation de différents matériaux sur la façade
peut rendre les bâtiments beaucoup plus vibrants et
intéressant.
Le auvent à l'entrée ajoutera plus
chaleur et rendre l'entrée plus
interactif.
Un bâtiment n'est pas seulement un cadre à être
érigé. C'est lui-même un dispositif pour
cultiver la communication.
Les bâtiments du campus devraient refléter le
Philosophie de l'université à travers
son entrée ajoutera plus
chaleur et rendre l'entrée plus
Les bâtiments du campus devraient refléter
le
Philosophie de l'université à travers
son expression architecturale.
La façade peut être une amalgame de global
ainsi que des expressions culturelles.
Utilisation de différents matériaux sur la façade
peut rendre les bâtiments beaucoup plus vibrants et
intéressant.
Le auvent à l'entrée ajoutera plus
chaleur et rendre l'entrée plus
interactif.
Principes de planification du campus
De la politique sur la planification des capitaux et les projets de capitaux (28 juin,
2001):
Pour garantir l'excellence dans la planification et la conception des campus, des directives qui

guider l'université vers une approche systématique et globale

pour évaluer les alternatives de conception pour les bâtiments et les terrains sont

nécessaire.
Les principes généraux de planification liés à la planification du campus, à la construction

conception, planification de site et espace ouvert paysager pour aider l'Université

dans diverses propositions de développement sont vaguement classées ci-dessous. Cela
l'inscription intègre les principes établis en 1990 qui étaient basés
sur les principes approuvés en 1975 et 1983 et traite
accessibilité, sécurité et problèmes environnementaux. De plus, il est important
se référer à tous les Plans Directeurs pour chaque campus afin de délimiter spécifiquement
ces problèmes qui sont spécifiques au campus, notamment le stationnement, etc.

A. Planification du campus

A1. It should be recognized that the University is set within an

environnement urbain établi et que le développement du campus doit être soumis
dans le cadre des paramètres du contexte existant et de la planification du
Villes de Toronto et Mississauga et la grande région de Toronto.

La capacité de développement des propriétés de l'Université de Toronto devrait

être pleinement réalisé, tout en respectant l'intégrité du campus pour soutenir
les efforts académiques de l'université.
A3. L'utilisation du transit devrait être encouragée tout en coopérant avec le
Les villes de Toronto et de Mississauga s'engagent dans de nouvelles initiatives pour examiner et

rationaliser le stationnement.

A4. La cohérence architecturale et visuelle du campus devrait être

soutenue et renforcée par le développement du campus.

A5. Structures et espaces extérieurs d'importance historique, architecturale ou

la signification environnementale devrait être préservée.
L'héritage et la tradition de l'Université devraient être valorisés et
souligné.
A7. Des communautés académiques unifiées devraient être planifiées avec un
cadre fondamental des infrastructures sociales et environnementales (par exemple, enfant
soins, services alimentaires, installations de recyclage, etc.).

A8. L'expansion des réseaux de services sur l'ensemble du campus, tels que les services publics

et les communications, devraient être intégrés à la planification du campus.

A9. Le campus universitaire et l'environnement mondial tel que défini dans le

La politique de protection de l'environnement doit être maintenue et améliorée.

B. Planification du site

B1. Les structures, les espaces ouverts et les zones de signification historique devraient être

préservé et amélioré et une intégration appropriée de nouveau

le développement, les rénovations ou les ajouts doivent être garantis.

B2. Un système de chemins piétonniers continus à travers le campus

devraient être établis pour fournir un accès sûr et pratique à tous
Les installations universitaires, y compris un accès pratique pour les personnes handicapées

handicapé.
B3. Le regroupement de bâtiments à usage connexe et de soutien technique
les installations devraient être encouragées.

B4. Les aspects esthétiques des espaces publics devraient être améliorés.

B5. Les considérations de sécurité personnelle doivent être primordiales dans la construction et

conception de paysage.

C. Espace extérieur paysager

C1. Des financements désignés pour les améliorations paysagères doivent être
inclus dans les budgets totaux des projets de construction conformément à
Lignes directrices budgétaires de l'université.

C2. La priorité doit être accordée aux améliorations Paysagères sur la St.
Le campus de George identifié dans le plan directeur de l'espace ouvert "Investir dans
le paysage” et sur les campus de Mississauga et de Scarborough
identifiés dans leurs plans directeurs respectifs.

C3. Espace ouvert universitaire existant, jardins et zones arborées de

la signification doit être respectée et renforcée lors de la planification de nouveaux

développement, rénovations et ajouts aux bâtiments adjacents.

C4. Des conditions microclimatiques optimales devraient être favorisées par le biais du site
et conception des bâtiments. Plus précisément, la conception doit prendre en compte que
l'utilisation maximale du campus se produit à l'automne et en hiver.

C5. Les paysages urbains doivent être identifiables par un pavage distinctif,
éclairage, signalisation et mobilier d'extérieur.

D. Propriété et Utilisation des Terres

D1. L'utilisation des ressources physiques de toutes sortes devrait viser à promouvoir le
Les objectifs académiques de l'université. Tous les terrains universitaires doivent être considérés comme

ressources pour servir la mission globale de l'Université.

D2. Aucun bâtiment ou zone du campus ne doit être définitivement affecté à ou

contrôlé par une division ou un département particulier.
D3. Les améliorations capitales et l'utilisation de l'espace existant devraient être
coordonner pour assurer l'utilisation la plus efficace de toutes les ressources. Le
les ramifications secondaires de chaque projet de capital majeur devraient être
identifié comme faisant partie de la planification du projet.

D4. La rénovation et l'adaptation des bâtiments doivent être traitées de manière égale.

considération avec le remplacement du bâtiment afin de maximiser l'utilisation de la

inventaire d'espace existant et de préserver des sites pour le développement.

D5. Lorsque cela est possible et souhaitable, l'Université devrait planifier plusieurs
utiliser les installations.

D6. La périphérie du campus doit être planifiée de manière consultative.

mode afin de refléter les plans des deux communautés adjacentes et
Université.
D7. Facultés et départements qui ont des liens fonctionnels ou disciplinaires étroits
Les relations doivent être regroupées chaque fois que possible.
D8. L'université doit libérer l'espace loué financé par le fonctionnement
budget chaque fois que des alternatives rentables sont proposées pour le faire.

D9. Surface parking should be replaced wherever possible by parking

structures
D10. L'université devrait conserver la supervision de la conception lors de la location de terrains

à un tiers.

E. Considérations pour la conception des bâtiments

E1. Tous les bâtiments doivent être identifiables comme des installations universitaires et

contribuer à la qualité et à la cohérence du campus.

E2. Sur le périmètre du campus, les bâtiments devraient transmettre le
identité de l'Université ainsi que d'assurer une intégration appropriée avec
les communautés adjacentes.
E3. Chaque projet de construction doit être développé comme faisant partie d'un intégré
entière, composée d'espace construit, d'espace ouvert et d'inter- fonctionnel
relations.
E4. La superficie brute de chaque bâtiment doit être minimisée pour réduire
coûts d'investissement et d'exploitation tout en satisfaisant aux exigences du programme

selon un système de normes objectives de l'espace.

E5. La conception des bâtiments doit faire un usage efficace de chaque site de construction.
Compte tenu de la disponibilité limitée des terrains de campus non développés.

E6. La conception des bâtiments doit prendre en compte l'impact sur le microclimat.
conditions.
E7. Les installations qui ne nécessitent pas de sites en surface doivent être construites en dessous.

grade when possible.

E8. Le remplissage doit être envisagé pour capitaliser sur l'espace inutilisé ou là où il
peut préserver et renforcer le historique, l'esthétique ou le fonctionnel
attributs des bâtiments existants.
E9. L'accessibilité pour les personnes handicapées doit être prise en compte dans la construction

conception.
E10. La conception des bâtiments devrait offrir de la flexibilité pour faciliter les changements d'utilisation

et améliorations des infrastructures de support technique.

E11. Tous les projets de construction devraient prendre en compte les principes
décrit ci-dessus afin d'améliorer les installations existantes adjacentes chaque fois que
possible.
E12. Lors de la prise de décisions concernant les conceptions, les processus et les produits

qui influencent l'utilisation des ressources et d'autres impacts environnementaux, alternatif

les méthodes qui aboutissent à de bonnes pratiques environnementales devraient être

considéré.
E13. Tous les bâtiments doivent être conçus selon des principes de durabilité.
construire afin de minimiser la demande d'énergie et de matériaux, et de
minimiser la pollution intérieure.