Lycée Dr.

Federico Henríquez y Carvajal, Modalité Académique

Plan de l'Unité d'Apprentissage

Año Escolar:2021- 2022

Planification quotidienne ou hebdomadaire.

Docente:Axel Manuel Feliz Urbaez Grado:4to A, B, C y D

Asignatura:Ciencias Naturales/ Biología.

Fecha: 11/01/2022

Thème ou contenu :

. Origine de la vie.

Intention pédagogique du jour :

Que les étudiants comprennent et proposent des explications possibles sur

l'évolution, basée sur la connaissance quotidienne, des théories et des modèles.

Compétences Fondamentales :

. Scientifique Technologique
. Environnemental et de la santé

Competencias Específicas:

Offre des explications scientifiques aux problèmes et phénomènes naturels

Propone explicaciones posibles sobre la evolución, basado en el
connaissance quotidienne, théories et modèles.
Indicador de Logro:

Décrivez, en vous appuyant sur des sources appropriées, les modes de vie et les événements.
plus importants qui se sont produits à chaque ère géologique.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje:

Récupération d'expériences antérieures et exposition de connaissances

élaboré ou accumulé.

Recursos:

Whatsapp, Internet, livres numériques, vidéos.

Moment de la classe.

Activités d'enseignement et d'apprentissage.

Premier moment (début) Temps 10m

Accueil des élèves.

Organisation de la classe,
Salutations.
Prière de remerciement.
Lecture réflexive.

Deuxième moment (Développement) Temps 20m

Activités d'Enseignement (Enseignant)

Le professeur présente le sujet.

L'enseignant explore les connaissances préalables des étudiants sur le

origine de la vie à travers de Whatsapp.
Le maître guide les étudiants dans la recherche.
Le maître les motive à réaliser des recherches et des synthèses sur l'origine.
sur la vie.

Le maître reçoit les travaux assignés à des dates convenues.

Actividad de aprendizaje (Alumno)

Les étudiants expriment leurs connaissances sur l'origine de la vie.

Ensuite, ils mènent une enquête, en mettant l'accent sur leurs
origines.

Les étudiants effectuent des recherches et des synthèses à distance.

assignées par l'enseignant.

Les étudiants envoient leurs demandes à des dates convenues.

Tercer momento (Cierre.) Tiempo 15 m

Évaluation de la classe :

Les étudiants évaluent le cours

-Le maître évalue la participation et le comportement.

Qu'ai-je appris ?
Comment l'ai-je appris ?
À quoi cela m'a-t-il servi ?
À quelles autres occasions puis-je l'utiliser ?

Réflexion de classe du jour

En ce jour, nous avons appris que l'abiogenèse se réfère au processus naturel de

surgissement ou origine de la vie à partir de la non-existence de celle-ci, c'est-à-dire,
partant de matière inerte, comme de simples composés organiques.
Accord d'engagement.

Ses tâches.

Remettez vos devoirs à des dates établies.

Faites des recherches sur l'atmosphère primitive.

 Lycée Dr. Federico Henríquez y Carvajal, Modalité Académique

Plan d'unité d'apprentissage

Año Escolar:2021- 2022

Planification quotidienne ou hebdomadaire.

Docente:Axel Manuel Feliz Urbaez Grado:4to A, B, C y D

Asignatura:Ciencias Naturales/ Biología.

Date : 25/01/2022

Thème ou contenu :

. L'atmosphère primitive.

Intention pédagogique du jour :

Que les étudiants décrivent les changements environnementaux et géologiques qui ont
survenus sur terre et chez les êtres vivants à travers le temps.

Compétences Fondamentales :

. Scientifique et Technologique
. Environnemental et de la santé

Compétences Spécifiques :

Offre des explications scientifiques à des problèmes et des phénomènes naturels

Décrivez les changements environnementaux et géologiques qui se sont produits sur Terre et

dans les êtres vivants à travers le temps.

Indicador de Logro:

Synthétiser à travers différentes sources les conditions de l'atmosphère

primitif qui ont donné naissance aux premiers organismes et à l'Explosion
Cambrien.

Stratégies d'enseignement et d'apprentissage :

Récupération d'expériences antérieures et exposition de connaissances

élaboré ou accumulé et Débats.

Ressources :

Tableau, marqueur, effaceur, Whatsapp, Internet, livres numériques, vidéos.

Moment de la classe.

Activités d'enseignement et d'apprentissage.

Premier moment (début) Temps 10m

Accueil des élèves.

Organisation de la classe,
Salutations.
Prière de remerciement.
Lecture réflexive.

Segundo momento (Desarrollo) Tiempo 20m

Activités d'enseignement (enseignant)

Le professeur présente le sujet.

L'enseignant récupère les expériences antérieures des étudiants sur la

atmosphère primitive.

L'enseignant motive les étudiants à réaliser des débats à partir de ce

enquête
L'enseignant les motive à réaliser un questionnaire sur les parties les plus importantes de

thème de manière individuelle pour l'acquisition de vos connaissances.

Actividad de aprendizaje (Alumno)

Les étudiants expriment leurs idées sur l'atmosphère primitive.

Les étudiants débattent du sujet concernant l'atmosphère primitive.

S'intègre avec enthousiasme de manière individuelle pour réaliser

questionnaires sur l'atmosphère primitive.

Troisième moment (Clôture.) Temps 15 m

Évaluation de la classe :

Les étudiants évaluent le cours

Le maître évalue la participation et le comportement.

Qu'est-ce que j'ai appris ?

Comment l'ai-je appris ?
À quoi cela m'a-t-il servi ?
Dans quelles autres occasions puis-je l'utiliser ?

Reflexión de clase del día

En ce jour, nous avons appris que l'atmosphère primitive est celle qui précède le
Précambrien, lorsque la vie n'existait pas. C'était réducteur, c'est-à-dire qu'elle manquait de

oxygène libre, et ne disposait que d'ammoniac, de méthane et d'hydrogène.

La atmósfera actual está compuesta principalmente por dos gases:

Azote et Oxygène.
Accord d'engagement.

Ses tâches.

Remettre vos devoirs aux dates établies.

Enquête sur les orgasmes des cousins.

 Lycée Dr. Federico Henríquez et Carvajal, Modalité Académique

Plan de l'Unité d'Apprentissage

Año Escolar:2021- 2022

Planification quotidienne ou hebdomadaire.

Docente:Axel Manuel Feliz Urbaez Grado:4to A, B, C y D

Asignatura:Ciencias Naturales/ Biología.

Date : 31/01/2022

Thème ou contenu :

. Les premiers organismes.

Intention pédagogique du jour :

Que les étudiants proposent des explications possibles sur l'évolution,

basé sur la connaissance quotidienne, théories et modèles

Compétences fondamentales :

. Scientifique Technologique
. Environnemental et de la santé

Compétences spécifiques :

Offre des explications scientifiques à des problèmes et phénomènes naturels

Propose des explications possibles sur l'évolution, basé sur le
connaissance quotidienne, théories et modèles.
Indicador de Logro:

Décrivez, en vous appuyant sur des sources appropriées, les modes de vie et les événements.
les plus importantes qui ont eu lieu à chaque ère géologique.

Stratégies d'enseignement et d'apprentissage :

Récupération des expériences précédentes et exposition des connaissances

élaboré ou accumulé et Débats.

Recursos:

Tableau, marqueur, effaceur, Whatsapp, Internet, livres numériques, vidéos.

Moment de la classe.

Activités d'enseignement et d'apprentissage.

Premier moment (début) Temps 10m

Accueil des élèves.

Organisation de la salle de classe

Salutations.
Prière de gratitude.
Lecture réflexive.

Segundo momento (Desarrollo) Tiempo 20m

Activités d'enseignement (enseignant)

Le professeur présente le sujet.

L'enseignant explore les connaissances préalables des élèves concernant

les Premiers organismes.

El docente motiva a los estudiantes a realizar debates a partir de lo

investigué.
L'enseignant les motive à réaliser des synthèses ou des résumés des parties les plus
importante du sujet de manière individuelle pour l'acquisition de ses
connaissances.

L'enseignant les motive à réaliser des exposés sur les sujets traités
parmi eux, l'origine de la vie, l'atmosphère primitive et les premiers
organismes.

Activité d'apprentissage (Élève)

Les étudiants expriment leurs idées sur les premiers organismes

Les étudiants débattent du thème des premiers organismes (Évolution).

Les étudiants s'intègrent avec enthousiasme pour réaliser des synthèses ou des résumés
des parties les plus importantes du sujet de manière individuelle pour le
acquisition de ses connaissances.

Les étudiants font des présentations sur les sujets suivants :

Origine de la vie, atmosphère primitive et premiers organismes.

Troisième moment (Clôture.) Temps 15 m

Évaluation de la classe :

Les étudiants évaluent le cours

Le maître évalue la participation et le comportement.

Qu'ai-je appris ?
Comment l'ai-je appris ?
À quoi m'a servi ?
À quelles autres occasions puis-je l'utiliser ?
Réflexion de classe du jour

En ce jour, nous avons appris que, du point de vue évolutif, les

Les procaryotes sont le groupe d'organismes les plus anciens sur Terre.
De plus, malgré leur relative simplicité, les procaryotes contemporains
ce sont les organismes les plus abondants du monde.

Accord d'engagement.

Ses tâches.

Remettre vos devoirs aux dates établies.

Investiguer sur les preuves de l'évolution (datation des fossiles).

 Lycée Dr. Federico Henríquez y Carvajal, Modalité Académique

Plan de l'Unité d'Apprentissage

Año Escolar:2021- 2022

Planification quotidienne ou hebdomadaire.

Docente:Axel Manuel Feliz Urbaez Grado:4to A, B, C y D

Asignatura:Ciencias Naturales/ Biología.

Fecha: /01/2022

Tema o contenido:

. Preuves de l'évolution (datation des fossiles).

Intention pédagogique du jour :

Que les étudiants décrivent les changements environnementaux et géologiques qui ont eu lieu.
survenus sur terre et chez les êtres vivants au fil du temps.

Compétences Fondamentales :

. Scientifique Technologique
. Environnemental et de la santé

Competencias Específicas:

Offre des explications scientifiques à des problèmes et phénomènes naturels

Décrivez les changements environnementaux et géologiques qui se sont produits sur Terre et

chez les êtres vivants à travers le temps.

Indicador de Logro:

Décrivez les preuves de l'évolution fournies par les tests

évolutives, roches, fossiles et les changements survenus dans les ères et périodes
géologiques sur l'île Hispaniola.

Stratégies d'enseignement et d'apprentissage :

Récupération des expériences antérieures et exposition des connaissances

élaboré ou accumulé et Débats.

Recursos:

Tableau, marqueur, gomme, Whatsapp, Internet, livres numériques, vidéos.

Moment de la classe.

Activités d'enseignement et d'apprentissage.

Premier moment (début) Temps 10m

Accueil des élèves.

Organisation de la classe
Saludos.
Prière de remerciement.
Lecture réflexive.

Segundo momento (Desarrollo) Tiempo 20m

Actividades de Enseñanza (Docente)

Le professeur présente le sujet.

L'enseignant explore les connaissances préalables des étudiants sur les
Preuves de l'évolution (datation des fossiles).
Le professeur motive les étudiants à effectuer des débats à partir de ce
investigué
L'enseignant les motive à réaliser des synthèses ou des résumés des parties les plus
importante du sujet de manière individuelle pour l'acquisition de ses
connaissances.

Le professeur les encourage à faire des présentations sur les sujets abordés
parmi eux, l'origine de la vie, atmosphère primitive et preuves de la
évolution (datation des fossiles).

Actividad de aprendizaje (Alumno)

Los estudiantes expresan sus ideas acerca de las Pruebas de la evolución

(datation des fossiles).

Les étudiants débattent du sujet des Épreuves de l'évolution (datation de

fossiles).
Les étudiants s'intègrent avec enthousiasme pour réaliser des synthèses ou des résumés.
des parties les plus importantes du sujet de manière individuelle pour le
acquisition de ses connaissances.

Les étudiants réalisent des présentations sur les sujets suivants

Origen de la vida, Atmosfera primitiva y Pruebas de la evolución (datación
de fossiles).

Troisième moment (Clôture.) Temps 15 m

Evaluación de la clase:

Les étudiants évaluent le cours

Le maître évalue la participation et le comportement.

Qu'ai-je appris ?
Comment l'ai-je appris ?
À quoi m'a servi ?
À quelles autres occasions puis-je l'utiliser ?

Réflexion de classe du jour

En ce jour, nous avons appris que la la théorie de l'évolution s'appuie sur

quatre preuves de valeur démonstrative différente : l'anatomie comparée, la

embryologie, le registre fossile et le parenté génétique.

Accord d'engagement.

Ses tâches.

Remettez vos devoirs aux dates établies.

Enquête sur les orgasmes des cousins.