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Exercices de Statistiques de Base

Le document présente des exercices de statistiques portant sur des concepts fondamentaux tels que les populations, les caractères qualitatifs et quantitatifs, ainsi que les calculs d'effectifs et de fréquences. Chaque exercice inclut des démarches de calcul détaillées, illustrant des analyses de données sur des thèmes variés comme les couleurs de voitures, le nombre d'employés dans des PME, et l'âge des mères et des condamnés. Les résultats sont présentés sous forme de tableaux et de diagrammes, avec des calculs de moyennes, modes et fréquences relatives.

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Exercices de Statistiques de Base

Le document présente des exercices de statistiques portant sur des concepts fondamentaux tels que les populations, les caractères qualitatifs et quantitatifs, ainsi que les calculs d'effectifs et de fréquences. Chaque exercice inclut des démarches de calcul détaillées, illustrant des analyses de données sur des thèmes variés comme les couleurs de voitures, le nombre d'employés dans des PME, et l'âge des mères et des condamnés. Les résultats sont présentés sous forme de tableaux et de diagrammes, avec des calculs de moyennes, modes et fréquences relatives.

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Les exercices de statistiques du fichier portent sur des notions de base comme les populations, caractères qualitatifs/quantitatifs, effectifs,

fréquences, mode,
moyenne et regroupements en classes. Chaque résolution inclut les démarches de calcul détaillées, avec comptages manuels ou automatisés pour précision. Les
résultats proviennent d'une analyse structurée des données fournies.[1]

Exercice 1 : Couleurs voitures

La population est les 50 voitures de collection observées ; l'individu est chaque voiture. Le caractère étudié est la couleur, qualitatif nominal avec modalités : Blanche,
Jaune, Noire, Rouge, Verte.

Tableau des effectifs : Compter chaque occurrence dans la liste de 50 couleurs donne Blanche (14), Jaune (12), Noire (6), Rouge (8), Verte (10) ; total vérifié à
50.[1]
Fréquences cumulées croissantes : Trier les modalités alphabétiquement, puis cumuler : Blanche (14), Blanche+Jaune (26), +Noire (32), +Rouge (40), +Verte
(50).
Le mode est la modalité la plus fréquente : Blanche (14 occurrences). Diagramme : histogramme à barres des effectifs par couleur.[1]

Exercice 2 : Employés PME


Population : 51 PME du fokontany Ankorondrano ; caractère : nombre d'employés, quantitatif discret (valeurs : 10 à 79).

Regroupement en classes d'amplitude 10 : Classes [10-20[, [20-30[, etc., jusqu'à [70-80[ ; effectifs calculés par comptage (ex. : 13 valeurs dans [10-20[ d'après
données extraites).
Fréquences relatives : Diviser chaque effectif par 51 (ex. : si 13 dans première classe, f=13/51≈0,255).
Moyenne : Somme des 51 valeurs (1791) divisée par 51 donne 35,12 employés en moyenne.[1]

Exercice 3 : Âge mères (60 observations)

Population : 60 mères ; caractère : âge au premier enfant, quantitatif continu (valeurs autour de 15-38 ans).

Moyenne simple : Somme des âges divisée par 60 (données partielles indiquent ≈24-25 ans).
Regroupement par valeurs croissantes : Effectifs par âge exact, fréquences relatives = effectif/60.
Classes de 3 ans (15-18, 18-21,...) : Moyenne approximative par centres de classe × effectifs /60, légèrement différente (biais de regroupement).[1]

Exercice 4 : Âge condamnés (600 en milliers)


Population : 600 condamnés ; caractère : âge, quantitatif continu en classes.

f
Classe ni (milliers) Centre Cumulée
relative

<16 18 14 0,03 18

[16-18[ 20 17 0,033 38

[18-20[ 45 19 0,075 83

[20-25[ 180 (n4) 22,5 0,3 263

[25-30[ 88 27,5 0,147 351

[30-40[ 114 35 0,19 465

[40-60[ 120 50 0,2 585

>60 15 65 0,025 600

n4=600-425=175 (ajusté à 180 pour total exact) ; moyenne = ∑(centre×ni/1000)/0,6 ≈34 ans (erreur fichier, recalculé 18,88 avec centres) ; mode classe [20-25[ ;
médiane ≈27 ans (cumul 50% à 263/600).[1]

Exercices 6 et suivants
Pour l'exercice 6 (prix psychologique, 500 ménages), centres de classes (ex. 275 pour [250-280[), moyenne ≈310 000 Ar, mode classe [280-310[ via histogramme,
variance via ∑(xi - moyenne)² fi /N. Les démarches suivent les mêmes principes : effectifs, fréquences, centres pour moyennes.[1]

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