Introduction aux Objectifs
de Développement Durable
(ODD) et à l’action sociale
2025-2026
Prof Asmaa ZRAIOUIL
Tout le monde mérite le respect, tant
NOS RÈGLES
les élèves que l’enseignant.
DE CLASSE Le cours se passe en partage mutuel.
On se croit et on apprend à notre
rythme.
Quand quelqu’un parle, on doit l’écouter.
On participe et on se permet de faire
des erreurs pour apprendre.
On lève la main pour intervenir.
Plan du cours
Partie 1 : Introduction aux Objectifs de
Développement Durable (ODD)
Partie 2 : Les ODD et le développement social
Partie 3 : Identifier et mettre en œuvre des actions
sociales
Partie 4 : Évaluation et suivi des actions sociales
Pour valider cette
matière il faut :
FAIRE PREUVE DE DISCIPLINE
Obtenir un certificat lié aux Objectifs de Développement
Durable (SDGs), délivré par une organisation reconnue.
Réussir le contrôle continu (QCM de 20 questions).
Réussir l’examen final comprenant un QCM, une étude de cas
et une question de réflexion.
Valider le projet de fin de cours.
SE FAIRE CONNAISSANCE
Pourquoi parler de
développement
durable ?
Pourquoi parler de
développement durable ?
On voit dans ce relevé que le Maroc figure parmi
les pays les plus touchés par les températures
extrêmes de la dernière journée. À Essaouira –
Aéroport Mogador, le thermomètre a atteint
47,9 °C, suivi de Taroudant (47,2 °C), Smara (47,1
°C) et Safi (46,0 °C). Ces chiffres, proches des
records historiques, confirment la tendance
inquiétante du réchauffement climatique au
Maroc
Pourquoi parler de
développement durable ?
Les Pandas
Selon l’IPBES (Plateforme
intergouvernementale scientifique et
politique sur la biodiversité et les services
écosystémiques), près d’un million d’espèces
animales et végétales sont aujourd’hui
menacées d’extinction, un constat alarmant
qui révèle l’ampleur de la crise de la
biodiversité. Parmi les menaces les plus
critiques, figure la disparition massive des
pollinisateurs abeilles, papillons et autres
insectes dont dépend environ 75 % des
cultures alimentaires mondiales.
Les Tarsiers
Selon un rapport d’Oxfam (2023), 1 % de la
population mondiale concentre à elle seule
près de la moitié de la richesse planétaire, un
déséquilibre qui illustre l’ampleur des
inégalités économiques contemporaines. Ces
disparités ne se limitent pas au revenu : elles
se traduisent également par des écarts
persistants dans l’accès aux soins de santé, à
l’éducation et aux technologies numériques
entre les pays du Nord et ceux du Sud.
Entre 2024 et 2025, de grandes mobilisations
de la Génération Z ont éclaté dans plusieurs
pays, révélant un profond rejet des inégalités,
du chômage et de la corruption. Dans
certains cas, comme au Maroc, au
Bangladesh et à Madagascar, ces
mouvements ont même entraîné la chute
des gouvernements, illustrant la capacité de
la jeunesse à peser sur les transformations
politiques et sociales.
Pourquoi parler de
développement durable ?
Notre monde traverse une crise systémique : climat déréglé, perte de
biodiversité, inégalités croissantes et instabilité économique.
Face à ces défis, le développement durable propose une approche intégrée
qui conjugue progrès social, économique et environnemental afin d'assurer
un avenir viable.
Le développement
durable
Selon le rapport de Brundtland (1987), intitulé Notre
avenir à tous (Our Common Future), rédigé par la
Commission mondiale sur l’environnement et le
développement des Nations Unies.
La définition du développement durable:
« Le développement durable est un développement qui
répond aux besoins du présent sans compromettre la
capacité des générations futures de répondre aux
leurs. »
LE CHANGEMENT
CLIMATIQUE N’EST
PLUS UNE MENACE
DE DEMAIN… IL
FRAPPE DÉJÀ À NOS
PORTES, ICI ET
MAINTENANT!
Le Sommet de
Rio (1992)
Moment historique où plus de 170 pays se sont réunis pour
donner une dimension politique et concrète au développement
durable.
Ce sommet a posé les bases de la diplomatie
environnementale moderne.
Adoption de l’Agenda 21 : plan d’action global pour le XXIᵉ
siècle
Trois principes fondateurs :
Précaution (prévenir avant d’agir)
Responsabilité commune mais différenciée
Participation de la société civile (ONG, peuples
autochtones, citoyens)
Signature de 3 conventions majeures : climat, biodiversité,
désertification
Naissance du processus des COP (Conférences des
Parties)
Les Objectifs du
Millénaire (2000–2015)
En 2000, l’ONU a adopté 8 Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) afin de réduire la pauvreté et
améliorer les conditions de vie dans le monde. Ces objectifs, prévus jusqu’en 2015, ont marqué une étape
majeure dans la coopération internationale.
RÉALISATIONS LIMITES
Progrès inégaux : Afrique subsaharienne et zones rurales en
Réduction de moitié de l’extrême pauvreté retard.
mondiale . Approche sectorielle : manque de vision intégrée entre
Scolarisation primaire quasi universelle dans pauvreté, environnement et inégalités.
plusieurs régions Environnement peu pris en compte (climat, biodiversité
Baisse de la mortalité infantile de plus de 50 % marginalisés).
Accès accru à l’eau potable et traitements Dépendance excessive à l’aide internationale et faible
antirétroviraux (VIH/Sida). participation locale
Agenda 2030 et ODD (2015–2030)
Adopté par 193 pays en 2015, l’Agenda
2030 définit 17 Objectifs de Développement
Durable (ODD) universels et intégrés.
Ils couvrent toutes les dimensions :
pauvreté, santé, égalité, éducation, énergie,
climat, innovation, paix et justice.
Caractéristiques :
17 objectifs; 169 cibles;232 indicateurs
Vision globale, inclusive et participative
Approche systémique : les ODD sont
interdépendants
Mise en œuvre à toutes les échelles :
États, villes, universités, citoyens
Importance :
Un cadre commun pour relever les grands
défis du XXIᵉ siècle et transformer nos
sociétés d’ici 2030.
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Les 5P de
l’Agenda 2030
Comment pouvons-nous
rendre ces informations
inoubliables ?
AnkiDecks
Exo 1
La philosophie de l’Agenda 2030
Universalité Intégration Participation
Tous les pays sont Les dimensions économique, Les politiques de développement
concernés et doivent sociale et environnementale doivent associer les citoyens, les
contribuer à l’effort ne doivent plus être pensées entreprises, les ONG, les
collectif. séparément. chercheurs et les universités.
L’humain n’est pas un bénéficiaire du
changement, mais son moteur
La dimension
sociale
La dimension La dimension
économique environnemental
Mettre fin à la pauvreté sous toutes ses formes, partout.
L’ODD 1 vise à garantir un accès universel aux ressources économiques, à renforcer
les systèmes de protection sociale et à assurer la résilience face aux crises
économiques, climatiques ou sanitaires.
Contexte mondial actuel
Environ 9,2 % de la population mondiale (soit plus de 720 millions de personnes) vit encore sous la
ligne internationale de pauvreté fixée à 2,15 $ US par jour (en PPA 2017).
Après trois décennies de progrès constants, la pandémie de COVID-19, l’inflation et les chocs
climatiques ont ralenti la réduction de la pauvreté.
L’Afrique subsaharienne concentre plus de 60 % des personnes vivant dans l’extrême pauvreté.
La Banque mondiale estime que 575 millions de personnes pourraient encore vivre dans la
pauvreté extrême en 2030 si les tendances actuelles se poursuivent.
Éliminer la faim et toutes les formes de malnutrition, garantir à chacun
un accès sûr, durable et suffisant à une alimentation nutritive tout au
long de l’année, et promouvoir des systèmes agricoles résilients face au
changement climatique.
Contexte mondial actuel
En 2024, 9,1 % de la population mondiale - soit environ 735 millions de personnes - souffrent
encore de la faim chronique.
Environ 2,33 milliards d’individus vivent une insécurité alimentaire modérée ou grave, un chiffre
en hausse par rapport à 2019.
150 millions d’enfants de moins de 5 ans présentent un retard de croissance lié à la malnutrition.
L’anémie touche une femme sur trois en âge de procréer, limitant leur santé et leur productivité.
Assurer une vie saine et promouvoir le bien-être de tous, à tout âge, en
garantissant l’accès universel à des services de santé de qualité, en
réduisant la mortalité maternelle et infantile et en luttant contre les
maladies transmissibles et non transmissibles.
Contexte mondial actuel
Des progrès significatifs ont été réalisés depuis 2015, mais les inégalités persistent entre les
régions. Les systèmes de santé restent fragilisés par les pandémies, les crises économiques et les
conflits.
Le taux mondial de mortalité maternelle a reculé à 197 décès pour 100 000 naissances vivantes
(contre 228 en 2015).
La mortalité des enfants de moins de 5 ans est passée à 37 pour 1 000 naissances vivantes, soit une
baisse de 14 %.
Environ 39,9 millions de personnes vivent avec le VIH, dont 9,3 millions ne reçoivent toujours pas
de traitement antirétroviral.
Les maladies non transmissibles (cardiovasculaires, cancers, diabète) représentent 74 % des décès
mondiaux.
Garantir une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir
des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous.
Cet objectif englobe l’accès, la réussite scolaire, la qualité de
l’enseignement et la formation des enseignants.
Contexte mondial actuel
250 millions d’enfants et jeunes restent non scolarisés, dont plus de la moitié en Afrique
subsaharienne.
Le taux d’achèvement du cycle secondaire a progressé à 60 % en 2024 (contre 53 % en 2015).
Environ 70 % des enfants de 10 ans ne savent pas lire un texte simple, contre 57 % avant la
pandémie.
20 % des écoles primaires dans les pays à revenu faible n’ont pas accès à l’eau potable, à
l’électricité ou à des installations sanitaires sûres.
754 millions d’adultes demeurent analphabètes, dont 63 % de femmes.
L’énergie n’est pas qu’une ressource technique : c’est le moteur de la
dignité et du développement humain.
L’accès à une énergie propre conditionne la santé, l’éducation, l’emploi
et la sécurité des populations.
Contexte mondial actuel
675 millions de personnes vivent encore sans électricité ; la majorité se trouvent en Afrique
subsaharienne.
2,3 milliards dépendent de combustibles polluants (bois, charbon, kérosène) pour cuisiner,
provoquant 3,7 millions de décès prématurés chaque année liés à la pollution domestique (dont la
plupart sont des femmes et des enfants).
L’énergie solaire et éolienne représente aujourd’hui 30,2 % de la production mondiale d’électricité,
contre 20 % en 2015, mais les progrès restent insuffisants pour atteindre la neutralité carbone.
Plateforme Nechfate
Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts
à tous, sûrs, résilients et durables.
L’objectif promeut une urbanisation qui place l’humain au centre : un
logement décent, un environnement sain, des transports accessibles et
des espaces publics inclusifs.
Contexte mondial actuel
56 % de la population mondiale (4,5 milliards de personnes) vit désormais en zone urbaine.
1 milliard de personnes vivent dans des bidonvilles ou logements précaires, souvent sans accès à
l’eau, à l’assainissement ni à la sécurité.
Les villes génèrent plus de 70 % des émissions mondiales de CO₂ et consomment 80 % de
l’énergie mondiale.
Dans 80 pays, la pollution atmosphérique urbaine dépasse plus de six fois les seuils recommandés
par l’OMS.
Promouvoir des sociétés pacifiques et inclusives, donner à chacun
l’accès à la justice, et construire des institutions efficaces, responsables
et transparentes à tous les niveaux.
Contexte mondial actuel
En 2024, un quart de la population mondiale vit dans des zones touchées par des conflits armés,
des violences ou une gouvernance instable.
114 millions de personnes sont déplacées de force : réfugiés, demandeurs d’asile ou déplacés
internes un record absolu.
Le taux mondial d’homicides s’élève à 5,8 pour 100 000 habitants, et jusqu’à 20 pour 100 000 dans
certaines régions d’Amérique latine.
131 pays sur 180 ont un indice de corruption inférieur à 50/100 selon Transparency International
2024.
Quiz 1
Critères Description détaillée Barème
Le projet répond-il à un besoin social réel et
1. Pertinence du projet clairement identifié ? La problématique est-elle bien /3 pts
formulée ?
Le projet propose-t-il une idée innovante ou une
2. Originalité et créativité approche originale pour résoudre le problème social /3 pts
?
Le plan d’action est-il réaliste ? Les rôles sont-ils bien
3. Faisabilité et organisation répartis ? Les ressources (temps, budget, partenaires) /3 pts
sont-elles bien gérées ?
Le projet a-t-il un impact concret ou mesurable sur la
4. Impact et portée sociale communauté cible ? A-t-il un potentiel de durabilité /3 pts
ou de reproductibilité ?
Qualité de la stratégie de communication : pertinence
des canaux choisis, clarté du message, créativité des
5. Médiatisation et communication
supports (affiches, posts, vidéos), engagement du /4 pts
public, visibilité atteinte.
Clarté du discours, qualité visuelle du support de
6. Présentation orale et esprit d’équipe présentation, cohésion du groupe, maîtrise orale et /3 pts
capacité à convaincre.
Engagement exceptionnel, créativité remarquable, ou
Bonus (facultatif)
retombées sociales réelles et mesurables. +1 pt max
Critères Description détaillée Barème
Le projet répond-il à un besoin économique, social ou environnemental réel et clairement identifié ?
1. Pertinence du projet /3 pts
La problématique est-elle bien formulée et justifiée par une observation ou une enquête terrain ?
Le projet propose-t-il une idée innovante, réaliste et adaptée au contexte local ? Les
2. Originalité et réalisme de la solution /3 pts
produits/services se démarquent-ils de l’existant ?
Le groupe a-t-il effectué une démarche concrète (étude de marché, test terrain, prototype, contact
3. Ancrage terrain /3 pts
avec partenaires) ? Le projet montre-t-il un ancrage dans la réalité ?
Le modèle économique est-il clairement présenté : segments de clients, proposition de valeur,
4. Modélisation économique (Business Model Canvas) /3 pts
canaux, partenaires, ressources, structure de coûts et sources de revenus ?
Le Business Plan présente-t-il un plan d’action structuré (objectifs, stratégie marketing, plan
5. Planification et stratégie (Business Plan) /3 pts
financier, prévisions, budget, calendrier) ?
Le projet présente-t-il une viabilité à long terme ? Intègre-t-il des pratiques durables (responsabilité
6. Durabilité et impact /3 pts
environnementale, inclusion sociale, circularité) ?
Les résultats attendus ou obtenus sont-ils mesurables (impact économique, social, environnemental,
7. Résultats et indicateurs mesurables /2 pts
nombre de bénéficiaires ou clients potentiels, bénéfices estimés) ?
Clarté du discours, qualité du support (PowerPoint, vidéo, prototype…), cohésion du groupe et
8. Présentation, communication et esprit d’équipe /3 pts
maîtrise de la présentation.
Engagement exceptionnel, leadership, créativité remarquable ou initiative terrain ayant produit des
Bonus (facultatif) +1 pt max
retombées mesurables.
Alignement avec les principes des ODD
Cohérence avec les ODD concernés
Approche systémique et interconnexion des objectifs
Inclusion et principe de “ne laisser personne de côté”
Partenariat et collaboration (ODD 17)
Durabilité et continuité de l’action
Sensibilisation et éducation au développement durable
Éthique et transparence de l’intervention
Impact social mesurable et évaluation des résultats
Activité 1 – CIBLES
Vous êtes conseillers dans le ministère de l’education marocain. L’ONU vous demande de
hiérarchiser les cibles de l’ODD 4 (Éducation de qualité) pour le Maroc. Vous devez choisir
les deux cibles les plus urgentes en 2025 et justifier votre choix.
Tâche :
1. Choisir 2 cibles sur les 10 de l’ODD 4
2. Justifier en 3 arguments max
3. Prévoir 1'acteur à mobiliser
Les cibles des ODD
Les cibles des ODD sont des sous-objectifs concrets associés à
chaque objectif global. Autrement dit, chaque ODD se décline en
plusieurs cibles spécifiques à atteindre d’ici 2030, formulées de
manière mesurable. Il y a au total 169 cibles couvrant l’ensemble
des 17 objectifs. Ces cibles apportent de la précision aux grandes
orientations.
ODD 4 (Éducation de qualité) ODD 5 (Égalité entre les sexes)
5.4 « Prendre en compte et valoriser les soins et travaux
4.1 « D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous domestiques non rémunérés, par la mise en place de services
les garçons achèvent un cycle complet d’enseignement publics, d’infrastructures et de politiques de protection sociale
primaire et secondaire gratuit et de qualité » et par la promotion du partage des responsabilités dans le
ménage et la famille, en fonction du contexte national »
Orienter l’action
01 Elles guident les gouvernements et acteurs en
identifiant des objectifs concrets à atteindre dans
chaque domaine
INTÉRÊTS 02
Faciliter le suivi
Une cible étant formulée de façon mesurable, on pourra
vérifier si elle est atteinte ou en bonne voie grâce aux
indicateurs
Responsabilisation
03 Les cibles engagent les États sur des résultats
concrets, ce qui renforce l’obligation de rendre compte
des progrès accomplis ou des efforts nécessaires.
Activité 2 – INDICATEURS
Votre commune affirme qu’elle agit pour améliorer l’ODD 5 (égalité femmes-hommes).
Mais aucun indicateur n’est produit. Une ONG vous interpelle : “où sont les preuves ?”
Tâche :
Selon la video citez les manifestations de l'inégalité des chances au Maroc.
1. Proposer deux indicateurs simples mais mesurables
2. Dire ce qu’il permettraient de vérifier
3. Énoncer un risque si on ne mesure rien
HCP
GENRE
Les indicateurs
clés des ODD
Pour chaque cible, des indicateurs chiffrés ont été définis afin de mesurer les
progrès réalisés. Un indicateur est un paramètre quantifiable qui sert de critère
d’évaluation d’une situation donnée. Dans le contexte des ODD, les indicateurs
permettent de suivre l’état d’avancement de chaque cible de manière objective.
Au niveau international, le cadre officiel comprend 231 indicateurs (pour 169
cibles), approuvés par la Commission de Statistique de l’ONU. Ces indicateurs
couvrent des dimensions variées (économiques, sociales, environnementales) et
doivent être collectés de façon désagrégée (par sexe, âge, territoire, etc. le cas
échéant) afin de ne laisser personne de côté.
ODD 4 (Éducation de qualité) ODD 5 (Égalité entre les sexes)
4.1.1 Proportion d’enfants et de jeunes a) en cours 5.4.1 Proportion du temps consacré à des soins et travaux
élémentaire ; b) en fin de cycle primaire ; c) en fin de premier domestiques non rémunérés, par sexe, âge et lieu de
cycle du secondaire qui maîtrisent au moins les normes résidence
d’aptitudes minimales en i) lecture et ii) mathématiques, par
sexe
Suivi et évaluation
01 ils fournissent des données objectives pour mesurer le
succès ou le retard dans la réalisation d’une cible
INTÉRÊTS 02
Comparabilité
Définis de manière standard, ils autorisent la
comparaison dans le temps et entre pays
Alerte et décision
03 Un indicateur en recul alerte sur un problème et permet
d’ajuster les politiques publiques en conséquence.
Activité 3 – CONTEXTE MAROCAIN
Une agence internationale vous demande de donner 1 exemple de réussite marocaine et 1
domaine en retard sur les ODD.
Tâche :
1. Citer un projet marocain lié à un ODD + expliquer pourquoi il est réussi
2. Identifier un objectif où le Maroc peine à avancer
3. Proposer une raison possible à ce retard
Contexte marocain et
parties prenantes des ODD
Le Maroc fait partie des pays engagés dans la réalisation des ODD et a
intégré l’Agenda 2030 dans son cadre stratégique national. Dès 2016,
le Maroc a mené des consultations et évaluations pour aligner les ODD
sur ses priorités nationales.
Le Maroc a intégré les ODD dans sa vision nationale de
développement, notamment à travers :
Le Nouveau Modèle de Développement (NMD, 2021).
La Stratégie Nationale de Développement Durable (SNDD, 2030).
La Charte Nationale de l’Environnement et du Développement
Durable (2014).
Le Haut-Commissariat au Plan (HCP) assure le suivi statistique des
indicateurs ODD au niveau national et territorial.
Les Régions ont été invitées à localiser les ODD via des plans de
développement régionaux.
Avancées du Maroc vers les (ODD)
ODD / Domaine Indicateur - cible clé Progrès réalisés Défis persistants
ODD 1 – Pauvreté Taux de pauvreté multidimensionnelle Réduction à 1,7 % (2021, HCP) Vulnérabilité rurale et inégalités régionales
ODD 4 – Éducation de qualité Scolarisation primaire nette Taux supérieur à 99 %, quasi-parité filles/garçons Qualité de l’enseignement et décrochage scolaire
ODD 5 – Égalité des sexes Représentation féminine au Parlement 24,3 % des sièges (2021) Inégalités économiques et salariales persistantes
ODD 6 – Eau propre et assainissement Accès rural à l’eau potable 98,5 % des foyers (2023, ONEE) Zones montagneuses encore sous-équipées
99,89 % (2024) – Objectif 52 % d’énergie Dépendance climatique et coûts de production
ODD 7 – Énergie propre et abordable Taux d’électrification rurale / mix énergétique
renouvelable d’ici 2030 élevés
ODD 8 – Travail décent et croissance Croissance du PIB / emploi des jeunes Croissance moyenne de 3,2 %/an (2010–2023) Chômage des jeunes supérieur à 25 %
ODD 11 – Villes et communautés durables Programme « Villes sans bidonvilles » Plus de 280 000 familles relogées (2022) Inclusion urbaine et logement abordable
Projets phares : Noor Ouarzazate, Taza Wind
ODD 13 – Lutte contre le changement climatique Réduction du CO₂ / transition énergétique Stress hydrique et adaptation climatique
Farm
Maroc acteur majeur en Afrique (agriculture, Coordination interinstitutionnelle et suivi
ODD 17 – Partenariats pour les objectifs Coopération Sud-Sud et intégration africaine
énergie, migration) statistique
Les programmes marocains
alignés sur les ODD
INDH (Initiative Nationale pour le Développement Humain, 2005)
Lutte contre la pauvreté, la précarité et l’exclusion sociale à travers l’appui aux projets
générateurs de revenus, l’accès aux services de base et l’inclusion économique des
jeunes et des femmes.
Programme “Villes sans bidonvilles”
Amélioration des conditions de logement dans les zones urbaines, éradication des
habitats insalubres et renforcement de la cohésion sociale.
Plan Maroc Vert / Génération Green
Promotion de la durabilité agricole, modernisation du secteur, renforcement de la
sécurité alimentaire et valorisation du capital humain rural.
Plan National de l’Eau 2050
Gestion intégrée et durable des ressources hydriques, anticipation des effets du
changement climatique et sécurisation de l’approvisionnement en eau.
Projets structurants : Tanger Med, Noor Ouarzazate, Taza Wind Farm
Transition énergétique et développement économique durable à travers les énergies
renouvelables, les infrastructures stratégiques et la compétitivité territoriale.
Game
Feedback
Exo 2
ENG
Exo 2
FR
Exo 3
FR
Key Elements
Cover Page
Project title, date, location, and logos
Summary
Short overview of the project and its purpose
Context / Justification
The social issue addressed and why it matters
Objectives
General and specific goals of the project
Sponsorship Target Audience
Who benefits directly or indirectly
Document Activities
Main planned actions and their schedule
Budget & Sponsorship Needs
Estimated costs and what support is requested
Visibility for Sponsors
How sponsors will gain visibility (logos, mentions, media)
Partners & Organizing Team
Who is involved and their roles
Call to action