LE GROUPE RIGUEUR-TRAVAIL EXCELLENCE REUISSITE
vous donne le contenu de ses programmes de formations
Apprenez où que vous soyez en ligne et en présence … Accédez à nos formation 100%
en ligne au bureau, à la maison, en ville, à la montagne... Partout ! L’objectif est de vous
transmettre le Savoir Faire. Savoir-faire et savoir rendre aux concours.
Découvrez une nouvelle façon d'apprendre avec nous : 20% de théorie, 80% de pratique.
(Rédaction et les différentes techniques de rédactions.)
Comment écrire une dissertation pour réussir à son concours ?
La question de tous les candidats,
Qu'y-a-t-il dans l'introduction ?
L'analyse du sujet ?
Définir la problématique
Annoncer le plan
Le développement
Qu'y-a-t-il dans le développement ?
L'argumentation
Comment Développer ses arguments ??
Ecrire des transitions
La qualité de la langue
Améliorer son expression écrite/orale
La culture
Ce qu'il faut faire
Ce qu'il ne faut pas faire
La conclusion
Prérequis
Nous donnons les outils nécessaires aux candidats
Savoir s'exprimer en français à l’écrire,
Être motivé pour réussir.
Objectif
Mobiliser une culture littéraire.
Construire une réflexion
Prendre en compte d’autres points.
Description
Dans nos cours, vous vous entraînerez à écrire chaque partie de la dissertation: l'introduction, le
développement et la conclusion.
Chaque leçon est détaillée et pratique (des exemples précis sont donnés) et suivie d'un exercice et
d'un quizz pour fixer vos connaissances.
Vous apprendrez toutes les techniques pour écrire chaque partie de la dissertation : analyser le sujet,
trouver la problématique, bâtir le plan, argumenter efficacement en veillant à soigner son écriture et
sa culture générale.
Pour finir, vous serez invité à travailler sur la copie du concours ce qui nous donnera l'occasion de
vous donner quelques derniers conseils en particulier sur la gestion du temps.
A l'issue du cours, je vous donnerai rendez-vous à l’examen blanc afin d'écrire une nouvelle
dissertation! Enfin, le but est d’évaluer la connaissance de chaque candidat
Conseils pour la dissertation aux concours gratuits.
Choisir le niveau de langue : phrases courtes, classiques, adapter le vocabulaire (universitaire)
Structurer les idées : utilisation de mots-balise (pour enchaîner, pour conclure, pour insister ou renforcer, pour expliquer et
pour limiter son propos).
Prendre en compte : Et garder ça l’esprit.
• ce que je veux dire, ce que je sais dire, ce que je peux dire, ce que je me décide à dire
• ce que je dis réellement, ce qui se comprend
• ce que mon lecteur retient, ce qu’il comprend, ce qu’il accepte
Le sujet
Il faut analyser minutieusement la forme et le contenu du sujet, et surtout ne pas immédiatement
commencer à rédiger afin d'éviter tout contresens et afin de délimiter le sujet. Il faut donc :
1- prendre le temps d'analyser le sujet d'une manière générale mais aussi de manière détaillée.
Chaque terme est important dans le libellé du sujet, de même que la manière dont est posé le sujet.
Il faut questionner chaque mot (ou expression, voire segment de phrase) :
à quoi fait-il référence ?;
qu'est-ce qu'il implique ? ;
qu'est-ce qu'il suggère ou sous-entend ? ;
qu'est-ce qu'il dit ?
qu'est-ce qu'il ne dit pas ? ;
à quel champ linguistique appartient-il ?
à quel champ sémantique appartient-il ? ;
quelles sont ses spécificités ? etc...
2- jeter ses idées sur le papier et écrire au brouillon toutes les questions ou éléments d'information qui viennent à
l'esprit (dates, événements, références précises, exemples). Il s'agit d'une recherche: on peut donc écrire au
brouillon tout ce qui passe par la tête et choisir même des illustrations tirées de la littérature ou de l'art
lorsqu'elles sont pertinentes.
3- penser comment organiser ses idées, après avoir soigneusement trié les informations qui entrent strictement
dans le cadre du sujet. Pour ce faire, on élabore un plan détaillé sous forme d'un tableau.
L'introduction
Il vaut mieux adopter un style neutre.
Ne pas utiliser la première personne du singulier (“Je”) lors de la rédaction mais “nous” (ex: “nous
verrons dans une première partie...” ou « nous examinerons… » ; « nous nous interrogerons sur… ») ; le
pronom « on » (« on peut constater ») ; la forme impersonnelle (« il est possible d’observer ») ; ou la
forme passive (« il est admis que… »).
A éviter !
« Pour conclure je voudrais dire… » ;
« J’ai choisi… » ;
« je vais me concentrer… » ;
« Dans cette rédaction, je vais expliquer… »
Ne jamais répéter les règles de la dissertation lors de la rédaction. Les professeurs savent déjà les règles
de la dissertation: ils n'ont donc pas besoin qu'on leur fasse un cours sur celles-ci.
A éviter !
“dans une dissertation, il faut faire...” ;
“je dois commenter ce document...”;
“Il faut que je conclue...”
Ne jamais commenter le sujet en donnant un avis personnel. Dans une dissertation, on ne doit pas laisser
transparaître ses sentiments ou ses impressions, ni avoir de jugement subjectif. On doit expliquer des faits
et les analyser, mais on ne doit pas donner d'opinion.
A éviter !
“je pense que le sujet est intéressant...”;
“j'aime ce sujet...”;
“Enfin, pour moi, l’idée que… est choquante”;
« Il me semble que… » ;
« Je crois que De Gaulle a raison… »;
“L’autre chose qui est étonnante pour moi…;
« A mon avis, le plus grand changement qui a causé… »:
Ne jamais faire référence à des faits personnels. Dans une dissertation, on ne raconte pas sa vie, ni une
histoire. On analyse un sujet et des événements.
A éviter !
« On a étudié qu’après la Deuxième Guerre Mondiale… »,
« J’ai l’intention de raconter »
La suite à la formation
Couts des formations et Filières.
Educateurs
Français,
Anglais,
Histoire et Géo
PC et PL
En ligne. 25000 et 30 mille en classe.
Heures. Mercredi 19h45 à 23h30 Samedi 15h à 18h15 et 20h 23h00
et Dimanche 16h-20h. 11heures par semaines
Présence. Samedi 8h à 18h et 14h à 17h
Contacts.0708368988/0505453001
Les résultats font la différence avec les autres groupes.
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