DICTÉE 1 — Niveau standard (3ᵉ)
Thème : La rentrée scolaire
Longueur : courte
« Ce matin, Claire est arrivée au collège un peu en avance. Elle avait
soigneusement préparé son sac et relu son emploi du temps. Dans la cour,
les élèves discutaient déjà avec enthousiasme. La journée s’annonçait
chargée, mais elle se sentait prête à relever tous les défis. »
DICTÉE 2 — Orthographe et homophones
Thème : Les réseaux sociaux
Longueur : moyenne
« Aujourd’hui, beaucoup d’adolescents utilisent les réseaux sociaux pour
rester en contact avec leurs amis. Cependant, il est essentiel d’être vigilant :
certaines informations, lorsqu’elles sont mal vérifiées, peuvent se révéler
totalement fausses. Avant de partager une photo ou un message, chacun
devrait réfléchir aux conséquences que cela pourrait avoir. »
DICTÉE 3 — Accords + verbes au passé
Thème : Le souvenir d’enfance
Longueur : moyenne
« Je me souviens encore du jour où nous sommes allés au bord de la mer. Le
vent soufflait fort, et les vagues, agitées, se brisaient contre les rochers.
Nous avions construit un gigantesque château de sable, que la marée
montante a finalement emporté. Malgré cela, nous étions ravis de notre
journée. »
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DICTÉE 4 — Niveau avancé (syntaxe +
vocabulaire)
Thème : L’environnement
Longueur : longue
« Depuis plusieurs années, les scientifiques alertent la population sur les
conséquences du réchauffement climatique. Partout dans le monde, les
températures augmentent et les phénomènes météorologiques extrêmes se
multiplient. Face à cette situation, chacun peut agir : réduire sa
consommation d’énergie, limiter le gaspillage et privilégier des moyens de
transport moins polluants. Ce sont de petites actions, mais elles deviennent
puissantes lorsqu’elles sont réalisées collectivement. »
DICTÉE 5 — Niveau 3ᵉ haut (accords
complexes + subordonnées)
Thème : La littérature
Longueur : longue
« Lorsque Léa ouvrit le roman qu’on lui avait offert pour son anniversaire, elle
ne s’attendait pas à être aussi captivée. Les descriptions étaient si précises
qu’elles semblaient prendre vie sous ses yeux. Au fil des chapitres, les
personnages, dont les histoires s’entremêlaient, devenaient de plus en plus
attachants. Elle comprit alors qu’un livre peut parfois transformer notre façon
de voir le monde. »
Texte 1 — Portrait narratif (niveau
simple)
« Segbedzi Pascaline est une élève de troisième très déterminée. Depuis
quelque temps, elle rêve de devenir entrepreneure. Elle observe comment
Sans titre 2
fonctionnent les petites entreprises de son quartier et pose souvent des
questions aux commerçants. Pour elle, entreprendre signifie créer quelque
chose d’utile pour les autres. Même si elle sait que le chemin sera long, elle
est prête à travailler sérieusement pour atteindre son objectif. »
Texte 2 — Ambition et motivation
(niveau intermédiaire)
« Depuis son plus jeune âge, Segbedzi Pascaline aime imaginer des projets.
Elle invente des idées de produits, dessine des logos et réfléchit à la manière
de convaincre les clients. À l’école, ses professeurs remarquent son esprit
d’initiative et sa créativité. Elle sait qu’être entrepreneure demande du
courage, de la patience et une bonne organisation. C’est pourquoi elle lit des
livres, regarde des vidéos éducatives et cherche toujours à améliorer ses
compétences. »
Texte 3 — Récit inspirant (niveau
avancé)
« Segbedzi Pascaline a compris très tôt qu’entreprendre ne se limite pas à
gagner de l’argent. Pour elle, c’est avant tout une manière d’apporter des
solutions aux problèmes qu’elle remarque autour d’elle. Lorsqu’elle voit des
femmes de son quartier chercher des moyens pour développer leurs
activités, elle se dit qu’un jour, elle créera une entreprise capable de les
soutenir. Cette vision la motive à étudier avec sérieux et à développer son
sens des responsabilités. Elle est convaincue qu’avec de la persévérance et
une bonne préparation, elle pourra réaliser son rêve et devenir une
entrepreneure respectée. »
Sans titre 3