LEÇONS EN FILIPINO EN UTILISANT LE MARUNGKO

APPROCHE

LEÇON 1
[Link] m, s, a.
[Link] syllabes et mots.

m -- -- -- -- -- a s -- -- -- -- -- a
m -- -- s -- -- -- a
ma sa
maman sasa

Lecture de mots

["ma","sa","maman","sasa","ama","sama","masse","sasama"]
asa,
aasa
[Link] de lecture

sa maman sa masa
sa ama aasa sa
E. Lecture de phrases
Sasama sa maman.
Sasama sa ama.
Aasa sa masa.
Sa masa sasama.
 2. Clignotez les syllabes sonores et lisez des mots, des phrases
et les phrases dans la leçon 1.
B. 1. Introduire le son i (utiliser isa comme dans le nombre 1)

2. Montre le numéro 1 (isa)

3. Demandez aux élèves le premier son du mot / numéro.

4. Laissez les élèves écrire dans l'air, sur le bureau ou la table, puis sur
le tableau.
5. Faites défiler la carte de lettre avec i puis demandez aux élèves de
write the sound
sur le tableau, dites le son en écrivant.
2. Forme des syllabes et des mots.

m -- -- -- -- i s -- -- -- -- i
m–i s – je
mi oui
mimi sisi

C. Lecture de mots
mi - sa i – sa Si – sa Si – ma
messe isa Sisa Sima

mi-mi i-sa-ma ma-si-si si-si

mimi isama masisi sisi

Lecture de [Link]

sa misa sa mimi
sa maman est avec
si Sima masisi si
si Sisa isa si Sisa

E. Lecture de phrases
Sasama si Sisa.
 misa, isa, Sima, sa misa, si Sisa, sasama

LEÇON 3

A. 1. Rappelez-vous les sons m, s, a, i.

2. Flash les sons, les syllabes, les phrases et les phrases
dans la leçon 2.

B. 1. Introduisez le son o ( oso )

2. Montrez l'image d'un ours (oso)
3. Demandez aux enfants le premier son du mot.
4. Écrivez le premier son O au tableau.
5. En utilisant leurs index, les élèves tracent un O dans l'air, sur
le bureau, à l'arrière de leur voisin de siège puis sur le
tableau. Ils peuvent utiliser leurs orteils pour écrire un O sur le
plancher.

6. Montrez la carte contenant O et demandez aux élèves de

écris-le.
Avec le son sur la planche.

Formez des syllabes et des mots.

m -- -- -- -- o s -- -- -- o
m -- -- o s -- -- o
mo donc
momo soso

C. Word Reading

ma – so sa – mo si – mo a – so a – mo
maso sa – mo Simo aso j'aime
E. Lecture de phrases

Sasama si Simo.
Le maître est Simo.
C'est un marteau.
Si Simo est avec nous.
Sa maman est le chien.

F.Écriture
a. Demandez à l'élève d'écrire ce qui suit au tableau
pendant que les autres écrivent sur le papier.

mo momo maso mo
alors soso siso
[Link] the following words as pupils write
eux sur leur papier.
je mange
alors siso

LEÇON 4

A.1. Faites défiler les sons m, s, a, i, o.

2. Éclairer les mots, phrases et sentences dans la leçon
3.

[Link] le son O.
3. Écrivez la syllabe om, os
4. Écrivez les syllabes deux fois : om – os, om – os.
5. Cartes mémoire contenant om - om, os - os.
6. Associez les cartes avec les mots sur les tableaux.
7. Éclairer le son a. Écris un avec m afin que tu le fasses
avoir am, un avec s pour comme, je avec s pour est
8. Suivez les étapes mentionnées pour le mot est - est.
9. Mots supplémentaires mais.
10. Lecture de phrases
 om, os, as, is, et les mots om – om, os –
est comme – comme, est - est

LEÇON 5

A.1. Cartes éclair contenant le son m, s, a, i, o.

( Quand des sons de signalement retentissent, assurez-vous de ne pas

suivez le même ordre ).

2. Flashez des syllabes, des mots, des phrases et des sentences
Leçon 4.

[Link] les sons e et u. (Utiliser éléphant ou

eroplan pour e et ube ou ulo pour u.
2. Montrez une image d'un avion ou d'un éléphant.
[Link] aux enfants le premier son du mot
/nom du
objet.
[Link] élèves écrivent dans l'air, sur le bureau ou la table, puis sur
le tableau.
5. Montrez la carte contenant O et laissez les élèves
écris-le
et dire le son en écrivant.
Forme des syllabes

m -- -- -- -- e s -- -- -- e m -- -- u s -- --
-- u
m -- -- e s -- -- e m -- -- u s -- --
u
m–e s–e m–u s–u
moi se mu sur

Lecture de mots
table musa suso États-Unis
 le mumu la table les États-Unis si
Sousse
la muse les seins le visage

E. Lecture de phrases
Utilisez le fantôme.
Musa et Susa.
C'est la table.

F.Rédaction

mu moi mesa suma usa

su se musa uso

LEÇON 6

A.1. Faites retentir tous les sons m, s, a, i, e, o, u.

2. Flash syllabes, mots, phrases et phrases
dans la leçon 5.

B. Introduisez le son k. Utilisez les mots kama.

katre, ou kaki.
Après l'exercice d'écriture sur le son ka,
présenter l'autre
syllabes utilisant ku, ke, ka et ko. Imprimer ceux-ci
syllabes sur éclair
carte et les terminer après qu'ils aient été introduits sur
le tableau.

C. Lecture de mots

kama kaso kiko saka suko ako

musique
kami ka kika sako suki ika
siko miki
suka
 le sac si kiko

E. Lecture de phrase
Comment vas-tu Simo.
Le lit est différent.
C'est un sac
Je suis le triste Simo.
R.Écriture
ku ka kuko le sac
ki ko sako le sac
ka qui suki le client fidèle

LEÇON 7

A. Flashez les syllabes ku, ka, ke, ki, y compris celles-ci

syllabes non contrôlées
2. Mots, phrases et phrases à l'écran dans la leçon 6.

Introduisez le sony. Utilisez le yoyo. Suivez les étapes dans

Leçon 3.
Syllabes à utiliser pour les premiers mots :

ouais – ouais yo - yo
yaya yoyo
B. Word Reading

yaya maya saya Oui

yoyo Mai siya Iyo
C. Lecture de Phrase

le maya si Iya Si Mayi

la nourrice si Iyo
la joie

D. Lecture de phrases

C'est la nourrice.
C'est sa mayonnaise.
 {"ya":"déjà","yu":"tu","ye":"oui","yo":"je","yi":"yi"}
["yaya","saya","maya","kayo","yuko"]
la maya, la joie, la nounou

LEÇON 8

A.1. Flash syllabes yi, ya, yo, ye, yu.

2. Mots, phrases et phrases flash dans la leçon 7.

[Link] L. Use lapis or laso. Follow steps in Lesson

3 et 6.

Lecture de mots C.

lasso lila lola salle kilo

lasa liko lolo salo kulo
layo loko sila
laya lako sili
seul
Lecture de la phrase
la liberté le fou le grand-père sa
salle
si loin le chemin la grand-mère
la distance

E. Lecture de phrases
Lila est contente.
Si Iya, c'est tellement amusant.
Sasama ang lolo.

[Link] Reading
Mila a un nœud dans les cheveux. Le nœud est violet.
Question de compréhension :
 Écriture
li, lo, la, lu le
["lola","lolo","laso","lila"]
la corde, grand-mère, grand-père

LEÇON 9

A.1. Flash syllabes lo, li, lu, la, le.

2. Flash other syllables not controlled by the children.
3. Mots, expressions et phrases flash dans la Leçon 8.

B. Introduire N. Utilisez Nanay. Suivez les étapes de la leçon 3 et

6.

[Link] Lecture
nila kuna Noli kanila cuisine
niya Nilo kaniya
Nena
Lecture [Link]
l'avare si Noli à eux
la cuisine oui Nena sa kaniya
si Nilo sa cuisine
si Nene

E. Lecture de phrases

Maman est dans la cuisine.

C'est ce que je dis.
Je les déteste.
Il est comme son yoyo.

[Link]

Syllables: na, no, ni, nu, ne

Words: kuna, nila, kusina
Phrases: ang kuna, si Nene, si Nena, sa
cuisine
 LEÇON 10

A.1. Syllabes flash ru, ra, ri, re, ro.

2. Mots, phrases et phrases flash dans la leçon 9.

B. Introduire NG. Utilisez ngipin ou nguso. Suivez les étapes dans

Leçon 3 et 6.

[Link] Lecture
dents sanga hinga sangay
nganga
nguso banga lungga sungay ngata
nom de l'hanga panga sourire

[Link] Lecture
La branche a commencé.
C'est le vase.
Fais attention à ta montre.

E. Lecture d'histoires
Rosa a une grande jarre.
niya.
Question :
Qui a le vase ?
Est-ce que son vase est grand ?

F.Rédaction

Syllables: ngi, nga, ngu, ngo

Mots : ngipin, nguso, sungay, ngalan
la branche, le rameau, le nom
niya
 LEÇON 11

A.1. Flash syllabes ngi, nga, ngum, ngo.

2. Phrase flash, mots et phrases dans la leçon
10.

B. Introduire B. Utilisez baso, bala, ou bata. Suivez les étapes dans

Leçon 3 et 6.

Lecture de mots

balle de baseball balo buko abo iba

ubo
bago baa bali baka bao aba ubi
bibi
[Link] Lecture

le verre la balle le cœur de palmier

le vache la racine la bibi

E. Lecture de phrases

Le verre est grand.

La balle a été lue.
Coupez la branche.
C'est ici la cuisine du buko.

Lecture d'histoires

Il y a de la noix de coco dans le verre.

NASA est la cuisine du verre.

Question :
 G.Rédaction

Syllables: bi, ba, bu, be, bo

Words: baso, baka, bola, buko, iba
le verre le fruit dans
iba
la vache la patate sa
ubo

LEÇON 12

A.1. Flash des syllabes bi, ba, bu, be, bo.

2. Mots flash, phrases et phrases dans la leçon 11.

[Link] [Link] tama, tatay, ou tubo.

Suivez les étapes de la leçon 3 et 6.

[Link] Lecture

tana tama tabi tubo tila taas itik

tabac
taro tala taba tabo tela taob
patate douce tulo

[Link] Lecture

le taux le seau le tissu

le taro ang tela les trois

E. Lecture de phrases

La boîte en fer est à côté.

Voici le canard.
Je les ai tués.
Il y a une fuite dans le tuyau.

Lecture d'histoire
Que Rose ait un canard.
C'est un canard.
 R.Écriture

Syllables: ti, tu, ta, te, to.

Words:Tasa, turo, tabo, kamote.
Phrases: ang tasa, nasa lata, nasa tabo
Le tuyau est à côté

LEÇON 13

A.1. Flash syllabes tu, ti, te, to, ta.

2. Mots, phrases et phrases éclair dans la leçon 13.

[Link] Pi. Utilisez pato, pala ou payer. Suivez les étapes

dans la leçon 3 et 6.

Lecture de mot
papa canard pito sol puti canard chat panga
pour pabo pito pisi palo pula puso
papaye
plein
Lecture [Link]
le cœur le pub en rouge les flèches les
pabo
le chat le canard en blanc des canards mga
papaye

E. Lecture de Phrase

Prenez l'arc de Nilo.

Mettez les canards.
Son cœur bat.
Quel est le poids du dindon de Pil.

Lecture d'histoires
Pito le dindon de Nilo.
Mettez-les ici.
 Quelle est sa couleur ?
Combien en sont-ils ?

G.Écriture

Syllables: pi, pa, po, pu

Mots : papa, pala, pana, puti, pabo
une pièce en rouge le cœur
le puto en blanc le poteau

LEÇON 14

A. 1. Flash syllabes pi, pa, po, pu.

2. Mots, phrases et phrases flash dans la leçon
13.

B. Introduire D. Utiliser dila. Suivez les étapes de la leçon 3 et

6.

Lecture de mots

dala dila poisson d'eau douce mode dorée

Dina
daki dito dula bida dama Dora
Dino
[Link] Lecture
la langue c'est facile sa dulo oui Dora
la pièce le transport
E. Lecture de phrases

Dala ni Dora le poisson.

C'est plein de poissons.
Ang dali ni Dina.
Bida si Doro dans la pièce.
Dora porte une robe.

Lecture d'histoires

Dala ni Dora le pot. C'est plein de

 Qui a apporté le poisson ?
Où sont les poissons ?
À qui a-t-il/elle apporté les poissons ?
[Link]

Syllables: da, di, du, de, do

Mots : dala, duli, dila, bida, dama
Phrases: ang dila, ang dula, si Dina

LEÇON 15

A.1. Flash syllabes da, de, du, di.

2. Flash mots, phrases et phrases dans la leçon 14.

B. Introduire G. Utiliser gabi, gatas ou gamut. Suivre les étapes

dans la leçon 3 et 6.
Lecture de mots

gagne gala chat gago gabi giya

gabay Gorio
gara gatas gugo gaga gaya guya agila
Goda
[Link] Lecture
la nuit est stupide si Gorio le lait
sa agila
la fête le gars si Godo est le guide
son abo
E. Lecture de phrases

Il a plongé la nuit.
La colère d'un idiot.
Le héros est l'avocat dans le jeu.
Le visage est très expressif.
 C'est un cadeau de sa grand-mère.
Vérification de compréhension :

Qui a la mâchoire?
Qui lui a donné cela ?

G.Rédaction

Syllabes: gi, ga, go, gu, go

Mots : gabi, giyam, gata, guya, gana,
agile
Phrases: ang gabi, ang guya
le fou la joie

LEÇON 16

1. Flash syllables: gi, ga, ge, go, gu

2. Mots, phrases et phrases flash dans la leçon 15.
B. Introduire h. Utilisez hari ou hawak. Suivez les étapes dans
Leçon 16

C. Lecture de mots
hala hari halo habag baho laho
iha
balo haba hila hibou buho guho
iho

[Link] Lecture
le roi la chouette le mûr
le mauvaise odeur est longue le talent

E. Lecture de phrases
La papaye est mûre.
L'habileté de sa tige de patate douce.
Le héros de la pièce est le roi.
Je parle à la gaga.

Lecture d'histoires
 Où est le roi?
Qui est compétent ?
[Link]
Syllables: hi, ha, ho, hu
Words: hala, hilo, hari, henyo
le mélange le hllo dans le hibou

LEÇON 17

A.1. Flash syllables: hi, ha, ho,hu

2. Mots à la hâte, phrases et sentences dans la leçon 16.

[Link] w. Utilisez walo ou wika. Suivez les étapes dans

Leçon 3 et 6.

Lecture de mots

wala gawa gawi kawa bawi Warlito

walingwaling
walo sawa bawi lawa gawi Warlita
wili

[Link] Lecture
le travail la foulée si Warlito
le lac ang sawi si Warlita

E. Lecture de phrases

Voici Warlito.
Il y a deux serpents.
Nabawi ni Warlito ang guya.

Lecture d'histoires

Warlito a un mur d'hibiscus. C'est Rose qui l'a donné.

Il l'a apporté à l'enseignant.
Vérification de la compréhension :
[Link]

Syllables: wi, we, wa, wo, wu

Mots : {"walo":"huit","wala":"nul","wili":"deux","sawi":"quatre","lawa":"un"}

Le lézard a disparu si Warlito

le coup nasawi si Warlita