Scribd
Importer
43 vues2 pages

Séance de Français : Poésie et Verbes

La séance du 11 décembre 2025 pour la classe de 4ème se concentre sur la récitation d'un poème, l'expression orale et l'étude de la graphie. Les objectifs incluent la description de scènes, l'utilisation de verbes réguliers et la compréhension de la graphie 'y'. Des activités variées comme l'audition, la mémorisation et la production écrite sont intégrées pour renforcer l'apprentissage.

Transféré par

bziouich561
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
43 vues2 pages

Séance de Français : Poésie et Verbes

La séance du 11 décembre 2025 pour la classe de 4ème se concentre sur la récitation d'un poème, l'expression orale et l'étude de la graphie. Les objectifs incluent la description de scènes, l'utilisation de verbes réguliers et la compréhension de la graphie 'y'. Des activités variées comme l'audition, la mémorisation et la production écrite sont intégrées pour renforcer l'apprentissage.

Transféré par

bziouich561
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Jeudi 11 Décembre 2025

Classe 4ème Année De 10h00 à 12h00


Module 4 – 5ème Journée
Matières Objets Objectifs de la séance Contenu Etapes Obs/MD
Poème : « Je te Réciter les 2 vers suivants du Poème : « « Je te donne »» -Motivation. -Dessins
Mise en donne »/ - poème en respectant * Suite d’apprentissage : -Audition. -Tv
Suite L’enchainement. Un parasol en soie blanche -Compréhension. -Manuel
train
d’apprentissage Avec des glands sur le manche, -Mémorisation
10’ -contrôle de
mémorisation.
Produire des énoncés oraux Impulseur : -mise en sit. -BD
Expression significatifs pour : Support collectif J5-P.1, 2, 3, 4 -exploration -Dessins
orale Sous-thème : Objectifs de communication: -ex. Organisée
30’ Tends-la-moi -Décrire des scènes et Indiquer la -Décrire des scènes. - systématisation.
main ! -intégration.
finalité d’une action en employant la -Situer une action dans le temps et dans
l’espace. -évaluation
structure : aider + GN + [Link].
-Indiquer la finalité d’une action.
Structure : L’énumération/ GN + GV +
GNP/ La phrase interrogative (où ? est-ce
Situation N˚2 que ?)/ aider + GN+à + v. inf.
(Le Lexiques : un camion - un déménagement -
déménagement) des déménageurs - des meubles -
une chaise - une armoire - un bureau
- un carton - un tapis - une cuisine
- la vaisselle - un lustre -serviable- lourd
– léger-porter -aider -remercier

Etude de La graphie : Lire correctement des mots et La graphie « y »: -Audition -Tv


graphie « y ». phrases contenant la graphie « y » Cahier d’activité 44 -[Link] -Plm
-[Link] -Cahier d’act
25’ --fixation
-production
Les verbes en Produire des phrases en utilisant Les verbes réguliers en « er » au présent de -Rappel -plm
P.E.L « er » Les verbes réguliers en « er » au l’indicatif. -fixation -tv
35’ présent de l’indicatif Production -Production -polycop

Vous aimerez peut-être aussi