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Styles d'Apprentissage : Guide et Évaluation

Le document présente l'Inventaire des Styles d'Apprentissage (ISA), qui aide les individus à identifier leur manière d'apprendre à travers une série de phrases à évaluer. Il décrit quatre styles d'apprentissage principaux : Divergent, Assimilateur, Convergent et Acomodeur, chacun ayant ses propres caractéristiques et préférences d'apprentissage. Le document inclut également des conseils sur l'application de ces styles dans des contextes d'apprentissage formels et professionnels.

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Styles d'Apprentissage : Guide et Évaluation

Le document présente l'Inventaire des Styles d'Apprentissage (ISA), qui aide les individus à identifier leur manière d'apprendre à travers une série de phrases à évaluer. Il décrit quatre styles d'apprentissage principaux : Divergent, Assimilateur, Convergent et Acomodeur, chacun ayant ses propres caractéristiques et préférences d'apprentissage. Le document inclut également des conseils sur l'application de ces styles dans des contextes d'apprentissage formels et professionnels.

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INVENTAIRE DES STYLES D'APPRENTISSAGE (ISA)

Le LSI décrit la manière dont vous apprenez et comment vous gérez les idées au quotidien. Ci-dessous, il y a 12 phrases.
avec des options pour les finaliser. Numérotez la fin des phrases selon votre avis personnel sur la manière dont vous
apprends. Essaie de te souvenir de situations récentes où tu as dû apprendre quelque chose de nouveau, que ce soit à l'école ou au travail. Alors,
en utilisant les espaces, mettez 4 si la phrase décrit mieux votre manière d'agir et suivez, à rebours, jusqu'à 1, qui
représente ce qui a le moins à voir avec vous. Les chiffres ne peuvent être utilisés qu'une seule fois à la fin de chaque phrase.
N'oubliez pas de remplir toutes les fins possibles. Ne mettez pas le même numéro dans deux phrases différentes.

Où 4 mais similaire à vous. 2 troisième le plus semblable à toi.


3 deuxième plus semblable à vous. 1 moins semblable à vous.

Exemplo

Quand je
3 apprenant
Je rationalise Je suis responsable Je suis tranquille et
réservé
J'ai des sentiments et
réactions fortes

Un B C D
Quand
1 J'aime m'occuper de mes
en train d'apprendre sentiments
J'aime penser à
idées
J'aime produire J'aime observer et
écouter

J'apprends
2
J'écoute et je vois avec Je crois en la pensée Je fais confiance à mes J'aime observer et
meilleur
précaution logique sentiments et écouter
quand : intuition

3 Quand je Je rationalise Je suis responsable Je suis tranquille et J'ai des sentiments et


en apprenant réservé réactions fortes

4 J'apprends
à travers
Deux sentiments De l'action De l'observation De penser

5 Quand Je suis ouvert à de nouvelles J'observe tous les côtés J'aime analyser et J'aime
apprenant expériences diviser en parties expérimenter

Quand
6 je suis
Je suis observateur Je suis actif Je suis intuitif Je suis logique

apprendre

7 J'apprends Observant Avec des relations Avec des théories rationnelles Quand y a-t-il une chance de

mieux personnelles pratiquer

8 Quand
j'apprends
J'aime voir les
résultats de mon
J'aime les idées et
théories
J'espère avant d'agir Je me sens impliqué

travail
J'apprends
9
J'ai confiance en mes Je fais confiance à mes Expérimenter pour J'ai confiance en mes
mieux observations sentiments compte propre idées
quand

Quand
10 je suis Je suis réservé Je suis réceptif Je suis responsable Je suis rationnel

apprendre

11 Quand
apprenant
Je m'implique J'aime observer Avalio J'aime être actif

12 J'analyse des idées Je suis réceptif et ouvert d'esprit Je suis pratique


J'apprends Je suis prudent
meilleur ouverte
quand
Mettez votre ponctuation au bon endroit.

+ + + + + + + + + + +
1A 2 °C 3D 4A 5A 6C 7B 8D 9B 10B A
1 12 B Total CE

+ + + + + + + + + + +
1D 2A 3C 4C 5B 6A 7A 8 °C 9A 10A B
1 12 °C Total RO

+ + + + + + + + + + +
1B 2B 3A 4D 5C 6D 7C 8B 9D 10D C
1 12 A AC Total

+ + + + + + + + + + +
1C 2D 3B 4B 5D 6B 7D 8A 9C 10°C D
1 12 D AE Total

CE (Expérience Concrète)
Sentir

45
40
35
33
31
30

29 100%
28
27
26
80%
25
24

23 60%
22
21
20 40%
19
18
17 20%
16
AE 48 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 32 30 29 28 25 16 13 RO (Observation
(Expérimentation Réflexive)
16 14 21 23 24 25 27 28 29 30 31 32 33 34 35 37 40 46
Ativa 20
Observation
Action 20 % 22
23

24
25
40% 26
27
28
60% 29
30

80%
31
32
33
100 % 34
35
36
37
40
46

AC (Conception Abstraite)
Raisonnement
Faites les soustractions et marquez les résultats sur le graphique :

AC - CE = AC - CE

AE - RO = AE - RO

%
0 -27

-15
-14
-13
-12
10 -11
-10
-9
-8
-7
20
-6
Acomodeur -5
Divergent
-4
30 -3
-2
-1
0
40 1
2
3
28 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -10 -15
-13 -21
AE-RO 50
4
5
6
7
60 8
9
10
11
70
12

Convergent 13 Assimilateur
80 14
15
16
17
90 18
19
20
21
22
23
100
29

100 90 80 70 60 50 60 70 80 90 100

AC-CE

AC-CE

Si votre AC-CE est -2 et votre AE-RO est +12, votre style va vers
-4
Acomodateur le quadrant du placeur. Donc, vous n'avez qu'un seul
-3
-2 possibilité, toujours; les lignes ne pourront se rencontrer que
-1
0
dans un quadrant (par exemple à gauche). Plus vous êtes proche
1
au centre du graphique se trouve le point commun, plus équilibré
2
3 et votre style d'apprentissage.
14 13 12 11 10 9 8 7 6
AE-RO
RESULTADOS

Combine la forme d'Expérience Concrète et d'Observation Réflexive


Les personnes ayant ce style d'apprentissage sont meilleures dans des situations concrètes. Cette approche des situations
C'est plus pour observer que pour agir. Si c'est votre style, il est possible que vous aimiez plus les situations qui
générez des idées, comme une séance de brainstorming. Vous avez probablement un large intérêt culturel et aimez
Divergente obtenir des informations. Cette capacité imaginative et la sensibilité aux sentiments sont nécessaires pour le bon
performance dans les carrières artistiques, de divertissement et de services. Dans des situations d'apprentissage formelles,
il se peut que vous préfériez travailler en groupes pour obtenir des informations, écouter avec un esprit ouvert et recevoir
retour personnalisé.

Combine la forme d'Observation Réflexive et de Conceptualisation Abstraite


Les personnes ayant ce style d'apprentissage sont meilleures pour comprendre une grande quantité d'informations.
et de le formuler de manière concise et logique. Si c'est votre style, vous êtes probablement moins concentré sur
Les personnes sont plus intéressées par des idées abstraites et des concepts. En général, les personnes avec ce style trouvent
Assimilateur mais important que la théorie ait quelque chose de logique plutôt que de valeur pratique. Ce style est important pour le bon
desempenho em carreiras ligadas à informação e à ciência. Em situações formais de aprendizado, você pode
préférer des conférences, des lectures, l'exploration de modèles analytiques et avoir du temps pour réfléchir à ce sujet.

Combine la forme de Conceptualisation Abstraite et d'Expérimentation Artistique


Les personnes ayant ce style d'apprentissage sont les meilleures pour trouver une utilisation pratique des idées et
théories. Si c'est votre style, vous avez la capacité de résoudre des problèmes et de prendre des décisions pour trouver
solutions to issues or problems. You prefer to deal with technical tasks and problems, rather than
Convergent
sujets interpersonnels et sociaux. Ces compétences d'apprentissage sont importantes pour la bonne performance
en carrières technologiques et spécialistes. Dans des situations formelles d'apprentissage, vous pourriez préférer
expérimenter de nouvelles idées, des simulations, des tâches de laboratoire et des applications pratiques.

Combine la forme Expérimentation Active et Expérience Concrète


Les personnes avec ce style ont la capacité d'apprendre principalement par des expériences pratiques.
(pratique). Si c'est votre style, vous aimez probablement suivre vos plans en vous impliquant dans
nouvelles et stimulantes expériences. Votre tendance peut être d'agir selon vos instincts plutôt que
Acomodeur de suivre l'analyse logique. Dans la résolution de problèmes, il se peut que vous ayez plus confiance en des personnes pour
obtenir des informations de ce qui dans vos analyses techniques. Ce style d'apprentissage est important pour le bon
performance dans des carrières orientées vers l'action, comme le marketing ou les ventes. Dans des situations formelles de
apprentissage, vous pouvez préférer travailler en groupe pour finaliser le travail, pour déterminer des objectifs,
faire une recherche sur le terrain et tester différentes approches pour compléter le projet.

Source : Comportement organisationnel - Une approche expérimentale

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