PROF.

ED

PRINCIPES DE L'ENSEIGNEMENT

1. Parmi les caractéristiques importantes pour réussir

enseignement, qui connotent vigueur physique, énergie, persévérance

industry,endurance,ambiton,motvaton,jealousness

objectif et rapidité ?

[Link] Stability c. Reliability

[Link] d. Refinement

2. Parmi les stratégies de compréhension ou de pensée, lesquelles sont la copie, le soulignement ou l'apprentissage par ombre ?

matériau ?

des stratégies d'élaboration de base

[Link]égies d'élaboration complexes

[Link]égies de répétition complexes

[Link]égies affectives

3. Quelles sont les caractéristiques d'une approche culturellement réactive ?

enseignement ?

Je. Croise les disciplines et les cultures pour engager les apprenants tout en respectant leur intégrité culturelle

II. Accueille le mélange dynamique de race, d'ethnicité, de classe, de genre, de région, de religion et de famille qui
contribue à l'identité culturelle de chaque élève

III. Présente certaines cultures comme supérieures à

d'autres pour améliorer les cultures inférieures

a.I et III c. II seulement

[Link] seulement d.I et II

4. Qui est le moteur principal de la roue éducative dans le

processus d'enseignement-apprentissage en éducation ?

[Link] [Link] environment

[Link] [Link]

[Link] of the following is most highly motvatng in lesson

livraison ?

a. Enseignant marchant de haut en bas dans la salle

b. Relier les leçons à des situations réelles

donner des leçons d'une voix forte

[Link] des diagrammes et des graphiques

6. Une déclaration des objectifs, de l'expérience d'apprentissage et le

les moyens d'atteindre les résultats de l'enseignement sont appelés

a. Procedure [Link] Plans

b. Outcomees [Link]

7. Quel type de leçon est présenté où l'apprenant

rencontre l'expérience d'apprentissage à travers la compréhension,

analyse et généralisations des faits présentés ?

[Link] [Link]

[Link] [Link]
8. Un type de revue qui présente le total de tout

activités précédemment présentées

a. Integrated [Link]
b. [Link] [Link]

9. Dans quelle partie de la leçon l'apprenant donne-t-il un

synthèse des choses apprises ?

A. Applicaton C. Evaluaton

B. Motvaton D. Generalizaton

10. Quelle partie du développement de la leçon est concernée par

mise en scène de l'ambiance ?

A. Motvaton C. Applicaton

B Generalizaton D. Deepening

11. Les objectifs éducatifs sont organisés du simple au

complexe. Pourquoi est-ce ?

A. Les objectifs sont des énoncés larges et chargés de valeur

qui a conduit à la philosophie de l'éducation.

B. Chaque niveau est construit sur et suppose l'acquisition de

compétences du niveau précédent.

Ce sont des lignes directrices à enseigner et à apprendre.

où les enseignants et les étudiants évaluent l'apprentissage.

D. Soyez idéaliste et ambitieux pour commencer avec des projets grandioses.

schéma pour utiliser la taxonomie à tous les niveaux.

12. Voici un résultat d'apprentissage attendu : "À la fin de la

leçon, tous les apprenants doivent développer une attitude positive

vers le travail.
A. Partie, car cela appartient au domaine affectif.

[Link], puisque c'est un objectif comportemental.

C. Non, car ce n'est pas spécifique et mesurable.

Oui, car cela est axé sur les résultats.

13. Vous devez formuler votre propre philosophie de

l'éducation dans le cadre de la profession d'enseignement, basé sur

La taxonomie révisée de Bloom, dans quel niveau cognitif

structure ou traitement êtes-vous ?

A. Applying C. Creatng

B. Analyzing D. Evaluatng

14. Selon la taxonomie de Bloom, cette activité est adaptée à

contribuer à la compréhension et à l'apprentissage mais PAS à

inclure

A. causal relatonship C. analogy

B. plan D. lecture de texte

15. Quelle activité de pensée ou capacité cognitive est testée dans la question de l'essai. En utilisant l'éthique chrétienne, comment

peux

La population peut-elle être gérée ?

[Link] cause and effect C. Summarizing

B. Postuler D. Justification

16. Parmi les compétences de pensée, l'analyse signifie

A. comparer les informations pour faire les bons choix

B. sélectionner des informations pertinentes et importantes

C. décomposer des informations complexes

D. placer les informations dans des catégories

17. Laquelle des options suivantes montre le niveau le plus élevé de

compréhension des concepts dans sa classe de biologie ?

A. Leur rappel des concepts

B. Ils créent de nouveaux concepts

C. Leur compréhension du sens des concepts

D. Leur application des concepts à la vie

18. Quelle est la base pour la sélection et l'utilisation de

matériel d'instruction ?

A. Alignement avec les résultats souhaités

B. INTELLIGENT

[Link]

D. Dans trois domaines

19. À travers quoi se font la vision, la mission et les objectifs des écoles

concrétisé dans la vie quotidienne à l'école ?

A. Instructonal actvites C. Modes of assessment

B. Matériel pédagogique D. Services de support

20. Dans les 4A de la facilitation de l'apprentissage, L'ABSTRACTION signifie :

A. Concrete ideas C. Practcal ideas

B. Idées générales D. Idées spécifiques

21. Lequel des éléments suivants illustre la réalisation d'une leçon

la valeur pertinente de l'enseignement pour la vie des étudiants à travers les 3 domaines du cognitif, de l'affectif et du psycho-
habiletés motrices?
A. Leçon avec test préalable et test final

[Link]çon avec des connexions d'idées logiques claires

C. Lesson taught with teacher peers

D. Leçon avec une connexion réelle entre des personnes et des événements

22. Selon l'acronyme PPPF de Nagel, qu'est-ce qui est important

pour faire un suivi sur l'utilisation appropriée des matériels pédagogiques ?

A. Student interest C. Student expectatons

B. Lesson objectves D. Media and materials

23. Laquelle des activités suivantes peut aider les étudiants en difficulté de performance à atteindre les résultats d'apprentissage ?

A. Mentoring C. Demonstratng

B. Testng D. Conférence

24. Lequel des éléments suivants est le plus efficace pour influencer l'émotion humaine pour la rétention et la découverte ?
d'apprentissage ?

Des exercices pour augmenter la rétention

B. Utilisation d'un outil d'inspiration (livre, film, art, etc.)

C. Raconter des blagues dans l'enseignement

D. Livraison émotionnelle des leçons

25. Quel est le plus approprié pour l'enfance moyenne

apprenants en mathématiques ?

A. Concurrencer la vitesse dans la solution des chiffres

B. Utilisez un problème d'histoire en mathématiques

[Link] étudiant en mathématiques informatiques

D. Discuter des idées mathématiques

26. Lors de l'introduction d'une nouvelle leçon, il est important de

considérer par voie de continuité de leçon.

A. introduire une nouvelle leçon

B. préparer de nouveaux visuels audio

C. avoir un pré-test pour la nouvelle leçon

D. relier de nouvelles idées à des leçons passées

27. In classroom curriculum implementaton, which Is

appelé le « Drapeau Vert » ?

A. Mouvement Rigid

B. Trop de bavardage au tableau

C. L'intérêt des étudiants

D. Diffusion de contenu

28. Dans l'instruction axée sur les résultats, le point clé est le

étudiant

A. évaluer son propre apprentissage

B. contenu de la leçon ou de l'unité maître

Capacité à réussir les tests écrits et de performance.

D. capacité à démontrer l'apprentissage

29. Pour s'assurer que le cours se déroulera sans accroc, l'enseignant Melvin a inscrit les étapes qu'il entreprendra ensemble.
avec ceux des étudiants. Cette pratique concerne ?
A. Teaching approach C. Teaching method

B. Stratégie d'enseignement D. Technique d'enseignement

30. Comment l'enseignant peut-il le mieux favoriser et inspirer l'apprenant

participation?

A. Des routines et des exercices bien pratiqués

B. Gestion de classe strictement observée

C. Stratégies d'instruction interactives

D. Stratégies d'instruction efficaces

31. Quels facteurs doivent être pris en compte dans le choix du

meilleure méthode à employer ?

I. Nature des apprenants

[Link] et buts de la leçon

[Link] materials in the community

A.I, II et III C.I et II

[Link] et III D.I et III

32. Le sujet est les qualifications de l'ASEAN

Cadre (AQRF). Les équipes d'enseignants d'histoire asiatique

avec le professeur d'économie, le professionnel

Enseignant en éducation pour une discussion approfondie sur le AQRF

du point de vue d'autres disciplines. Quel

décrit la pédagogie de l'enseignant d'histoire asiatique

approche ?

A. Reflectve C. Inquiry-Based
B. Integrated D. Constructvist

33. Pour que chaque étudiant soit moins compétitif, quel enseignement

l'approche devrait-elle être utilisée davantage ?

A. Interdisciplinary C. Collaboraton

B. Intégration D. Réflexion

34. Dans l'instruction directe, ceux-ci sont considérés comme acceptés.

façons de vérifier la compréhension du sujet

présenté SAUF ?

A. Feedback giving C. Monitoring progress

B. Poser des questions D. Passer un test

35. L'enseignante Amy a démontré la méthode déductive de

enseigner dans sa classe d'anglais. En se basant sur son enseignement

démo, elle a demandé à la classe de décrire les étapes d'un

méthode d'enseignement déductive. Les plans de l'élève

served as the startng point of the class discussion on

les étapes de la méthode déductive. Est-ce que l'enseignante Amy est allée

déductif ?

[Link], elle est allée déductivement.

B. Oui, elle a commencé par le concret.

C. Non, elle est devenue inductive.

D. À la fois déductif et inductif.

36. Sans abandonner d'autres devoirs NG ses étudiants

devenir curieux et découvrir des idées par soi-même. Cela

est idéal pour Alan

classe.

A. Actvity-centered C. Student-centered

B. Centré sur la leçon D. Centré sur l'enseignant

Une approche d'enseignement intégrée est beaucoup plus efficace.

plutôt que d'enseigner des morceaux isolés d'information. Que faire alors ?

les enseignants devraient-ils éviter ?

A. Résumé de la leçon

B. Utilisation des connaissances

C Enseigner pour le test

D. Utilisation de la méthode de résolution de problèmes

38. Si vous étiez un juge pénal, quel argument utiliseriez-vous ?

utiliser pour conclure qu'un fonctionnaire public est coupable de pillage

basé sur des preuves (compte bancaire, propriétés,

actifs) d'une richesse inexplicable?

A. Deductvve C. Introspectve

B. Metacognitve D. Inductve

39. Les méthodes suivantes sont acceptées dans la pensée stratégique dans

résolution de problèmes EXCEPTÉ

A. reflectve C. reasoning

B. concept D. archivage d'informations

40. Lequel des suivants exemplifie la différenciation

instruction dirigée vers des groupes hétérogènes dans une classe ?

A. Même tâche pour tous les groupes

B. Différentes tâches, appropriées pour chaque groupe

C. Diviser la classe, mêmes tâches

D. Trois enseignants différents pour évaluer des groupes

41. Les apprenants réussis contribuent à leur propre apprentissage en

en supposant les traits suivants sauf ?

A. Axé sur les objectifs C. Actvee

B. Docile D. Auto-régulation

42. Quelle est une justification de l'utilisation du cours magistral ?

méthode?

A. Lorsque le sujet est très nouveau et qu'il n'y a pas de

références encore.

B. Quand les étudiants ne sont pas motivés.

C. Lorsque l'enseignant remplace le titulaire

enseignant

D. Quand le sujet est très vaste en portée.

43. Comment jugez-vous le style d'enseignement qui crée un

image d'un enseignant sage et délibérément investigatif

des étudiants à travers des questions artistiques?

A. Style socratique
B. Apprentissage

[Link] vieux style de personne d'équipe

Style de réunion D Town

44. Quel est le cadre pour assigner des étudiants à créer

leurs propres journaux sur Internet en utilisant un domaine gratuit ?

A. Independent practce

B. Consolidation

[Link]

D. Modélisation

45. Quelle est une instance concrète d'apprentissage flexible ?

A. Initiative de programme éducatif de base

Approche éducative B.K-à-12

C. Programme d'éducation de la petite enfance

[Link] en ligne pendant une pandémie.

46. Lequel des suivants offre un environnement ouvert pour

discuter des opinions sans craindre d'avoir tort ou d'être ridiculisé pour une opinion impopulaire ?

A. Débat C. Session de buzz

B. Symposium D. Panel

47. Si une interaction triadique comprend trois (3) personnes, comment

Combien de personnes sont incluses dans une interaction dyadique ?

Deux

B. Deux groupes composés de deux personnes chacun

C Trois

D. Quatre

48. Pour une discussion d'un sujet sous divers angles, il

il est préférable de tenir un

A. Remue-méninges C. Symposium

B. Discussion en panel C. Débat

49. Teacher lah wants to evaluate an issue by having

groupe agit en dehors du procès devant jury. Quelle technique va-t-il utiliser

employer ?

A. Panneau

B. Simulation

C. Critique

D. Prise de décision par la majorité

50. Lequel des éléments suivants est le plus exemplaire pour la question-

et répondre aux épisodes dans la pratique d'enseignement ?

L'échange de questions et de réponses est pertinent

II. Les réponses ont une certaine profondeur

III. Les questions stimulent la pensée critique

IV. L'accent est mis sur la métacognition

a.I, II et III c.I et II

b.I, II, III et IV d.I et II

51. Vous obtenez une réponse partiellement correcte. Vous dites "oui mais un"

la partie nécessite une amélioration". Comment avez-vous géré le

réponse?

A. Fournir un retour d'acceptation

B. Réponse critiquée de l'étudiant

C. A donné des éloges appropriés

D. Fournit des commentaires correctifs

52. Voici mon comportement interrogatif : je pose la question ; je

faites une pause un moment puis appelez un étudiant. Lequel est-ce

pratique de questionnement ?

A. Impliquer autant que possible

B. Poser une question non dirigée

C. Demande de non-bénévoles

[Link] une question

53. Quel ordre suit la règle de base pour encadrer l'interaction ?

A. Appeler un élève, faire une pause, poser la question

B. Posez la question, appelez un élève, faites une pause

C. Posez la question, faites une pause, appelez un élève

D. Appelez un élève, posez la question, faites une pause

54. L'enseignant Lando a demandé à la classe : "Est-ce que la classe répond

correct ?" L'étudiant A a dit "Non." L'enseignant C a demandé le

Même élève : "Pourquoi 'non' ? Qu'est-ce que l'enseignant Lando a fait ?"

A. Directng C. Sonde

B. Répétition D. Reformulation

55. L'enseignante Karen délègue certaines de ses responsabilités à

toute la classe. Elle attribue des moniteurs étudiants séparés

pour l'assiduité, le nettoyage de la classe et la distribution de

matériel d'apprentissage, dans quel domaine est-elle douée ?

A. Planification Pédagogique

Enseignement en classe

C. Développement de la valeur

Gestion de classe

56. Quel est l'objectif ultime de la gestion de classe?

A. Pour établir des conditions qui entraînent des effets efficaces

teaching and learning

B. Faire prendre conscience aux enfants qu'ils ne peuvent pas faire

tout ce qu'ils veulent

C. Assurer la conformité aux règles avec facilité

D. Pour éliminer les conditions physiques dans la chambre qui

distrait l'attention des enfants

57. Quelle approche en classe est appliquée lorsque l'enseignant

variété de techniques (récompenses,

Zeny utilise un renforcement, etc.) pour maintenir l'intérêt et un apprentissage efficace ?

A. Approche académique des affaires

B. Approche de modification du comportement

C. Approche de gestion de groupe

D. Approche assertive

[Link] installations sont présentes dans une école favorisant la santé

environnement ?

I. Cantine qui vend toutes sortes de nourriture, y compris de la malbouffe

nourriture

II. Chambres de confort communes pour garçons et filles

IV. Fontaines à boire sanitaires

Terrain de jeu V.Sécurisé

[Link], III et IV C. III et IV

B.I et II D.I,II,III and IV

59. L'enseignante Hizon a été assignée par son enseignant pair à

Créer une présentation PowerPoint pour un grand groupe combiné

classe pour le document de recherche sur la menace d'usage de drogues

école. Le schéma de sièges qui sera le plus efficace

est

[Link] patern C. Rectangular patern

B. Circular patern D. Traditlonal patern

60. Quelle initiative contribue à un apprentissage positif et

gestion de classe?

A. Rappel constant des règles

B. Routine et exercices efficaces

C. Techniques de gestion de classe à la va-vite

D. Revue simple et explication

61. Pour une gestion de classe efficace, quand un

l'enseignant assume la tâche de mettre en place une routine

activités??

A. Chaque jour de classe

B. Le tout premier jour d'école

C. Dès que les étudiants se seront adaptés à leur

horaires

D. Chaque jour au début de la leçon

62. Comment les règles et procédures de la classe sont-elles les meilleures ?

préparé ?

A. Par préparation par le professeur seul

B. En consultation/partenariat avec les étudiants.

C. Sur les conseils du directeur

[Link] par les parents

63. Cligner de l'œil, agiter les mains et hocher la tête sont

exemples de

A. Gestures C. Communication verbale

B. Body language D. Facial expression

64. Un enfant qui a du mal à se contenir est

on lui a demandé de faire une course. Au moment où il revient, le

le reste de la classe s'est calmé. Quelle salle de classe

Quelle technique de gestion a été employée ?

A. Contrôle de proximité C. Antseptc rebondissant

B. Signal interference D. Walking around

65. Parmi les objectifs erronés dans l'approche d'acceptation à

discipline, que se passe-t-il lorsque les élèves cherchent à blesser

d'autres pour compenser d'avoir été blessé ou rejeté ?

A. Recherche de vengeance C. Recherche de pouvoir

B. Retrait D. Atenton obtient

Les pensées ne durent jamais, mais

les gens forts le font.