SOMMAIRE

DEDICACE..................................................................................................................................................i
i AVANT-PROPOS .................................................................................................................
v RESUME/ABSTRAT ...........................................................................................................
vi INTRODUCTION
GENERALE............................................................................................ 7
CHAPITRE I : PRESENTATION DES STRUCTURES ...................................................... 8
I-Présentation de l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics annexe de Buea.......... 8
II. PRESENTATION DU LIEU DU STAGE : PDRM-II........................................................................... 11
CHAPITRE II : PLANNING DES ACTIVITES EFFECTUEES................................................................... 15
I. PLANNING HEBDOMADAIRE..................................................................................... 15
II. PLANNING JOURNALIER DES ACTIVITES (Diagramme Gantt)............................. 16
CHAPITRE III : DEROULEMENT DU STAGE................................................................ 17
III.2. Tâches collectives .................................................................................................................. 17
III.3. Tâches individuelles............................................................................................................... 24
THEME ................................................................................................................................ 27
CHAPITRE IV : BILAN ET SUGGESTIONS.................................................................... 31
IV-1-Bilan ............................................................................................................................ 31
III-2-)Suggestions................................................................................................................. 31
CONCLUSION GENERALE .............................................................................................. 33
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................................ 34
ANNEXES ........................................................................................................................... 35

I
 A Allah le très haut qui m’a accordé la force,
l’intelligence et l’endurance durant la formation.

II
 REMERCIEMENTS

La réalisation de cette œuvre a suscité la participation de nombreuses personnes auxquelles je

tiens à leurs exprimer mes sincères remerciements et leur renouveler ma profonde gratitude je
pense particulièrement à :

 M. WOUNBA JEAN FRANCOIS Ingenieur de Conception du Genie Civil hors echelle

/DIRECTEUR de L’ENSTP /AB pour les efforts fournit pour ma formation

 M. MAKOMRA VALENTIN PLET/DEA et directeur adjoint de L’ENSTP/AB et

enseignant dans la même école pour sa disponibilité ;

 M. MOTCHEMIEN RIGOBERT Ingénieur en GIRE hors echelle et chef de département

génie rural à L’ENSTP/AB pour le choix du programme de cours riche en qualité et que
nous suivons avec beaucoup d’intérêt ;

 M. TCHUIDJIO joseph patrice PLET pour m’avoir toujours bien encadré tout au long
de la rédaction de mon rapport

 M. POUTOUOGBOUNKOUO Amadou Ingénieur Agroéconomiste/Coordonnateur du

PDRM-II grâce à qui j’ai eu la chance en tant qu’étudiant de l’ENSTP de mener à bien
mon stage ;

 M. NDOUNA Alexandre Manga Ingénieur des Travaux du Génie Rural/Responsable

des Infrastructures Rurales du PDRM-II pour sa disponibilité, son soutien et ses conseils
pendant ce stage ;

 A ma famille, plus particulièrement mon père NJIMONWOUO Amidou, ma mère

KPOUNDOUORE Rikiatou, mes frères et sœurs Saliou, Aïcha, Inoussa, Rabiatou, et
mon beau-frère Mr Razak pour leur support et l’amour qu’ils m’ont accordé pendant la
formation.

 M. MOUNJOUOPOU arouna ingénieur agroéconomiste pour tout ce qui m’a fait du

début jusqu’à ce jour ;

 Mon grand frère MONGBET ousseni opérateur économique pour les soutiens et les
conseils qui m’ont apporté durant cette formation ingénieur des travaux de génie civil,
encadreur professionnel pour ces conseils ;

3
 TOUT MES PROMOTIONNAIRES pour leur dévouement au travail et soutient
apporter durant la conception de ce projet ;

 TOUS CEUX qui m’ont soutenu de près ou de loin ;

4
 AVANT-PROPOS

Vu le système universitaire camerounais, le gouvernement avait décidé de créer des

cycles de formation de courte durée dans le but de produire des Hommes capables de faire
face à la conjoncture économique actuelle en s’auto employant. D’âpres le décret n° 82/454
du 04 octobre 1982 l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics (ENSTP) a été créée.
Puis l’annexe de Buea a été créée portant la date de création des grandes écoles de formation.
L’ENSTP/AB offre aux jeunes titulaires au moins d’un BEPC trois cycles de formations :

Un cycle d’Agent Technique

Un cycle de Technicien

Un cycle de Technicien Supérieur

Formant en Génie Civil, Génie Rural, Topographie et Urbanisme. Par ailleurs au cours des
deux d’étude, l’ENSTP/AB nous donne l’occasion d’effectuer un stage académique pour une
durée de cinq semaines en entreprise et sur le chantier pour nous permettre de
confronter les connaissances acquises à l’école, à la pratique et aux réalités du milieu
professionnel qui permettra aussi à tout étudiant de toucher du doigt les réalités d’un métier
afin d’assumer et de participer au développement de son pays.

5
 RESUME

Dans l’optique de parfaire la formation de ses étudiants, l’ENSTP/AB octroie à ces derniers
un stage académique s’étendant sur cinq (05) semaines afin de familiariser ses
apprenants avec le monde du travail. Ainsi c’est dans ce même ordre d’idée que j’ai effectué
mon stage au sein de la structure du PDRM-II de la période allant du 04 Aout au 05
Septembre 2025

Au cours de cette période, j’ai participé aux installations des équipements de pompage dans
divers forages équipés de PMH, ainsi qu’au rechargement de la couche de roulement d’une
route en terre dans l’arrondissement de Koutaba à Koupa-kagnam. Durant cette période, j’ai
aussi effectué les travaux d’élévation du mur de refend, des enduits, des remblais et des
coffrages dans le centre commercial rural de NGOUDOUP dans l’arrondissement de
KOUTABA. Au-delà de ces connaissances pratiques acquises pendant le stage, j’ai également
eu de nombreux entretiens avec les Experts de la maîtrise d’œuvre du PDRM-II.

ABSTRAT

With a view to perfecting the training of its students, the ENSTP/AB grants its last
an academic internship extending over five (05) weeks in oder to familiarize its learners with
the world work. So it is in this same vein that i did my internship within the structure of the
PDRM-II for the period from AUGUST 04, 2025 to SEPTEMBER 05, 2025. During
this period, i participated to the installation of pumping equipement in various boreholes
equipped with PMH, as well as to the resurfacing of the wearing course of earth road in the
distric of Koutaba in Koupa-Kagnam. During this period, i also carried out the work of
elevation the recesque wall, plaster, backfil and formwork in the rural shopping center of tthe
rural shopping center of the NGOUDOUP crossroad in the district of KOUTABA. Beyond
this pratical knowledge acquired during the internship, i also had numerous interviews with
the PDRM-II project management experts.

6
 INTRODUCTION GENERALE

Dans son processus de formation des Agents techniques, des Techniciens et des
techniciens supérieurs, l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics Annexe de Buea
(ENSTP/AB) prévoit un stage académique pour les étudiants de deuxième année. Ce stage a
pour objectifs de découvrir l’environnement professionnel, participer aux activités de la
structure d’accueil en mettant en application les acquis de la formation et d’identifier les
problèmes à résoudre dans un futur proche. C’est ainsi donc que le Projet de Développement
Rural du Mont Mbappit phase II (PDRM-II) nous a donné l’opportunité de réaliser ce stage au
sein de sa structure durant une période allant du 29 Mars au 30 Avril 2021. Ce travail est
structuré en deux grandes parties, d’une part la présentation générale de la structure, d’autre
part la présentation des activités menées durant cette période. En effet, le PDRM-II possède
04 composantes : l’augmentation de la production et de la productivité agricoles,
l’amélioration de la valeur ajoutée et de l’accès aux marchés, l’appui aux infrastructures
rurales et la coordination et appui à la gestion du projet. Durant cette période, la focalisation
s’est faite sur la construction des infrastructures rurales. Plusieurs activités ont été menées
notamment la participation à la Construction du Centre Commercial(CCR) à koutaba, à la
réalisation des forages à koutaba, aux suivi des travaux des constructions d’un dalot à
bangourain et la pose du couche de roulement d’une route en terre à koupa-kagnam dans
l’arrondissement de koutaba.

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 CHAPITRE I : PRESENTATION DES STRUCTURES

I-Présentation de l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics

annexe de Buea
I-1-Historique de l’ENSTP/AB
L’ENSTP/AB fut créée en 1965 sous l’appellation de<< Survey school>> car au
départ elle s’occupait de la formation des agents techniques en Topographie. Par la suite, elle
sera réorganisée à travers de multiples décrets présidentiels (le décret N®74/379 du 22 Avril
1974 et le décret N®80/200 du 9 juin 1980).et le 04 octobre 1962, cette école une fois de plus,
par un décret présidentiel (le N®82/464) devient finalement L’Ecole Nationale Supérieure des
travaux publics annexe de Buea.

Elle s’occupe des lors de la formation des fonctionnaires de la catégorie C etB1 dans les
départements ci-après :

Génie Civil

Génie Rural

Topographie

Urbanisme

A cause de l’avènement de la crise économique, l’Etat Camerounais va attribuer des bourses

jusqu’à la promotion1987 et fermera l’accès à cette école en1989’ après la sortie de cette
promotion. En 1992, cette institution autrefois fermée pour un laps de temps rouvrira ses
portes aux éditeurs libres jusqu’à nos jours, comprenant les départements suscités. Elle forme
les techniciens supérieurs, les techniciens, les agents techniques. Depuis cette époque l’école a
connu plusieurs dirigeants comme illustre le tableau ci-dessous.

Année Dirigeant
1954-1965 [Link] SHAUNESEY
1965-1967 [Link] KONDY
1967-1969 [Link]
1969-1972 [Link] SPRINGER

8
 1972-1974 [Link] WAGENER
1974-1975 M.B.K SIMO
1975-1987 [Link]
1987-1993 [Link] HAMADOU
1993-2005 [Link] FORGWEI
2005-2025 [Link] [Link]
2025 à nos jours M. WOUNBA JEAN FRANCOIS

Comme toute institution étatique, l’ENSTP/AB est hiérarchisée, ayant à sa tête un

directeur et plusieurs services rattaches confèrent (annexe n®1) de Yaoundé. Ainsi, la
formation pour chaque cycle est de deux (02) ans subdivisés en quatre (04) semestres dont le
troisième s’achève par un stage académique qui dure cinq (05) semaines puis, un quatrième
semestre et un mini projet de sortie pour ainsi solder l’année académique.

I-2-Situation géographique
- L’Ecole nationale Supérieure des Travaux Publics Annexe de Buea est une
institution d’enseignement supérieure professionnelle basée dans la région du sud-
ouest, département du Fako et non loin du lieu, dit Bongo Square, en face de l’Ecole
des postes et Télécommunication.
- Elle s’étend sur une superficie de 45000m² et comprend en son sein : Un bâtiment
(R+1) qui abrite l’administration ; Deux bâtiments (R+1) abritant les salles de classes,
les bureaux des chefs de département et les magasins. Un bâtiment servant de case de
passage ; Deux bâtiments en matériaux provisoire abritant la salle des fêtes et la
bibliothèque ; un bâtiment à un seul niveau abritant les salles de classe ; Un atelier de
menuiserie bois et métal ; un bâtiment laboratoire géotechnique et l’atelier de
construction du Génie civil ; un complexe sportif, le tout ceinturé par une clôture.

I-3-Fonctionnement de l’ENSTP/AB
La formation dans cette école est spécialisée dans la catégorie B1 [Link] a pour
mission de former les Agents Techniques, les Techniciens et les Techniciens supérieurs du
Génie Civil, Génie Rural, Topographie et d’Urbanisme. Cette formation dure deux ans pour
chaque cycle. Ici, les cours sont dispensées en anglais et en français, ainsi trois modules (03)
correspondant à un semestre sanctionnant par un bulletin de note. Chaque année académique
comporte deux semestres au cours desquelles l’étudiant doit totaliser une moyenne de douze
(12) sur vingt (20) pour accéder à la classe supérieur

9
10
I.4. Organigramme de l’ENSTP/AB

Figure 1 : diagramme de l’organisation administrative de l’ENSTP/AB (source : stage 2025)

10
II. PRESENTATION DU LIEU DU STAGE : PDRM-II

II.1. Historique et création de la structure

Le Projet de Développement Rural du Mont Mbappit est le fruit de la coopération entre le
Gouvernement de la République du Cameroun à travers le MINADER et la Banque Islamique
de Développement (IsDB). La première phase du Projet (PDRM-I) a été mise en œuvre du
01/11/2006 au 31/12/2013 avec pour aire d’intervention quatre arrondissements du
département du Noun (Foumbot, Koutaba, Bangourain, et Malentouen) avec 3.000
bénéficiaires. L’objectif global du PDRM-I était de contribuer à réduire la pauvreté et
améliorer la sécurité alimentaire pour les populations rurales du département du Noun, tout en
assurant une gestion durable des ressources naturelles. Cette phase ayant connu un succès
probant, elle a fait naitre la seconde phase du projet ayant des objectifs encore plus pertinents
visant à atteindre 20.000 bénéficiaires

Les trois accords de prêt de la deuxième phase (PDRM-II), signées le 30/09/2016, ont été
mises en vigueur le 19/01/2017. L’aire d’intervention du PDRM-II couvre les 09
arrondissements du Noun à savoir Foumban, Foumbot, Kouoptamo, Bangourain, Koutaba,
Massangam, Malentouen, Magba et Njimom. Cette phase II a été approbée le 07 juin 2015 par
la Conférence des Gouverneurs de la Banque Islamique de Développement. Le numéro
d’accord de prêt est
2CM-0079, 2CM0080, 2CM0081 avec pour mode de financement le prêt ordinaire, FSID,
Istisna’a. Cet accord de signature de prêt avec l’IsDB s’est effectué le 30 septembre 2016 pour
une durée de vie de cinq (05) ans. La phase II est principalement axée sur le développement
des chaines de valeurs de cinq spéculations principales (maïs, riz, palmier à huile, manioc et
maraichers) par les coopératives. Le choix des coopératives se justifie par le fait qu’on peut
noter le rôle croissant joué par les coopératives dans la mise en place des structures
économiques de production, d’approvisionnement, de transformation et de commercialisation.
C’est au sein d’une coopérative que peut mieux s’exprimer les valeurs de traçabilité d’un
produit et également la mise en œuvre des bonnes pratiques agricoles.

II.2. Localisation de la structure

Le siège du Projet de Développement Rural du Mont Mbappit est situé dans la région de
l’Ouest à Foumban chef-lieu du département du Noun plus précisément au quartier Kounga
non loin de la porte d’entrée de la ville en face de la Croix Rouge. La zone d’intervention du

11
PDRM-II correspond à l’étendue du Département du Noun. C’est une unité administrative
dotée d’une histoire brillante, une nature avenante, une culture vivante et une agriculture
florissante. Situé

12
dans la Région de l’Ouest dont il couvre 52% du territoire, le Noun est l’un des 58
départements du Cameroun. Il est vaste de 7 687 Km2 et partage ses frontières avec cinq
autres départements de la République :

- Au Nord : Le Mayo Banyo et le Donga Mantoung ;

- À l’Ouest : Le Mbui et le Ngoketunja, le Bamboutos, la Mifi et le Khoug-khi

- A l’Est et au Sud : Le Mbam et Nkim et le Ndé.

Actuellement, la population du Noun est évaluée à 685532 personnes environ avec une densité
moyenne de 89,14 habitants au Km2. Dans son organisation interne, le département du Noun
compte depuis le mois d’Avril 2007, 9 arrondissements : Foumban, Foumbot Magba,
Malantouen, Massangam, Koutaba, Njimom, Kouoptamo et Bangourain.

Figure 2: carte de la zone d’intervention du PDRM-II

Source : PDRM-II

12
 II.3. Vision de la structure
La vision générale du PDRM-II est d’amener les coopératives à une agriculture de
seconde génération c’est-à-dire celle qui tend vers la mécanisation, la transformation et la
distribution des produits.

II.4. Missions de la structure

- Mettre à la disposition des coopératives les ressources financières, techniques et
sociales
- Renforcement des capacités de production, transformation et commercialisation

II.5. Objectifs de la structure

L’objectif global du PDRM-II est d’améliorer les conditions de vie des populations rurales du
Département du Noun. Avec pour objectifs spécifiques :

- Augmenter la production et la productivité agricole et la valeur ajoutée

- Améliorer l’approvisionnement en services socioéconomique et l’accès aux marchés

- Appui aux infrastructures rurales

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 II.6. Organigramme du PDRM-I

Coordonnateur

Assistant de direction
Agent comptable

Assistant adjoint
Comptable matière

Responsable des Responsable de Spécialiste des Responsable suivi- Responsable de passation

infrastructures rurales vulgarisation agricole coopératives évaluation des marchés

Figue 3 : diagramme de l’organisation administrative de PDRM-II (source : stage2025)

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 CHAPITRE II : PLANNING DES ACTIVITES EFFECTUEES

I. PLANNING HEBDOMADAIRE

PERIODES ACTIVITES PRINCIPALES

-Prise de contact au PDRM-II
-Lecture de la brochure du PDRM-II
Du
-Entretien avec l’expert de la maitrise d’œuvre du PDRM-II sur les
04/08/2025
aménagements
Au
-Entretien sur l’énergie voltaïque
08/08/2025
-Visite
-Entretien sur les essais de débit sur le forage
-Mise en œuvre de la première couche de l’enduit
Du -Suivi des travaux de la mise en œuvre d’un coulage du béton du
11/08/2025 chainage
Au -Suivi des travaux de la mise en œuvre de la dernière couche de
15/08/2025 l’enduit
-Suivi des travaux de mise en œuvre de la couche de roulement d’une
route en terre
-Suivi des travaux de la pose des pompes à motricité humaine(PMH)
Du -Entretien avec l’expert en génie civil sur les parties constitutives d’une
18/08/2025 route en terre
Au -Suivi des travaux de mise en œuvre des coffrages
22/08/2025
-La mise en œuvre d’un mur de refend
-La mise en œuvre des remblais
-Entretien avec l’expert en génie civil
Du
25/08/2025 -Entretien avec l’expert en hydraulique

Au Entretien avec expert en hydraulique

29/08/2025 -Entretien avec l’expert en hydraulique

-Suivi des travaux de construction d’un dalot
-Suivi des travaux de réalisations d’un forage
-Entretien avec l’expert environnementaliste du PDRM-II

15
Du
01/09/2025 -Entretien avec le géotechnicien du PDRM-II
-Suivi des travaux de mise en œuvre des couches de l’enduit
Au
-Rédaction de mon cahier de stage
05/09/2025
Tableau 2 : programme de stage (source : stage 2025

16
 II. PLANNING JOURNALIER DES ACTIVITES (Diagramme Gantt)
Année 2025
Mois Du 04 Aout 2025 Au 05 Sept 2025
Semaines 1ère Semaine 2ème Semaine 3ème Semaine 4ème Semaine 5ème Semaine
Activité/Jours L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Prise de contact au PDRM-II
Lecture de la plaquette
Entretien avec l’hydraulicien
Pose de la couche de roulement
Réalisation des forages
Entretien avec le Génie civiliste
Construction du centre
commercial
travaux de construction d’un
dalot
Entretien avec
l’environnementaliste
Entretien avec le géotechnicien
Entretien avec le maitre de stage
Tableau 3 : planning journalier du stage (source : stage 2025)

16
 CHAPITRE III : DEROULEMENT DU STAGE

III.1. Présentation du projet

Arrivé le 04 Aout 2025 à l’unité de gestion du PDRM-II, j’ai été reçu par M. Alexendre
NDOUNA, responsable des infrastructures rurales, dans son bureau. Après la présentation et
l’échange sur les cours théoriques et pratiques déjà reçus dans le cadre de ma formation à
l’ENSTP/AB, il m’a donné un planning général des activités à exécuter durant le stage. Ainsi,
mon stage de la période allant du 04 Aout 2025 au 05 Septembre 2025 au Projet de
Développement Rural du mont Mbappit phase II (PDRM-II) a été axé non seulement sur le
suivi des travaux de réalisation des forages et de construction du centre commercial
rural, mais aussi sur de nombreux entretiens avec les Experts de la maîtrise d’œuvre du
PDRM-II sur diverses notions.

III.2. Tâches collectives

III.2.1. Coulage en béton du dernier chainage

Ces journées ont été consacrée collectivement au coulage en béton du dernier chainage d’un
centre commercial rural dans l’arrondissement de KOUTABA .Les matériels utilisés étaient:
la bétonnière, le vibreur, la truelle, le niveau, la fiole et les matériaux utilisés sont: le ciment
ordinaire (Cpj 35), le gravier, le sable normal (gros sable) et l’eau.

. Procédure de mise en œuvre

Mesurer les matériaux (une brouette de sable, deux brouettes de gravier et 7 sacs de ciment
Cpj 35), faire le malaxage des matériaux, mouiller abondamment le coffrage sur lesquels on
va déverser le béton, transporter le béton, déverser le béton et enfin vibrer le béton avec le
vibreur.

III.2.2. Suivi des travaux d’une route en terre dans l’arrondissement de KOUTABA

Ces travaux étaient la mise en œuvre de la couche de roulement d’une route en terre de
MATABA-KOUPA KAGNAM-KOUPA MENKE-KOUCHONG d’une longueur de 17 km
plus précisément du pk09 +000 au pk09 + 400 aux alentours de la chefferie de KOUPA
MENKE. La couche de roulement d’une route est la dernière couche sur laquelle circulent les
usagers et les véhicules. Pour faire la couche de roulement d’une route en terre, on a besoin
des matériels suivants pour une mise en œuvre : les camions bennes, les pelles chargeuses, les

17
pelles hydrauliques, le compacteur, la niveleuse et un camion-citerne. Et comme matériels de
laboratoire on a : Le densitomètre à membrane qui permet de déterminer la capacité portante

18
d’un sol, de déterminer aussi les essais Proctor (normal et modifié), les coupelles, la balance de
précision, d’un bruleur (essence, gasoil, etc. ….)

III.2.3. Suivi des travaux de pose des pompes à motricité humaine(PMH) dans quatre
points forages dans l’arrondissement de KOUTABA

Ces travaux de pose de PMH se sont déroulés dans les villages KOUPA KAGNAM et
KOUNDJA comme suit :

- Relever le niveau statique du forage afin de déterminer la cote du calage du cylindre de

la pompe dans le forage
- Réajuster les composantes du cylindre dont le piston et les membranes
- Joindre le clapet anti-retour au cylindre à l’aide du manchon (adaptateur)
- Relier la tringle au piston
- Relier le tuyau au cylindre
- Poser le bloc du réservoir
- Poser la tête de la pompe à travers laquelle on relie la chaine au bras de la pompe

III.2.4. Suivi des travaux de construction du Centre Commercial Rural (CCR)

sur les coffrages de la dalle d’un hangar

Ce CCR est situé dans l’arrondissement de KOUTABA et est constitué des éléments tels que
: un hangar du marché, une guérite, un bureau de la coopération, deux blocs latrines, un
magasin, et un parking.

Les matériels utilisés pour la mise en œuvre de ce coffrage sont :

- les chevrons ou Etais

- les planchers de coffrage
- les contreplaqués ou plafonites
- les lattes
- les pointes
- la fiole

La procédure de mise en œuvre

 prendre le niveau de la dalle à l’aide de la fiole

 positionner les Etais dans les espaces équivalentes
 relier les Etais entre elles par des lattes

19
  assembler les planches au-dessus des Etais pour former une plateforme horizontale
 prendre le niveau à nouveau pour vérifier l’horizontalité
 vérifier la verticalité des Etais
 coffrages des joues
 pose de la plafonite

III.2.5 Suivi des travaux de construction de CCR de NGOUDOUP MATAM

dans l’arrondissement de KOUTABA

Ces travaux portaient sur la mise en œuvre des remblais pour la construction de ce CCR.
Pour cette activité, on a mobilisé les matériels suivant : la pelle, la pioche, la brouette et une
dame sauteuse

Procédure de la mise en œuvre de ces remblais

 Préparation du sol support

 la mise en œuvre de la grave latéritique en couche successive de 20 cm chacune
 humidification de la terre remblayée
 compactage à l’aide d’une dame sauteuse ainsi de suite jusqu’à atteindre le niveau de
coulage.

III.2.6. Suivi des travaux de coulage d’un dalot à KOUHOUAT dans

l’arrondissement de BANGOURAIN

Le dalot est un ouvrage de franchissement placé sous la chaussée. Il est généralement en

béton armé et présente une section rectangulaire ou carrée. Ce dalot est constitué des éléments
tels que : un radier, des pieds droits, une dalle ou des dalettes en béton, des murs,
l’enrochement de protection et des remblais d’accès. Les matériels et les matériaux utilisés
pour la mise en œuvre de ce coulage sont : la bétonnière, la rouette, la pelle, le vibreur, etc…,
le gravier, le sable, le sable, le ciment (Cpj 35) et le fer

Procédure de la mise en œuvre de ce coulage en béton armé

* Préparation du béton dosé à 350 KG/mètre cube

* Bétonnage du tablier

*Vibration du béton à l’aide du vibreur

20
 III.2.7. Suivi des travaux de réalisation d’un forage (phase de foration) à NGOUDOUP-
MATAM dans l’arrondissement de KOUTABA

La méthode utilisée pour faire ces travaux était la foration à l’air. Les matériels utilisés pour
ces travaux sont les suivants : la foreuse, le marteau fond de trou, le tri lame, la tige
métallique, les gros clés et les tubages. Les matériaux utilisés sont les suivants : les tuyaux
pvc et le massif filtrant

Procédure de la mise en œuvre de ces travaux est le suivant :

Faire la prospection géophysique pour trouver le point à forer

 Stationner la foreuse
 Joindre la tige à la foreuse
 joindre le tri lame à la tige métallique
 Forer jusqu’au niveau de l’altération
 Joindre le marteau fond de trou pour foncer dans les roches
 Joindre le tubage par tubage à la machine pour empêcher l’éboulement du forage
 Mettre le tuyau crépine (tuyau qui capte l’eau)
 Mettre le massif filtrant
 Souffler ou développer

III.2.8. Suivi des travaux de fabrication du mobilier scolaire destiné à l’école publique
de MAWOUON dans l’arrondissement de FOUMBOT (phase de façonnage des tables et
chaises)

Les mobiliers scolaires permettent l’aménagement des salles de classe .Leurs dimensions
sont fonctions des usagers. Pour la mise en œuvre de ces travaux, on a besoin des matériels
tels que : La scie à bois, marteau, mètre, les papiers ponces, le rabot, le stylo. Et comme
matériaux on a : Les planches, les chevrons, les pointes et le vernis

Procédure de la mise en œuvre de ces travaux est la suivante

- Raboter les bois de façonnage

- Couper ces bois aux dimensions de la pièce à façonner
- Assembler ces bois grâce aux pointes convenablement à la pièce à façonner
- Poncer la pièce obtenue avec le papier ponce
- Mettre le vernis et exposer la pièce à l’air libre

21
 III.2.9. Entretien avec l’expert de la maitrise d’œuvre du PDRM-II sur les
aménagements hydroagricoles

Cet entretien avait pour but de présenter les aménagements hydroagricoles du PDRM-II. Un
aménagement hydroagricole est un espace irrigué cohérent d’un seul tenant comprenant un
ensemble d’exploitation irriguée et de système d’irrigation collective relativement homogène
organisé selon un ordre hydraulique en partie collective. Les types d’aménagements dans le
cadre du PDRM-II sont les suivants :

- L’irrigation gravitaire
- L’irrigation par aspersion
- la micro irrigation ou irrigation goute à goute

Les aménagements projetés dans le cadre du PDRM-II. L’irrigation aménagement gravitaire

est
constituée des petits sous périmètres pour la production du riz et les maraichères.

III.2.10. Entretien avec l’expert de la maitrise d’œuvre du PDRM-II sur l’énergie

photovoltaïque

L’énergie photovoltaïque est l’énergie produite à partir du rayonnement solaire grâce à des
panneaux photovoltaïques. Les aménagements projetés dans le cadre du PDRM-II sont les
suivants :

 Aménagements des huit(08) centres de santé équipés des photovoltaïques

 Aménagements de huit (08) unités de transformation équipées également de l’énergie
photovoltaïque
- Etc...

k) Entretien avec l’expert en hydraulique de la maitrise d’œuvre sur les essais du

débit sur le forage

Suite à l’entretien avec l’expert sur l’essai du débit suivant le protocole CIEH, il ressort que
cette méthode consiste à évaluer la quantité d’eau dans le forage, la tendance de régénération
du forage et les dimensionnements des équipements appropriés (notamment le dispositif
d’exhaure). Pour faire le débit sur le forage, on a besoin des matériels suivants :

 La sonde
 Le piézomètre
 Un thermomètre

22
  Un chronomètre
 Un débitmètre
 Une pompe électrique
 Un tuyau
 Une fiche d’essai de pompage
 Un bac de jauge
 Une source d’énergie.

III.2.11. Entretien avec l’expert du génie civil de la maitrise d’œuvre du PDRM-

II sur les parties constitutives d’une route en terre

Une route est une voie ou un passage aménagée au sol et qui permet la circulation des
biens et des hommes entre deux points A et B dans des conditions de confort et de sécurité.
On distingue sur le plan structurel deux types des routes qui sont : Les routes revêtues et les
routes non revêtues. Ici on parlera d’une route en terre. Les parties constitutives d’une route
en terre sont :

 La plate-forme de la route
 la chaussée
 Les accotements
 Les rigoles
 Les talus.

Et comme couche d’une route en terre nous avons :

- La couche de base
- Le sol support
- La couche de roulement

III.2.12. Entretien avec l’expert en génie civil de la maitrise d’œuvre du PDRM-II

sur les parties constitutives d’un hangar du marché et d’un magasin de stockage
des produits et intrants agricoles du Centre Commercial Rural de NGOUDOUP
dans l’arrondissement de KOUTABA.

Le hangar de ce marché est constitué de :

 30 comptoirs de marché sur une longueur de 30 ,9m et sur une largeur de 7 m

 Les rampes

23
  Les escaliers
 Les rigoles VRD
 Les terrasses
 Les couloirs de circulation

Les parties du magasin de stockage des produits et intrants agricoles

- Le grand magasin
- Le bureau du magasinier
- Le magasin annexe
- Les rigoles

III.2.13. Entretien avec l’expert en hydraulique de la maitrise d’œuvre du PDRM-II

sur la différence entre foration à l’air et la foraton à boue, puits et forage.

Les forages et les puits sont des ouvrages de captage des nappes des eaux souterraines. La
différence entre ces types de foration est que la foration à l’air consiste à foncer le trou par
l’envoi sous pression de l’air grâce à un compresseur en général de capacité 24 MPA. Cet air
qui permet de dégager le débris du fonçage par les équipements appropriés (marteau fond de
trou, le tri lame, le tricône) et la foration à boue est une technique par laquelle on utilise la
boue benthonique qui permet de consolider les parois du trou et fait ressortir le débris de
fonçage à travers l’espace annulaire.

Tableau récapitulatif de la différence entre un puits et un forage

Puits forage
Mise en œuvre Manuelle (par percussion) Mécanique (par une foreuse)
Diamètre 1 m à 1,5 m 110mm à 300mm
Profondeur Inférieur à 40 m Supérieur à 60 m
Source Nappe phréatique Nappe profonde
Débit Intermittent Permanent et disponible
Cout Moins couteux Plus couteux

III.2.14. Entretien avec l’expert environnementaliste de la maitrise d’œuvre du

PDRM-II

24
 L’environnement est l’ensemble des conditions naturelles et culturelles qui peuvent agir
sur les organismes vivants et les activités humaines. On distingue deux grandes parties de
l’environnement qui sont :

 L’environnement biophysique
 L’environnement économique

La constitution du projet PDRM-II repose sur l’aménagement du bas fond et on s’intéresse

trop sur l’aménagement biologique qui a aussi deux grandes parties qui sont :

 L’environnement social
 L’environnement économique

Le rôle de l’environnementaliste dans le projet est le suivi sur : la sécurité, l’hygiène et la santé

L’environnement dans un projet date depuis 1992 lors de la conférence de Rio de Janeiro.

III.2.15. Entretien avec l’expert Géotechnicien de la maitrise d’œuvre du PDRM-II

Une étude géotechnique est une étude des sols des terrains

La réalisation de tout ouvrage nécessite les études géotechniciennes. Le rôle du géotechnicien

dans un projet est :

- D’étudier le sol via les essais d’identification (analyse granulométrique, limite

d’atterberg) afin de savoir sa nature et ses caractéristiques.
- D’étudier le sous-sol via les essais de portance (Proctor, CBR qui donne la résistance
du sol) afin de savoir si le sol peut supporter l’ouvrage
- Les Essais au pénétromètre dynamique (lourd ou léger) afin de savoir le type de
fondation appropriée pour un ouvrage (bâtiment)
- D’étudier les matériaux afin de savoir s’ils sont appropriés pour un ouvrage donné

NB : Le SLUMP TEST est un essai qu’on effectue sur le béton frais, qui a pour but de
contrôler la plasticité du béton.

Le SCLEROMETRE est un appareil qui permet de mesurer la résistance d’un béton après son
durcissement.

III.3. Tâches individuelles

25
III.3.1. La mise en œuvre des enduits aux travaux de construction du centre commercial
rural(CCR) de NGOUDOUP-MATAM dans l’arrondissement de KOUTABA

La mise en œuvre des enduits sont des opérations qui consistent à mettre sur un mur maçonné
(briques de terre, parpaings, moellons, etc…) pour sa protection contre intempéries, et ainsi
que pour son embellissement. Il s’agissait d’un enduit au mortier de ciment à trois(03)
couches : Le gobetis qui est la première couche de l’enduit et sert d’accrochage aux deux
dernières couches et a une épaisseur qui varie entre 4 et 5 mm .Avant de commencer à jeter le
mortier, j’ai fixé sur cette surface les taquets à chaque 1 m ainsi que les règles sur tous les
angles des murs et enfin humidifier le mur avant de jeter le mortier à la truelle. Le corps de
l’enduit qui est une seconde couche de l’enduit qui s’accroche directement à la première et a
une épaisseur qui varie entre 5 à 12 mm avec pour rôle de charger le mur sur toute sa surface
et elle est coupée à l’aide d’une règle en bois ou métallique . La couche de finition qui est une
dernière couche fine qui donne au mur une surface lisse, esthétique et a une épaisseur qui
varie entre 2 et 3mm. Elle est talochée et épongée.

Les matériels utilisés pour cette mise en œuvre sont les suivants : la brouette, la taloche, la
truelle, les taquets, la règle du maçon

Procédure de la mise en œuvre de ces enduits

- Brossage énergétique du mur pour le dépoussiérer

- Mise en place de repères
- Humidification du mur
- Projection de la première couche
- Mise en place de bande de référence pour le dressage à la règle ayant pour épaisseur
minimale 10mm
- Projection de la deuxième couche (dressage à la règle)
- Application de la couche de finition et lissage

a) Atelier maçonnerie

Ma seconde tache individuelle était le transport des parpaings dans le lieu de l’élévation du
mur.

26
THEME: PROCEDURE DE MISE EN ŒUVRE D’UN FORAGE A PMH

2
 INTRODUCTION
Les ouvrages permettant de capter les eaux souterraines (points d’eau) sont
généralement des forages, des puits, et des sources. Ainsi, un forage d’eau est un ouvrage
généralement vertical réalisé par des professionnels pour la mise en valeur des eaux
profondes. Cependant, les puits ne permettent pas d’assurer une alimentation durable des
populations en eau du fait des changements climatiques. Raison pour laquelle le forage qui
permet de capter les eaux profondes apparaît comme une alternative. La réalisation et
l’équipement d’un forage dépendent du dimensionnement et de l’objectif visé. De ce fait, on a
deux types de forage : les forages équipés de pompe électrique et les forages équipés de
pompe à motricité humaine
(PMH). Il est donc question de présenter la procédure de mise en œuvre de ce dernier.

I- généralités sur les forages

I-1-Définition
Le forage est un trou cylindrique vertical de petit diamètre (10 à 30 cm en hydraulique
villageoise) qui va capter l’eau d’une couche acquière souterraine. De manière générale, les
moyens techniques permettant de creuser varient en fonction de son dimensionnement et de
ses objectifs. On fore pour prospecter ou exploiter (l’eau, pétrole, ressource minière) enfouies
dans le sous-sol. Les forages peuvent atteindre jusqu’à 300 mètres de profondeur.

I-2-Classification des forages selon les ressources naturelles à exploiter

- Le forage d’eau : c’est un système de captage qui permet l’exploitation d’eau d’une
source souterraine. L’eau peut être contenue dans les fissures, les interstices d’une
roche ou bien dans le sous-sol qu’on appelle acquière.
 Le forage pétrolier : Il permet d’atteindre les roches poreuses et perméables du
sous- sol susceptible de contenir des hydrocarbures afin de les exploités.
 Le forage minier : il consiste à réaliser des trous de mine, puis y introduire les
explosifs qui permettent de fragmenter la roche afin d’exploiter les mines.

27
 I-3-Classification des forages selon les moyens techniques de mise en
œuvre
- Les forages manuels : C’est un forage qui a une profondeur de moins de 40m, il est
préférable de choisir un forage manuel pour un cout de réalisation non élevé. Il existe
des nombreuses techniques de forage manuel à savoir : le forage à la tarière, le forage
par percussion etc.
- Les forages mécaniques : lorsqu’on est en présence d’un sol dur, ou bien qu’on veut
procéder à un forage d’une grande profondeur, le forage mécanisé se révèle être la
meilleure solution pour obtenir un meilleur délai d’exécution mais nécessite un budget
un peu élevé. Comme type de forage mécanisé on peut citer : le forage au marteau
fond de trou(MFT), le forage rotatif (à boue ou à l’air).

I-4-Classification des forages selon leurs équipements

On classifie les forages en fonctions de leurs pompes associées :

- Les forages équipés de pompe électrique(PE) : leur réalisation nécessite l’existence d’un
réservoir qui pourra stocker l’eau pompée par le moteur électrique. La source d’énergie peut
être électrique, solaire ou éolienne.

- Les forages équipés de pompe à motricité humaine(PMH) : ici, l’extraction de l’eau se

fait grâce à une pompe manuelle qui utilise l’énergie humaine qui est partout et toujours
disponible au gré des utilisateurs. On utilise soit les mains pour pomper l’eau ou on utilise les
pieds.

II-Les étapes de la réalisation d’un forage équipé de pompe à motricité

humaine(PMH)
La réalisation d’un forage équipé de PMH nécessite plusieurs étapes à savoir : l’installation de
l’engin du forage, la réalisation du forage, le développement, l’essai de débit, l’installation des
équipements de pompage et l’aménagement extérieur.

 Installation de l’engin du forage : elle consiste à mettre en place l’engin de

foration et d’y installer les équipements nécessaires.
 La réalisation du forage : elle s’effectue en deux phases

Phase 1 : foration, mise en place du tubage et cimentation annulaire ;

Phase 2 : foration, mise en place de crépine, mise en œuvre de massif filtrant, nettoyage de
l’ouvrage par l’air lift ;
28
 - Le développement : il consiste à évacuer les particules contenues dans l’eau lors de la
foration. Plus le développement est important, plus la productivité du forage est élevée.
- L’essai de débit : il consiste non seulement à évaluer la quantité d’eau dans le forage,
mais aussi à évaluer la tendance de régénération du forage et le dimensionnement des
équipements appropriés (notamment le dispositif d’exhaure).
- L’installation des équipements de pompage : ici on relève d’abord le niveau statique du
forage afin de déterminer la cote du calage du cylindre de la pompe dans le forage ;
réajuster les composantes du cylindre dont le piston et les membranes ; joindre le
clapet anti-retour au cylindre à l’aide du manchon(adaptateur) ;relier le tringle
avec le piston ;relier le tuyau au cylindre ; poser le bloc du réservoir et enfin poser la
tête de la pompe à travers laquelle on relie la chaine au bras de la pompe.
- L’aménagement extérieur : il s’agit de la construction de la margelle, d’aménagement
de canalisations permettant l’assainissement autour du point d’eau.

III-Les avantages et les inconvénients du forage de pompe à motricité

humaine
a) Les avantages
Le principale avantage des pompes à motricité humaine est que celle-ci constituent
l’une des solutions les plus économiques et simples pour assurer un approvisionnement
collectif en eau potable dans les zones rurales mais aussi dans les milieux péri urbains.

Elles permettent aussi de faire disparaitre les risques de chute, notamment d’enfants, comme
dans le cas des puits ouverts.

Elles améliorent également les conditions d’hygiène et de puisage de l’eau, supprimant

l’utilisation des seaux à propreté incertaine, et limitent les maladies liées à la contamination de
l’eau.

b) Les inconvénients
Le principal inconvénient est l’entretien nécessaire, la dépense physique non négligeable pour
le pompage et la difficulté éventuelle de devoir s’approvisionner plus ou moins facilement en
pièces détachées.

Conclusion
Parvenu au terme de mon travail, il en ressort clairement que la mise sur pied des forages
équipés de PMH traverse d’abord plusieurs étapes avant d’être réalisés.

29
Ainsi, les forages équipés de pompe à motricité humaine apparaisse comme une alternative.

Pour capter les eaux profondes qui ne subissent pas considérablement l’influence du
changement climatique. Bien que les forages équipés de PMH soient réalisés à un cout
relativement bas, ils sont sollicités quand le besoin en eau des usagers est faible. Dans le cas
contraire, on doit envisager les forages équipés de pompe électrique.

30
 CHAPITRE IV : BILAN ET SUGGESTIONS
IV-1-Bilan
IV-1-a-Les acquis

 Maitrise de l’installation des équipements de pompage des forages équipés de pompe à

motricité humaine
 Perfectionnement dans le crépissage, élévation et des coffrages
 La politesse, l’assiduité et la conscience professionnelle

IV--1-b-Les difficultés rencontrés lors du stage

Lors du stage, j’ai rencontré plusieurs difficultés à savoir :

 Le manque d’organisation sur le plan du travail car j’ai pu noter le déroulement timide
des activités sur le terrain.
 Un manque d’équipement chez les ouvriers du PDRM-II
 Manque de motivation car les stagiaires travaillaient toute la journée sans être rationnés
alors qu’ils n’ont pas de salaire.
 Manque de moyen financier pour assurer mon transport afin d’assurer certains travaux
du PDRM-II
 Contraintes de temps : la période du stage étant courte, elle ne m’a pas donné
l’opportunité de participer à plusieurs autres activités de la structure.

III-2-) Suggestions
III-2-a) Par rapport au lieu du stage

- Mise en service des véhicules pouvant assurer le transport des stagiaires lors des
travaux organisés par la structure
- Pour les stagiaires, l’on doit au moins les donner la ration à la pause pour pouvoir
compléter l’énergie perdue car malgré qu’ils apprennent, ils apportent aussi un plus au
projet.
- Donner les équipements de travail aux stagiaires

31
 III-2-b) Par rapport à l’école

- Mettre à la disposition de chaque étudiant un encadreur académique pouvant le suivre

lors du déroulement du stage
- Amélioration de la durée du stage afin de permettre aux étudiants de mieux se
familiariser avec le monde du travail

32
 CONCLUSION GENERALE
Parvenu au terme de ce rapport, il convient de noter que mon stage effectué au sein de
la structure du PDRM-II de la période allant du 04 Aout 2025 au 05 Septembre 2025 était axé
dans plusieurs domaines : en hydraulique, en route et en bâtiment. Durant cette période de
cinq (05) semaines, j’ai participé en hydraulique aux installations des équipements de
pompages dans plusieurs forages équipés de PMH, en route au rechargement de la couche de
roulement d’une route en terre et en bâtiment à la mise des enduits, l’élévation, les remblais et
les coffrages. Sans toutefois oublié des nombreux entretiens effectués avec les experts de la
maitrise d’œuvre du PDRM-II sur les domaines susmentionnés. Ainsi donc, ce stage m’a
permis de comprendre la quintessence du domaine du Génie Rural ce qui suscite en moi
l’envie d’approfondir mes études dans ce domaine.

33
 BIBLIOGRAPHIE

- Présentation synthétique des réalisations du Projet de Développement Rural du Mont

Mbappit (PDRM) DE 2008 A 2018 FOUMBAN, le 14 Mars 2019 M. Amadou
POTOUOGBOUNKOUO, Ingénieur Agro planificateur, Coordonnateur du PDRM-II
- Rapport semestriel janvier-juin 2019 PDRM-II
- Méthodologie de rédaction d’un rapport du stage 2025
- Dictionnaire LAROUSSE

34
ANNEXES

35
 ANNEXE No 1

Image 1 : Aménagement extérieur du

forage Image 2 : Installation des équipements de
pompage

36
 ANNEXE No 2

Image 3 : Installation de foreuse

Image 4 : mise de la 1ère couche de l’enduit

37
 ANNEXE No 3

Image 5 : Les crépines Image 6 : Mise en œuvre du mur de refend

38
39