Rapport de physique
Structure générale d’un rapport
Buts de l'expérience
Expliquer en quelques phrases, de manière concise et précise, le ou les buts de l'expérience réalisée en
laboratoire.
Rappels théoriques
Rappelez les principes fondamentaux et les lois physiques à la base de l'expérience ainsi que les formules
importantes qui seront utilisées. Pour chacune de ces formules, indiquez ce que représente chaque variable
(courant, température, etc.) ainsi que ses unités (A, °C, etc.). Si cela peut être utile à la compréhension de la
formule, commentez-la.
Déroulement de l'expérience
Décrivez brièvement la méthode expérimentale proposée ainsi que les appareils principaux utilisés et leur
précision. Un schéma simple mais clair du dispositif rendra souvent le texte plus compréhensible. Exposez les
précautions expérimentales qu'il a été nécessaire de respecter en cours de travail. Décrire précisément les
instruments utilisés, les montages effectués et la manière dont on a procédé pour prendre les mesures des
grandeurs désirées. On peut déjà signaler ici les différentes sources d'erreurs.
Traitement des mesures
Pour chaque étape du traitement des mesures, rappelez la formule ou la méthode concernée. Faites un tableau des
mesures qui vont être utilisées si cela peut faciliter la compréhension et le contrôle des calculs présentés.
Rappelez-vous qu'un graphique est plus "parlant" qu'un texte. Le résultat de chaque étape du traitement sera mis
bien en évidence. Faites figurer tous les calculs effectués en vue d'obtenir les résultats intermédiaires ou finaux.
Ces développements calculatoires doivent être faits de manière littérale. Ne pas oublier les unités !
Discussion des résultats
Discuter, critiquer les résultats obtenus à la lumière de la méthode expérimentale utilisée (procédure,
instruments,. . .) et des erreurs obtenues, par rapport aux buts assignés de l'expérience. Signaler les différentes
sources d'erreurs. Les résultats trouvés sont-ils cohérents, bons, acceptables, mauvais ? Dans la mesure du
possible, on essayera de comparer les résultats obtenus au laboratoire avec ceux figurant dans des tables ou dans
la littérature spécialisée.
Conclusion
Rédigez en quelques lignes une conclusion. Ce paragraphe peut contenir vos impressions personnelles sur
l'expérience, sur les aspects positifs ou négatifs de la méthode utilisée. Il peut suggérer des améliorations. On
attendra de l’auteur qu’il fasse preuve d’esprit critique et de synthèse ainsi que d’imagination pour inventer des
solutions et éventuellement pour proposer d’autres expériences propres à valider ou réfuter une hypothèse.
Quelques points à observer
Présentation
Le texte peut être manuscrit mais il doit être LISIBLE, propre et bien présenté.
Graphiques
Ils seront exécutés sur papier millimétré (ou quadrillé si la précision est suffisante).
• Reportez sur les axes les divisions de l'échelle et les unités.
• Dessinez les points expérimentaux de manière bien visible.
• Tracez les courbes de tendance à l'aide d'une règle pour les relations linéaires ou à main levée mais ne
raccordez pas chaque point par un trait (accordéon).
• Attribuez un titre ou un numéro au graphique de manière qu'il soit immédiatement identifiable.
• Attribuez un nom ou un numéro à une série de données afin qu’elles soient immédiatement
identifiables.
• Ajoutez sur le graphique (ou en légende) toute mention permettant de rendre son interprétation plus
facile. Il peut être pratique pour le lecteur de trouver, noté sur la graphique, le résultat qu'il permet
d'obtenir.
Nombres de chiffres significatifs
Ce sont les instruments utilisés qui déterminent la précision des mesures. Un résultat ne peut pas être plus précis
que les données utilisées pour le calculer. Ne pas donner un résultat avec plus de chiffres significatifs que ne
l'autorise la grandeur de l'erreur! Exemple juste: 9,81 ± 0,07 Exemple faux: 9,812 ± 0,07.
Critères de correction
Commentaires sur les essais (difficultés particulières, problèmes, schémas spécifiques, …)
Présentation des résultats (tableaux, graphiques, chiffres significatifs, …)
Analyse des résultats (comparaison avec la théorie, sources d’erreurs, commentaires, explications,
critique de la méthode, …)
Conclusion (synthèse, lois, propositions d’amélioration)
Remettre le rapport en mains propres au professeur