Discipline : Education Physique et Sportive
Matière : Activités Physiques et Educatives (APE)
Thème : Jeu problème
Titre : La rivière aux crocodiles
Objectif spécifique : l’apprenant doit être capable de traverser la rivière sans se faire toucher par les crocodiles.
Matériel : Bandeaux, plateau (terrain aménagé ; dimensions : 20 m x10m au centre duquel l ‘enseignant trace une
rivière large de 2 m qui déborde sur les côtés du grand terrain de 3m dans le sens de la largeur : les débordements représentent la prison
Document: recueil de jeux de Z Joachim SOME
Durée : 45 mn
Technique utilisée : travaux de groupes.
ETAPES ROLE DE L’ENSEIGNANT (E) ACTIVITES/ATTITUDES APPRENANT (E) OBSERVATIONS
S
PHASE PRESENTATION (5 mn)
Prise en main/Mise en train : Voir les titres pour les faire
- conduit les apprenants au terrain ; - se rendent au terrain correspondre à la
RAPPEL DE LA LEÇON - invite les apprenants à faire 2 tours de terrain et - font 2 tours du terrain en faisant des réalité
PRECEDENTE fait faire des mouvements spécifiques mouvements : accélérations avant- Exemple : lapins et
(3 MN) (accélérations avant- arrière, changement de arrière, changement de direction. caïmans
direction).
Invite les apprenants à s’asseoir et à rappeler le jeu - s’assoient, rappellent le jeu précédent et
précédent et ses règles. ses règles
- communique les objectifs du jeu du jour et invite - écoutent, échangent au sein de leurs
les apprenants à dire ce qui est attendu d’eux : au équipes, énoncent ce qui est attendu
cours de cette séance, vous devez traverser la d’eux au cours de la séance
rivière (tracée sur le terrain) sans vous faire - nous devons traverser la rivière sans
MOTIVATION (2 MN) toucher par vos camarades appelés crocodiles nous faire toucher par l’équipe adverse.
HASE DEVELOPPEMENT (30 mn)
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Explique le jeu aux apprenants :
- nous avons trois équipes : le rouge, le jaune et le
vert. si le rouge joue les crocodiles et le jaune les
lapins le vert est officiel ;
- les crocodiles sont dans la rivière et cherchent à
attraper un grand nombre de lapins, les lapins
essaient de traverser la rivière sans se faire
attraper ;
- le crocodile n’a pas le droit de sortir de la rivière ;
PRESENTATION DE LA
le lapin non plus n’a pas le droit de sortir hors des Ecoutent attentivement et échangent dans
SITUATION
limites du terrain ; les groupes
D’APPRENTISSAGE (5MN)
- si le crocodile arrive à attraper le lapin, il le
conduit en prison ;
- on compte le nombre de prisonnier par équipe
pour l’évaluation ;
- l’équipe qui a fait le plus grand nombre de
prisonniers est meilleure équipe.
N.B : Il faut permettre à tous les enfants de pouvoir
jouer dans le rôle de crocodile et celui de lapin.
ANALYSE/ECHANGES/PRO Fait exécuter le jeu dans le respect des règles Exécutent le jeu en respectant les règles
DUCTION (30 MN)
PHASE EVALUATION (10 mn) CRITERES
Etape 1 : évaluation des acquis (5 -Ramener les élèves au calme Se mettent en situation de retour au calme Pour les lapins : les lapins
mn) -Faire proclamer les résultats du jeu ; Donnent les différents résultats doivent éviter de se faire
- Faire les observations Apprécient la séance prendre au cours du jeu
Pour les caïmans : les caïmans
doivent attraper le maximum
de lapins
Etape 2 : Ablutions -Ramener les élèves en classe -retournent en classe
-faire ranger le matériel -Rangent le matériel
-Faire faire les ablutions -Font les ablutions
Rouge
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Rouge Rouge
Vert (lapins)
Prison Rivière Prison
Les jaunes sont dans la
rivière
Rouge Rouge
refuge
Rouge = officiel
Jaune = lapins
Vert = crocodiles
N.B : le terrain est dans un cercle
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