Les Métiers en Sciences et Technologies

Introduction
Le monde industriel moderne repose sur une maîtrise fine des sciences et des technologies. Dans le secteur
de la pétrochimie, cette maîtrise est essentielle pour transformer les ressources naturelles en produits à haute
valeur ajoutée, tout en respectant les normes de sécurité et d’environnement. Les métiers qui en découlent
sont variés, dynamiques et en constante évolution.
Ce cours a pour objectif de présenter les principaux débouchés professionnels accessibles aux étudiants en
pétrochimie, en mettant en lumière les compétences clés, les missions associées et les secteurs d’activité
concernés. Que ce soit dans les unités de production, les laboratoires, les bureaux d’études ou les centres de
recherche.
Les sciences et technologies offrent des perspectives passionnantes pour celles et ceux qui souhaitent relever
les défis énergétiques et industriels de demain.

Définition
Les sciences et technologies sont au cœur de l’innovation industrielle. Dans le domaine de la pétrochimie,
elles permettent de transformer les ressources naturelles en produits utiles, tout en répondant aux enjeux de
sécurité, de performance et d’environnement. Ce secteur offre une grande diversité de métiers, allant de la
recherche à l’exploitation, en passant par le contrôle qualité et la formation.

Sciences
Ensemble de connaissances organisées reposant sur des principes vérifiables, visant à comprendre les
phénomènes naturels.

Types des sciences

Bien que l’on parle souvent de « la » science, le plus frappant pour un observateur extérieur est certainement
la diversité des sciences et des scientifiques. Quoi de commun entre un archéologue, un informaticien et un
chimiste ? On distingue traditionnellement les sciences humaines et sociales et les sciences dites exactes,
physique, chimie, biologie, etc. Les mathématiques, utiles à toutes les sciences, ont une place « à part », Une
autre distinction sépare les sciences dites générales, comme la physique valable pour tous les objets de
l’Univers, et les sciences dites spéciales qui ne s’intéressent qu’à une catégorie d’objets, telle la biologie qui
étudie les êtres vivants.

Sciences de base Sciences spéciales

- Mathématique - Biologie
- Physiques - Sociale et Humaines
- Chimie - Langue

Technologie
Application pratique des connaissances scientifiques pour concevoir des outils, des procédés ou des
systèmes. La technologie peut être définis comme les science des techniques.

Techniques
- Ensemble des applications des connaissances scientifiques à la production des besoins et des
produits utilitaires
 - Procédé particulier que l’on utilise pour mener à bonne fin une opération concrète, pour fabriquer un
objet matériel ou l’adapter à sa fonction.
- Ensemble des moyens, des procédés mis en ouvre dans la pratique d’une activité.

Sciences de l’ingénieur
Les sciences de l’ingénieur regroupent les disciplines appliquées à la conception, l’analyse et l’optimisation
de systèmes technologiques complexes, en lien direct avec les besoins industriels et sociétaux.

Définition et finalité
Les sciences de l’ingénieur (SI) sont un ensemble de savoirs scientifiques et techniques mobilisés pour
concevoir, modéliser, simuler, fabriquer et améliorer des systèmes réels : moteurs, structures, réseaux,
objets connectés, etc. Contrairement aux sciences fondamentales, elles privilégient l’application concrète et
la résolution de problèmes pratiques.

Domaines principaux
Domaine Exemples d'applications
Génie mécanique Structures, machines, vibrations, robotique
Génie électrique Circuits, capteurs, automatisme, énergie
Informatique industrielle Systèmes embarqués, programmation, IA
Génie civil Bâtiments, infrastructures, matériaux
Génie des procédés Transferts, moteurs, efficacité énergétique
Automatique Commande de systèmes, régulation, pilotage
Méthodologie et compétences
• Modélisation mathématique: équations, lois physiques, schémas fonctionnels

• Simulation numérique : logiciels comme MATLAB, ANSYS, COMSOL

• Analyse fonctionnelle : identification des besoins et contraintes

• Conception technique : choix de matériaux, dimensionnement, prototypage

• Résolution de problèmes : approche systémique, optimisation

Objectifs pédagogiques
• Développer la capacité à raisonner en ingénieur : anticiper, modéliser, tester

• Favoriser l’interdisciplinarité : relier physique, mathématiques, informatique

• Préparer à l’innovation : concevoir des solutions durables et efficaces

• Encourager la créativité technique et la rigueur scientifique

Enjeux contemporains
• Transition énergétique : efficacité, énergies renouvelables

• Industrie 4.0 : automatisation, intelligence artificielle, cybersécurité

• Développement durable : éco-conception, recyclage, sobriété technologique

• Santé et mobilité : dispositifs médicaux, véhicules intelligents

Les Métiers
Activité professionnelle exercée de manière régulière, nécessitant des compétences spécifiques et répondant
à des besoins économiques ou sociaux.

Objectif
Présenter les principaux métiers liés aux domaines scientifiques et technologiques, leurs missions,
compétences requises, et débouchés professionnels.

Ingénieur(e)
Définition :
L'ingénieur regroupe des réalités très différentes, suivant les secteurs dans lequel il évolue, mais il existe
cependant un socle de compétences communes d'ingénieur.

Le métier de base de l'ingénieur consiste à résoudre de manière toujours plus performante des problèmes
souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d'une Entreprise. A ce
titre un ingénieur doit posséder un ensemble de savoirs techniques, économiques, sociaux et humains,
reposant sur une solide culture scientifique.

Domaines :
Génie civil, génie chimique, génie électrique, génie mécanique, génie des procédés, etc.

Missions :
- Concevoir, optimiser et superviser des systèmes techniques ou industriels.
- Résoudre des problèmes complexes en appliquant des principes scientifiques.

Compétences clés :
- Maîtrise des outils de modélisation et simulation.
- Esprit analytique, rigueur, travail en équipe.

Débouchés :
- Industrie, bureaux d’études, Recherche et Développement, environnement, énergie.

Chercheur(euse) / Scientifique
Définition :
Personne spécialisée dans l’étude approfondie des phénomènes naturels ou technologiques, visant à
produire de nouvelles connaissances ou à améliorer les savoirs existants par des méthodes rigoureuses et
reproductibles.

Domaines :
Physique, chimie, biologie, mathématiques, informatique, matériaux.

Missions :
- Mener des projets de recherche fondamentale ou appliquée.
- Publier des résultats, collaborer avec des laboratoires ou entreprises.

Compétences clés :
- Méthodologie scientifique, esprit critique, rédaction scientifique.

Débouchés :
- Universités, CNRS, laboratoires publics ou privés, start-ups technologiques.
Technicien(ne) de laboratoire
Définition :
Professionnel chargé de réaliser des analyses et des expérimentations en laboratoire, en appliquant des
protocoles précis pour garantir la fiabilité des résultats.

Domaines :
Chimie analytique, biologie, contrôle qualité, environnement.

Missions :
- Réaliser des analyses, manipulations et tests en laboratoire.
- Assurer la traçabilité et la conformité des résultats.

Compétences clés :
- Maîtrise des protocoles expérimentaux, précision, autonomie.

Débouchés :
- Industrie pharmaceutique, agroalimentaire, cosmétique, environnement.

Développeur(euse) / Ingénieur(e) informatique

Définition :
Spécialiste des systèmes informatiques, chargé de concevoir, développer et maintenir des logiciels, des
applications ou des infrastructures numériques adaptées aux besoins des utilisateurs ou des entreprises.

Domaines :
Développement logiciel, cybersécurité, intelligence artificielle, data science.

Missions :
- Concevoir des programmes, applications ou systèmes informatiques.
- Analyser des données, automatiser des processus.

Compétences clés :
- Langages de programmation, logique algorithmique, résolution de problèmes.

Débouchés :
- ESN, start-ups, grandes entreprises, secteur public.

Expert(e) en environnement et énergie

Définition :
Professionnel évaluant l’impact écologique des activités humaines et industrielles, proposant des solutions
techniques et stratégiques pour favoriser la transition énergétique et la durabilité.

Domaines :
Énergies renouvelables, traitement des déchets, qualité de l’air et de l’eau.

Missions :
- Évaluer l’impact environnemental des projets.
- Proposer des solutions durables et innovantes.

Compétences clés :
- Connaissance des normes environnementales, esprit d’analyse, communication.
Débouchés :
- Collectivités, bureaux d’études, ONG, entreprises industrielles.

Enseignant(e) / Formateur(trice) en sciences

Définition:
Personne chargée de transmettre les savoirs scientifiques à différents publics, en adaptant les contenus et
les méthodes pédagogiques pour favoriser la compréhension et l’intérêt pour les sciences.

Domaines :
Éducation, vulgarisation scientifique, formation professionnelle.

Missions :
- Transmettre les savoirs scientifiques.
- Concevoir des supports pédagogiques adaptés.

Compétences clés :
- Pédagogie, communication, maîtrise disciplinaire.

Débouchés :
- Éducation nationale, universités, organismes de formation, musées scientifiques.
Pétrochimie
Définition
La pétrochimie est une branche de la chimie industrielle qui transforme les hydrocarbures issus du pétrole et
du gaz naturel en produits chimiques de base. Ces produits servent ensuite à fabriquer des matériaux et objets
du quotidien : plastiques, fibres synthétiques, détergents, solvants, engrais, etc.

Origine des matières premières

• Pétrole brut : distillé dans les raffineries pour obtenir des fractions comme le naphta, le gazole ou le
kérosène.

• Gaz naturel : source importante de méthane, utilisé dans la synthèse de nombreux composés.

Principaux procédés pétrochimiques

Procédé Fonction Produits
Craquage (thermal ou Décomposition des grosses molécules en Éthylène, propylène
catalytique) petites
Reformage catalytique Amélioration des propriétés des Benzène, toluène,
hydrocarbures pour produire des aromatiques xylènes (BTX)
Alkylation et Modification structurale pour obtenir des Isooctane
isomérisation carburants ou intermédiaires chimiques
Polymérisation Transformation des monomères en Polyéthylène, PVC,
polymères polystyrène
Produits pétrochimiques de base
Catégorie Exemples Applications principales
Oléfines Éthylène, propylène Plastiques, fibres, solvants
Aromatiques Benzène, toluène, xylènes Résines, colorants, détergents
Gaz de synthèse CO + H₂ Ammoniac, méthanol, carburants synthétiques

Applications industrielles
• Plasturgie : emballages, pièces automobiles, textiles

• Pharmacie : solvants, précurseurs de médicaments

• Agriculture : engrais azotés, pesticides

• Cosmétique : bases de formulation (paraffines, alcools gras)

Enjeux environnementaux
• Émissions de CO₂ et de composés organiques volatils (COV)

• Gestion des déchets plastiques

• Transition vers la chimie verte : bio-sourcés, recyclage, procédés moins énergivores

Les métiers en pétrochimie
Ingénieur(e) en procédés pétrochimiques
Missions :
• Concevoir et optimiser les unités de distillation, craquage, reformage.

• Assurer le suivi des opérations et la sécurité des installations.

Compétences clés :
• Thermodynamique, bilans matière/énergie, simulation (Aspen, ProSim).

• Connaissance des normes HSE et des équipements industriels.

Débouchés :
• Raffineries, complexes pétrochimiques, bureaux d’études, sociétés d’ingénierie.

Technicien(ne) de laboratoire en pétrochimie

Missions :
• Analyser les échantillons de pétrole brut, gaz, produits raffinés.

• Contrôler la qualité et la conformité des produits.

Compétences clés :
• Chromatographie, spectroscopie, manipulation en atmosphère contrôlée.

Débouchés :
• Laboratoires de contrôle qualité, centres de recherche, unités de production.

Opérateur(trice) d’unité industrielle

Missions :
• Surveiller les paramètres de fonctionnement des unités (pression, température, débit).

• Intervenir en cas d’anomalie ou de dérive.

Compétences clés :
• Lecture de schémas P&ID, automatisme, réactivité.

Débouchés :
• Sites de production pétrochimique, plateformes offshore, usines de traitement.

Chercheur(euse) en génie des procédés

Missions :
• Développer de nouveaux catalyseurs ou procédés de conversion.

• Étudier les mécanismes réactionnels et les transferts couplés.

Compétences clés :
• Modélisation, simulation, rédaction scientifique, veille technologique.

Débouchés :
• Laboratoires publics (ex : CDER, CRAPC), centres R&D de grandes entreprises.
Expert(e) en environnement pétrochimique
Missions :
• Évaluer l’impact environnemental des procédés.

• Proposer des solutions de dépollution ou de valorisation des déchets.

Compétences clés :
• Analyse de cycle de vie, traitement des effluents, réglementation environnementale.

Débouchés :
• Agences environnementales, bureaux d’études, ONG industrielles.

Enseignant(e) / Formateur(trice) en génie chimique

Missions :
• Transmettre les savoirs en thermodynamique, cinétique, opérations unitaires.

• Concevoir des TP, des quiz et des supports pédagogiques.

Compétences clés :
• Pédagogie active, maîtrise des outils numériques, communication technique.

Débouchés :
• Universités, écoles d’ingénieurs, centres de formation professionnelle.