WISC V : Manuel d'application Cubes
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ÉCHELLE D'INTELLIGENCE DE WECHSLER
POUR ENFANTS - V
Cubes
On observe une image qui M Manuel d'application et de correction
Un
il faut reproduire avec des cubes CUBES T Carnet de notes
de deux couleurs en même temps E
limite. R
RETOUR Je
Cuaderno de stimuli 1
A
Si vous obtenez 0 ou 1 point dans l'un des deux L Cubes
premiers articles, revenir aux articles E
antérieurs, jusqu'à obtenir deux S
Chronomètre
réponses parfaites consécutives
CHRONOMÉTRAGE
DÉBUT
6 à 7 ans 8 à 16 ans Possible
handicap
intellectuel ou
Article 1 Élément 3
baja
capacité
cognitive
NORMES GÉNÉRALES PRESENTACION
S'assurer que l'enfant est confortablement assis devant Les éléments 1 à 3 sont présentés par le
la table. modèle que l'examinateur construit à partir
del cuaderno de estímulos.
Les designs des cubes qui apparaissent dans le carnet de
l'annotation est présentée depuis la perspective de Les éléments 4 à 13 sont présentés à partir de
examinateur. les images du carnet de stimuli
.
Travaille aussi vite que tu peux
Le cahier de
Pour les articles 1 à 3 2 tentatives les stimuli doivent être situés
en parallèle au bord de
“Solo las partes de arriba de los cubos han de ser iguales” la table et devant l'enfant
(ne pas autoriser les virages)
Il faut signaler le
modèle construit et la
image du cahier.
Le nombre de cubes qui se
ils ont besoin de chaque élément
figurent dans le livret
de annotation.(les cubes
les sobrantes se retirent de
la vue de l'examiné)
Exposer les cubes avec des faces supérieures variées.
TYPES D'ERREURS
ERREURS DE ROTATION SÉPARATIONS ENTRE LES CUBES OU
CUBES DÉSALIGNÉS
PUNTUACIÓN
Les éléments complétés
après le délai
se puntúan con 0
Quand la construction est
défectueuse ou présente
erreurs, on note avec 0
Ombre dans le carnet
de notation chacune
des quadrillages pour
enregistrer le design de l'enfant
et pour les constructions
correctes il suffit de faire
une marque sur le dessin.
APPLICATION