COMANDO:RAVLT

• Pour la première tentative (A1), on donne l'instruction suivante :

•Je vais lire une liste de mots, il est important que vous prêtiez beaucoup d'attention, car quand je
terminer vous devrez répéter autant de mots que vous pouvez vous souvenir. Ce n'est pas nécessaire d'être dans
même ordre lu, essayez simplement de vous souvenir du maximum de mots possible.
• Aucune indication n'est donnée concernant le nombre de réponses correctes, de répétitions ou d'erreurs.

• Quand le candidat fait savoir qu'il ne peut plus se souvenir de mots, l'examinateur.
deverá dar a seguinte instrução:
• Agora vou ler as mesmas palavras novamente. Quando eu terminar quero que repita para
mim toutes les mots que je peux me souvenir, y compris les mots qui ont déjà été dits depuis.
passé. L'ordre des mots n'a pas d'importance, essayez simplement de dire tous les mots
y compris celles qui ont déjà été mentionnées lors de la fois précédente, relisez la liste (Tentative A2).

• La liste est lue à nouveau jusqu'à la cinquième fois (A3), (A4) et (A5) en utilisant les instructions de
deuxième tentative.
• Après la cinquième tentative, l'examinateur lit la liste B (B1), précédée des instructions comme dans
première lecture de la liste A.

(Je vais lire une liste de mots, il est important que vous prestiez beaucoup d'attention, car quand je terminerai
vous devrez répéter autant de mots que vous pouvez vous souvenir. Pas besoin d'être dans le même ordre
lida, essa é apenas uma forma de lembrar o máximo de palavras que você puder.

Ensuite, l'examinateur demande à l'examiné de se souvenir du plus grand nombre de mots possible de la liste
A (A6), étant donné que cette fois la liste A n'est pas lue pour l'examiné.

• Après un intervalle de 20 ou 30 minutes (intervalle qui doit être rempli par des activités
não verbais), pede-se que o sujeito se lembre das palavras da lista A, o resultado deverá ser
annoté au (A7).
Ensuite, le test de reconnaissance doit être appliqué. Dans ce test, le candidat doit identifier
combien de mots il peut et, si possible, la liste d'origine, si A ou B. Si le patient est bon
capacité de lecture, vous pouvez lui demander de lire et de cercler les mots corrects. S'il ne peut pas lire, le
la liste doit être lue pour lui.

Apuration:
Chaque mot mémorisé vaut 1 point.
• Localiser le total des mots mémorisés dans chaque colonne (de A1 à A5) séparément.
 • Localizar o total geral somando os valores das colunas (do A1 ao A5).
• Les mots répétés ne comptent qu'un point.

• Les mots intrus ne sont pas ponctués.

Les moyennes et les écarts-types correspondants peuvent être vus dans les tableaux.

Interférence Rétroactive (IR)

• Elle est définie comme le rapport A6/A5, c'est-à-dire le degré d'influence de la présentation de la liste B dans
apprentissage de la liste A.

• L'ITR se produit lorsqu'un deuxième apprentissage interfère avec le rappel du premier

apprentissage, l'examiné mélange des mots de la liste B avec des mots de la liste A lors de l'évocation
A6.
Une grande sensibilité aux interférences rétroactives est observée dans la maladie d'Alzheimer.
• Interferência Proativa (ITP)
• L'ITP est définie comme le rapport (B1/A1), c'est-à-dire le degré d'influence de la présentation de
liste A dans l'apprentissage de la liste B, le patient évoque la liste B en mélangeant des mots de la liste A

• Un ITP se produit lorsqu'un premier apprentissage interfère avec un second apprentissage.

• Un ITP indique la perturbation de l'apprentissage d'une tâche par contamination de la tâche

antérieur.
•Elle est observée chez les patients ayant des troubles frontaux.

Oubli (OUB)
• L'oubli est défini comme la relation A7/A6, c'est-à-dire la perte de mots survenue dans le
intervalle entre A7/A6.
Reconnaissance (REC)
• Défini comme le nombre de mots de la liste A correctement signalés dans la liste de
reconnaissance.
• Les résultats moyens et les écarts-types peuvent être consultés dans les tableaux 4, 5 et 6 au
article de normalisation du test à la page 203 du manuel.
Codification – Lorsque l'examinateur lit la liste des 15 mots 5 fois de A-1 à A-5, le patient
devra évoquer.
La codification est la quantité de mots évoqués.
• Lorsque le patient montre une bonne évocation immédiate, nous pouvons dire qu'il a présenté
une bonne codification, un bon achat ou un bon enregistrement.
• Si le patient présente une évocation immédiate faible dans les séries de A-1 à A-5, nous pouvons dire
qu'il a été vérifié un déficit dans la codification ou l'enregistrement.

Stockage : Nous pouvons vérifier si le patient a un déficit de stockage ou non, en vérifiant le niveau de
oubli des informations codées, relation entre les mots évoqués en A-7/A-6.
Récupération
 • C'est le total des mots de la liste A-7 récupérés ou rappelés par le patient à la demande de
examinateur 20 ou 30 minutes après l'application du RAVLT.

Reconnaissance
• C'est le nombre de mots de la liste A correctement signalés dans la liste de reconnaissance.

Mémoire de la liste de mots du cerad (Atkinson et Shiffrin, 1971) - (Fixation de la mémoire

verbal)
• BILHETE, POSTE, MOTOR, CABANA, ERVA, PRAIA, CARTA, MANTEIGA,
CARTA, REINE.
COMMANDE : Je vais vous présenter dix mots, un par un, à lire à haute voix, (au cas où le
si la lecture de l'examiné est affectée pour une raison quelconque, l'examinateur doit lire à un rythme de
une parole toutes les 2 secondes), à la fin de la lecture, tu vas me dire tous les mots que
réussir à se souvenir.
Il n'est pas nécessaire de parler dans l'ordre de lecture.

La procédure sera répétée deux fois de plus avec les mots dans un autre ordre.
• S'il arrive que le patient trouve les 10 mots lors de la première ou de la deuxième évocation, même ainsi
Il est nécessaire de lire et d'évoquer 3 fois.

Chaque mot retenu vaut un point.

• É importante anotar tudo que o paciente falar, pois aí observaremos intrusões (palavras que
n'ont pas été lues, c'est indicatif d'une lésion dans les zones temporales médiales) des perseverations (répétition
des erreurs, suggère une modification du lobe frontal.

• Tempo : 90" (quatre-vingt-dix secondes) pour chaque évocation.

• Total de pontos: 30 pontos

• Point de coupe : 14 points, en totalisant les 3 évocations.

• Avalia : mémoire immédiate et mémoire verbale, intrusions et persévérations.

ÉVOCATION DE LA LISTE DE MOTS –CERAD (Évocation de la mémoire verbale).

• Immédiatement après le test de praxie, faire l'évocation spontanée de la liste de mots.

• COMMANDE : J'aimerais que vous disiez maintenant les mots de ces 10 cartons que vous avez lus
précédemment, tout ce dont vous pouvez vous souvenir. TEMPS : 90 secondes.

• POINT DE COUPE : 3 mots corrects.

AVALIA : Mémoire immédiate et mémoire verbale.

• RECONNAISSANCE DE LA LISTE DE MOTS (Reconnaissance de la mémoire verbale).

• Peu après l'évocation spontanée, les 10 mots sont présentés mélangés à 10 autres.
mots différents (distracteurs).
ÉGLISE ( ) REINE ( )
CAFÉ CABANE ( )
MANTEIGA ( ) CHINELO ( )
DÓLAR ( ) POSTE ( )
BRAS ALDEIA ( )
PLAGE ( ) CORDA ( )
CINCO( ) BILHETE ( )
CARTA ( ) TROPA ( )
HÔTEL ( ) ERVA ( )
MONTANHA ( ) MOTOR ( )