- Exercices - Devoirs

Cours - Activités

Partie 𝑰𝑰
▪ Électricité
▪ Optique
▪ Chimie organique

Réalisé par :
❖ Électricité ………….……………………………………….………..............................3
▪ Transfert de l’énergie dans un circuit électrique- Puissance
électrique…………………………………………………………………………………….………4
▪ Comportement global d’un circuit électrique …….……………………………...16
▪ Champ magnétique ……………………………………………………………………………32
▪ Champ magnétique créé par un courant électrique ………………………….…43
▪ Forces magnétiques……………………………………………………………………….......57

❖ Optique …………………………………….……………………………………..…..……….64
▪ Conditions de visibilité d’un objet …………………………………….………….….….65
▪ L’image formée par un miroir plan ………………….…………………..……………...73
▪ L’image formée par une lentille convergente..………………………….…………..78

❖ Chimie organique…………………………………………………………....…………….89
▪ Expansion de la chimie organique…………………………………………………………90
▪ Les molécules organiques et les squelettes carbonées ……………………......96
▪ Groupes caractéristiques - Réactivité des alcools…………………….…..……..109

❖ Devoirs…………………………………………………………….…………………………...121
❖ Bibliographies utilisées…………………………..…………..…………………………133
 Transfert de l’énergie dans un circuit
électrique- Puissance électrique

Comportement global d’un circuit électrique

Champ magnétique

Champ magnétique créé par un courant

électrique

Forces magnétiques

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑

Électricité
Transfert d’énergie dans un circuit

Unité 1
électrique

Situation-problème
L’éolienne convertit l’énergie mécanique du vent en énergie électrique
tandis que la lampe convertit l’énergie électrique en énergie
lumineuse .
• Quelles sont les transformations énergétiques qui se
produisent dans un circuit électrique?
• Pourquoi les appareils s'échauffent-ils lors du
fonctionnement du circuit électrique?

Objectifs
Définir le récepteur et le générateur électrique .
Connaître les transformations énergétiques qui se produisent au
niveau de quelques dipôles électriques
Savoir calculer l’énergie fournie par un générateur électrique.
Savoir calculer l’énergie reçue par un récepteur électrique.
Définir la loi de Joule et savoir l’exploiter pour calculer l’énergie
dissipée au niveau d’un dipôle électrique .

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒

 𝐈𝐈 Mouvement
Transfert de rotation
d’énergie au niveaud’un
d’unsolide autour
récepteur d’un axe fixe
électrique

Le récepteur électrique

Activité
On ❖ Activité
considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
On réalise le montage électrique schématisé dans la figure ci-contre et qui comporte :
Exploitation
▪ Une
 Identifier pile. du mouvement des points A , B , et M .
la nature
 Quelle▪estUne
la nature
[Link] mouvement du solide (S) . Le point M est
▪ Un moteur électrique.
▪ Un interrupteur

 Que se passe-t-il au niveau de chaque dipôle après

la fermeture de l’interrupteur.
 Quels les transformations énergétiques qui se
produisent au niveau de chaque dipôle.
 La lampe, le moteur sont appelés récepteurs électriques. Proposer une définition d’un
récepteur électrique

 Lorsqu’on ferme l’interrupteur on constante que :

▪ La lampe brille et s’échauffe
▪ Le moteur tourne et s’échauffe
 Les transformations énergétiques dans le circuit
▪ La lampe convertit l’énergie électrique en énergie lumineuse et énergie
thermique.
▪ Le moteur convertit l’énergie électrique en énergie mécanique et énergie
thermique.
▪ La pile convertit l’énergie chimique en énergie électrique et énergie thermique.
 Le récepteur électrique est un dipôle qui reçoit de l’énergie électrique et la convertit en
d’autres formes d’énergie.

❖ Définition
Le récepteur électrique est un dipôle qui reçoit de l’énergie électrique et la convertit en
d’autres formes d’énergie.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓

 ❖ Exemples
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
 Activité
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est

❖ La convention d’un récepteur

▪ On représente la tension aux bornes d’un récepteur 𝑨 𝑩
électrique par une flèche de sens opposé à celui du
𝑰
courant électrique qui le traverse .
𝑼𝑨𝑩

 L’énergie électrique reçue par un récepteur électrique

Lors du fonctionnement d’un récepteur électrique en régime permanent pendant une durée
de temps ∆𝒕, il reçoit une énergie électrique 𝑾𝒆 = 𝑼𝑨𝑩 . 𝑰. ∆𝒕 tel que :
• 𝑾𝒆 : l’énergie reçue par le récepteur en (𝑱)
• 𝑼𝑨𝑩 : la tension aux bornes du récepteur en (𝑽)
• 𝑰 : L’intensité du courant traversant le récepteur en (𝑨)
• ∆𝒕 : la durée du fonctionnement du récepteur en (𝒔)

 La puissance électrique reçue par un récepteur électrique

▪ On définit la puissance électrique reçue par un récepteur électrique en régime permanent
𝑾𝒆
par la relation suivante : 𝑷𝒆 = = 𝑼𝑨𝑩 . 𝑰 tel que :
∆𝒕

• l’unité de la puissance électrique en (S.I) est le watt de symbole (𝑾)

▪ La puissance électrique est la vitesse de transfert d’énergie .

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔

❖ Application
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Un électrolyseur est parcouru par un courant électrique d’intensité 𝑰 = 𝟎, 𝟔𝟕𝑨 et la tension
 Activité
entre ses bornes est: 𝑼𝑨𝑩 = 𝟐𝟒𝑽 .
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
 Calculer la puissance reçue par l’électrolyseur .
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
 Calculer l’énergie reçue par cet électrolyseur pendant une demi-heure
Exploitation
Identifier
Calculonslapuissance
nature dureçue par
mouvement des points A , B , etl’énergie
 Calculer M. reçue par
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
l’électrolyseur .
l’électrolyseur pendant une demi-heure
On a : 𝑷𝒆 = 𝑼𝑨𝑩 . 𝑰
On a : 𝑾𝒆 = 𝑼𝑨𝑩 . 𝑰. ∆𝒕 avec 𝑷𝒓 = 𝑼𝑨𝑩 . 𝑰
A.N : 𝑷𝒆 = 𝟐𝟒 × 𝟎, 𝟔𝟕
A.N : 𝑾𝒆 = 𝟏, 𝟔𝟏 × 𝟏𝟎𝟏 × 𝟑𝟎 × 𝟔𝟎
On trouve : 𝑷𝒓 = 𝟏, 𝟔𝟏 × 𝟏𝟎𝟏 𝑾.
On trouve : 𝑾𝒆 = 𝟐, 𝟗 × 𝟏𝟎𝟒 𝑱

𝐈𝐈 Transfert d’énergie au niveau d’un générateur électrique

 Le générateur électrique
❖ Définition
Le générateur électrique est un dipôle permettant de produire de l’énergie électrique en
convertissant une autre forme de l’énergie.

❖ Exemples

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕

 ❖ La convention d’un générateur
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ On représente la tension aux bornes d’un générateur
 Activité
électrique par une flèche de sens identique celui du
Oncourant
considère un corpsqui
électrique solide (S) en mouvement
le traverse . autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
 Identifier
 L’énergie la nature du mouvement
électrique fourniedespar
points
unAgénérateur
, B , et M . électrique
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
Lors du fonctionnement d’un générateur électrique en régime permanent, pendant une
durée de temps ∆𝒕, il fournit au circuit électrique, une énergie électrique 𝑾𝒆 tel que :
𝑾𝒆 = 𝑼𝑷𝑵 . 𝑰. ∆𝒕 avec :
• 𝑾𝒆 : l’énergie fournie par le générateur en (𝑱)
• 𝑼𝑷𝑵 : la tension aux bornes du générateur en (𝑽)
• 𝑰 : L’intensité du courant traversant le générateur en (𝑨)
• ∆𝒕 : la durée du fonctionnement du générateur en (𝒔)

 La puissance électrique fournit par un générateur électrique

▪ On définit la puissance électrique fournie par un générateur électrique en régime
𝑾𝒆
permanent par la relation suivante : 𝑷𝒆 = = 𝑼𝒆 . 𝑰 tel que :
∆𝒕

▪ L’unité de la puissance électrique en (S.I) est le watt de symbole (𝑾)

❖ Application
La tension électrique aux bornes d’une pile est : 𝑼𝑷𝑵 = 𝟒, 𝟓𝑽, cette pile fournit à un circuit
électrique, un courant électrique d’intensité 𝑰 = 𝟓𝒎𝑨 pendant une heure.
 Calculer la puissance électrique fournie par la pile.
 Calculer l’énergie électrique fournie par la pile pendant une heure.

 Calculons puissance électrique  Calculons l’énergie fournie par la pile

fournie par la pile. pendant une heure
On a : 𝑷𝒆 = 𝑼𝑷𝑵 . 𝑰 On a : 𝑾𝒆 = 𝑷𝒆 . ∆𝒕
A.N : 𝑷𝒆 = 𝟒, 𝟓 × 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑 A.N : 𝑾𝒆 = 𝟐, 𝟐𝟓 × 𝟏𝟎−𝟐 × 𝟑𝟔𝟎𝟎

On trouve : 𝑷𝒆 = 𝟐, 𝟐𝟓 × 𝟏𝟎−𝟐 𝑾. On trouve : 𝑾𝒆 = 𝟖𝟏𝑱

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖

 𝐈
𝐈𝐈𝐈 Mouvement
Effet de rotation
de joule dans d’un solide
les conducteurs autour d’un axe fixe
ohmiques

L’effet de Joule
Activité
On
▪ considère
Le passage undu
corps solide
courant (S) en mouvement
électrique autour d’un
dans un conducteur axe fixeprovoque
ohmique (∆) une
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
augmentation de sa température, ce phénomène est appelé effet de Joule (Ce phénomène
Exploitation
a été découvert par physicien anglais James Prescott Joule en 𝟏𝟖𝟒𝟎.)
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .

Quelle
La loi estde
la nature
Jouledu mouvement du solide (S) . Le point M est
▪ L’énergie électrique reçue par un conducteur ohmique, et dissipée par effet Joule est
proportionnelle au carré de l’intensité du courant qui le traverse tel que :
𝑾𝑱 = 𝑼𝑹 . 𝑰. ∆𝒕 avec 𝑼𝑹 = 𝑹. 𝑰

On trouve : 𝑾𝑱 = 𝑹. 𝑰𝟐 . ∆𝒕
• 𝑾𝑱 : l’énergie dissipée par effet Joule ohmique en (𝑱)
• 𝑼𝑹 : la tension aux bornes du conducteur en (𝑽)
• 𝑰 : L’intensité du courant traversant le conducteur en (𝑨)
• ∆𝒕 : la durée du fonctionnement conducteur en (𝒔)
• 𝑹: la résistance du conducteur en (𝒔)

❖ Application

On considère un conducteur ohmique de résistance : 𝑹 = 𝟐𝟎𝛀, et parcouru par un courant

électrique d’intensité 𝑰 = 𝟏𝟎𝒎𝑨 pendant une heure.
 Calculer l’énergie électrique dissipée par effet joule dans ce conducteur pendant une
demi-heure
 Déduire la puissance électrique dissipée par effet joule dans ce conducteur.

 Calculons l’énergie électrique  Calculons la puissance électrique dissipée

dissipée par effet joule dans le par effet joule dans ce conducteur.
conducteur 𝑾𝑱 𝟑,𝟔
On a : 𝑷𝑱 = A.N : 𝑷𝑱 = 𝟏𝟖𝟎𝟎
∆𝒕
On a : 𝑾𝑱 = 𝑹. 𝑰𝟐 . 𝚫𝒕
On trouve :𝑷𝑱 = 𝟐 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑱
−𝟑 𝟐
A.N :𝑾𝑱 = 𝟐𝟎 × (𝟏𝟎 × 𝟏𝟎 ) × 𝟑𝟎 × 𝟔𝟎
On trouve : 𝑾𝑱 = 𝟑, 𝟔𝑱

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗

 Quelques applications de l’effet de Joule dans la vie quotidienne
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ Les appareils de chauffage: le fer à repasser ; le four électrique ; le
 Activité
radiateur électrique …
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
▪ Les appareils d’éclairage: la lampe à incandescence (cette lampe a été inventé
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
par le physicien américain Thomas Edison en 𝟏𝟖𝟕𝟖)
Exploitation
▪Identifier
Les visibles: le coupe-circuit
la nature du mouvementà fusible est, enAélectricité
des points , B , et M .et en électronique,
 Quelle est lade
un organe nature du mouvement
sécurité dont le rôledu
estsolide (S) le
d'ouvrir . Le pointélectrique
circuit M est lorsque
le courant électrique dans celui-ci atteint, ou dépasse, une valeur limite
pendant un certain temps.
Quelques inconvénients de l’effet Joule
❑ La dissipation de l’énergie électrique dans les appareils électriques
❑ Détérioration des appareils électriques lorsque l’échauffement est trop
important.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎

 Série d’exercices
Exercice 1
 Répondre par vrai ou faix
❑ Le générateur électrique transforme l’énergie électrique en chaleur.
❑ L’unité de la puissance électrique dans le système international des unités est le
watt (𝑾).
❑ La puissance électrique dissipée par effet joule dans un conducteur ohmique est
proportionnelle à l’intensité du courant de qui le traverse.
❑ Le conducteur ohmique transforme complétement l’énergie électrique qu’il reçoit
en énergie thermique .
❑ Une lampe porte les informations suivantes ; (𝟐𝟒𝑽 ; 𝟎, 𝟐𝑨), sa puissance optimale
❑ est: 𝑷𝒆 = 𝟒, 𝟖𝑾

Exercice 𝟐
La tension aux bornes d’une batterie d’une automobile est : 𝐔 = 𝟏𝟐𝐕 et l’intensité du
courant qui la traverse est 𝐈 = 𝟏𝟎, 𝟑𝐀
 Calculer la puissance fournie par cette batterie .
 Calculer l’énergie fournie par cette batterie pendant 𝟏𝟐𝐦𝐢𝐧
 La puissance produite par la batterie est : 𝐏 = 𝟏𝟐𝟓, 𝟕𝐖
𝒂 − Calculer la puissance dissipée par effet joule dans la batterie.
b− Déduire la valeur de la résistance interne de la bobine.

Exercice 𝟑
On applique aux bornes d’un moteur électrique une tension électrique continue : 𝐔 = 𝟒𝟎𝑽
En régime permanent, l’intensité de courant qui traverse le moteur est 𝐈 = 𝟏, 𝟒𝑨
 Calculer la puissance électrique reçue par le moteur .
 Calculer l’énergie électrique reçue par le moteur pendant ∆𝐭 = 𝟏𝟓min.
 Pendant la durée ∆𝐭, le moteur réalise 𝟔𝟎𝐭𝐫𝐬 avec une vitesse angulaire constante.
𝒂 −Calculer la vitesse angulaire du moteur.
𝒃 − Calculer la puissance mécanique(utile)produite par le moteur sachant que le moment
de son couple est 𝑴𝑪 = 𝟕𝟏, 𝟖𝟖𝐍. 𝐦
𝒄 − Déduire la puissance dissipée par effet joule dans le moteur .

Exercice 𝟒
On considère le circuit électrique ci-contre qui comporte :
▪ Deux conducteurs ohmiques de résistances 𝑹𝟏 = 𝟏𝟓𝛀 et 𝑹𝟐 = 𝟐𝟐𝛀
▪ Un générateur de tension continue 𝑼𝑷𝑵 = 𝟑𝟎𝑽
▪ Un interrupteur 𝑲
▪ Fils de connexions
 Par application de la loi d’additivité des tensions déterminer
la valeur de l’intensité du courant traversant le circuit.
 Calculer la puissance fournie par le générateur.
 Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans les deux
conducteurs et déduire.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏

 Série d’exercices

Exercice 𝟓
On considère le circuit électrique ci-contre qui comporte :
▪ Un conducteur ohmique de résistance 𝑹
▪ Un générateur de tension continue 𝑼𝑷𝑵 = 𝟓𝟎𝑽
▪ Un moteur électrique .
▪ Un interrupteur 𝑲
▪ Fils de connexions
En régime permanent, l’intensité du courant débité par le
générateur est: 𝑰 = 𝟏, 𝟔𝑨
 Représenter la tension électrique aux bornes de chaque dipôle électrique.
 Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
 Le moteur produit une puissance mécanique 𝑷𝒎 = 𝟐𝟐, 𝟒𝑾 et sa résistance interne
est: 𝒓 = 𝟏𝟓𝛀
𝒂 − Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le moteur.
𝒃 − Calculer la puissance électrique reçue par le moteur.
 Calculer la puissance électrique dissipée par effet Joule dans le conducteur ohmique et
déduire la valeur de sa résistance.

Exercice 𝟔
Le montage électrique schématisé ci-contre comporte :
▪ Deux conducteurs ohmiques de résistances 𝑹 = 𝟏𝟑, 𝟕𝟓𝛀 et 𝑹′
▪ Un générateur de tension continue 𝑼𝑷𝑵 = 𝟓𝟎𝑽
▪ Un moteur électrique de résistance interne 𝒓 = 𝟏𝟎𝑽 .
▪ Un ampèremètre
▪ Un voltmètre
▪ Un interrupteur 𝑲
▪ Fils de connexions
En régime permanent, le voltmètre indique 𝑼′𝑹 = 𝟐𝟐, 𝟓𝑽 et
le l’ampèremètre indique 𝑰𝟏 = 𝟏, 𝟓𝑨
 Le moteur transforme 𝟖𝟎% de l’énergie électrique qu’il reçoit en énergie mécanique .
𝒂 − Calculer la puissance électrique reçue par le moteur.
𝒃 − Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le moteur.
𝒄 − Déduire mécanique produite par ce moteur.
 Calculer la tension électrique aux bornes du conducteur ohmique 𝑹.
 Calculer la puissance électrique fournie par le générateur .
 Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans conducteur ohmique 𝑹.
 En appliquant deux méthodes différentes, calculer l’intensité du courant 𝑰𝟐 qui travers le
conducteur ohmique 𝑹′

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓
Électricité

Unité 2
Comportement global d’un circuit
électrique

Situation-problème
Lors du fonctionnement du circuit électrique ci-dessus, le générateur
fournit de l’énergie électrique aux autres composantes de ce circuit.
• Comment se distribuer l’énergie électrique au niveau de
chaque dipôle électrique?

Objectifs
Savoir que l’énergie électrique fournie par le générateur est égale
à la somme des énergies électriques reçues par les récepteurs.
Connaître la distribution de l’énergie électrique au niveau du
générateur linéaire et savoir calculer son rendement.
Connaître la distribution de l’énergie électrique au niveau du
récepteur linéaire et savoir calculer son rendement.
Savoir calculer le rendement d’un circuit électrique simple.
Connaître l’effet de la force électromotrice du générateur et
l’effet de la résistance du circuit sur l’énergie fournie par le
générateur.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔

 𝐈𝐈 Mouvement
Principe de rotation d’un
de conservation solide autour
de l’énergie d’un axe fixe
électrique
Activité
Activité
On
Onconsidère
réalise le un corps solide
montage (S) en
électrique demouvement autour d’un
la figure ci-contre axe fixe (∆)
qui comporte
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
▪ Un générateur électrique
Exploitation
▪ Une
 Identifier la lampe.
nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la
▪ Un moteurnatureélectrique.
du mouvement du solide (S) . Le point M est

▪ Un conducteur ohmique de
résistance 𝑹 = 𝟐𝟎𝛀
▪ Un interrupteur 𝑹
▪ Des ampèremètres
▪ Des voltmètres.
Le tableau suivant monter les valeurs indiquées par les instruments de mesure après avoir
fermé l’interrupteur .

instrument Ampèremètre Ampèremètre Voltmètre 𝑽 Voltmètre 𝑽𝟐

𝑨𝟏 𝑨𝟐
Valeur 𝑰𝟏 = 𝟎, 𝟑𝑨 𝑰𝟐 = 𝟎, 𝟐𝑨 𝑼 = 𝟐𝟒 𝑼𝟐 = 𝟏𝟒
indiquée

 Calculer l’intensité du courant délivrée par le générateur.

 Calculer la tension électrique aux bornes du conducteur ohmique.
 Calculer la tension 𝑼𝑴 aux bornes du moteur électrique .
 Calculer la puissance électrique fournie par le générateur .
 Calculer la puissance électrique reçue par la lampe et celle reçue par le moteur électrique.
 Calculer la puissance dissipée par effet joule dans le conducteur ohmique.
 Calculer la somme des puissances des récepteurs. Que peut-on déduire?

 D’après la loi des nœuds on a : 𝑰 = 𝑰𝟏 + 𝑰𝟐  Calculons la puissance électrique fournie

A.N: 𝑰 = 𝟎, 𝟑 + 𝟎, 𝟐 = 𝟎, 𝟓𝑨 par le générateur
 D’après la loi d’ohm on a : 𝑼𝑹 = 𝑹. 𝑰 On a : 𝑷𝒆 = 𝑼. 𝑰
A.N : 𝑼𝑹 = 𝟐𝟎 × 𝟎, 𝟓 = 𝟏𝟎𝑽 A.N : 𝑷𝒆 = 𝟎, 𝟓 × 𝟐𝟒 = 𝟏𝟐𝑾
 La lampe et le moteur électrique sont  Calculons la puissance reçue par la lampe.
montés en dérivation donc: On a : 𝑷𝒓𝟐 = 𝑼𝟐 × 𝑰𝟐
𝑼𝑴 = 𝑼𝟐 = 𝟏𝟒𝑽 A.N : 𝑷𝒓𝟐 = 𝟏𝟒 × 𝟎, 𝟐 = 𝟐, 𝟖𝑾

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕

 𝐈 Mouvement
Calculer de rotation
la puissance électrique reçue par d’unsolide
Calculonsautour
la sommed’un axe fixe
des puissances des
le moteur électrique: récepteurs:
 Activité On a : 𝑷𝑻 = 𝑷𝒓𝟏 + 𝑷𝒓𝟐 + 𝑷𝑱
On a : 𝑷𝒓𝟏 = 𝑼𝑴 × 𝑰𝟏
On considère un corps solide (S) en mouvement autour
[Link]’un
: 𝑷axe fixe (∆)
A.N : 𝑷𝒓𝟐 = 𝟏𝟒 × 𝟎, 𝟑 = 𝟒, 𝟐𝑾 𝑻 = 𝟐, 𝟖 + 𝟒, 𝟐 + 𝟓 = 𝟏𝟐𝑾
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
 Calculons la puissance dissipée par effet On constate que : 𝑷𝑻 = 𝑷𝒆
Exploitation
joule dans
 Identifier la le conducteur
nature ohmique:des points A ,On
du mouvement B , déduite
et M . qu’il y a conservation de la
 Quelle
On a est
: 𝑷 la=nature
𝑼 × 𝑰du mouvement du solide (S) . puissance
Le point M est
électrique .
𝑱 𝑹

A.N : 𝑷𝑱 = 𝟏𝟎 × 𝟎, 𝟓 = 𝟓𝑾

 Conclusion
▪ Lors du fonctionnement d’un circuit électrique, l’énergie électrique fournie par le
générateur est égale à la somme des énergies électriques reçues par les récepteurs.
▪ On dit qu’il y a conservation de l’énergie électrique.

𝐈𝐈 Distribution de l’énergie au niveau d’un générateur

 Activité
On réalise le montage électrique de la figure ci-contre qui comporte
▪ Une pile
▪ Un rhéostat.
▪ Résistance de protection
▪ Un interrupteur 𝑲
▪ Un ampèremètre.
▪ Un voltmètre.
On fait varier la tension 𝑼𝑷𝑵 aux bornes du générateur, en
changent la résistance du rhéostat et à chaque fois en
mesure la tension 𝑼𝑷𝑵 et l’intensité du courant 𝑰 qui traverse le circuit . Les résultats
obtenus ont permis de tracer la courbe ci-contre qui représente : 𝑼𝑷𝑵 = 𝒇(𝑰)
 Montrer que la tension aux bornes de la pile s’écrit sous la forme suivante: 𝑼𝑷𝑵 = 𝑬 − 𝒓. 𝑰
en déterminant les significations des valeurs de E et r .
 Exprimer la puissance 𝑷𝒆 fournie par la pile au circuit en fonction de 𝑬, 𝑰 et 𝒓.
 Exprimer la puissance 𝑷𝑱 dissipée par effet joule dans la pile en fonction de 𝑰 et 𝒓.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖

  Soit 𝑷 𝑻 la puissance totale
Mouvement de produite
rotationpar lad’un
pile . solide autour d’un axe fixe
𝐈
Exprimer 𝑷𝑻 en fonction de 𝑬 et 𝑰.
LeActivité
rendement 𝝆 d’un générateur est égal au
On considère
rapport deun 𝑷𝒆corps solide (S)
la puissance en mouvement
fournie par 𝑷𝑻 la autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
puissance produite par ce générateur . Exprimer
Exploitation
le rendement ce cette pile en fonction de 𝑬, 𝑰 et
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
𝒓, puisest
 Quelle calculer sa valeur
la nature pour 𝑰 = du
du mouvement solide (S) . Le point M est
𝟎, 𝟐𝑨.

 La courbe 𝑼𝑷𝑵 = 𝒇(𝑰) est une fonction  l’expression de la puissance dissipée par
affine d’équation : 𝑼𝑷𝑵 = 𝒂. 𝑰 + 𝒃 effet joule dans la pile :
Avec 𝒂 = −𝒓 et 𝒃 = 𝑬 On a : 𝑷𝑱 = 𝒓𝑰𝟐
Donc : 𝑼𝑷𝑵 = 𝑬 − 𝒓. 𝑰  L’expression de la puissance 𝑷𝑻 de la pille
𝑬 : représente la force électromotrice de On a : 𝑷𝑻 = 𝑷𝒆 + 𝑷𝑱
la pile (c’est la tension aux bornes de la Donc : 𝑷𝑻 = 𝑬𝑰 − 𝒓𝑰𝟐 + 𝒓𝑰𝟐
pile lorsque 𝑰 = 𝟎) On trouve : 𝑷𝑻 = 𝑬𝑰
d’après la courbe on trouve: 𝑬 = 𝟒, 𝟓𝑽  Le rendement de la pile :
𝒓 : est la résistance interne de la pile . 𝑷 𝑬−𝒓.𝑰 .𝑰
On a: 𝝆 = 𝑷𝒆 ⟺ 𝝆 =
𝟒,𝟓−𝟒,𝟏𝟔 𝑻 𝑬.𝑰
D’après la courbe: 𝒂 = 𝟎−𝟎,𝟐
= −𝟏, 𝟕𝛀
𝑬−𝒓.𝑰
⟺𝝆=
Donc 𝒓 = 𝟏, 𝟕𝛀 𝑬

𝒓.𝑰
 L’expression de la puissance électrique ⟺𝝆=𝟏− 𝑬
fournie par la pile : Lorsque la pile débite courant
On a : 𝑷𝒆 = 𝑼𝑷𝑵 . 𝑰 avec 𝑼𝑷𝑵 = 𝑬 − 𝒓. 𝑰 intensité 𝑰 = 𝟎, 𝟐𝑨
Donc : 𝑷𝒆 = 𝑬 − 𝒓. 𝑰 . 𝑰 𝟏,𝟕×𝟎,𝟐
On trouve : 𝝆 = 𝟏 − = 𝟗, 𝟐𝟒 × 𝟏𝟎−𝟐
𝟐 𝟒,𝟓
On trouve : 𝑷𝒆 = 𝑬𝑰 − 𝒓𝑰
Ou bien : 𝝆 = 𝟗, 𝟐𝟒%

 Loi d’Ohm pour un générateur

La tension 𝑼𝑷𝑵 aux bornes d’un générateur électrique débite un courant d’intensité 𝑰 est
définie par relation suivante : 𝑼𝑷𝑵 = 𝑬 − 𝒓. 𝑰 tel que :
▪ 𝑼𝑷𝑵 : la tension du générateur en (𝑽)
▪ 𝑬 : la force électromotrice du générateur en (𝑽)
▪ 𝒓 : la résistance interne du générateur en (𝛀)
▪ 𝑰 : l’intensité du courant circulant dans le générateur en (𝑨)

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗

 On représente le générateur électrique par l’une des deux représentations suivantes :
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
(𝑬)
(𝑬, 𝒓) 𝑰
 Activité 𝑰 𝒓
On considère un corps solide (S)𝑵en mouvement Ou autour d’un
𝑷axe fixe (∆) 𝑵
𝑷
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation 𝑼𝑷𝑵 𝑬 −𝒓𝑰
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M . 𝑼𝑷𝑵
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est

 Bilan énergétique d’un générateur

En régime permanent, l’énergie électrique fournie par un générateur pendant une durée ∆𝒕
est : 𝑾𝒆 = 𝑼𝑷𝑵 . 𝑰. ∆𝒕 avec : 𝑼𝑷𝑵 = 𝑬 − 𝒓. 𝑰
⟺ 𝑾𝒆 = 𝑬. 𝑰. ∆𝒕 − 𝒓. 𝑰𝟐 . ∆𝒕
⟺ 𝑾𝒆 = 𝑾𝑻 − 𝑾𝑱 avec : 𝑾𝑻 = 𝑬. 𝑰. ∆𝒕 et 𝑾𝑱 = 𝒓. 𝑰𝟐 . ∆𝒕
▪ 𝑾𝒆 : l’énergie électrique fournie par le générateur en (𝑱)
▪ 𝑾𝑱 : l’énergie électrique dissipée par effet joule dans le générateur en (𝑱)
▪ 𝑾𝑻 : l’énergie électrique totale produite par le générateur en (𝑱)

 Rendement d’un générateur

Le rendement du générateur est égal au rapport de l’énergie électrique 𝑾𝒆 fournie par le
𝑾 𝑬−𝒓.𝑰 .𝑰.∆𝒕 𝑬−𝒓.𝑰 𝒓.𝑰
générateur sur l’énergie électrique 𝑾𝑻 qu’il produit: 𝝆 = 𝑾𝒆 = = = 𝟏−
𝑻 𝑬.𝑰.∆𝒕 𝑬 𝑬

Le rendement est une grandeur sans unité peut-être exprimée en pourcentage .

❖Application
Un générateur électrique (𝑬 = 𝟏𝟐𝑽, 𝒓 = 𝟒𝟎𝛀) débite un courant électrique d’intensité
𝑰 = 𝟓𝟎𝒎𝑨 pendant une demi-heure.
 Calculer l’énergie électrique totale produite par le générateur pendant une demi-heure.
 Calculer l’énergie dissipée par effet joule dans le générateur pendant une demi-heure.
 Calculer l’énergie fournie par le générateur pendant une demi-heure.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎

 Mouvement
 Calculer
𝐈 le rendement 𝝆de rotation.
du générateur d’un solide l’énergie
 Calculons autourfournie
d’unparaxe
le fixe
 Calculons l’énergie électrique totale générateur
 Activité
produite par le générateur pendant une pendant une demi-heure.
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
demi-heure. On a : 𝑾𝒆 = 𝑾𝑻 − 𝑾𝑱
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
On a : 𝑾𝑻 = 𝑬. 𝑰. ∆𝒕 A.N: 𝑾𝒆 = 𝟏, 𝟎𝟖 × 𝟏𝟎𝟑 − 𝟏, 𝟖 × 𝟏𝟎𝟐
Exploitation
A.N : 𝑾𝑻la=nature
 Identifier 𝟏𝟐 × 𝟓𝟎 𝟏𝟎−𝟑 × 𝟑𝟎 des
du×mouvement × 𝟔𝟎points A ,On
B , trouve
𝟐
et M . : 𝑾𝒆 = 𝟗 × 𝟏𝟎 𝑱
 Quelle est la: 𝑾
On trouve nature
= 𝟏,du
𝟎𝟖mouvement
× 𝟏𝟎𝟑 𝑱 du solide (S) . Le point le
 Calculons M rendement
est 𝝆 du générateur .
𝑻

 Calculons l’énergie dissipée par effet 𝒓.𝑰

On a :𝝆 = 𝟏 − 𝑬
joule dans le générateur pendant une
𝟒𝟎×𝟓𝟎×𝟏𝟎−𝟑
demi-heure. A.N: 𝝆 = 𝟏 − 𝟏𝟐

On a : 𝑾𝑱 = 𝒓. 𝑰𝟐 . ∆𝒕 On trouve : 𝝆 = 𝟖𝟑, 𝟑𝟑 × 𝟏𝟎−𝟐 = 𝟖𝟑, 𝟑𝟑%

A.N : 𝑾𝑱 = 𝟒𝟎 × (𝟓𝟎 × 𝟏𝟎−𝟑 )𝟐 × 𝟑𝟎 × 𝟔𝟎

On trouve : 𝑾𝑱 = 𝟏, 𝟖 × 𝟏𝟎𝟐 𝑱

𝐈𝐈𝐈 Distribution de l’énergie au niveau d’un récepteur

 Activité
On réalise le montage électrique de la figure ci-contre
qui comporte:
▪ Un générateur électrique de tension réglable
▪ Un électrolyseur contenant une solution ionique .
▪ Un interrupteur 𝑲
▪ Un ampèremètre.
▪ Un voltmètre.
On fait varier la tension 𝑼𝑷𝑵 aux bornes du générateur,
et à chaque fois en mesure la tension 𝑼𝑨𝑩 aux bornes de
l’électrolyseur et l’intensité du courant 𝑰 qui traverse le
circuit . Les résultats obtenus ont permis de tracer la
courbe ci-contre qui représente : 𝑼𝑨𝑩 = 𝒇(𝑰)
 Que se passe-t-il dans l’électrolyseur, lors du fonctionnement du circuit?
 Établir l’équation de la caractéristique 𝑼𝑨𝑩 = 𝒇(𝑰) de l’électrolyseur .
 Exprimer la puissance 𝑷𝒆 reçue par l’électrolyseur en fonction de 𝑰 et 𝒓′ et 𝑬′
 Exprimer la puissance 𝑷𝑱 dissipée par effet joule dans l’électrolyseur en fonction de 𝑰 et 𝒓′.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟏

 La puissance utile 𝑷𝒖 de l’électrolyseur est : 𝑷𝒖 = 𝑷𝒆 − 𝑷𝑱 . Exprimer 𝑷𝒖 en fonction de 𝑬′
𝐈et 𝑰 . Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe

Le Activité
rendement 𝝆′ de l’électrolyseur est le rapport de la puissance utile par la puissance
Onreçue
considère un corps solide
par l’électrolyseur (S) en mouvement
. Exprimer autour
𝝆′ en fonction ded’un axe
𝑬′ , 𝒓′ etfixe
𝑰 . (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
 Lors du fonctionnement de l’électrolyseur,  La puissance 𝑷𝒆 reçue par l’électrolyseur
 Identifier la nature
on constate du mouvement
un dégagent des points
gazeux près de A ,est:
B,𝑷 et𝒆 M
= .𝑼𝑨𝑩 . 𝑰 avec: 𝑼𝑨𝑩 = 𝑬′ + 𝒓′. 𝑰
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M′ est ′ 𝟐
chaque électrode ce qui indique qu’une Donc : 𝑷𝒆 = 𝑬 . 𝑰 + 𝒓 . 𝑰

réaction chimique s'y est produite  La puissance 𝑷𝑱 dissipée par effet joule
 La courbe 𝑼𝑨𝑩 = 𝒇(𝑰) est une fonction dans l’électrolyseur est: 𝑷𝑱 = 𝒓′ . 𝑰𝟐
affine d’équation : 𝑼𝑨𝑩 = 𝒓′. 𝑰 + 𝑬′  La puissance utile 𝑷𝒖 de l’électrolyseur

𝑬′ : représente la force contre est : 𝑷𝒖 = 𝑷𝒆 − 𝑷𝑱

électromotrice de l’électrolyseur (c’est Donc : 𝑷𝒖 = 𝑬′ . 𝑰 + 𝒓′ . 𝑰𝟐 − 𝒓′ . 𝑰𝟐

la tension aux bornes de l’électrolyseur On trouve : 𝑷𝒖 = 𝑬′ . 𝑰

lorsque 𝑰 = 𝟎)  Le rendement 𝝆′ de l’électrolyseur

D’après la courbe, on trouve: 𝑬′ = 𝟐𝑽 𝑷𝒖
est: 𝝆′ = 𝑷𝒆
𝒓′ : la résistance interne de l’électrolyseur
𝑬′ .𝑰 𝑬′
d’après la courbe on trouve: 𝒓′ = 𝟕𝟒𝛀 Donc : 𝝆′ = 𝑬′ .𝑰+𝒓′ .𝑰𝟐 = 𝑬′ +𝒓′ .𝑰

 Loi d’Ohm pour un récepteur linéaire

La tension 𝑼𝑨𝑩 aux bornes d’un récepteur électrique (moteur électrique ou électrolyseur )
parcouru par un courant d’intensité 𝑰 est définie par relation suivante : 𝑼𝑨𝑩 = 𝑬′ + 𝒓′. 𝑰 tel
que :
▪ 𝑼𝑨𝑩 : la tension du récepteur en (𝑽)
▪ 𝑬′ : la force contre électromotrice du récepteur en (𝑽)
▪ 𝒓′ : la résistance interne du récepteur en (𝛀)
▪ 𝑰 : l’intensité du courant circulant dans le récepteur en (𝑨)
On représente le générateur électrique par l’une des deux représentations suivantes :
(𝑬′)
(𝑬′, 𝒓′)
𝑰 𝑰
𝑫 𝒓′
𝑫 Ou
𝑩 𝑨
𝑩 𝑨
𝑬′ 𝒓′ . 𝑰
𝑼𝑨𝑩
𝑼𝑨𝑩

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟐

 Bilan énergétique d’un récepteur linéaire
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
En régime permanent, l’énergie électrique reçue par un récepteur linéaire pendant une
 Activité
durée ∆𝒕 est : 𝑾𝒆 = 𝑼𝑨𝑩 . 𝑰. ∆𝒕 avec : 𝑼𝑨𝑩 = 𝑬′ + 𝒓′. 𝑰
On
⟺considère un∆𝒕corps
𝑾𝒆 = 𝑬′ . 𝑰. + 𝒓′.solide
𝑰𝟐 . ∆𝒕 (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
⟺ 𝑾𝒆 = 𝑾𝒖 + 𝑾𝑱 avec : 𝑾𝒖 = 𝑬′. 𝑰. ∆𝒕 et 𝑾𝑱 = 𝒓′. 𝑰𝟐 . ∆𝒕
Exploitation
▪ 𝑾𝒆la: nature
 Identifier l’énergie
duélectrique
mouvement reçue
des par le récepteur
points A , B , et en
M .(𝑱)
 Quelle
▪ est
𝑾 la nature duélectrique
: l’énergie mouvement du solide
dissipée (S) . Le
par effet point
joule dansMleest
récepteur en (𝑱)
𝑱

▪ 𝑾𝒖 : l’énergie électrique utile du récepteur en (𝑱)

 Rendement d’un récepteur linéaire

Le rendement d’un récepteur linéaire est égal au rapport de son énergie électrique 𝑾𝒖 par
𝑾𝒖 𝑬′ .𝑰.∆𝒕 𝑬′
l’énergie électrique 𝑾𝒆 qu’il reçoit : 𝝆 = = = 𝑬′ +𝒓′ .𝑰
𝑾𝒆 𝑬′ +𝒓′.𝑰 .𝑰

Le rendement est une grandeur sans unité peut-être exprimée en pourcentage .

 Rendement d’un circuit électrique simple

On considère le montage électrique ci-contre qui comporte :
▪ Un générateur (𝑬, 𝒓).
▪ Un moteur électrique (𝑬′, 𝒓′) .
▪ un conducteur ohmique de résistance 𝑹

Le rendement de ce circuit est égal au rapport de l’énergie utile 𝑾𝒖 du moteur (énergie

𝑾 𝑾𝒖 𝑾
mécanique ) par l’énergie totale 𝑾𝑻 du générateur : 𝝆𝑪 = 𝑾𝒖 = × 𝑾𝒆
𝑻 𝑾𝒆 𝑻

Donc 𝝆𝑪 = 𝝆′ × 𝝆 tel que :

▪ 𝝆𝑪 : le rendement du circuit .
▪ 𝝆′ : le rendement du moteur électrique .
▪ 𝝆 : le rendement du générateur .

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟑

❖Application
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Le montage électrique ci-contre comporte un générateur électrique (𝑬 = 𝟐𝟖𝑽, 𝒓 = 𝟒𝟎𝛀), un
 Activité
moteur électrique (𝑬′ = 𝟒𝑽, 𝒓′ = 𝟑𝟎𝛀) et un conducteur ohmique de résistance 𝑹 = 𝟓𝟎𝛀
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
 Par application
Soient de lades
A, B , et M sont loi points
d’additivité des tensions,
du solide (S) calculer
l’intensité du courant débitée par le générateur .
Exploitation
 Identifier
 Calculer puissance totale
la nature du du générateur
mouvement .
des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
 Calculer la puissance électrique fournie par le générateur .
 Calculer la puissance électrique utile du moteur électrique.
 Calculer la puissance dissipée par effet joule dans le circuit.
 Calculer le rendement du moteur et celui du générateur .
 Déduire le rendement du circuit .
 Par application de la loi d’additivité des  Calculons la puissance dissipée par effet

tensions, on a : 𝑼𝑷𝑵 − 𝑼𝑹 − 𝑼𝑴 = 𝟎 joule dans le circuit.

Donc : 𝑬 − 𝒓. 𝑰 − 𝑹. 𝑰 − 𝑬′ − 𝒓′ . 𝑰 = 𝟎 On a : 𝑷𝑻 = 𝑷𝑱 + 𝑷𝒖
⟺ −𝑰 𝒓 + 𝒓′ + 𝑹 = −𝑬 + 𝑬′ Donc : 𝑷𝒋 = 𝑷𝑻 − 𝑷𝒖

𝑬−𝑬′ A.N: 𝑷𝒋 = 𝟓, 𝟔 − 𝟎, 𝟖 = 𝟒, 𝟖𝑾
⟺ 𝑰 = 𝒓+𝒓′ +𝑹
 Calculons le rendement du moteur .
𝟐𝟖−𝟒
A.N : 𝑰 = = 𝟎, 𝟐𝑨 𝑷𝒖
𝟑𝟎+𝟒𝟎+𝟓𝟎
On a 𝝆′ = 𝑷𝒆
 Calculons puissance totale du
𝟎,𝟖
générateur : A.N: 𝝆′ = = 0,2 = 20%
𝟒
On a : 𝑷𝑻 = 𝑬. 𝑰 Calculons le rendement du générateur.
A.N : 𝑷𝑻 = 𝟐𝟖 × 𝟎, 𝟐 = 𝟓, 𝟔𝑾 𝑷
On a : 𝝆 = 𝑷𝒆
𝑻
 Calculons la puissance électrique fournie 𝟒
A.N: 𝝆 = = 𝟕𝟏, 𝟒𝟑 × 𝟏𝟎−𝟐 = 𝟕𝟏, 𝟒𝟑%
𝟓,𝟔
par le générateur :
 Calculer le rendement du circuit .
On a : 𝑷𝒆 = 𝑬 − 𝒓. 𝑰 . 𝑰
On a : 𝝆𝑪 = 𝝆 × 𝝆′
A.N: 𝑷𝒆 = 𝟐𝟖 − 𝟒𝟎 × 𝟎, 𝟐 × 𝟎, 𝟐 = 𝟒𝑾
A.N : 𝝆𝑪 = 𝟕𝟏, 𝟒𝟑 × 𝟏𝟎−𝟐 × 𝟎, 𝟐
 Calculons la puissance électrique utile
du moteur électrique: On trouve : 𝝆𝑪 = 𝟏𝟒, 𝟐𝟗 × 𝟏𝟎−𝟐 = 𝟏𝟒, 𝟐𝟗%

On a : 𝑷𝒖 = 𝑬′ 𝑰
A.N : 𝑷𝒖 = 𝟒 × 𝟎, 𝟐 = 𝟎, 𝟖𝑾

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟒

 𝐈
𝐈𝐕 Les facteurs influençant
Mouvement l’énergie
de rotation d’un fournie par un générateur
solide autour d’un axe fixe
Les facteurs influençant l’énergie fournie par un générateur
Activité
On
On considère
considère un
un corps solide(𝑬,
générateur (S)𝒓)
enmonté
mouvement autour
dans un d’un
circuit axe fixe (∆)
électrique
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Résistif de résistance équivalente 𝑹é𝒒
Exploitation
D’après la loi d’additivité des tensions on a: 𝑼𝑷𝑵 − 𝑼𝑨𝑩 = 𝟎
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
Donc
Quelle est la nature du mouvement
: 𝑬 − 𝒓. 𝑰 − 𝑹é𝒒 . 𝑰 = 𝟎 du solide (S) . Le point M est

⟺ (𝑹é𝒒 +𝒓). 𝑰 = 𝑬

𝑬
⟺𝑰=𝑹
é𝒒 +𝒓

L’énergie fournie par le générateur pendant une durée ∆𝒕 est: 𝑾𝒆 = 𝑾𝑱 avec 𝑾𝑱 = 𝑹é𝒒 . 𝑰𝟐 . ∆𝒕

𝑬
Donc : 𝑾𝒆 = 𝑹é𝒒 . 𝑰𝟐 . ∆𝒕 avec 𝑰 = 𝑹
é𝒒 +𝒓

𝑬 𝑹é𝒒
Alors : 𝑾𝒆 = 𝑹é𝒒 (𝑹 )𝟐 . ∆𝒕 = (𝑹 𝟐 𝑬𝟐 . ∆𝒕
é𝒒 +𝒓 é𝒒 +𝒓)

Cette relation montre que :

▪ L’énergie électrique fournie par un générateur
à un circuit résistif pendant une durée ∆𝒕 est
proportionnelle au carré de sa force électromotrice 𝑬 .
▪ L’énergie électrique fournie par un générateur à un circuit résistif pendant une
durée ∆𝒕 dépend de la résistance équivalente 𝑹é𝒒 du circuit.
▪ L’énergie électrique fournie par un générateur à un circuit résistif pendant une
durée ∆𝒕 prend une valeur maximale lorsque 𝑹é𝒒 = 𝒓 (voir la courbe ci-dessus)

𝑬𝟐 .∆𝒕
▪ Si le générateur est idéal (𝒓 = 𝟎) on aura : 𝑾𝒆 = . Dans ce cas, l’énergie
𝑹é𝒒 𝟐

électrique fournie par un générateur à un circuit résistif pendant une durée ∆𝒕 est
inversement proportionnelle au carré de la résistance équivalente 𝑹é𝒒 du circuit.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟓

 Limite de fonctionnement d’un générateur électrique
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ Chaque générateur est caractérisé par une intensité
 Activité
maximale 𝑰 (Le courant qui ne doit pas être dépassé
𝒎𝒂𝒙
Onpour
considère
ne pasun corps solidele(S)générateur)
endommager en mouvement
et parautour d’un axe fixe (∆)
sa puissance
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
maximale 𝑷𝒎𝒂𝒙 = 𝑬. 𝑰𝒎𝒂𝒙
Exploitation
▪ Identifier
 Pour qu’un la générateur se fonctionne
nature du mouvement descorrectement
points A , B ,dans
et Mun
.
 Quelle
circuitest la natureildufaut
électrique, mouvement duun
qu’il débité solide (S) . électrique
courant Le point M est
d’intensité I inférieure à la valeur maximale (𝑰 < 𝑰𝒎𝒂𝒙)

 Limite de fonctionnement d’un conducteur ohmique

Généralement, le fabriquant indique sur le conducteur ohmique la valeur de sa résistance R
ainsi que la valeur de la puissance maximale 𝑷𝒎𝒂𝒙 que le conducteur peut supporter, tel
𝑼𝟐𝒎𝒂𝒙
que : 𝑷𝒎𝒂𝒙 = 𝑹. 𝑰𝟐𝒎𝒂𝒙 = 𝑹

Pour que le conducteur ohmique se fonctionne correctement, il doit être branché dans un
circuit électrique dont l’intensité du courant 𝑰 est inférieure à la valeur maximale 𝑰𝒎𝒂𝒙 , tel

𝑷𝒎𝒂𝒙
que : 𝑰𝒎𝒂𝒙 =
𝑹

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟔

 Série d’exercices
Exercice 1
 Répondre par vrai ou faix
❑ La caractéristique 𝑼𝑷𝑵 = 𝒇 𝑰 d’un générateur est une fonction linéaire .
❑ La puissance mécanique produite par un moteur électrique est : 𝑷𝒎 = 𝑬′ . 𝑰
❑ La puissance dissipée par effet joule dans un récepteur électrique linéaire est
proportionnelle au carré de l’intensité du courant qui le traverse.
❑ La puissance électrique fournie par un générateur à un circuit électrique résistif
est la même soit les conducteurs ohmiques sont montés en série ou en dérivations.
❑ La puissance électrique fournie par un générateur à un circuit augmente en
augmentant la résistance du circuit.

Exercice 𝟐
Le montage électrique ci-contre comporte un générateur électrique (𝑬 = 𝟏𝟖𝑽, 𝒓 = 𝟐𝟓𝛀) et
un électrolyseur (𝑬′ = 𝟔𝑽, 𝒓′ = 𝟑𝟎𝛀) . On fait fonctionner ce montage électrique pendant
une durée: ∆𝒕 = 𝟏𝟐𝒎𝒊𝒏
 Par application de la loi d’additivité des tensions, calculer
l’intensité du courant débitée par le générateur .
 Calculer l’énergie électrique totale du générateur .
 Calculer l’énergie dissipée par effet dans le générateur et
déduire l’énergie électrique reçue par l’électrolyseur .
 Calculer l’énergie chimique produite par l’électrolyseur.
 Calculer la puissance dissipée par effet joule dans le circuit.
 Calculer l’énergie dissipée par effet joule dans l’électrolyseur.
 Déduire le rendement du circuit .

Exercice 𝟑
On considère le circuit électrique ci-contre qui comporte :
▪ Deux conducteurs ohmiques de résistances 𝑹𝟏 = 𝟖𝟎𝛀 et 𝑹𝟐 = 𝟏𝟎𝟎𝛀
▪ Un générateur électrique(𝑬 = 𝟒𝟎, 𝒓 = 𝟐𝑶𝛀)
▪ Un interrupteur 𝑲
Lorsqu’on ferme l’interrupteur 𝑲, le générateur débite un courant
d’intensité 𝑰 = 𝟐𝟎𝟎𝒎𝑨
 Calculer la puissance électrique totale du générateur.
 Calculer la puissance dissipée par effet joule dans le générateur.
 Déduire la puissance dissipée par effet Joule dans les deux
conducteurs .
 Calculer la valeur de la résistance 𝑹𝟐

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟕

 Série d’exercices
Exercice 𝟒
On soulève un corps solide (𝑺) de masse 𝐦 = 𝟐𝟓 𝑲𝒈 à une vitesse constante à
l’aide d’un moteur, constitué d’une poulie 𝑷 de rayon 𝑹 = 𝟏𝟎 𝒄𝒎 susceptible
de tourner sans frottement autour d’un axe fixe ∆ passant par son centre, et
enrouler par un fil inextensible et de masse négligeable. (figure )
Le corps (𝑺) parcoure la distance 𝒅 = 𝟏𝟎𝒎 pendant une durée ∆𝒕 = 𝟖𝒔
Le moteur est alimenté par un générateur idéal de force électromotrice : 𝑬 = 𝟕𝟔𝑽
 Calculer la vitesse du corps (𝑺) et déduire la vitesse angulaire de la poulie.
 Le calculer le poids du corps (𝑺) et déduire l’intensité de la tension du fil.
 Calculer le moment du couple du moteur et déduire sa puissance mécanique 𝑷𝒎 .
 Le rendement du moteur est 𝛒′ = 𝟔𝟔% et sa force contre électromotrice est 𝑬′ = 𝟐𝟓𝑽
Calculer la puissance reçue par le moteur et l’intensité du courant qui le traverse.
 Calculer la puissance totale du générateur et déduire la résistance totale du circuit.

Exercice 𝟓
Pour étudier l’influence de l’association des conducteurs sur la puissance électrique fournie
par un générateur, on réalise les deux montages électriques schématisés ci-dessous.
Données: 𝑹 = 𝟗𝟎𝛀 , 𝐫 = 𝟑𝟎𝛀 ,𝑬 = 𝟏𝟓𝑽  
 Répondre aux questions suivantes
pour les deux montages
𝒂 − Exprimer la résistance
équivalente des trois conducteurs
en fonction de 𝑹 .
𝐛 − Exprimer l’intensité du courant en fonction de 𝑹 , 𝒓 et 𝑬 et calculer sa valeur.
𝒄 − Trouver l’expression de la puissance électrique fournie par le générateur en fonction
de 𝑹 , 𝒓 et 𝑬 et calculer sa valeur.
 Comparer la puissance fournie par le générateur pour les deux montages . Déduire

Exercice 𝟔
Pour étudier l’influence de la résistance sur la puissance électrique
fournie par un générateur, on réalise le montage électrique
schématisé ci-dessous. On change la valeur de la résistance du
rhéostat et à chaque fois en mesure la tension aux bornes du
générateur et celle de l’intensité du courant qui le traverse,
l’ensemble des résultats obtenues ont permis de tracer la courbe
𝑷𝒆 = 𝒇(𝑹𝒕𝒉 ) qui représente les variations de la puissance
fournie par le générateur en fonction de la résistance du
rhéostat.
 Trouver l’expression de la puissance «électrique fournie par
le générateur en fonction de 𝑹𝒕𝒉 , 𝑹𝑷 , 𝒓 et 𝑬
 En exploitant la courbe 𝑷𝒆 = 𝒇(𝑹𝒕𝒉 ) déterminer :
𝒂 − La fore électromotrice du générateur.
𝒃 − La résistance interne du générateur.
𝒄 − La valeur de la résistance 𝑹𝑷

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟖

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟗
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟎
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟏
Électricité

Unité 3
Le champ magnétique

Situation-problème
Depuis l’antiquité, les marins utilisent la boussole pour savoir des
directions.
• Qu'est-ce qu'une boussole ? et quel est son principe de
fonctionnement ?

Objectifs
Définir la boussole et soir l’utiliser pour détecter la présence d’un
champ magnétique.
Définir l’aimant et connaître ses pôles.
Mettre en évidence l’existence d’un champ magnétique.
Savoir déterminer les caractéristiques du champ magnétique en
un point de l’espace.
Réaliser le spectre magnétique de quelques aimants.
Mettre en évidence l’existence du champ magnétique terrestre.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟐

 𝐈𝐈 Le champ magnétique
Mouvement créé par
de rotation d’unaimant
solide autour d’un axe fixe
La boussole
Activité
▪ considère
On La boussoleunest unesolide
corps aiguille
(S)aimantée mobileautour
en mouvement pivotant autour
d’un d'un
axe fixe axe
(∆)
Soient A, B , elle
vertical, et Mpermet
sont des
de points dul’existence
détecter solide (S) d’un champ magnétique et
Exploitation
de préciser son sens et sa direction.
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est Boussole
 L’aimant
❖ Définition

Un aimant est tout corps capable d'attirer le fer, le nickel, le cobalt et certains alliages
contenant le fer (l'acier par exemple)

❖ Remarque
On distingue deux types d'aimants:
▪ Aimant naturel (pierre d'aimant): est l’oxyde de fer naturel ou magnétite de
formule chimique 𝑭𝒆𝟑 𝑶𝟒 et de couleur généralement noire, ayant la propriété
d'attirer les métaux ferromagnétiques ( le fer , le nickel,…)
▪ Aimant artificiel: est un alliage constitué principalement de cobalt, de fer et de
nickel. Cet alliage conserve des propriétés similaires à celles de l’aimant naturel
après avoir été exposé à un champ magnétique intense pendant un certain temps .
❖ Exemples de quelques aimants

Aimant naturel Barreau aimanté Aimant en U Aimant circulaire

❖ Les deux pôles de l’aimant

Chaque aimant possède deux pôles ; sud (S) et nord (N) qui
ne peuvent pas être séparés l’un de l’autre.
▪ Lorsque nous rapprochons deux pôles similaires, ils se
repoussent.
▪ Lorsque nous rapprochons deux pôles différents,
ils s’attirent.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟑

 𝐈𝐈𝐈 Les sources du de
Mouvement champ magnétique
rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Activité
Activité
❖ Manipulation 𝟏: mise en évidence le champ magnétique terrestre
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
On pose des aiguilles aimantées sur une table horizontale de sorte qu’elles soient éloignées
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
les unes aux autres. (la figure )
Exploitation 

 Que remarquez-vous
Identifier la nature duconcernant
mouvement l’orientation
des points des
A,B aiguilles
, et M .?
 On
 Quelle estles
écarte la nature duaimantées
aiguilles mouvement de du solide
leurs (S) . Le point M est
positions
d’équilibres puis on les libère. Que remarquez-vous
 Les aiguilles aimantées sont-elles soumises à un
champ magnétique ? Quelle est sa source?
 On remarque que toutes les aiguilles aimantées s’orientent selon la même direction .
 On remarque toutes les aiguilles aimantées reviennent à leurs positions d’équilibres
 Les aiguilles aimantées sont soumises à un champ magnétique créé par la terre, appelé
champ magnétique terrestre
❖ Manipulation 𝟐: mise en évidence le champ magnétique créé par un aimant
 On rapproche le pôle Sud d’un aimant droit à une aiguille

aimantée.(voir la figure ) Que observez -vous ?
 On retourne l’aimant puis on le rapproche à l’aiguille aimantée.
(la figure  ). L’aiguille conserve-t-elle le même sens?
 Lorsqu’on rapproche le pôle Sud de l’aimant, on constate que

l’aiguille s’oriente afin que son pôle Nord se dirige vers le pôle Sud
de l’aimant
 Lorsqu’on retourne l’aimant, on constate que l’aiguille s’oriente
afin que son pôle Sud se dirige vers le pôle Nord de l’aimant.
❖ Manipulation 𝟑: expérience de Oersted
On réalise le circuit électrique schématisé dans la figure  et qui comporte un générateur
de tension, un interrupteur K et un fil AB de cuivre. On place une aiguillée aimantée près
du fil AB de sorte qu’elle soit au-dessous de celui-ci.
On ferme l’interrupteur K, donc un courant électrique traverse circuit (voir la figure ).
  

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟒

 Qu'arrive-t-il à l'aiguille après la fermeture du circuit?
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
 On inverse le sens du courant électrique traversant le circuit (voire la figure  ).
Qu'arrive-t-il
 Activité à l'aiguille après avoir inversé le sens du courant dans le circuit ?
 Que montre cette expérience ?
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
 On constate
Soient A, B , et que l’aiguille
M sont aimantée
des points dévie(S)
du solide quand on ferme l’interrupteur.
Exploitation
 On constate que l’aiguille aimantée dévie dans le sens inverse lorsqu’on change le sens du
 Identifier la nature
courant dans du mouvement des points A , B , et M .
le circuit.
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
 La déviation de l’aiguille, détecte la présence d’un champ magnétique par le courant.
 Conclusion
▪ L’aimant provoque une modification des propriétés de l’espace qui l’entoure, dans cet
espace l’aiguille aimantée est soumise à une force provenant de l’aimant. On dit que
l’aimant créé un champ magnétique.
▪ La terre crée dans l’espace qui l’entoure un champ magnétique appelé champ magnétique
terrestre.
▪ Le passage du courant dans un conducteur électrique crée un champ magnétique dans
l’espace entourant ce conducteur.
▪ L’aiguille aimantée (la boussole) est un détecteur du champ magnétique. Elle possède
deux pôles sud et nord

𝐈𝐈𝐈 Vecteur du champ magnétique

 Les caractéristiques du champ magnétique

▪ Lorsqu’on place des aiguilles aimantées dans l’espace
entourant un aimant, on constate que chaque aiguille
prend une direction et un sens bien précises.
▪ Pour décrire le champ magnétique en un point M de
l’espace on l’associé un vecteur 𝑩(𝑴) appelé vecteur
champ magnétique.
▪ Les caractéristiques du vecteur cham magnétique 𝑩(𝑴) sont:
• L’origine : le point M.
• La direction: la direction d’une aguille aimantée placée en M.
• Le sens: du pôle Sud S et du pôle Nord N de l’aiguille aimanté placée en M (𝑩 = 𝑺𝑵)
• L’intensité : se mesure en teslamètre et s’exprime par Tesla de symbole T.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟓

❖ Application
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
L’intensité du champ magnétique crée par
 Activité A
l’aimant droit au point A est 𝑩(𝑨) = 𝟎, 𝟒𝑻

OnDéterminer
considère unla corps
direction d’une
solide aiguille
(S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
aimantée placée en A.
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
 Détermine le sens du vecteur du champ magnétique en A
Exploitation
Représenté le vecteur du champ magnétique 𝑩(𝑨) en utilisant une échelle convenable.
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 La direction de l’aiguille aimantée placée en A dans ce cas c’est la droite horizontale
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
passant par ce point.
 Au point A le vecteur du champ magnétique 𝑩(𝑨) s’oriente de A vers la gauche
 On représente le vecteur du champ magnétique 𝑩(𝑨) en utilisant une échelle : 𝟏𝐜𝐦 → 𝟎, 𝟐𝑻

𝑩(𝑨)
A
N S

 Spectre magnétique et lignes de champ magnétique

❖ Activité
On place plaque transparente sur un aimant droit, puis disperse la limaille de fer sur cette
plaque et on la tape légèrement.
On place des aiguilles aimantées dans différentes
positions autour de l’aimant. La figure  montre le
résultat obtenu.
 Décrire le résultat obtenu.
 Comment les lignes de champ magnétique sont-elles orientées ?
 Lorsqu’on disperse de limaille de fer sur la plaque, les grains de fer sont magnétisés et
alignés en formant des lignes du champ magnétiques.
 Les lignes du champ d’un aimant droit sont des courbes orientés du pôle Nord au pôle
sud de l’aimant.
 On refait la même expérience, en remplaçant
l’aimant droit par un aimant de forme U, la
figure montre le résultat obtenu.
𝒂 − Lorsqu’on disperse de limaille de fer sur
la plaque on constate que:
▪ Les ligne du champ de l’aimant de forme U sont des courbes orientés du
pôle Nord au pôle Sud de l’aimant.
▪ À l’intérieur de l’aimant les lignes du champ sont des droites parallèles
𝒃 − À l’intérieur de l’aimant le champ magnétique est uniforme.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟔

❖ Conclusion
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ On appelle ligne de champ, la ligne à laquelle le vecteur champ magnétique est tangent à
 Activité
chacun de ses points .
▪ Les
On lignes du
considère un champ s’orientent
corps solide (S) endu pôle Nordautour
mouvement au pôled’un
Sudaxe
de l’aimant.
fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
▪ L’ensemble des lignes de champ constituent le spectre de champ magnétique
Exploitation
▪ Le champ magnétique est uniforme dans région de l’espace si le vecteur du champ
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
magnétique
 Quelle est la conserve
nature dulamouvement
même direction, la même
du solide intensité
(S) . Le point Metest
le même sens.

Spectre Spectre
magnétique magnétique
d’un aimant d’un aimant
de forme U droit

 Superposition de champs magnétiques

Le champ magnétique 𝑩(𝑴) créé en un point 𝑴 par plusieurs sources magnétique est égal la

somme vectorielle des vecteurs du champ magnétique de ces sources 𝑩 𝑴 = σ 𝑩𝒊 (𝑴) .

❖ Application

On dispose de deux barreaux aimantés (A) et (B).

L’intensité du champ magnétique créé en un 𝑩𝑩 (𝑴) 𝑩(𝑴)
point M par l’aimant (A) est 𝑩𝑨 = 𝟎, 𝟒𝑻 et celle
créé par l’aimant (B) est 𝑩𝑩 = 𝟎, 𝟔𝑻
(A)
 En utilisant l’échelle 𝟏𝒄𝒎 → 𝟎, 𝟐𝑻,représenter
𝑩𝑨 (𝑴)
les vecteurs du champ magnétique 𝑩𝑨 (𝑴) , 𝑩𝑩 (𝑴)

et le vecteur du champ magnétique résultant et 𝑩 𝑴

(B)
 Calculer l’intensité du champ magnétique en 𝑴
 Voir le schéma
 D’après le théorème de Pythagore on a : 𝑩(𝑴)𝟐 = 𝑩(𝑴)𝟐𝑨 + 𝑩(𝑴)𝟐𝑩

Donc :𝑩(𝑴) = 𝑩(𝑴)𝟐𝑨 + 𝑩(𝑴)𝟐𝑩

A.N : 𝑩 𝑴 = 𝟎, 𝟒 𝟐 + 𝟎, 𝟔 𝟐 = 𝟎, 𝟔𝟕𝑻

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟕

 Le champ magnétique terrestre
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
La terre est une source de champ
 Activitéelle crée autour d’elle
magnétique,
unconsidère
On champ magnétique qu’on(S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
un corps solide
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
appelle champ magnétique
Exploitation
terrestre noté : 𝑩𝑻
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
Le champ
Quelle estmagnétique
la nature duterrestre
mouvement du solide (S) . Le point M est
peut être considéré comme le
champ créé par un aimant droit
placé au centre de la
Terre.

En un point M de la surface de la Terre, le champ magnétique terrestre possède deux

composantes :
▪ Composante horizontale 𝑩𝑯 : Sa direction et son sens sont déterminés par une
aiguille de boussole, sa valeur
est : 𝑩𝑯 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻
▪ Composante verticale 𝑩𝑽 : dirigée vers le centre de la Terre, son sens est
centripète dans la moitié nord de la Terre et centrifuge dans la moitié sud de la
Terre.

▪ 𝑫 : Appelé angle de déviation magnétique c’est l’angle entre la ligne méridienne magnétique
et la ligne méridienne géographique.
▪ 𝑰 : Appelé angle de d’inclinaison, c’est l’angle entre le vecteur du champ magnétique terrestre
𝑩𝑯
𝑩𝑻 et sa composante tangentielle 𝑩𝑯 tel que : 𝒄𝒐𝒔 𝑰 = 𝑩𝑻
.

▪ 𝑷′ : Est le plan vertical contenant le vecteur du champ 𝑩𝑻 .

▪ 𝑷 : Est le plan contenant la méridienne géographique.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟖

 Série d’exercices
Exercice 1
 Répondre par vrai ou faux
❑ Les lignes du champ s’orientent du pôle sud au pôle nord de l’aimant.
❑ Le nord magnétique terrestre est confondu avec le nord géographique terrestre.
❑ En absence de toute source magnétique, l’aiguille aimanté s’oriente selon le nord
magnétique terrestre.
❑ Les pôles d'un aimant peuvent être séparés en le divisant en deux parties égales.

Exercice 𝟐
On mesure l’intensité du champ magnétique en un
point A situé à proximité d’un aimant droit en trouve A
la valeur : 𝐁 = 𝟓𝟎𝐦𝐓
 Déterminer les caractéristiques du vecteur champ magnétique au point A .
 Représenter le vecteur du champ magnétique au point A .

Exercice 𝟑
𝒚
On dispose de deux barreaux aimantés (𝟏) et (𝟐).
L’intensité du champ magnétique créé en un 𝒋Ԧ
𝒙
point M par l’aimant (𝟏) est 𝑩𝟏 = 𝟐𝟎𝐦𝐓 et celle 𝑴 𝒊Ԧ
créé par l’aimant (𝟐) est 𝑩𝟐 = 𝟐𝟓𝐦𝐓
 En utilisant l’échelle 𝟏𝒄𝒎 → 𝟏𝟎𝒎𝑻,représenter
les vecteurs du champ magnétique 𝑩𝟏 (𝑴) , 𝑩𝟐 (𝑴)

et le vecteur du champ magnétique résultant 𝑩 𝑴

 Déduire l’intensité du champ magnétique en 𝑴 .
 Dessiner une aiguille aimantée au point 𝑴 .
 En se basant sur une méthode analytique retrouver l’intensité du champ magnétique au
point 𝑴.

Exercice 𝟒
On place une aiguille aimantée en un point 𝑴 de la surface de la Terre caractérisé par un
angle d’inclinaison magnétique 𝑫 = 𝟏𝟑°
 Calculer l’intensité du champ magnétique terrestre au point 𝑴 .
 Calculer la valeur de la composante verticale du champ magnétique terrestre au point 𝑴.
On donne : 𝑩𝑯 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟗

 Série d’exercices
Exercice 𝟓
On place une aiguille aimantée en un point O situé entre les
pôles (A) et (B) d’un aimant en U (voir la figure ci-contre)
 Identifier en justifiant la réponse les deux pôles (A) et (B)
de cet aimant.
 Représenter le spectre magnétique de cet aimant.
 Quelle propriété possède le vecteur champ magnétique dans l’espace entre les pôles de
l’aimant ? Comment appelle-t-on un tel champ magnétique ?

Exercice 𝟔
On dispose de deux barreaux aimantés (𝟏) et (𝟐) identiques et situés à la même distance d’un
point 𝑴. L’intensité commune des deux aimant au point 𝑴 est 𝑩𝟏 𝑴 = 𝑩𝟐 𝑴 = 𝟎, 𝟐𝑻
Répondre aux questions suivantes pour chacun des cas suivants.
 Représenter le vecteur du champ magnétique 𝑩(𝑴) au point 𝑴 .
 Déduire l’intensité du champ magnétique en 𝑴 .
 Dessiner une aiguille aimantée au point 𝑴 .

(𝟏) (𝟐)
𝑴 (𝟏)
𝑴

(𝟐)
(𝟏) (𝟐)
𝑴

(𝟏)
𝑴

(𝟏) 𝑴 (𝟐)

(𝟐)

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟎

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟏
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟐
Électricité
Le champ magnétique créé par le

Unité 4
courant électrique

Situation-problème
Grace un conducteur parcouru par un courant électrique, la grue se
comporte comme un gros aimant qui attire les morceaux de fer et les
sépare de la ferraille.
• Le champ magnétique créé par le courant électrique a-t-il
les mêmes propriétés quelle que soit la forme du
conducteur ?

Objectifs
Mise en évidence expérimental du spectre magnétique d’un
conducteur rectiligne, d’une bobine plate et d’un solénoïde .
Connaître la règle du bonhomme d’ampère et la règle de la main
droite et savoir l’exploiter pour déterminer le sens du vecteur du
champ magnétique créé par un conducteur parcouru par un
courant électrique en un point de l’espace.
Connaître l’expression de l’intensité du champ magnétique créé
par un conducteur rectiligne, une bobine plate et un solénoïde.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟑

 𝐈𝐈Le Champ magnétique
Mouvement créé par d’un
de rotation conducteur
solideélectrique rectiligne
autour d’un axe fixe
Mise en évidence expérimental du champ magnétique créé par un
Activité
conducteur rectiligne
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
❖ Activité
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
On réalise le montage électrique de la figure  qui comporte un générateur électrique, un
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
rhéostat,
Quelle est
un la nature du mouvement
interrupteur, du solide
un ampèremètre (S)conducteur
et un . Le point M est
rectiligne AB traversant une
plaque transparente horizontale.
On disperse la limaille de fer sur la plaque et on ferme l’interrupteur. La figure  donne le
résultat obtenu.
 I  I 

 Décrire le phénomène observé .

 Quelle est la nature des lignes du champ d’un conducteur rectiligne ?
 On inverse le sens de l’intensité du courant traversant le conducteur et obtient la figure 
Les aiguilles aimantées conservent-elles leurs sens ?

 Lorsqu’on ferme l’interrupteur, on constate que les grains de fer s’arrangent selon des
cercles centrés sur le conducteur. On déduit que le passe du courant électrique dans le
conducteur rectiligne produit un champ magnétique dans l’espace entourant ce
conducteur.
 Les lignes du champ d’un conducteur rectiligne sont des cercles centrés sur le conducteur
et appartiennent au plan perpendiculaire à celui-ci.
 Lorsqu’on inverse le sens du courant électrique traversant le conducteur les des aiguilles
aimantées changent leurs sens. On déduit que le sens du vecteur du champ magnétique
en un point de l’espace entourant le conducteur rectiligne dépend du sens du courant
électrique qui le traverse.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟒

❖ Conclusion
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ Le passage du courant électrique dans un conducteur rectiligne produit un champ
 Activité
magnétique dans l'espace qui l'entoure.
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
 Spectre
Soient deMchamp
A, B , et sont des magnétique
points du solide créé
(S) par un conducteur rectiligne
Exploitation
Les lignes de champ magnétique créé par un conducteur
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
rectiligne
 sont
Quelle est des cercles
la nature centrés surdu
du mouvement le conducteur et point M est
solide (S) . Le
situés dans le plan perpendiculaire à celui-ci.

 Sens de vecteur du champ magnétique créé par un conducteur

rectiligne
▪ Le sens de vecteur du champ magnétique créé par un conducteur rectiligne est lié au
sens du courant électrique qui le traverse.
▪ Le sens du vecteur champ magnétique en un point M de l’espace entourant le
conducteur peut être déterminé en utilisant une aiguille aimantée ou par l'une des deux
règles suivantes:
❖ Règle du bonhomme d’Ampère
On considère qu’un observateur placé sur le fil, où le courant
entrant par ses pieds et sortant par sa tête, lorsque cet
observateur regarde le point M, son bras gauche indique le
sens de vecteur du champ magnétique à ce point 𝑩(𝑴)

❖ Règle de la main droite

Lorsque les doigts de la main droite sont enroulés autour du
conducteur, le pouce indique le sens du courant électrique et le
reste des doigts indique la direction et le sens du vecteur de
champ magnétique 𝑩(𝑴).
❖ Remarque
▪ Si le vecteur du champ magnétique est perpendiculaire au plan et dirigé vers l’avant on le
représente par le symbole 𝑩 ⊙
▪ Si le vecteur du champ magnétique est perpendiculaire au plan et dirigé vers l’avant on le
représente par le symbole 𝑩 ⊗

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟓

❖ Application
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Déterminer le du vecteur de champ magnétique au point M dans chacun des cas suivants
 Activité
𝑩(𝑴)
𝑩(𝑴)
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
𝑩(𝑴) ⊙ 𝑩(𝑴) ⊗
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est

 l’intensité du champ magnétique créé par un conducteur rectiligne

L'intensité du champ magnétique d'un conducteur rectiligne parcouru par un courant

𝟎 𝝁
d'intensité I en un point M est donnée par la relation suivante : 𝑩 = 𝟐𝝅𝒓 𝑰 tel que :

▪ 𝑩 :l’intensité du champ magnétique en tesla (T)

▪ 𝑰 :l’intensité du courant électrique en ampère (A)
▪ 𝒓 :la distance entre le point M et le conducteur en mètre (m)
▪ 𝝁𝟎 : la perméabilité magnétique du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 (𝑺𝑰)

❖ Application
Un conducteur rectiligne parcouru par un courant électrique d’intensité 𝑰 = 𝟏, 𝟓𝑨 crée un
champ magnétique dans la région de l’espace qui l’entoure.
 Calculer l’intensité du champ magnétique en un point M situé à une distance 𝒅 = 𝟐𝒄𝒎
du conducteur .
 Déterminer le rayon de la ligne du champ où l’intensité du champ magnétique soit
𝑩′ = 𝟏𝟎𝝁𝑻
 Calculons l’intensité du champ magnétique 𝝁𝟎
On a : 𝑩′ = 𝟐𝝅𝒓 𝑰
en un point M
𝟎 𝝁
𝝁𝟎 Donc : 𝒓 = 𝟐𝝅𝑩′ 𝑰
On a : 𝑩 = 𝑰
𝟐𝝅𝒅
𝟒𝝅×𝟏𝟎−𝟕
𝟒𝝅×𝟏𝟎−𝟕 A.N : 𝒓 = 𝟐𝝅×𝟏𝟎×𝟏𝟎−𝟔 × 𝟏, 𝟓 = 𝟑 × 𝟏𝟎−𝟐 𝒎
A.N: 𝑩 = × 𝟏, 𝟓
𝟐𝝅×𝟐×𝟏𝟎−𝟐

On trouve : 𝐁 = 𝟏, 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻
 Déterminons le rayon de la ligne du champ
où l’intensité du champ magnétique soit:
𝑩′ = 𝟏𝟎𝝁𝑻

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟔

𝐈𝐈Le
𝐈 Champ magnétique
Mouvement créé par une
de rotation d’unbobine
solideplate
autour d’un axe fixe
Définition
Activité de la bobine plate
On considère
▪ La un corps
bobine est solide
un dipôle (S) en mouvement
constitué autour de
d’un enroulement d’un
filaxe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
conducteur sur un cylindre de rayon R
Exploitation
▪ Identifier
 Si la longueur L dedu
la nature la bobine est très
mouvement desfaible
pointspar
A ,rapport
B , et Mson
.
 Quelle est la nature du mouvement du solide
rayon R (𝑳 ≪ 𝑹), on l’appelle bobine plate . (S) . Le point M est

 Mise en évidence expérimental du champ magnétique créé par une

bobine plate
❖ Activité
On réalise le montage électrique de la figure  qui comporte un générateur électrique , un
rhéostat, ampèremètre, un interrupteur et une bobine plate traversant une plaque
transparente horizontale.
On disperse la limaille de fer sur la plaque et on ferme l’interrupteur. La figure  donne le
résultat obtenu.
  

I I

 Décrire le phénomène observé .

 Indiquer la face nord et la face sud de la bobine .
 On inverse le sens de l’intensité du courant traversant la bobine et obtient la figure .
Les aiguilles aimantées conservent-elles leurs sens ?
 Lorsqu’on ferme l’interrupteur, on constate que les grains de fer s’arrangent selon des
courbes appartenant au plan perpendiculaire à la bobine. On déduit que le passe du
courant électrique dans la bobine produit un champ magnétique dans l’espace qui l’entoure.
 Les lignes du champ s’oriente du pôle Sud au pôle Nord de l’aiguille aimantée, donc la face
gauche de la bobine constitué le pôle Nord de la bobine et sa face droite constitué son
pôle Sud.
 Lorsqu’on inverse le sens du courant électrique traversant bobine, les aiguilles aimantées
changent leurs sens. On déduit que le sens du vecteur du champ magnétique en un point
de l’espace entourant la bobine dépend du sens du courant électrique qui la traverse.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟕

❖ Conclusion
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ Le passage du courant électrique dans bobine plate produit un champ magnétique dans la
 Activité
région de l'espace qui l'entoure.
OnSpectre
 considère de
un corps
champsolide (S) en mouvement
magnétique crééautour d’un axe
par une fixe (∆)
bobine plate
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
Les lignes de champ magnétique d’une bobine plate sont des
lignes
Identifier la nature
droites près dudu mouvement
centre des points
de la bobine A , B , et M .
et perpendiculaires
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
à son plan, et se courbent en s'éloignant du son centre pour
devenir circulaires près des fils conducteurs.

 Sens de vecteur du champ magnétique créé par une bobine plate

▪ Le sens de vecteur du champ magnétique créé par une
bobine plate est lié au sens du courant électrique
qui la traverse.
▪ Le sens du vecteur champ magnétique en un point M
de l’espace entourant la bobine peut être déterminé en
utilisant une aiguille aimantée ou par l'une des deux
règles notées précédemment.
 Les deux faces d’une bobine plate
▪ La bobine plate possède deux pôles:
• Pôle nord : est la face à partir de laquelle les lignes de champ magnétique
sortent.
• Pôle sud : est la face à partir de laquelle les lignes du champ entrent.
▪ On peut déterminer les pôles de la bobine de la manière suivante :
• On suit le sens du courant électrique, donc si on dessine la lettre S,
il s’agit du pôle Sud de la bobine.
• On suit le sens du courant électrique, donc si on dessine la lettre N,
il s’agit du pôle Nord de la bobine.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟖

 l’intensité du champ magnétique créé par une bobine plate
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe 𝝁𝟎.𝑵.𝑰
L'intensité du champ magnétique créé par une bobine plate en son centre est : 𝑩 = tel 𝟐𝑹
 Activité
que :
On considère un corps solide
▪ 𝑩 : l’intensité (S) enmagnétique
du champ mouvementenautour
tesla d’un
(T). axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
▪ 𝑰 : l’intensité du courant électrique en ampère (A).
Exploitation
▪ 𝑹 :lalenature
 Identifier rayon du
de mouvement
la bobine endes
mètre (m).A , B , et M .
points
 Quelle
▪ est
𝑹 :la
lenature
nombredudemouvement
spires de ladu solide (S) . Le point M est
bobine.
▪ 𝝁𝟎 : la perméabilité magnétique du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 𝑺𝑰 .

𝐈𝐈𝐈
Le Champ magnétique crée par un solénoïde

 Définition de la bobine plate

Le solénoïde est bobine dont la langueur est très supérieure au
rayon (𝑳 ≫ 𝑹)

 Mise en évidence expérimental du champ magnétique créé un

solénoïde
❖ Activité
On réalise le montage électrique de la figure  qui comporte un générateur électrique , un
rhéostat, un ampèremètre, un interrupteur et un solénoïde traversant une plaque
transparente horizontale. On disperse la limaille de fer sur la plaque et on ferme
l’interrupteur. La figure  donne le résultat obtenu.

  

I
I

 Décrire le spectre du champ magnétique créé par le solénoïde.

 Indiquer la face nord et la face sud du solénoïde.
 On inverse le sens de l’intensité du courant traversant le solénoïde et obtient la figure  .
Comparer les orientations des aiguills aimantées de cette figure avec les orientations de
celles de la figure  et déduire?

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟗

  Cette expérience montre :
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ À l’intérieur du solénoïde les lignes du champ sont des droites parallèles.
 Activité
▪ À l’extérieur du solénoïde les lignes du champ sont similaires à celles de l’aimant
On considère
[Link] corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
 Les lignes du champ s’oriente du pôle Sud au pôle Nord de l’aiguille aimantée, donc la face
Exploitation
gauche du solénoïde constitué le pôle Nord du solénoïde et sa face droite constitué son
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
pôle Sud.
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
 Lorsqu’on inverse le sens du courant électrique traversant le solénoïde, les aiguilles
aimantées changent leurs sens. On déduit que le sens du vecteur du champ magnétique en
un point de l’espace entourant le solénoïde dépend du sens du courant qui le traverse.

❖ Conclusion

▪ Le passage du courant électrique dans un solénoïde produit un champ magnétique dans la

région de l'espace qui l'entoure.
 Spectre de champ magnétique créé par un solénoïde
▪ À l’intérieur du solénoïde les lignes du champ sont des
droites parallèles.
▪ À l’extérieur du solénoïde les lignes du champ sont
similaires à celles de l’aimant droit.

 Sens du vecteur du champ magnétique créé par un solénoïde

▪ Le sens de vecteur du champ magnétique créé par un solénoïde est
lié au sens du courant électrique qui le traverse.
▪ Le sens du vecteur champ magnétique en un point M de l’espace
entourant le solénoïde peut être déterminé en utilisant une aiguille
I
aimantée ou par l'une des deux méthodes notées précédemment.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟎

 L’intensité du champ magnétique créé par un solénoïde
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
L'intensité du champ magnétique à l’intérieur d’un solénoïde parcouru par un courant
 Activité 𝝁 .𝑵.𝑰
électrique d’intensité I est : 𝑩 = 𝝁𝟎 . 𝒏. 𝑰 = 𝟎𝑳 tel que :
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
▪ B𝑩,:et
Soient A, l’intensité du points
M sont des champ du
magnétique
solide (S) en tesla (T).
▪ 𝑰 : l’intensité du courant électrique en ampère (A).
Exploitation
 Identifier
▪ n :lalenature
nombredude
mouvement des points
spires par unité A , B , et
de longueur (𝒎. −𝟏 )
enM
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
▪ 𝑳 : la longueur du solénoïde en mètre (m).
▪ 𝑵 : le nombre de spires de la bobine.
▪ 𝝁𝟎 : la perméabilité magnétique du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 𝑺𝑰 .

❖ Application
Un solénoïde de longueur 𝑳 = 𝟐𝟎𝒄𝒎 et de nombre de spires 𝑵 = 𝟔𝟎𝟎 est parcouru par un
courant électrique d’intensité 𝑰 = 𝟑, 𝟓𝑨
 Indiquer les deux pôles du solénoïde.
 Orienter les lignes du champ du solénoïde. M
 Calculer l’intensité du champ magnétique à
l’intérieur du solénoïde.
 Tracer le vecteur du champ magnétique au point M
 La face gauche est le pôle Nord du solénoïde  On représente le vecteur du champ
et la face droite est son Sud. magnétique au point M par
 Les lignes du champ du solénoïde s’orientent l’échelle : 𝟏𝒄𝒎 → 𝟏, 𝟑𝟒 × 𝟏𝟎−𝟏 𝑻
du pôle Nord vers le pôle Sud à l’extérieur du
solénoïde .
𝝁𝟎 .𝑵.𝑰
 On a : 𝑩 = 𝑳

𝟒𝝅×𝟏𝟎−𝟕×𝟔𝟎𝟎×𝟑,𝟓
A.N : 𝑩 = = 𝟏, 𝟑𝟐 × 𝟏𝟎−𝟏 𝑻
𝟐𝟎×𝟏𝟎−𝟐

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟏

 Série d’exercices
Exercice 1
 Répondre par vrai ou faux
❑ Le champ magnétique créé à l’intérieur du solénoïde est uniforme si l’intensité
du courant qui le traverse est constante.
❑ Le sens du champ magnétique créé par le courant électrique est indépendant du
sens du courant électrique.
❑ L’intensité du champ magnétique créé par un conducteur rectiligne est la même
en tout point de la ligne du champ.
❑ L’intensité du champ magnétique créé par un conducteur rectiligne augmente en
s’éloignant de celui-ci.

Exercice 𝟐
Un conducteur rectiligne est parcouru par un courant électrique d’intensité 𝑰 = 𝟓𝑨.
 Orienter les lignes du champ de ce conducteur .
 Calculer l’intensité du champ magnétique en un point M
situé à une distance 𝒓 = 𝟓𝒄𝒎 du conducteur.
 Dessiner une aiguillé aimantée au point M .
 Tracer le vecteur du champ magnétique au point M .
On donne : la perméabilité du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 (𝑺𝑰)

Exercice 𝟑
Un solénoïde de longueur 𝑳 = 𝟏𝟖𝒄𝒎 et de nombre de spires 𝑵 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 est parcouru par un
courant électrique d’intensité 𝑰 .Voir la figure ci-contre
 Indiquer les deux pôles du solénoïde.
 Indiquer le sens du courant traversant le M
solénoïde .
 L’intensité du champ magnétique à l’intérieur
du solénoïde est : 𝑩 = 𝟔, 𝟓𝟒 × 𝟏𝟎−𝟒 𝑻 .Calculer l’intensité du courant qui le traverse .
 Tracer le vecteur du champ magnétique au point M
 Dessiner une aiguillé aimantée au point M.
On donne : la perméabilité du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 (𝑺𝑰)

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟐

 Série d’exercices
Exercice 𝟒
La figure ci-dessous représente le spectre magnétique d’une bobine de rayon 𝑹 = 𝟖𝒄𝒎 et
de nombre de spires 𝑵 = 𝟏𝟎𝟎 parcourue par un courant électrique
d’intensité 𝑰 = 𝟏, 𝟖𝑨 .
 Identifier en justifiant la réponse les deux faces de cette bobine.
 Calculer l’intensité du champ magnétique au centre de cette bobine .
On donne : la perméabilité du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 (𝑺𝑰)

Exercice 𝟓
On place une aiguille aimantée en un point M situé d’une distance 𝒅 = 𝟏𝟎𝒄𝒎 d’un
conducteur rectiligne . lorsque l’intensité du courant est nulle, l’aiguillé s’oriente selon le
nord magnétique terrestre (voire la figure ) .
Lorsqu’on fait circuler un courant électrique d’intensité 𝑰 dans le conducteur rectiligne,
l’aiguille tourne d’un angle 𝜶 = 𝟑𝟔° par sa position initiale (voire la figure ) .
Répondre aux questions suivantes pour chacun des cas suivants.
(𝟏) (𝟐)

M M

 Calculer l’intensité du champ magnétique crée au point M

 Représenter les vecteurs du champ magnétique au point 𝑴 .
 Calculer l’intensité du courant qui traverse le conducteur.
La perméabilité du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 (𝑺𝑰)
On donne
La composante horizontale du champ magnétique terrestre 𝑩𝑯 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟑

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟒
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟓
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟔
Électricité

Unité 5
Force de Laplace

Situation-problème
Le principe de fonction du haut-parleur électrodynamique est basé sur
une force appelée force de Laplace.
• Quel est l’origine de la force de Laplace? Et quelles sont
ses caractéristiques ?

Objectifs
Connaître la force de Laplace et ses caractéristiques.
Savoir appliquer la loi de Laplace.
Connaître le principe de fonctionnement du haut-parleur
électrodynamique.
Connaître le principe de fonctionnement du moteur à courant
continu.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟕

 𝐈Le
𝐈 Force de Laplace
Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Mise en évidence de la force de Laplace
Activité
❖ Activité
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
On réalise le montage électrique de la figure  qui 
Exploitation
comporte un barreau métallique posé sur deux rails liés à
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
unQuelle
générateur
est la électrique.
nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
Le barreau métallique est plongé dans un champ
magnétique créé par un aimant en U
 Qu’observes-vous après avoir fermé le circuit électrique ?
 On inverse le sens de l’intensité du courant traversant le
circuit. Le barreau change-t-il le sens de son mouvement ?
 On inverse le sens du vecteur du champ magnétique. Le barreau change-t-il le sens de son
mouvement ?
 Que montre cette expérience?
 Lorsqu’on ferme le circuit, on constate que le barreau métallique se déplace vers la gauche.

. le circuit, on constate que le barreau

 Lorsqu’on inverse le sens du courant électrique
change le sens du mouvement (se déplace vers la droite).
 Lorsqu’on inverse le sens du vecteur du champ magnétique, on constate que le barreau
change le sens du mouvement.
 Cette expérience montre que le barreau métallique soumit à une force dans le champ
magnétique lorsqu’il est parcouru par un courant électrique. Cette force est appelée force
de Laplace.

❖ Conclusion
Lorsqu’une partie d’un conducteur rectiligne de longueur ℓ se trouve dans un champ
magnétique 𝑩 et parcourue par un courant électrique d’intensité I, elle subit à une force

magnétique appelée force de Laplace: 𝑭 = 𝑰ℓ ∧ 𝑩

 Les caractéristiques de la force de Laplace
Les caractéristiques de la force de Laplace sont :
▪ Le point d’application : milieu de la portion du conducteur qui se trouve dans le champ
magnétique.
▪ La direction : perpendiculaire au plan déterminé par le conducteur et le vecteur du champ
magnétique.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟖

▪ Le sens: déterminé par la règle des trois doigts
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
de la main droite
𝑰. ℓ
 Activité
• Le pouce indique le sens de 𝑰. ℓ 𝑩
On considère
• L’indexun corps solide
indique (S) en
le sens de mouvement
𝑩 autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
• Le majeur indique le sens de 𝑭
Exploitation
▪ L’intensité : 𝑭 = 𝑩. 𝑰. ℓ 𝒔𝒊𝒏(𝜶) .
𝑭
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
• est
 Quelle 𝑰 : l’intensité du mouvement
la nature du courant en (𝑨)
du solide (S) . Le point M est
• 𝑽 : la longueur de la partie du fil qui se trouve dans le cham magnétique en (𝒎)
• 𝑩 : l’intensité du champ magnétique en (𝑻)

• 𝜶 : l’angle entre 𝐈. ℓ et 𝑩
❖ Remarque
• Le vecteur de déplacement ℓ s’oriente selon le sens du courant électrique.

• Si le vecteur du champ magnétique 𝑩 est perpendiculaire au vecteur du déplacement ℓ,

l’intensité de la force de Laplace est: 𝑭 = 𝑩. 𝑰. ℓ
❖ Application

Déterminer le sens de la force de Laplace dans chacun des cas suivants:

𝑭
𝑭 𝑭
𝑭

𝐈𝐈Le Quelques application de la force de Laplace

 Le haut-parleur
▪ Les principaux composants d'un haut-parleur sont:
• Un aimant circulaire qui crée un champ
magnétique radial.
• Une bobine en cuivre pouvant tourner
autour du pôle Nord de l'aimant.
• Une membrane liée à la bobine.
▪ Lorsqu'un courant électrique d'intensité I travers
la bobine, chacune de ses spires est soumise à la force de Laplace qui la met en
mouvement ce qui provoque le mouvement de membrane qui agit sur la couche d'air qui
l'entoure et elle produit un son qui a la même fréquence que celle du courant électrique.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟗

 Le moteur électrique à courant continu
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ Le moteur est une machine qui converti l’énergie électrique en énergie mécanique à
courant
Activité
continu, il est constitué de deux parties principales:
• Le stator:
On considère c’est
un corps un aimant
solide fixe qui créeautour
(S) en mouvement un champ
d’unmagnétique
axe fixe (∆)autour de lui.
Soient A,
• BLe, et M sont
rotor deslapoints
: c'est partie du solideelle
mobile, (S) a une forme cylindrique, c'est une association
Exploitation
de spires mobiles autour d'un axe.
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
▪ Quelle
Le courant
est lacircule
nature dans la spire mais
du mouvement dudans deux
solide (S) sens
. Le point M est
opposés de chaque côté de la spire. Ainsi par
interaction avec le champ magnétique crée par le
stator ,il se créé deux forces de Laplace qui tendent
toutes deux à faire tourner la spire dans le même
sens (création d’un couple).
▪ Pour que la spire puisse effectuer un tour
complet, il faut inverser le courant dans la spire à chaque demi-tour. Cette inversion est
réalisée par le collecteur.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟎

 Série d’exercices
Exercice 1
Un conducteur rectiligne de longueur ℓ = 𝟐𝟎𝒄𝒎 est parcouru par un courant électrique
d’intensité 𝑰 = 𝟓𝑨 et posé dans une région de l’espace où règne un champ magnétique
uniforme d’intensité 𝑩 = 𝟓𝟎𝒎𝑻 .
 Par application de la règle des trois doigts de la main droite, déterminer le 𝑰
𝑩⊙
sens et la direction de la force de Laplace.
 Calculer l’intensité de la force de Laplace .

Exercice 𝟑
Un conducteur rectiligne de longueur ℓ = 𝟏𝟎𝒄𝒎 est parcouru par un courant électrique
d’intensité 𝑰 = 𝟐, 𝟕𝑨 . Ce conducteur est placé dans une région où règne un champ
magnétique uniforme 𝑩 d’intensité 𝑩 = 𝟎, 𝟔𝑻 et forme un angle 𝜽 = 𝟒𝟑° avec la direction du
conducteur.
𝑰 𝜽 𝑩
 Par application de la règle des trois doigts de la main droite déterminer le
sens et la direction de la force de Laplace.
 Calculer l’intensité de la force de Laplace .

Exercice 𝟐
On considère un conducteur cylindrique AB de longueur
𝑳 = 𝟏𝟎𝒄𝒎, posé sur des rails conducteurs, séparées d’une
distance 𝑳′ = 𝟔𝒄𝒎. Les rails sont reliés aux bornes d'un
générateur de courant continu d'intensité 𝑰 = 𝟔 𝑨.
Le circuit est soumis à un champ magnétique uniforme de
valeur 𝑩 = 𝟎, 𝟐 T créé par un aimant en U.
Les frottements sont supposés négligeables.
 Dresser le schéma en indiquant le sens du champ magnétique.
 Déterminer le sens et la direction de la force de Laplace qui s'exerce sur le conducteur
mobile AB.
 Calculer l’intensité de la force de Laplace exercée sur le conducteur AB.
 Déterminer le sens de déplacement du conducteur AB.
 Par application du théorème de l’énergie cinétique calculer la vitesse du conducteur après
avoir parcourue une distance 𝒅 = 𝟒𝒄𝒎 sachant que sa vitesse initiale est nulle.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟏

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟐
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟑
 Conditions de visibilité d’un objet

Image formée par un miroir plan

Image formée par une lentille

convergente

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟒

Optique

Unité 1
Conditions de visibilité d’un objet

Situation-problème

La lumière du soleil parcourt de grandes distances pour nous atteindre.

• Quelle est la nature du trajet des rayons solaires?
• Quels sont les phénomènes que subit un faisceau lumineux
lors de sa propagation ?

Objectifs

Connaître les conditions de visibilité d’un objet.

Connaître le principe de propagation rectiligne de la lumière .
Mise en évidence expérimentale les phénomènes de réflexion et de
réfraction de la lumière.
Connaître les lois de réflexion et les lois de réfraction et savoir
l’exploiter pour expliquer quelques phénomènes optiques.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟓

 𝐈𝐈 Condition
Mouvement de de
visibilité
rotationd’un objet
d’un solide autour d’un axe fixe
Source primaire et objet diffusant de la lumière
Activité
On
Onconsidère un corps
appelle source solide (S)tout
de lumière, en mouvement autour
corps qui émet de lad’un axe fixe
lumière. On(∆)
distingue deux types de
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
sources de la lumière :
Exploitation
▪ Une source primaire: est celle qui émette la lumière qu’elle produit .
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
▪ est
 Quelle Objet diffusant
la nature « Une source
du mouvement dusecondaire
solide (S) . »Le
: est celle
point M qui
est diffuse complètement ou
partiellement la lumière qu’elle reçoit .
❖ Exemples

Sources primaires Objets diffusants

Insecte lumineux Lampe allumée

La lune Un ballon

Les étoiles Le soleil Lunettes

Livres

 Conditions de visibilité
❖ Activité
▪ Expérience 𝟏 : On place un carton
opaque entre un ballon éclairé et un
observateur (figure )
▪ Expérience 𝟐 : On perce un trou dans le
carton opaque (la figure ) . Expérience1 Expérience 2

 L'observateur peut-il voir le ballon dans les deux expériences ?

 Que concluez-vous ?
 Dans la première expérience, le ballon est invisible pour l’observateur tandis que il est
visible dans la deuxième expérience .
 On conclut qu’un objet est visible si une partie de la lumière qu’il diffuse soit captée par
l’œil de l’observateur.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟔

❖ Conclusions
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Pour voir un objet diffusant, il faut que deux conditions soient vérifiées:
▪ L’objet diffusant soit éclairé par une source de la lumière .
 Activité
▪ La lumière
On considère un corpsdiffusée paren
solide (S) cetmouvement
objet pénètre dansd’un
autour l’œilaxe
de fixe
l’observateur
(∆) .
Soient A, Bune
Pour voir , etsource
M sontprimaire
des points dulumière,
de la solide (S)
il faut qu’une partie la lumière issue de celle-ci
Exploitation
pénètre dans l’œil de l’observateur
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
𝐈𝐈 Propagation rectiligne de la lumière
 Activité
Dans une salle obscure contenant de l’air, on place trois plaques en carton munie chacune
d’un trou au centre, entre une sourcer de la lumière et l’œil d’un observateur voir les
figures  et  .

figure  les trous sont alignés . figure  les trous ne sont pas alignés .
 L'œil voit-il la lumière émise par la source dans les deux cas ? Expliquez .
 Que peut-on déduire de cette expérience ?
 Lorsque les trous sont alignés, l’œil reçoit la lumière de la source, mais s’ils ne sont pas
alignés, l’œil ne reçoit pas la lumière la source .
 On déduit de cette expérience que la lumière se propage en ligne droite.
❖ Conclusions
Principe de propagation rectiligne de la lumière : dans un milieu homogène et transparent,
la lumière se propage de la source dans toutes les directions en suivant des lignes
rectilignes.

𝐈𝐈𝐈 Réflexion et réfraction de la lumière

 Réflexion de la lumière
❖ Définition
𝑹
Lorsqu'on envoie un faisceau lumineux obliquement
𝑺
sur la surface réfléchissante d'un miroir plan
𝒊 𝒊′
horizontale, il se réfléchit .
𝑰

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟕

❖ Lois de Descartes de réflexion
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ 𝟏è𝒓𝒆 loi : Le rayon incident, le rayon réfléchit et la normale au plan réfléchissant se
 Activité
trouvent dans le même plan.
è𝒎𝒆
▪ 𝟐considère
On loi : l'angle d'incidence
un corps solide (S) est égal à l'angleautour
en mouvement de réflexion.
d’un axe(𝒊fixe
= 𝒊′).
(∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
 Réfraction de la lumière
Exploitation
❖ Activité
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
On immerge partiellement un crayon dans un verre d’eau (la figure ci-contre )
 Qu’observez-vous?
 Quel est le nom de ce phénomène ? et quand apparaît-il ?
 On observe que le crayon semble être brisé.
 Ce phénomène est appelé la réfraction de la lumière. Il se
produit lorsque la lumière traverse la surface séparant
deux milieux transparents différents .

❖ Conclusion
La réfraction de la lumière est le changement de
direction que subit un rayon lumineux quand il
traverse la surface séparant deux milieux
transparents d’indices de réfraction
différents

❖ Lois de Descartes de réfraction

▪ 𝟏è𝒓𝒆 loi: Le rayon incident, le rayon réfracté se trouvent dans le même plan.
▪ 𝟐è𝒎𝒆 loi: L’angle d’incidence 𝒊𝟏 et l’angle de réfraction 𝒊𝟐 sont liés par la relation suivante
: 𝒏𝟏 𝒔𝒊𝒏 𝒊𝟏 = 𝒏𝟐 𝒔𝒊𝒏 𝒊𝟐
• 𝒏𝟏 est l’indice du premier milieu (milieu d’incidence )
• 𝒏𝟐 est l’indice du deuxième milieu (milieu de réfraction )
❖ Remarque
▪ Un rayon perpendiculaire à la surface de séparation des deux milieux (𝒊 = 𝟎°) n’est pas
dévié.
▪ On dit qu’un milieu d’indice 𝒏𝟐 est plus réfringent qu’un milieu d’indice 𝒏𝟏 si 𝒏𝟐 > 𝒏𝟏

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟖

❖ Application
𝐈 Mouvement
On envoie de rotation
un faisceau SI d’une d’un solide
lumière monochromatique autour d’un axe fixe
avec un angle d’incidence 𝒊 = 𝟑𝟎° par rapport à la
 Activité
normale IN à la surface de l’eau (la figure ci-contre)
On considère▪unL’indice
corps solide (S) en mouvement
de réfraction de l’air estautour
: 𝒏𝒂𝒊𝒓 d’un
= 𝟏 axe fixe (∆)
Données
Soient A, B :, et M sont des points du solide (S)
▪ L’indice de réfraction de l’eau est : 𝒏𝒆𝒂𝒖 = 𝟏, 𝟑𝟑
Exploitation
 Calculer l’angle de réfraction 𝒊’ .
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M . ′

 Quelle
Quelle sera
est lalanature
valeurdu
demouvement
l’angle d’incidence si (S)
du solide l’angle
. Le de réfraction
point M est est 𝒊 = 𝟒𝟎°
 D’après la deuxième loi de Descartes
 D’après la deuxième loi de Descartes
On a : 𝒏𝒂𝒊𝒓 𝒔𝒊𝒏 𝒊 = 𝒏𝒆𝒂𝒖 𝒔𝒊𝒏 𝒊′
On a : 𝒏𝒂𝒊𝒓 𝒔𝒊𝒏 𝒊 = 𝒏𝒆𝒂𝒖 𝒔𝒊𝒏 𝒊′
𝒏𝒂𝒊𝒓 𝒔𝒊𝒏 𝒊
Donc : 𝒔𝒊𝒏 𝒊′ = 𝒏𝒆𝒂𝒖 𝒔𝒊𝒏 𝒊′
𝒏𝒆𝒂𝒖 Donc : 𝒔𝒊𝒏 𝒊 = 𝒏𝒂𝒊𝒓
sin 𝟑𝟎
A.N: 𝒊′ = 𝒔𝒊𝒏−𝟏 = 𝟐𝟐, 𝟎𝟖° A.N: 𝒊 = 𝒔𝒊𝒏−𝟏 𝟏, 𝟑𝟑 × 𝒔𝒊𝒏(𝟒𝟎 ) = 𝟓𝟖, 𝟕𝟓°
𝟏,𝟑𝟑

Série d’exercices
Exercice 1
Un faisceau lumineux arrive sur la face réfléchissante
d’un miroir plan avec un angle d’incidence 𝒊𝟏 = 𝟒𝟎° par
rapport à la normale IN au miroir (la figure ci-contre)
 Enoncer les lois de Descartes de réflexion.
 Déterminer la valeur de l’angle de réflexion .
 Tracer sur la figure ci-contre le rayon réfléchit.

Exercice 𝟐
Un faisceau lumineux arrive sur la surface libre d’une
huile de table avec un angle d’incidence 𝒊𝟏 = 𝟐𝟓° par
rapport à la normale et pénètre dans l’huile avec un
angle 𝒊𝟐 = 𝟏𝟔, 𝟕𝟏°
 Enoncer les lois de Descartes de réfraction.
 Déterminer la l’indice de réfraction de cette huile.
 Quelle est la valeur de l’angle d’incidence du
faisceaux lumineux lorsqu’il pénètre avec un
angle 𝒊′𝟐 = 𝟐𝟑, 𝟓° .
Données: ▪ L’indice de réfraction de l’air est : 𝒏𝒂𝒊𝒓 = 𝟏

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟗

 Série d’exercices
Exercice 𝟑
On envoie un faisceau d’une lumière
monochromatique verte avec un angle d’incidence
𝒊 = 𝟑𝟔° par rapport à la normale IN à la surface de
l’eau (la figure ci-contre)
 Nommer les rayons lumineux 𝐑 et 𝐑′
 Déterminer la valeur de l’angle de réflexion et
celle de l’angle de réfraction.
 Calculer la valeur de l’indice de réfraction
pour cette radiation.
▪ L’indice de réfraction de l’air est : 𝒏𝒂𝒊𝒓 = 𝟏
Données:
▪ L’angle entre rayon réfracté et la direction du rayon incident : 𝜶 = 𝟏𝟒, 𝟖𝟕°

Exercice 𝟒
Un rayon monochromatique arrive sur l’une
des deux faces d’un prisme avec un angle
d’incidence 𝒊 = 𝟓𝟓° (voir la figure ci-contre )
 Ecrire la loi de réfraction aux points I et I’ .
 Calculer la valeur de l’angle 𝒓 .
 En exploitant le triangle 𝑳𝑰𝑲. Montrer que :
𝑨 = 𝒓 + 𝒓′
 Calculer la valeur de l’angle 𝒓 .
❺ Calculer la valeur de l’angle 𝒊’.
❺ Déduire la valeur de D l’angle de déviation .
▪ 𝒊 : L’angle d’incidence sur la 1è𝑟𝑒 face
▪ 𝒓 : L’angle de réfraction sur la 1è𝑟𝑒 face
▪ 𝒓′ : L’angle d’incidence sur la 𝟐è𝒎𝒆 face
▪ 𝒊′ : L’angle de réfraction sur la𝟐è𝒎𝒆face
Données: ▪ 𝑨 : L’angle du prisme 𝑨 = 𝟔𝟎°
▪ 𝑫 : L’angle de déviation : 𝑫 = 𝒊 + 𝒊′ − 𝑨
▪ 𝒏 : L’indice de réfraction du prisme : 𝒏 = 𝟏, 𝟔𝟒
▪ 𝒏𝒂𝒊𝒓 : L’indice de réfraction de l’aire(𝒏𝒂𝒊𝒓 = 𝟏)

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟎

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟏
Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟐
 Unité2
Chimie
Image formée par un miroir plan

Situation-problème
Pour obtenir une bonne coupe de cheveux, le coiffeur s'appuie sur
plusieurs miroirs plans
• Qu’est-ce qu’un miroir plan?
• Comment se forme l’image d’un objet à travers un miroir
plan ?

Objectifs

Définir le miroir plan.

Savoir exploiter les lois de Snell Descartes de réflexion pour
construire l’image d’un objet .
Connaître les caractéristiques de l’image formée par un miroir plan.
Savoir construire le champ de vision d’un miroir plan.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟑

 𝐈𝐈 Image forméede
Mouvement par un miroir
rotation d’unplan
solide autour d’un axe fixe
Définition
Activité du miroir plan
On considère
▪ Le un corps
miroir est solide
un objet (S) en mouvement
constitué d'une surfaceautour
polie d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
(de verre étamé ou de métal) . Cette surface réfléchit
Exploitation
les sources lumineuses, les objets et les individus
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
positionnés
 Quelle en facedud'elle.
est la nature mouvement du solide (S) . Le point M est
▪ Le miroir est dit plan si sa surface est plane.
N
▪ On représente le miroir plan par un trait montrant
Surface
le plan du miroir dont on hachure le coté non réfléchissant. réfléchissante

Surface non
réfléchissante

 L’image d’un objet ponctuel formée par un miroir plan

Soit un objet A situé d’une distance HA d’un miroir plan .
Pour construire l’image A’ de l’objet A on suit l’une
des deux méthodes suivantes:
▪ Méthode 𝟏 :
• L’image A’ est la symétrique de l’objet A par
rapport au plan du miroir, donc A et A’ sont
à la même distance du miroir : 𝑯𝑨 = 𝑯𝑨’.
▪ Méthode 𝟐 :
• On trace un rayon issu du A et frappe le miroir
en I
• On trace la normale (NI) au miroir et passant par le point I
• On trace on trace le rayon réfléchit (IR) en respectant les lois de Descartes de
réflexion
• On trace la normale (AH) au miroir et passant par le point A
• L’image A’ est le point d’intersection des deux droites (AH) et (IR)

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟒

 Relation de conjugaison d’un miroir plan
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
En optique, on appelle « relation de conjugaison », la relation qui donne la position de
 Activité
l’image A’ en fonction de celle de l’objet A . L’objet A et son image A’ sont dits « points
On considère
conjugués ». un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Pour le miroir plan , l’objet A et son image A sont symétriques par rapport au plan du
Exploitation
miroir donc la relation de conjugaison du mémoire est : 𝑯𝑨 + 𝑯𝑨′ = 𝟎
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Les
 Quelle est la nature du mouvement
caractéristiques du solide
de l’image (S) . Le
formé parpoint
unMmiroir
est plan
L’image formé par un miroir plan est : droite,
virtuelle et de même taille que le objet

 Le champ de vision d’un miroir plan

Le champ de vision d'un miroir est la portion de l'espace observable dans ce miroir.(c'est à
dire l'espace que l'observateur peut percevoir en se regardant dans ce miroir).
Pour construire le champ de vision d’un observateur placé devant un miroir plan on suit les
étapes suivantes:
▪ On détermine la position de l’image (O’)
Champ de
de l’observateur .
vision
▪ On trace deux droites ayant pour origine
l’image de l’observateur et passant par
les extrémités du miroir.
▪ Ces deux droites délimitant le champ de
vision de l’observateur.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟓

 Série d’exercices
Exercice 1
On place un objet tendu AB devant un
miroir plan vertical (voir la figure ci-
contre ). On considère un observateur
placé au point O
 On se basant sur les lois de Snell Descartes
de réflexion construire l’image A’B’ de
l’objet AB .

Exercice 𝟐
On place trois pommes devant un miroir plan .
Le point O est la position de l’œil d’un
observateur (voir la figure ci-contre )
 Construire l’image de l’observateur O
 Trace le champ de vision de cet observateur.
 Est-ce que l’observateur peut percevoir ces
trois pommes ? Justifier la réponse.

Exercice 𝟑
On dispose deux miroirs 𝑴𝟏 et 𝑴𝟐 . Le miroir
𝑴𝟏 est horizontal tandis que le miroir 𝑴𝟐
orienté d’un angle 𝜶 par rapport à 𝑴𝟏 (voir la
figure ci-contre)
𝑰𝑵𝟏 : est la normale au miroir 𝑴𝟏 au point 𝑰
𝑰𝑵𝟐 : est la normale au miroir 𝑴𝟐 au point 𝑰

Un rayon lumineux arrive sur le miroir 𝑴𝟏 avec un

angle d’incidence 𝒊 = 𝟑𝟔°
 Construire le rayon réfléchi sur chacun de ces deux miroirs
 Trouver l’expression de l’angle 𝜷 entre les deux réfléchis en fonction de l’angle 𝜶
𝒊
 Calculer la valeur de l’angle 𝜷 sachant que : 𝜶 = 𝟐

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟔

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟕
 Unité 3
Optique
Image formée par une lentille
convergente

Situation-problème
Les lentilles minces sont des objets optiques présents dans des
nombreux instruments optiques tels que les lunettes, les jumelles , les
microscopes, les télescopes ,…
• Qu’est -qu’une lentille mince?
• Comment se forme l’image d’un objet à travers une lentille
mince convergente?

Objectifs
Définir la lentille mince.
Savoir distinguer une lentille divergente d’une lentille convergente
Connaître les caractéristiques et les propriétés des lentilles minces.
Savoir construire l’image d’un objet par une lentille mince
convergente en déterminant ses caractéristiques .
Définir l’agrandissement d’une lentille mince convergente.
Connaître la relation de conjugaison d’une lentille mince convergente.
Définir la loupe et connaître son principe de fonctionnement .

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟖

 𝐈𝐈 Généralité
Mouvement sur
deles lentilles
rotation minces
d’un solide autour d’un axe fixe
Définition
Activité d’une lentille mince
Une
On lentille est
considère un un milieu
corps transparent,
solide homogène
(S) en mouvement fabriqué
autour d’unen verre
axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
ou en plastique, délimitée par deux surfaces sphériques, ou une
Exploitation
sphérique et l’autre plane .
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
SiQuelle est lade
l'épaisseur nature du mouvement
la lentille du solide
est négligeable (S) les
devant . Lerayons
point de
M est

courbures des deux faces, la lentille est dite mince.

 Classification géométriques des lentilles

Selon leurs bords, on distingue deux types de lentilles : lentilles à bords minces et lentilles
à bords épais.

 Classification physique des lentilles

❖ Activité
On place un diaphragme qui comporte des ouvertures devant une source lumineuse , puis on
met successivement devant le diaphragme une lentille à bords minces (la figure 𝟏) et une
lentille à bords épais (la figure 𝟐)

Figure 1 Figure 2
 Que deviennent les rayons lumineux après avoir traversé la lentille à bords minces ?
 Même question pour la lentille à bords épais
 Que peut-on déduire de cette expérience ?
 Après avoir traversé la lentille à bords minces, les rayons lumineux se convergent en un
point .
 Après avoir traversé la lentille à bords épais, les rayons lumineux se divergent .
 On déduit que les lentilles à bords minces sont convergentes, et les lentilles à bords épais
sont divergentes .

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟗

❖ Conclusion
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ Les lentilles à bords minces sont convergentes.
▪ Activité
Les lentilles à bords épais sont divergentes.
OnReprésentation
considère un corps conventionnelle d’une
solide (S) en mouvement lentille
autour d’un axemince
fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
On modélise les lentilles minces par les symboles suivants
Exploitation
Lentille
 Identifier convergente
la nature Lentille
du mouvement des points A , B , et M. divergente
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est

𝐈𝐈 Caractéristiques d’une lentille convergente

 Axe optique et centre optique
▪ Le centre optique : est le point situé au centre
O
de lentille, on le note O . Axe optique
▪ L’axe optique : est la droite passant par le centre
Center optique
de la lentille et perpendiculaire à celle-ci

 Le foyer image – la distance focale image

▪ Le foyer principal image : noté F’ d’une lentille mince
est le point où convergent les faisceaux lumineux qui
arrivent parallèle à l’axe d’optique .
▪ La distance focale image : est la distance OF’ entre le
centre de la lentille et son foyer principale image .

 Le foyer d’objet-distance focale objet

▪ Le foyer principal d’objet : noté F est le point
symétrique du foyer image F’ par rapport à
l’axe d’optique .
▪ La distance focale objet : est la distance OF
entre le centre de la lentille et son foyer
principale objet OF=OF’

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟎

❖ Remarques
𝐈 Mouvement
▪ Lorsque l'objet se trouvede
dansrotation d’un
l'espace objet il estsolide autour
réel et s'il se trouved’un axe fixe
dans l'espace
image il est virtuel.
 Activité
▪ Lorsque l'image se trouve dans l'espace image elle est réelle et si elle se trouve dans
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
l'espace objet elle est virtuelle.
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
𝐈𝐈𝐈 Image d’un objet par une lentille mince convergente
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Les conditions
 Quelle demouvement
est la nature du Gausse du solide (S) . Le point M est
Pour avoir une image plus nette par une lentille mince convergente, on doit se placer dans
les conditions de Gausse .
▪ La lentille doit être diaphragmée : cela signifie qu’elle est utilisée seulement dans
la partie voisine de l’axe optique .
▪ L’objet doit être petit et situé au voisinage de l’axe optique : cela signifie que les

rayons incidents ne doivent pas être trop inclinés par rapport à l’axe optique .

 Rayons particulières
Sens de propagation
Un rayon passant par le centre
F O F’
de la lentille n'est pas dévié

Sens de propagation
Toute rayon incident parallèle à
l’axe optique d’une lentille
F F’
O
convergente, émerge en passant
par le foyer image F’

Sens de propagation
Tout rayon incident passant par le
foyer objet F d’une lentille
F F’
O
convergente émerge parallèlement
à l’axe optique

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟏

 La construction géométrique de l’image d’un objet par une lentille convergent
❖ LesMouvement
𝐈 de rotation
étapes de construction d’un solide autour d’un axe fixe
Pour construire l’image d’un objet par une lentille mince convergente il faut suivre les
 Activité
étapes suivantes :
On considère
▪ On un corps solide
modélise l’objet(S)
parenune
mouvement
flèche ABautour d’un axe fixe
perpendiculaire (∆)optique en A
à l’axe
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
▪ On choisit une échelle convenable pour représenter la lentille et ses foyers et
Exploitation
l’objet AB.
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle
▪ est
Onlaplace
nature du mouvement
l’objet AB de façonduperpendiculaire
solide (S) . Le point
à l’axeMoptique
est de la lentille.
▪ On construit les 𝟐 rayons particuliers issus du point objet B. Ils émergent en
passant par le point B’ image de B. (Le premier rayon passe par le centre optique
et n’est pas dévié, le deuxième rayon est parallèle à l’axe optique et émerge en
passant par le foyer image F’.)
▪ L’intersection de ces deux rayons donne le point B’, l’image de B.
▪ Le point A’ l’image de A est la projection perpendiculaire du point B’ sur l’axe
optique

❖ Application
Construire l’image de l’objet AB dans les deux cas suivants

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟐

❖ Les caractéristiques de l’image formée par une lentille mince convergente
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Les caractéristiques de l’image d’un objet par une lentille mince convergente dépendent de
laposition
Activité
de cet objet par rapport à la lentille .
On considère
Pour un objetunréel
corps
(se solide
trouve(S) en l’espace
dans mouvement autour
d’objet ) on d’un axe fixe
distingue (∆)
cinq cas :
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est Dans ce cas,
1er cas l’image formée est
réelle ( on peut
l’observer sur
𝑶𝑨 > 𝟐𝑶𝑭 l’écran ), renversée
et plus petite que
l’objet .

Dans ce cas,
2éme cas l’image formée est
réelle, renversée de
𝑶𝑨 = 𝟐𝑶𝑭 même taille que
l’objet AB=A’B’.

Dans ce cas,
3éme cas l’image formée est
𝑶𝑭 < 𝑶𝑨 < 𝟐𝑶𝑭 réelle, renversée et
plus grande que
l’objet .

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟑

 𝐈4émeMouvement
cas
de rotation d’un solide autour d’un
Dans axeles
ce cas, fixe
 Activité rayons lumineux
émergeants sont
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
parallèles entre
Exploitation
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M . eux donc l’image
𝑶𝑨 = 𝑶𝑭
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
A’B’ se forme à
l’infini .

Dans ce cas,
5éme cas
l’image formée est
virtuelle ( on ne
𝑶𝑨 < 𝑶𝑭 peut pas l’observer
sur l’écran ) droite
et plus grande que
l’objet .

𝐈𝐕 Grandissement et la relation de conjugaison d’une lentille convergente

 Grandissement d’une lentille convergente
On définit le grandissement d’une lentille mince convergente par la relation suivante :
𝑨′𝑩′ 𝑶𝑨′
𝜸= =
𝑨𝑩 𝑶𝑨

▪ Si 𝜸 > 𝟎, donc l'image est droite (car elle a le même sens que l'objet).
▪ Si 𝜸 < 𝟎 , l'objet l'image est renversée (son sens et opposé au sens de l'objet)..
▪ Si 𝜸 > 𝟏, l'image est plus grande que l'objet.
▪ Si 𝜸 < 𝟏 l'image est plus petite que l'objet.

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟒

 La relation de conjugaison d’une lentille convergente
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
La relation de conjugaison d’une lentille mince
 Activité
convergente est la relation qui donne la position
de l’image
On considèreA’ en
un fonction de celle
corps solide demouvement
(S) en l’objet A autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
𝟏 𝟏 𝟏
tel que : 𝒇′ = 𝑶𝑨 − 𝑶𝑨′
Exploitation
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est

 La vergence d’une lentille convergente

▪ La vergence d’une lentille convergente : noté 𝑪 est la capacité de la lentille à focaliser les
rayons lumineux en un point (le foyer image ). Elle s’exprime en dioptrie de symbole 𝛅 tel
que :𝛅 = 𝒎−𝟏
▪ Pour un lentille mince plongée dans l’air ou dans le vide, la vergence est donnée par la
𝟏 𝟏
relation suivante : 𝑪 = 𝑶𝑭 = 𝐎𝐅′

𝐕 La loupe
 Définition
▪ La loupe est un instrument optique utiliser souvent pour voir
les petits objets. Elle est constituée d’une lentille convergente
de petite distance focale (quelques centimètres )
▪ La loupe permet de donner une image virtuelle dont la taille
est supérieure à celle de l’objet.

 Principe de fonctionnement de la loupe

▪ Pour voir un objet AB à travers une loupe il faut qu’on
le place entre le foyer objet et le centre optique de la
loupe.
▪ La distance 𝑶𝑨 entre l’objet et la Loupe est inférieur
ou égale à la distance focale : 𝑶𝑨 ≤ 𝑶𝑭
Figure 1 Figure 2

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟓

 Construction géométrique de l’image formée par une loupe
Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
❖𝐈 Activité
place
On Activité
un objet AB à une distance 𝑶𝑨 = 𝟏𝒄𝒎
d’une
On loupe (une
considère lentille
un corps convergente)
solide de distance
(S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient
focale :A,
𝑶𝑭B=
, et𝟐𝒄𝒎
M sont
(voirdes points ci-dessous
la figure du solide (S)
).
Exploitation
 Construire l’image A’B’ de l’objet AB.
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle sont les caractéristiques de
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
l’image A’B’ ?
 Voir la figure ci-dessus .
 L’image A’B’ formée par la loupe est
virtuelle, droite et de taille plus grande
que celle de l’objet .

❖ Conclusion
L’image formée par la loupe est virtuelle, droite de sa taille plus grande que celle de l’objet.

Figure 1 Figure 2

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟔

 Série d’exercices
Exercice 1
On considère la lentille convergente modélisée dans le schéma ci-dessous :

 Déterminer la distance focale de cette lentille.

 Calculer la vergence de cette lentille .
 On considère un objet AB perpendiculaire à l’axe optique de lentille et situé à une distance
𝑶𝑨 = 𝟏, 𝟓𝒄𝒎
𝒂 −Tracer dans le schéma ci-dessus l’image A’B’ de l’objet AB .
𝒃 − Déterminer les caractéristiques de cette image .
 On considère un autre objet CD situé à une distance 𝑶𝑪 = 𝟒𝒄𝒎 .déterminer les
caractéristique de l’image C’D’ de cet objet .

Exercice 𝟐
On place un objet lumineux 𝑨𝑩 à une distance 𝒅 = 𝟑𝒄𝒎 d’une lentille mince
convergente de distance focale 𝒇′ = 𝟓𝒄𝒎 . L’objet 𝑨𝑩 est perpendiculaire à l’axe
d’optique de sorte que le point 𝑨 appartient à cet axe

 En exploitant la relation de conjugaison calculer la distance 𝑶𝑨′ où 𝐀′ est l’image du

point 𝑨.
 Calculer le grandissement de cette lentille.
 Calculer la longueur de l’image 𝑨′𝑩′.
 Déduire les caractéristiques de l’image 𝑨′𝑩′.
 En utilisant une échelle convenable, construire l’objet 𝑨𝑩 et son image 𝑨′𝑩′

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟕

Physique 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟖
 Expansion de la chimie organique

Les molécules organiques et les squelettes

carbonées

Groupes caractéristiques - Réactivité des

alcools

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟗

 Unité 1
Chimie
Expansion de la chimie organique

Situation-problème
La chimie organique a contribué au développement de plusieurs
domaines tels que l’agriculture, la pharmacie et les industries
pétrolières.
• Quel est le domaine d’étude de la chimie organique ?
• Qu’est-ce qu’une molécule organique ? et quels sont les
éléments chimiques qui la composent ?

Objectifs
Connaître le domaine d’étude de la chimie organique.
Savoir qui les composés organiques sont principalement constitués
d'atomes de carbone.
Savoir exploiter la règle de l’octet et la règle du duet pour connaître
les liaison que établir un atome de carbone avec ses atomes
voisines.

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟎

 𝐈𝐈 La chimie organique
Mouvement et ses
de rotation ressources
d’un naturelles
solide autour d’un axe fixe
Définition
Activité
La considère
On chimie organique
un corpsest le domaine
solide de la chimieautour
(S) en mouvement qui étudie
d’un les
axecomposés
fixe (∆) organiques, c'est-
Soient
à-dire A,
lesBcomposés
, et M sont
dudes pointsCes
carbone. du composés
solide (S) peuvent être naturels ou synthétiques.
Exploitation
Les ressources naturelles de la chimie organique
❖
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
La photosynthèse
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
La photosynthèse est le processus bioénergétique
qui permet aux végétaux de synthétiser de la matière
organique en utilisant l'énergie lumineuse, l'eau et
le dioxyde de carbone
Exemple : synthèse du glucose
Lumière
𝟔𝑪𝑶𝟐(𝒈) + 𝑯𝟐 𝑶(𝒍) 𝑪𝟔 𝑯𝟏𝟐 𝑶𝟔(𝒂𝒒) + 𝟔𝑶𝟐(𝒈)
❖ La synthèse biochimique
Les cellules des êtres vivants fabriquent leurs propres
substances organiques à partir des aliments : c’est la
synthèse biochimique.
Exemple : les muscles transforment le
glucose en acide lactique

❖ Les hydrocarbures fossiles

Les combustibles fossiles (pétrole, gaz naturel et charbon)

sont les matières premières de l'industrie chimique et la source

d'énergie la plus utilisée dans le monde. Ces composés sont

formés par la décomposition d’organismes végétaux et

animaux marins microscopiques accumulés au fond des mers.

𝐈𝐈 Les liaisons covalentes autour de l’atome de carbone

 Tétravalence du carbone
Le numéro atomique de l’atome de carbone est 𝒁 = 𝟔 donc sa structure électronique
est :(𝑲)𝟐 (𝑳)𝟒 .
La règle de l’octet permet de prévoir que l’atome de carbone établit quatre liaisons
covalentes avec les atomes voisins. Donc l’atome de carbone est tétravalent.

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟏

 Les liaisons possibles de l’atome de carbone
𝐈❖ Mouvement
Quatre de rotation
liaisons simples d’un solide autour d’un axe fixe
 Activité
Dans la molécule de méthane 𝐂𝑯𝟒 , l’atome de carbone forme quatre

Onliaisons covalentes
considère simples
un corps solide avec
(S) enquatre atomesautour
mouvement d’hydrogène,
d’un axelafixe
molécule
(∆)
Soient A, B d’un
à la forme , et M sont desrégulier.
tétraèdre points du solide (S)
Exploitation
❖ Deux liaisons simples et une liaison double
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
Dans
Quelle est la nature
la molécule du mouvement
de l’éthylène du solide
𝑪 𝑯 l’atome de(S) . Le point
carbone M une
forme est liaison
𝟐 𝟒

covalente double avec l’autre atome de carbone et deux liaisons covalentes

simples avec deux atomes d’hydrogènes, la molécule forme un trigonale plane.

❖ Une liaison simple et autre triple

Dans la molécule de l’acétylène 𝑪𝟐 𝑯𝟐 chaque atome de carbone forme une

liaison triple avec l’autre atome de carbone et une liaison simple avec un atome
d’hydrogène. La molécule est linière.

❖ Deux liaison covalentes doubles

Dans la molécule de dioxyde de carbone 𝑪𝑶𝟐 l’atome de carbone forme

une liaison covalente double avec chacun des deux atomes d’oxygène. La molécule est
linière.

𝐈𝐈𝐈 Importance de la chimie organique

La chimie organique prend de plus en plus une place importante dans la chimie industrielle.
car elle fournit la matière première à tous les autres domaines.
On distingue les secteurs de la chimie organique selon les produits formés:
▪ La chimie lourde: Elle assure la fabrication des matières plastiques et du caoutchouc.
Cette production en gros tonnages s’effectue en peu d’étapes et à partir de matières
premières facilement accessibles.
▪ La chimie fine :Elle produit des molécules plus complexes utilisées dans la formation et
la fabrication de produits pharmaceutiques .

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟐

 Série d’exercices
Exercice 1
 Répondre par vrai ou faux
❑L'oxygène est le composant principal des molécules organiques.
❑L’eau 𝑯𝟐 𝑶 est molécule organique .
❑L’atomes de est tétravalent car il possède quatre doublets liants.
❑Le dioxyde de soufre 𝑪𝑺𝟐 est une molécule linéaire.
❑Le tétrachlorure de carbone 𝑪𝑪𝒍𝟒 est une molécule à la forme d’un tétraèdre régulier

Exercice 𝟐
Grâce au mécanisme complexe de la photosynthèse et avec seulement de l'air, de l'eau et du
soleil, les végétaux chlorophylliens élaborent du fructose (dans les fruits par exemple) de
formule chimique 𝑪𝒙 𝑯𝒚 𝑶𝒛 . La masse molaire du fructose est : 𝑴 = 𝟐𝟕𝟎𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏 et les
pourcentages massiques des éléments chimique composant cette molécules sont :
𝒙 𝑪 = 𝟐𝟔, 𝟔𝟕% ; 𝒙 𝑯 = 𝟖, 𝟏𝟓% ; 𝒙 𝑶 = 𝟔𝟓, 𝟏𝟖%
 Déterminer les valeurs des coefficients 𝒙 ; 𝒚 et 𝒛.
 Déduire la formule brute de la molécule de fructose.
 Écrire l’équation de la réaction chimique modélisant la synthèse du fructose dans les fruits

▪ La masse molaire du carbone : 𝑴 𝑪 = 𝟏𝟐𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

❖ Données ▪ La masse molaire d’oxygène : 𝑴 𝑶 = 𝟏𝟔𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
▪ La masse molaire d’hydrogène : 𝑴 𝑯 = 𝟏𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

Exercice 𝟑
Le butane (gaz) est un hydrocarbure saturé de la famille des alcanes et de formule brute
𝑪𝒙 𝑯𝟐𝒙+𝟐 , sa densité est : 𝒅 = 𝟐
 Calculer la masse molaire du butane.
 Déduire la formule brute de la molécule du butane.
 Calculer les pourcentages massiques des éléments chimiques composant la molécule du
butane .
 La combustion complète du butane dans le dioxygène conduit à la formation du dioxyde de
carbone et de l’eau. Écrire l’équation de cette combustion.
−𝟏
❖ Données ▪ La masse molaire du carbone : 𝑴 𝑪 = 𝟏𝟐𝒈. 𝒎𝒐𝒍
▪ La masse molaire d’hydrogène : 𝑴 𝑯 = 𝟏𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟑

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟒
Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟓
 Les molécules organiques et les

Unité 2
Chimie

squelettes carbonés

Situation-problème
Le diesel est un mélange complexe d'hydrocarbures obtenu par la
distillation du pétrole brut. Il est constitué d'hydrocarbures ayant un
nombre de carbone majoritairement compris entre C9 et C20, et
possédant un point d'ébullition compris approximativement entre 163 °C
et 357 °C .
• Qu’est-ce qu’un hydrocarbure? Et quelle est sa formule brute?
• Comment établir le nom d’un hydrocarbure?

Objectifs

Connaître les différentes formules chimiques d’une molécule.

Connaître les différents types des chaines carbonées.
Définir les isomères Z et E.
Connaître le groupe des alcanes et el groupe des alcènes.
Connaître les règles de nomenclature des alcanes et des alcènes.
Connaître certaines techniques utilisées pour modifier des
squelettes carbonés.

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟔

 𝐈𝐈 Les chaines carbonées
Mouvement « les
de rotation d’unsquelettes carbonés
solide autour » fixe
d’un axe
Définition
Activité
On
Onconsidère un corps
appelle chaîne solide ou
carbonée (S)squelette
en mouvement autour
carboné d’uned’un axe fixe
molécule organique
(∆) ,
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
l’enchaînement d’atomes de carbones constituant cette molécule .
Exploitation
 Types des chaînes carbonées
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
❖
 Quelle est la nature
Les chaînes du mouvement
carbonés saturéesdu
et solide (S) . Le point M est
insaturées

▪ Lorsque les atomes de carbones ne forment que des liaisons simples entre eux, la chaîne
est dite saturée .
▪ Lorsqu’au moins deux atomes de carbones forment entre eux une liaison double ou triple
la chaîne est dite insaturée .

❑ Exemples
Chaînes saturées : Chaînes insaturées
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 = 𝑪𝑯𝟐
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪 ≡ 𝑪𝑯

❖ Les chaînes carbonées linéaires, ramifiées et cycliques

▪ La chaîne carbonée est dite linéaire si chaque atome de carbone est lié avec un autre
atome de carbone ou avec deux autres atomes de carbone.
▪ La chaîne carbonée est dite ramifiée, si elle contient au moins un atome de carbone qui
est lié avec trois ou quatre autres atomes de carbone.
▪ La chaîne carbonée est dite cycliques, si chaque atome de carbone dans la chaîne est lié
avec deux autres atomes de carbones.

❑ Exemples
Chaînes linéaires Chaînes saturées ramifiées Chaînes cycliques
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟐 𝑪𝑯𝟐
𝑪𝑯𝟑
𝑪𝑯𝟐 𝑪𝑯𝟐
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑
𝑪𝑯𝟐
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑
𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟐 𝑪𝑯𝟐

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟕

 Formules d’une molécule organique
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
❖ La formule brute
formule
La Activité
brute d’une molécule organique indique le nombre et la nature des atomes
constituant
On considèrecette molécule.
un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient
❖ La A, B , et Msemi-développée
formule sont des points du solide (S)
Exploitation
La formule semi-développée d’une molécule organique fait apparaître tous les atomes
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
constituant
Quelle est la
la molécule
nature duainsi que toutes
mouvement les liaisons
du solide entre
(S) . Le cesMatomes
point est à l’exception des
liaisons avec les atomes d’hydrogène.
❖ La formule développée
La formule développée d’une molécule organique fait apparaître tous les atomes constituant
la molécule ainsi que toutes les liaisons entre ces atomes.
❖ L’écriture topologique
La formule topologique d’une molécule organique est une représentation simplifiée dans
laquelle les atomes de carbone et la majorité des atomes d’hydrogène ne sont pas
représentés . Par contre, les hétéroatomes (oxygène, azote, chlore,...) et les éventuels
atomes d’hydrogènes qu’ils portent, sont représentés .
Règles :
▪ La chaine carbonée est représentée par une ligne brisée (en zigzague) portants
éventuellement des ramifications. Les atomes de carbone et les atomes d’hydrogène qui
leurs sont liés ne sont pas représentés .
▪ La liaison entre les atomes de carbones est représentée par un segment dont chaque
extrémité correspond à un atome de carbone .
▪ Les doubles liaisons sont représentées par des doubles segments .

❑ Exemples
Molécule Formule Formule semi- Formule Écriture
brute développée développée topologique

Propane 𝐶3 𝐻8

Hexane 𝐶6 𝐻14

Ethanol 𝐶𝐻3 − 𝐶𝐻2 − 𝑂𝐻

Acide
éthanoïque
2-méthyle
propane

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟖

𝐈𝐈𝐈 Les hydrocarbures
Mouvement saturésd’un solide autour d’un axe fixe
de rotation
Définitions
Activité
▪ Les alcanes sont des hydrocarbures saturés (ils sont constitués par des atomes de carbone
On et
considère un corps
des atomes solide (S)
d’hydrogène liésenentre
mouvement
eux par autour d’un axe
des liaisons fixe 𝑪
simples (∆)
− 𝑪 et 𝑪 − 𝑯 )
Soient A, B , et M sont des points du solide
▪ La formule brute générale d’un alcane est 𝑪 𝑯 (S) : avec 𝒏 est un nombre entier tel que
𝒏 𝟐𝒏+𝟐
Exploitation
𝒏≥𝟏
▪ Identifier
 On distingue entredu
la nature deux types d’alcanes
mouvement :
des points A , B , et M .
 Quelle• est
Leslaalcanes
nature linéaires
du mouvement du solide (S) . Le point M est
• Les alcanes ramifiés
▪ Les radicaux alkyles sont des hydrocarbures saturés de formule brute 𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏+𝟏
▪ Les cycloalcanes sont des hydrocarbures cycliques saturés, dont la formule brute générale
est 𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏 avec 𝒏 est un nombre entier tel que 𝒏 > 𝟐
 Nomenclature des hydrocarbures
❖ Nomenclature des alcanes linéaires
Le nom de l’alcane est formé du suffixe « ane » précédé d’un terme groupe qui correspond
au nombre de carbone dans la chaine .
▪ Exemples
Nombre de Nom de l’alcane Formule Formule semi- Écriture
carbone dans brute développée topologique
l’alcane

𝟏: 𝑴é𝒕𝒉 𝑴é𝒕𝒉𝒂𝒏𝒆

𝟐: É𝒕𝒉 É𝒕𝒉𝒂𝒏𝒆

𝟑: 𝑷𝒓𝒐𝒑 𝑷𝒓𝒐𝒑𝒂𝒏𝒆

𝟒: 𝑩𝒖𝒕 𝑩𝒖𝒕𝒂𝒏𝒆

𝟓: 𝑷𝒆𝒏𝒕 𝑷𝒆𝒏𝒕𝒂𝒏𝒆

𝟔: 𝑯𝒆𝒙 𝑯𝒆𝒙𝒂𝒏𝒆

𝟕: Hept 𝑯𝒆𝒑𝒕𝒂𝒏𝒆

𝟖: 𝑶𝒄𝒕 𝑶𝒄𝒕𝒂𝒏𝒆

𝟗: 𝑵𝒐𝒏 𝑵𝒐𝒏𝒂𝒏𝒆

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟗

 𝟏𝟎: 𝑷𝒆𝒏𝒕 𝑫é𝒄𝒂𝒏𝒆
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
❖Nomenclature
Activité des radicaux alkyles
Le considère
On nom de l’alkyle s’obtient
un corps solide à(S)
partir du nom de autour
en mouvement l’alcaned’un
correspondant
axe fixe (∆)(qui a le même
Soient
nombreA,d’atomes
B , et M de
sont des points
carbone du solide (S)la terminaison « ane » par « 𝒚𝒍𝒆».
) en remplaçant
Exploitation
▪ Exemples
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
Nombre
Quelle estde Nom
la nature du de l’alcane du Formule
mouvement NomMde
solide (S) . Le point estl’alkyle Formule
carbone dans brute correspondant brute
l’alcane
𝟏: 𝑴é𝒕𝒉 𝑴é𝒕𝒉𝒂𝒏𝒆

𝟐: É𝒕𝒉 É𝒕𝒉𝒂𝒏𝒆

𝟑: 𝑷𝒓𝒐 𝑷𝒓𝒐𝒑𝒂𝒏𝒆

𝟒: 𝑩𝒖𝒕 𝑩𝒖𝒕𝒂𝒏𝒆

𝟓: 𝒑𝒆𝒏𝒕 𝒑𝒆𝒏𝒕𝒂𝒏𝒆

❖ Nomenclature des alcanes ramifiés

Le nom d’un alcane ramifié est déterminé en appliquant les règles suivantes :
▪ On cherche la chaine carbonée la plus longue ( chaine carbonée principale ).
▪ On place en préfixe le nom du groupe alkyle précédé d’un nombre (qui montre la position
de l’alkyle dans la chaine principale ) puis on complète par le nom de la chaine principale.
▪ S’il y a plusieurs radicaux alkyles, on les place par ordre alphabétique.
▪ S’il y a les mêmes radicaux qui sont répétés, on utilise les préfixes multiplicateurs (di ,tri,
tétra).
▪ Exemples
Formule semi-développée de l’alcane ramifié Nom de l’alcane ramifié
H3C HC CH3 2-méthyle propane
CH3
CH3 2,2-diméthyle propane
H3C C CH3
CH3

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟎

 Formule semi-développée de l’alcane ramifié Nom de l’alcane ramifié
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
H3C HC CH2 CH3 2-méthyle butane
 Activité
CH3

On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
H3C
Soient A, B , et M sont des points du solide (S) 3-éthyle 2-méthyle propane
H3C CH HC CH2 CH2 CH3
Exploitation
CH2 CH3
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle
❖ est la nature
Nomenclature desducycloalcanes
mouvement du solide (S) . Le point M est

Le nom d’un cycloalcane est déterminé en utilisant le préfixe « 𝒄𝒚𝒄𝒍𝒐 » suivi par le nom de
l’alcane correspondant
▪ Exemples
Le cycloalcane Nom du cycloalcane
H2C CH2
cyclobutane
H2C CH2

cyclohexane

1-éthyle 2,4-diméthyle cyclohexane

H3C

H3C CH3

1-éthyle 3-méthyle cyclopentane

𝐈𝐈𝐈 Les alcènes

 Définition
Les alcènes sont des hydrocarbures insaturés caractérisés par la présence d'une double
liaison C=C . Leur formule brute est : 𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏
 Nomenclature des alcènes
Pour nommer un alcène, on suit la démarche suivante:
▪ On détermine la chaîne carbonée principale qui contient la liaison double .
▪ On numérote cette chaîne de façon que la doble liaison prend le petit numéro
possible.
▪ On remplace dans le nom de l’alcane le suffixe (−𝒂𝒏𝒆) par le suffixe (−è𝒏𝒆)
précédé d'un chiffre indiquant la position de la double liaison dans la chaîne.
▪ On précise comme pour les alcanes ramifiés les positions des alkyles .

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟏

▪ Exemples
𝐈 Mouvement
Le cycloalcane de rotation d’un solide
Nom duautour d’un axe fixe
cycloalcane
 Activité
𝑪𝑯𝟐 = 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑
Propène
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 = 𝑪𝑯𝟐 But-1-ène
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est But-2-ène
2-méthyle
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪 = 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑
𝑪𝑯𝟑

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪 = 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑 4-méthyle pent—2-ène

𝑪𝑯𝟑
 Les isomères
❖ Définition

Les isomères sont des molécules qui ont la même formule brute mais des formules semi-
développées ou développées différentes.

❖ Types d’isoméries
Isomérie de constitution: On parle d'isomérie de constitution lorsque les molécules diffèrent
les unes des autres au niveau de l'enchaînement des atomes de carbone (isomère de chaîne)
ou par la position de la double liaison dans la chaîne carbonée (isomère de position).
Isomérie de fonction: Il s'agit de molécules ayant la même formule moléculaire, mais des
groupes fonctionnels différents.
Isomérie de configuration ( E et Z): Il s'agit de molécules ayant la même formule
moléculaire, mais des représentations spatiales différentes.

▪ Exemples
Molécules isomères Type Explication
d’isomérie

 𝑪𝑯𝟐 = 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑 Les deux molécules ayant la même formule

Isomère de
𝑪𝟒 𝑯𝟖 mais différent au niveau du position
 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 = 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑 position
de la double liaison

 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑 Les deux molécules ayant la même formule

𝑪𝑯𝟑 Isomère de
𝑪𝟓 𝑯𝟏𝟐 mais leurs chaînes carbonées sont
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑 chaîne
différentes

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟐

 Les deux molécules ayant la même formule
𝐈

Mouvement de
𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑪
rotation d’un solide autour d’un axe fixe
𝟑 𝟐
𝑪𝟑 𝑯𝟔 𝑶𝟐 mais leurs groupes fonctionnels sont
 Activité Isomère de
différentes :
fonction
On considère un𝑪𝑯corps
𝟑−𝑪
solide (S) en mouvement autour
 Ild’un
s’agitaxe fixe
d’un (∆)carboxylique
acide

Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
 Il s’agit d’un ester .
Exploitation
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvementIsomère
du solide
de (S) . Le
Lespoint
deuxM est
molécules ayant la même formule
𝑪=𝑪

configuration 𝑪𝟒 𝑯𝟖 mais leurs représentations spatiales
sont différentes .
 Il s’agit d’une isomérie (Z)
𝑪=𝑪
  Il s’agit d’une isomérie (E).

𝐈𝐕 Modification du squelette carboné

 Craquage de la chaîne carbonée
▪ Le craquage est une opération qui consiste à transformer des hydrocarbures lords en
hydrocarbures légers
▪ On distingue deux types de craquage qui sont :
• Craquage catalytique : il se fait en présence d’un catalyseur
Exemple :

• Vapocraquage : il se fait à une température voisine de 𝟖𝟎𝟎°𝑪 et en présence du

vapeur d’eau
Exemple :

 Reformage catalytique
Le reformage est un procédé industriel qui consiste à modifier la structure d’un
hydrocarbure sans changer le nombre de ses atomes .
On distingue trois types de reformages qui sont:
• La ramification : Un alcane à chaine linéaire se transforme en un isomère à chaine
ramifiée.
Exemple :

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟑

 •Mouvement
La cyclisation: est
deunerotation
transformation
d’un organique
solidequiautour
consiste àd’un
transformer un
axe fixe
𝐈
alcane linéaire en alcane cyclique en présence d’un catalyseur.
 Activité
Exemple
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
• La déshydrogénation : consiste à transformer une liaison simple (𝑪 − 𝑪) en une
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
liaison
 Quelle est double
la nature du(𝑪
mouvement
= 𝑪) du solide (S) . Le point M est
Exemple :

 Polymérisation
La polymérisation est une réaction chimique au cours de laquelle plusieurs molécules
identiques appelées monomères s’assemblent pour former une molécule de chaîne plus
longue appelée polymère.
La réaction de polymérisation s'écrit sous la forme suivante : n Monomères Polymère

Ou bien :

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟒

 Série d’exercices
Exercice 1
 Répondre par vrai ou faux
❑Les hydrocarbures sont des molécules organiques.
❑La formule générale des alcanes cycliques est : 𝑪𝟐𝒙 𝑯𝟐𝒙+𝟐
❑Le cyclohexane est un alcane linéaire.
❑La formule brute du 2-éthuyle hexane est 𝑪𝟖 𝑯𝟏𝟖
❑La formule semi-développée du 2,3-méthyle pentane est :
❑Le polymérisions est une transformation chimique qui permet de produire des
chaînes carbonés longues à partir des autres courtes .
❑ Le reformage catalytique sert à transformer des hydrocarbures lords en
hydrocarbures légers.
❑Les isomères sont des molécules qui possèdent la même formule développée.
❑Tous les alcanes s'évaporent à la même température.
❑La ramification consiste à transformer un alcane linéaire en un alcane ramifié en
gardant le même nombre d’atome qu’il contient.

Exercice 𝟐
On considère les molécules suivantes :

 Donner la formule brute de chaque molécule.

 Donner la formule semi-développée de chaque molécule.
 Donner le nom de chaque molécule.
 Parmi ses molécules suivantes, lesquels sont des isomères ?

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟓

 Série d’exercices
Exercice 𝟑
On considère les molécules suivantes :
𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟐
 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟑  𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑  𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪 − 𝑪𝑯𝟑
𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑

𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑

 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 = 𝑪𝑯𝟐  𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪 − 𝑪𝑯𝟑  𝑪𝑯𝟐 = 𝑪𝑯𝟐

𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑

 Donner la formule brute de chaque molécule.

 Donner le nom de chaque molécule.

Exercice 𝟒
La formule brute d’un hydrocarbure saturé, cyclique non ramifié est 𝑪𝒙 𝑯𝒚
La masse molaire de l’hydrocarbure est 𝑴 = 𝟗𝟖𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
 Quelle est la relation entre 𝒙 et 𝒚 .
 Déterminer la valeur de 𝒙 et déduire la formule brute de cet hydrocarbure.
 Donner le nom et la représentation topologique de cet hydrocarbure.
▪ La masse molaire du carbone : 𝑴 𝑪 = 𝟏𝟐𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
❖ Données
▪ La masse molaire d’hydrogène : 𝑴 𝑯 = 𝟏𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

Exercice 𝟓
Le craquage catalytique d’un hydrocarbure linéaire et saturé conduit à la formation du
méthyle propane, l’éthène et le dihydrogène
 Donner la formule brute de chacun des trois composés.
 Donner la formule semi-développée de l’éthène et celle de méthyle propane.
 Écrire l’équation de cette réaction de craquage.

Exercice 𝟔
La polymérisation d’un alcène A conduit à la formation d’un polymère B de masse molaire
𝑴 = 𝟕𝟓𝑲𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
 Calculer la masse molaire de l’alcène A sachant que l’indice de polymérisation est 𝒏 = 𝟑𝟎𝟎𝟎
 Donner la formule semi-développée alcène A
▪ La masse molaire du carbone : 𝑴 𝑪 = 𝟏𝟐𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
❖ Données
▪ La masse molaire d’hydrogène : 𝑴 𝑯 = 𝟏𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟔

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟕
Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟖
 Groupes caractéristiques - Réactivité

Unité 3
Chimie

des alcools

Situation-problème
L’acide éthanoïque est le composé essentiel du vinaigre, ce composé
appartient à une famille organique appelée famille des acides
carboxyliques. Cette famille à un groupe caractéristique appelé
carboxyle.
• Qu’est-ce qu’une famille organique? Et qu’est-ce qu’un
groupe caractéristique?
• Comment établir les noms des composés organiques?

Objectifs

Définir le groupe caractéristique et le carbone fonctionnel.

Connaître quelques familles organiques (les amines ,les cétones, les
aldéhydes, les acides carboxyliques et les alcools) et savoir établir
les nomes des molécules organiques composant ces familles.
Connaitre les types des alcools.
Connaître quelques transformations chimiques des alcools.

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟗

 𝐈𝐈 Groupe caractéristique
Mouvement de rotationetd’un
carbone
solidefonctionnel
autour d’un axe fixe
Groupe caractéristique
Activité
On
Onconsidère un corps
appelle groupe solide (S) en ou
caractéristique mouvement autour d’unl’ensembles
groupe fonctionnel, axe fixe (∆)des atomes
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
spécifiques aux molécules qu'ils le possèdent
Exploitation
 Carbone fonctionnel.
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
▪ On appelle famille organique l’ensembles des atomes ayant le même groupe fonctionnel
Carbone
❖ Exemple fonctionnel

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑶𝑯 Groupe

caractéristique

𝐈𝐈 Famille des acides carboxyliques

 Définition

L’acide carboxylique est un composé organique dont la molécule possède le groupement

O
fonctionnel −𝑪𝑶𝑶𝑯 ouH3C C appelé groupe carboxyle .
OH

La formule brute générale des acides carboxyliques est : 𝑹−𝑪 avec −𝑹 est un

groupe alkyle ou atome d’hydrogène .

 Nomenclature des acides carboxyliques

Le nom de l’acide carboxylique se déduit de celui de l’alcane correspondant en remplaçant
le « 𝒆» dans la terminaison du nom de l’alcane par « 𝒐ï𝒒𝒖𝒆 » que l’on fait précéder par le
mot « 𝒂𝒄𝒊𝒅𝒆 » .
Dans le cas des acides carboxyliques on commence la numérotation à partir du carbone
fonctionnel qui se trouve toujours au bout de la chaine .
▪ Exemples
Acide carboxylique Nom de l’acide carboxylique
Acide éthanoïque
O
H3C C
OH

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟎

▪ Exemples
𝐈 Mouvement
O de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
H3C CH2 C
Acide propanoïque
 Activité OH

On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un

Acide 3-méthyle axe fixe (∆)
butanoïque
O
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
H3C CH CH2 C
Exploitation
CH OH
3
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
𝐈𝐈𝐈 Famille des aldéhydes
 Définition

L’aldéhyde est un composé organique dont la molécule possède le groupe fonctionnel −𝑪

La formule brute générale des aldéhydes est : 𝑹 − 𝑪 avec −𝑹 est un groupe alkyle.

 Nomenclature des aldéhydes

Le nom de l’aldéhyde se déduit de celui de l’alcane correspondant en remplaçant le « 𝒆»
dans la terminaison du nom de l’alcane par « 𝒂𝒍» .
Dans le des aldéhydes on commence la numérotation à partir du carbone fonctionnel qui se
trouve toujours au bout de la chaine .

▪ Exemples
Aldéhyde Nom de l’acide carboxylique

Éthanal
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪

2-méthylpropanal
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪
−

𝑪𝑯𝟑

3-méthylbutanal
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪
−

𝑪𝑯𝟑

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟏

 Mouvement
𝐈 Famille
𝐈𝐕 de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
des cétones
Définition
Activité
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
La cétone est un composé organique dont la molécule possède le groupe fonctionnel −𝑪 −
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
Exploitation
appelé groupe carbonyle
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
La
Quelle est la
formule nature
brute du mouvement
générale des acidesdu solide (S) . Leest
carboxyliques point
: M est𝑪 − 𝑹′ avec 𝑹 et 𝑹′ sont
𝑹−

des groupes alkyles.

 Nomenclature des cétones

Le nom de l’aldéhyde se déduit de celui de l’alcane correspondant en remplaçant le « 𝒆»
dans la terminaison du nom de l’alcane par « 𝒐𝒏𝒆» précédée d’un nombre indiquant la
position du carbone fonctionnel dans la chaîne principale .
On donne au carbone fonctionnel le petit nombre possible dans la chaîne principale .
▪ Exemples

La cétone Nom de l’acide carboxylique

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪 − 𝑪𝑯𝟑 Propanone

4-méthylpentan-2-one
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑
−

𝑪𝑯𝟑

3,4-diméthylpentan-2-one
−

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑
−

𝑪𝑯𝟑

𝐕 Famille des composés halogénés

 Définition
Le composé halogéné est un composé organique dont la molécule possède le groupe

fonctionnel halogénon −𝑿 où 𝑿 est un atome de la famille halogènes (𝑪𝒍, 𝑰,F et 𝑩𝒓,…)

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟐

 Nomenclature des composés halogénés
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Le nom du composé halogéné se déduit de celui de l'hydrocarbure précédé du préfixe
 Activité
halogéno (fluoro, chloro, bromo, iodo) et un nombre indiquant la position du carbone
On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
fonctionnel.
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
On donne au carbone fonctionnel le petit nombre possible dans la chaîne principale .
Exploitation
▪ Exemples
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
Le composé halogéné Nom de l’acide carboxylique

Chlorométhane
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝒍

1-Iodo-2-méthyle butane

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑰
−

𝑪𝑯𝟑

2-Bromo-3-éthylebutane
𝑪𝑯𝟑
−

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯 − 𝑪𝑯𝟑
−

𝑩𝒓

𝐕𝐈 Famille des alcools

 Définition
La molécule d’alcool contient le groupe fonctionnel −𝑶𝑯 appelé groupe hydroxyle
La formule brute générale des alcools est : 𝐑 − 𝑶𝑯 avec −𝑹 est un groupe alkyle −𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏+𝟏

 Classes des alcools

On distingue trois classes d’alcools :
▪ Alcool primaire : dans lequel le carbone fonctionnel est lié à un autre atome de
carbone .
▪ Alcool secondaire: dans lequel le carbone fonctionnel est lié à deux autres atomes
de carbone .
▪ Alcool tertiaire : dans lequel le carbone fonctionnel est lié à trois autres atomes de
carbone .

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟑

▪ Exemples
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
Alcool primaire Alcool secondaire Alcool tertiaire
 Activité
H3considère
C CH2un corps CH2 solide
OH (S) enHmouvement OH
On 3C CH2 autour
CH d’un
OHaxe fixe (∆)
Soient A, B , et M sont des points du solide (S) H3C C CH2 CH3
CH3
Exploitation
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M . CH3

 Nomenclature
Quelle est la naturedes alcools du solide (S) . Le point M est
du mouvement

▪ Le nom de l’alcool se déduit du nom de l’alcane correspondant (qui comporte le même

nombre d’atomes de carbones ) en remplaçant le « 𝒆» dans la terminaison du nom de
l’alcane par « 𝒐𝒍 » .
▪ Pour les alcools ramifiés , la chaine carbonée principale est la plus longue chaine qui
comporte le carbone fonctionnel, et pour préciser la position du groupe −𝑶𝑯 sur la
chaine carbonée, on utilise le suffixe « 𝒐𝒍 » précédé du plus petit nombre qui indique la
position du carbone fonctionnel sur la chaîne carbonée principale .

▪ Exemples
Alcool Nom de l’alcool

H3C H3C2
CH CH2 OH
CH2 OH Éthanol

Propan-1-ol
H3C CH2 CH2 OH

CH3

H3C CH2 CH OH
1-méthyle propane-1-ol

𝐕𝐈𝐈 Réactivité des alcools

 L’oxydation complète « la combustion complète » des alcools
▪ La combustion complète d’un alcool conduit à la formation du dioxyde de carbone 𝑪𝑶𝟐 et
𝟑𝒏
de l’eau 𝑯𝟐 𝑶 selon l’équation suivante : 𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏+𝟏 − 𝑶𝑯 + 𝑶𝟐 → 𝒏𝑪𝑶𝟐 + (𝒏 + 𝟏)𝑯𝟐 𝑶
𝟐

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟒

▪ Exemples
𝐈▪ Mouvement
L’équation de de
de la réaction rotation d’un
la combustion solide
d’éthanol estautour
: d’un axe fixe
𝟐 𝟓𝑪 𝑯 − 𝑶𝑯 + 𝟑𝑶𝟐 → 𝟐𝑪𝑶𝟐 + 𝟑𝑯𝟐 𝑶
 Activité
▪ L’équation de la réaction de la combustion de propoan-2-ol:
On considère un corps solide
𝑪𝑯𝟑 (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)

−
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
𝟐𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯 + 9𝑶𝟐 → 𝟔𝑪𝑶𝟐 + 𝟖𝑯𝟐 𝑶
Exploitation
 ▪Identifier
L’équation de la réaction
la nature de la combustion
du mouvement des points de
A ,2-méthyl
B , et M .propoan-2-ol:
𝑪𝑯
 Quelle est la nature du mouvement
𝟑 du solide (S) . Le point M est
− −
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪 − 𝑶𝑯 + 𝟔𝑶𝟐 → 𝟒𝑪𝑶𝟐 + 𝟓𝑯𝟐 𝑶
𝑪𝑯𝟑
 L’oxydation ménagée des alcools
❖ Définition
▪ L’oxydation ménagée des alcools est une transformation chimique au cours de laquelle la
structure carbonée est conservée ; seul le carbone fonctionnel est attaqué.
▪ Les produits formés lors de l’oxydation ménagée dépendent de la classe de l’alcool utilisé.

❖ L’oxydation ménagée des alcools primaires

Les produits formés lors de l’oxydation ménagée d’un alcool primaire dépendent de la
quantité de matière utilisé.

▪ Cas d’une oxydation en défaut « l’oxydant est utilisé en quantité faible » : l’alcool se

transforme en aldéhyde selon la demi-équation suivante:

𝐑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑶𝑯 ⟺ 𝑹 − 𝑪 + 𝟐𝑯+ + 𝟐𝒆−

▪ Cas d’une oxydation en excès: « l’oxydant est utilisé en excès » l’alcool se transforme

en acide carboxylique selon la demi-équation suivante:

❖ Application
Écrire la demi-équation de l’oxydation du propan-1-ol par l’ion permanganate 𝑴𝒏𝑶𝟒 − dans
les cas suivants :
𝒂 − l’ion permanganate 𝑴𝒏𝑶𝟒 − est utilisé en quantité faible:
𝒃 − l’ion permanganate 𝑴𝒏𝑶𝟒 − est utilisé en excès:
Donnée: le couple 𝒐𝒙/𝒓𝒆𝒅 de l’ion 𝑴𝒏𝑶𝟒 − est : 𝑴𝒏𝑶𝟒 − /𝑴𝒏𝟐+

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟓

 𝐈 Mouvement
𝒂 − Dans de rotation
ce cas le propan-1-ol d’un
se transforme solide
en propanal autour
selon d’un axe
la demi-équation fixe:
suivante

𝑪𝑯
Activité
𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑶𝑯 ⟺ 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪 + 𝟐𝑯+ + 𝟐𝒆−

On considère un corps solide (S) en mouvement autour d’un axe fixe (∆)
𝒃 − Dans ce cas le propan-1-ol se transforme en acide propanoïque selon la demi-équation
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
suivante :
Exploitation
 Identifier la
𝑪𝑯nature du mouvement des points A , B , et M . 𝟒𝑯+ + 𝟒𝒆−
𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑶𝑯 + 𝑯𝟐 𝑶 ⟺ 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪 +
 Quelle est la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est

❖ L’oxydation ménagée des alcools secondaires

L’oxydation d’un ménagée d’un alcool secondaire conduit à la formation d’une cétone selon

−𝑹′
−𝑹′
la demi-équation suivante : 𝑹 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯 ⟺ 𝑹 − 𝑪𝑯 = 𝑶 + 𝟐𝑯+ + 𝟐𝒆−
❖ Application
Écrire la demi-équation d’oxydation ménagée pour chacun des alcools suivants en
déterminant les noms des réactifs et des produits:

  𝑪𝑯𝟑
𝑪𝑯𝟑  𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑
−
−

−
𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯

 Lee propan-2-ol se transforme en propan-2-one selon la demi-équation suivante :

𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑
−

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯 ⟺ 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯 = 𝑶 + 𝟐𝑯+ + 𝟐𝒆−

 Le butan-2-ol se transforme en butan-2-one selon la demi-équation suivante :

𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟑
−

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯 ⟺ 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 = 𝑶 + 𝟐𝑯+ + 𝟐𝒆−

 Le pentan-3-ol se transforme en butan-3-one selon la demi-équation suivante :

𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯𝟑

−

𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 − 𝑶𝑯 ⟺ 𝑪𝑯𝟑 − 𝑪𝑯𝟐 − 𝑪𝑯 = 𝑶 + 𝟐𝑯+ + 𝟐𝒆−

❖ Remarque
▪ Les alcools tertiaires ne subissent pas d’oxydation ménagée .

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟔

 Réaction déshydratation
𝐈 Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe
▪ La déshydratation d'un alcool est une transformation chimique qui consiste à
 Activité d'une molécule d'eau de la chaine carbonée d'un alcool.
l'élimination
On considère un
▪ L'équation de corps solide (S) d'un
déshydratation en mouvement autour
alcool conduit à lad’un axe fixed'un
formation (∆) alcène
Soient A, B , et M sont des points du solide (S)
▪ Cette transformation se produit en présence d’un catalyseur et à une température très
Exploitation
élevée (environ de 𝟑𝟓𝟎°𝑪)
 Identifier la nature du mouvement des points A , B , et M .
 Quelle
 Réactionest la nature du mouvement du solide (S) . Le point M est
substitution
▪ Le groupe hydroxyle −𝑯𝑶 de alcool peut être substituer par un groupe halogène X ce qui
conduit à la formation d'un composé halogéné.

𝐕𝐈𝐈𝐈 Rendement de la synthèse

▪ Le rendement d’une synthèse est égal au rapport de la quantité expérimentale 𝒏𝒆𝒙𝒑 d’un
𝒏𝒆𝒙𝒑
produit par sa quantité de matière théorique 𝒏𝒕𝒉 : 𝒓 = 𝒏𝒕𝒉

▪ Le rendement est une grandeur sans unité, il peut être exprimé en pourcentage

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟕

 Série d’exercices
Exercice 1
On considère les molécules suivantes :

 Donner la famille de chaque molécule.

 Donner le nom de chaque molécule.

Exercice 𝟐
On considère un alcool primaire (A) de formule chimique linéaire 𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏+𝟏 − 𝑶𝑯 de masse
molaire 𝑴 𝑨 = 𝟕𝟒𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
 Déterminer la formule semi développée et la représentation topologique de cet alcool.
 On introduit une quantité de matière 𝒏 = 𝟎, 𝟐𝒎𝒐𝒍 de cet alcool dans flacon contenant une
−
solution de permanganate de potassium (𝑲+ +𝑴𝒏𝑶𝟒 ) acidifiée. Il se produit une
réaction chimique entre l’alcool (A) et l’ion permanganate 𝑴𝒏𝑶𝟒 − conduit à la formation
d’un composé organique (B)
𝒂 − Donner le nom de la réaction chimique qui se produit dans le flacon après avoir ajouté
l’alcool (A).
𝒃 − Sachant que l’ion permanganate 𝑴𝒏𝑶𝟒 − est utilisé en excès, déterminer la famille, le
nom et la formule chimique du composé (B)
𝒄 − Écrire l’équation de la réaction chimique se produisant entre l’alcool (A) et l’ion
permanganate .
𝒄 − Construire le tableau d’avancement associé à cette réaction .
𝒅 − Calculer la quantité de matière du composé (B) à l’état final ( on considère que cette
réaction est totale ) .
▪ Le couple 𝒐𝒙/𝒓𝒆𝒅 de l’ion permanganate est : 𝑴𝒏𝑶𝟒 − /𝑴𝒏𝟐+
masse molaire du carbone : 𝑴 𝑪 = 𝟏𝟐𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
Données ▪▪ La La masse molaire d’hydrogène : 𝑴 𝑯 = 𝟏𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏
▪ La masse molaire d’oxygène : 𝑴 𝑶 = 𝟏𝟔𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟖

Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟗
Chimie 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟎
Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟏
 Devoir maison 𝑵°𝟒 Niveau: 𝟏BIOF

Année scolaire 2024/2025 Prof :

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟏 Transfert d’énergie dans un circuit électrique

Un générateur de force électromotrice 𝑬 = 𝟐𝟒 𝑽 et de résistance interne 𝒓 = 𝟑𝛀 alimente un barème

circuit électrique contenant un électrolyseur de force contre-électromotrice 𝑬’ et de résistance

interne 𝒓’ = 𝟒𝜴 et un conducteur ohmique de résistance 𝑹 = 𝟓𝜴 .
Le générateur débite un courant électrique d’intensité : 𝑰 = 𝟎, 𝟓𝑨 pendant une durée ∆𝒕 = 𝟑𝟎𝒎𝒊𝒏
❶ Par application de la loi d’additivité des tensions déterminer la
valeur de la force contre-électromotrice 𝑬’ de l’électrolyseur.
❷ Calculer l’énergie totale du générateur.
❸ Calculer l’énergie électrique fournie par le générateur . 𝐆
❹ Calculer l’énergie chimique produite par l’électrolyseur .
❺ Calculer l’énergie électrique dissipée par effet joule dans l’électrolyseur .
❻ Calculer l’énergie électrique dissipée par effet joule dans le conducteur
ohmique .
❼ Vérifier la loi de conservation de l’énergie électrique .
❽ Calculer le rendement du générateur , et celui de l’électrolyseur.
❾ Déduire le rendement du circuit électrique.

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟐 Étude d’un circuit électrique résistif

On réalise le montage schématisé ci-contre et qui est formé des éléments suivants : barème

▪ Générateur de force électromotrice 𝑬 = 𝟑𝟎 𝑽 et de résistance interne 𝒓 = 𝟑𝛀

▪ Conducteurs ohmiques de résistances : 𝑹𝟑 = 𝟏𝟐𝟎Ω , 𝑹𝟐 = 𝟑𝟓Ω , 𝑹𝟏 = 𝟐𝟓𝟎Ω
❶ Calculer la résistance équivalente 𝑹é𝒒 des trois conducteurs
𝑹𝟏 , 𝑹𝟐 et 𝑹𝟑 .
❷ Par application de la loi d’additivité des tensions trouver l’expression
𝐆
de l’intensité du courant en fonction de 𝑹é𝒒 , 𝑬 et 𝒓 et calculer sa valeur
❸ Montrer que la puissance électrique fournie par le générateur s’écrit
𝑬
sous la forme suivante : 𝑷𝒆 = 𝑹é𝒒 ( )𝟐 et calculer sa valeur .
𝒓+𝑹é𝒒

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟑 Étude d’une réaction d’oxydoréduction

Pour étudier la réaction entre l’eau oxygénée 𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) et les ions iodure 𝑰−
(𝒂𝒒) , on introduit dans un
barème

bécher, une quantité de matière 𝒏 = 𝟐 × 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍 de l’eau oxygénée 𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) , et une quantité de
de matière 𝒏′ = 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍 d’ iodure de potassium 𝑰− + +
(𝒂𝒒) + 𝑲(𝒂𝒒) acidifiée . (les ions 𝑯(𝒂𝒒) sont
en excès dans le mélange ).
Les couples 𝒐𝒙/𝒓𝒆𝒅 intervenant dans cette réaction sont :𝑰𝟐 /𝑰− et 𝑯𝟐 𝑶𝟐 /𝑯𝟐 𝑶
❶ Définir : l’oxydation ; le réducteur ; l’oxydant .
❷ Ecrire la demi-équation d’oxydoréduction associée à chaque couple.
−
❸ Déduire l’équation bilan de la réaction qui se produit entre oxygénée 𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) et le ions iodure 𝑰(𝒂𝒒) .
❹ Construire le tableau d’avancement de cette réaction.
❺ Déterminer le réactif limitant et l’avancement maximal 𝒙𝒎𝒂𝒙 de cette réaction.
❻ Calculer les quantités de matière finales des espèces chimiques intervenant dans cette réaction .
−
❼ Déduire la valeur de la concentration de l’ion 𝑰(𝒂𝒒) à la fin de la réaction sachant que le volume
du mélange est : 𝑽 = 𝟒𝟎𝒎𝑳 .

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟐

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟑
Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟒
 Devoir maison 𝑵°𝟓 Niveau: 𝟏BIOF

Prof :
Année scolaire 2024/2025
𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟏 Le champ magnétique créée par des aimants droits
On dispose de deux barreaux aimantés (𝑨) et (𝑩). L’intensité du barème

champ magnétique créée en un point M par l’aimant (𝑨) est

𝑩𝑨 = 𝟑𝟎𝐦𝐓 et celle créée par l’aimant (𝑩) est 𝑩𝑩 = 𝟐𝟓𝐦𝐓
 En utilisant l’échelle 𝟏𝒄𝒎 → 𝟏𝟎𝒎𝑻,représenter
les vecteurs du champ magnétique 𝑩𝟏 (𝑴) , 𝑩𝟐 (𝑴)
et le vecteur du champ magnétique résultant et 𝑩 𝑴
 Déduire l’intensité du champ magnétique en 𝑴 .
 Dessiner une aiguille aimantée au point 𝑴 .
 En se basant sur une méthode analytique retrouver l’intensité
du champ magnétique au point 𝑴.
 On tourne l’aimant (𝑩) jusqu’à ce que l’angle entre les deux aimants, devient : 𝛂 = 𝟑𝟎°
𝒂 − Dessiner le schéma montrant les deux aimants, une aiguille aimantée au point M ainsi que le
vecteur du champ magnétique créé au point M
𝒃 − Montrer que l’intensité du champ magnétique créé par les deux aimants au point M est :

𝑩= 𝑩𝑨 𝟐 + 𝑩𝑩 𝟐 + 𝟐𝑩𝑨 . 𝑩𝑩 𝒄𝒐𝒔(𝜶) . Calculer sa valeur.

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟐 Étude du champ magnétique créé par un courant électrique

On place une aiguille aimantée en un point M à l’intérieur d’un solénoïde relié à un circuit électrique. barème

La direction du solénoïde est normale au plan méridien terrestre

 

❶ Lorsque le circuit électrique est ouvert, le vecteur du champ magnétique 𝑩(𝑴) s’orioente selon le
méridien magnétique terrestre (voir la figure  )
𝒂 − Déterminer les caractéristiques du vecteur du champ magnétique au point M
𝒃 − Représenter sur la figure  ,le vecteur du champ magnétique 𝑩(𝑴)
❷ On ferme le circuit électrique est on constate que le vecteur du champ magnétique 𝑩(𝑴) forme un
angle 𝛂 = 𝟐𝟑° avec la direction du solénoïde voir la figure .
𝒂 − Calculer l’intensité du champ magnétique créé au point M
𝒃 − Calculer l’intensité du champ magnétique créé par le solénoïde au point M
𝒄 − Calculer l’intensité du courant traversant le circuit et indique son sens sur la figure  .
▪ La longueur du solénoïde 𝐋 = 𝟒𝟎𝐜𝐦
Données ▪ Le nombre de spire du solénoïde : 𝑵 =−𝟕𝟏𝟎𝟎𝟎
▪ La perméabilité du vide 𝝁𝟎 = 𝟒𝝅 × 𝟏𝟎 (𝑺𝑰)
▪ La composante horizontale du champ magnétique terrestre 𝑩𝑯 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟓

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟑 Dosage acido-basique
Pour déterminer la concentration 𝑪𝑨 d’une solution aqueuse (𝑺𝑨 ) de l’acide éthanoïque 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯, on barème

titre un volume 𝑽𝑨 = 𝟏𝟎𝒎𝑳 de la solution (𝑺𝑨 ) par une solution aqueuse (𝑺𝑩 ) de hydroxyde de sodium
𝑵𝒂+ − −𝟐
(𝒂𝒒) + 𝑯𝑶(𝒂𝒒) de concentration 𝑪𝑩 = 𝟐 × 𝟏𝟎 𝒎𝒐𝒍. 𝑳
−𝟏

Le volume de la solution titrante ajouter à l’équivalence est : 𝑽𝑬 = 𝟐𝟓𝒎𝑳

Les couples mis en jeu sont :𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯/𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶− et 𝑯𝟐 𝑶/𝑯𝑶−
❶ Citer deux caractéristiques de la réaction du dosage ?
❷ Quelle est la différence entre le dosage conductimétrique, et le dosage colorimétrique ?
❸ Faire un schéma légendé du montage du dosage.
❹ Ecrire l’équation de la réaction du dosage .
❺ Construire le tableau d’avancement associé à la réaction du dosage à l’état d’équivalence .
❻ Déterminer la concentration 𝑪𝑨 de la solution (𝑺𝑨 )
𝟑
❼ Pour un volume du titrant versé 𝑽𝑩 = 𝑽𝑬 :
𝟓
𝒂 − Déterminer le réactif limitant.
𝒃 − Construite le tableau d’avancement
𝟐
𝒄 − Montrer que 𝒏𝒇 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯 = 𝑪𝑨 𝑽𝑨
𝟓
𝒅 − Déduire la composition du système dans ce cas.

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟔

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟕
Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟖
 Devoir maison 𝑵°𝟔 Niveau: 𝟏BIOF

Année scolaire 2024/2025 Prof :

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟏 Force de Laplace

On considère le montage électrique ci-contre qui comporte barème

▪ Deux conducteurs parallèles formant un "rail de Laplace"

▪ Une barre conductrice AB de longueur 𝑳 = 𝟎, 𝟏𝟐 𝐦 et de
résistance négligeable.
▪ Un générateur électrique de f.é.m. 𝑬 = 𝟏𝟐 𝑽 et de
résistance interne 𝒓 = 𝟖 𝛀
▪ Un aimant en 𝑼 de largeur ℓ = 𝟔 𝒄𝒎 crée un champ
magnétique uniforme d’intensité 𝑩 = 𝟎. 𝟏 𝑻
On place la barre AB dans l’entrefer d’un aimant en U et constate
qu’elle a franchi une distance 𝒅 = 𝟕𝒄𝒎 pendant une seconde.
 Expliquer comment on doit placer l’aimant en U pour obtenir
le champ magnétique tel qu’il est représenté sur la figure par le
vecteur 𝑩.
 Déterminer l’intensité et le sens du courant traversant le circuit.
 Calculer l’intensité de la force de Laplace exercée sur la barre AB.
 Représenté sur la figure ci-dessus la force de Laplace 𝑭 et déduire le sens du déplacement de la
barre AB
 Calculer le travail de la force de Laplace et déterminer sa nature.
 Calculer la puissance moyenne engendrée par la force de Laplace lors de ce déplacement.

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟐 Réfraction et réflexion e la lumière

On envoie un rayon lumineux (SI) d’un angle d’incidence 𝒊𝟏 = 𝟓𝟓° barème

sur la surface libre de l’eau contenue dans un cristallisoir

au fond duquel est placé un miroir plan AB comme
l'indique la figure ci-contre.
 Tracer la marche du rayon lumineux .
 En appliquant la loi de réfraction de la lumière
déterminer la valeur de l'angle de réfraction 𝒊𝟐 au
point I.
 Déterminer la valeur de l'angle d'incidence 𝒊𝟑 du
rayon lumineux sur le miroir plan AB au point 𝑱 .
 En appliquant la loi de réflexion de la lumière
déterminer la valeur de l'angle de réflexion 𝒊𝟒 de la
lumière au point 𝑱.
 Déterminer l'angle d'incidence 𝒊𝟓 au point 𝑲.
 En appliquant la loi de réfraction de la lumière
déterminer la valeur de l'angle de réfraction 𝒊𝟔 au point 𝑲.
 Déterminer l'angle de déviation 𝑫 que forme le rayon incident (𝑺𝑰) et le rayon lumineux
émergent (𝑲𝑹).

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟗

𝑬𝒙𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒆 𝟑 Dosage acido-basique
❶ Répondre par vrai ou faux barème

❑ Les alcanes linéaires sont des hydrocarbures saturés tandis que les alcanes ramifiés sont des
hydrocarbures insaturés.
❑ La formule brute d’un cycloalcane est 𝑪𝒏 𝑯𝟐𝒏
❑ La représentation topologique montre la représentation spatiale de la molécule.
❑ Le méthyl cyclobutane est un alcane linéaire.
❑ Le craquage est une opération qui consiste à transformer des hydrocarbures lords en
hydrocarbures légers
❑ La ramification : est opération qui consiste à transformé un alcane ramifié en un alcane
linéaire.
❑ Le groupe caractéristique des alcools est le hydroxyde 𝑶𝑯 .
❷ compléter le tableau suivant par ce qui convient:
Composé organique Nom Famille Groupe fonctionnel

𝑪𝒍
H3C CH2 CH2 OH

O
H3C CH CH2 C
CH3 OH

H3C

H3C CH3

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟎

Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟏
Devoirs 1BAC 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟐
❖ Ministre de l’éducation nationale, programmes des sections internationales-Option français-
Physique chimie –Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M .
❖ Collection L’archipel , Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M , Édition Al Madariss 𝟓è𝒎𝒆
édition 2021
❖ Mohamed El Heddari et autres , Etincelle Physique chimie, Première année baccalauréat Sc. Ex -
Sc. M . Édition Apostrophe.
❖ Abdelhak Ben Saddik et autres, collection Al Massar en Physique chimie, Première année
baccalauréat Sc. Ex - Sc. M , Nadia édition 2010.
❖ Cours sur internet:
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M , Prof : Hicham
Mahajar .
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M ,Prof Yassine
Derraz.
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M ,Prof Abdelhakim
Sbiro.
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M ,Prof Rachid
Jankel.
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M ,Prof Hammou
Mona.
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M , Prof Mohammed
Delahi.
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M ,Prof Ayoub
Elmardi.
▪ Cours de Physique chimie - Première année baccalauréat Sc. Ex - Sc. M ,Prof Allal
Mahdade.