DIMENSIONS SOCIALES DE L'ÉDUCATION

1) La maxime "Connaît-toi toi-même" a été popularisée par Socrate. Laquelle des affirmations suivantes vous
penserait l'exprimerait de manière appropriée ?

a. L'individu connaît le sujet du cours.

b. Il a une compréhension des stratégies qu'il appliquera dans l'enseignement du cours.
c. Il connaît les règles et règlements de l'école avec laquelle il est actuellement connecté.
d. Il est conscient de ses forces et de ses faiblesses, de ses capacités et de ses compétences en enseignement.
cours.

2) Le premier jardin d'enfants, également connu sous le nom de « jardin où les enfants pouvaient grandir », était le produit de
recherche par :
a. Pestalozzi c. Herbart
b. Rousseau d. Froebel

3) Selon John Dewey, "l'éducation est un processus continu d'expérience et de révision ou

réorganiser les expériences.” Cela signifie que l'éducation ___.
peut avoir lieu n'importe où et n'importe quand selon le désir de l'individu
b. n'est jamais terminé et se poursuit tout au long de la vie
c. faire se dérouler formellement ou informellement pour permettre à l'individu de grandir
d. se déroule dans l'école où l'individu est exposé à des éléments spécifiques, auto-contenus
expériences

4) La démocratie dans l'éducation d'un point de vue chrétien est considérée comme ___.
une éducation égale pour les hommes et les femmes
b. éducation contrôlée par l'État
c. l'éducation est subventionnée par l'État
d. éducation de tous les êtres humains sans distinction de sexe, d'âge, de race, de rang, économique social
ou statut politique

5) Les entrepreneurs de l'éducation commencent à réaliser l'importance de l'éducation préscolaire en termes

de leur influence sur la formation ultérieure. Ainsi, ils essaient de rendre l'apprentissage aussi significatif que le
apprenant possible. Quelle philosophie de l'éducation est la plus adaptée dans cette situation particulière?
a. Platon c. Emmanuel Kant
b. Aristote d. John Dewey

6) Avec les idées de qui le développement du programme scolaire contemporain en éducation élémentaire est-il associé ?
principalement associé ?
a. Edward Thorndike c. John Dewey
b. Henry Barnard d. Horace Mann

7) Dans son contenu, ce mouvement a initié une analyse objective systématique des supports de curriculum afin de
déterminer scientifiquement ce qui devrait être enseigné. Cela fait référence à ____.
a. Rationalisme
b. Développementalisme
c. Déterminisme scientifique
 d. Expérimentation sociale

Avec la philosophie de qui le pragmatisme a-t-il été identifié ?

a. Binet c. Dewey
b. Terman d. Pestalozzi

L'éducation est un processus continu d'expérience et de réception ou de réorganisation des expériences.

selon John Dewey. Laquelle des situations suivantes est susceptible de se produire dans l'éducation comme
influencé la philosophie de Dewey ?
a. l'éducation a lieu à l'école où l'individu est exposé à des spécificités, lui-même-
expériences contenues
b. l'éducation peut avoir lieu n'importe où et à tout moment que l'individu le désire
c. l'éducation n'est jamais terminée et se poursuit tout au long de la vie
d. l'éducation peut se dérouler de manière informelle pour permettre à l'individu de grandir

Mme Constantino considère l'étudiant comme une entité spirituelle et comme faisant partie de l'univers spirituel plus vaste.
À quelle philosophie Mme Constantino adhère-t-elle ?
[Link]. Realism
b. Idéalisme d. Pragmatisme

11) Qui parmi les suivants croit que l'apprentissage nécessite une attention disciplinée, des devoirs réguliers,
et le respect de l'autorité légitime ?
a. Pérénnaliste c. Essentialiste
b. Reconstructionnaliste d. Progressiste

12) L'enseignant B s'inquiète des questions conceptuelles puisque la réalité est mentale. La pensée de l'enseignant B est
assez.
Pragmatique c. Existentiel
b. Réaliste d. Idéaliste

13) Qui parmi les suivants a souligné les processus d'expérience et de résolution de problèmes ?
a. Platon c. Aristote
[Link] d. Hegel

14) Le Dr Melgo souligne à ses étudiants l'importance d'une réflexion personnelle approfondie sur soi-même.
engagements et choix. À quelle philosophie Dr. Melgo adhère-t-il ?
a. Pragmatisme c. Idéalisme
b. L'existentialisme d. Réalisme

15) L'enseignant A croit que la création de la connaissance se fait par l'interaction de l'apprenant avec son environnement.
environnement. L'enseignant A est plus ___.
un idéaliste c. un existentialiste
b.a pragmatiste d. un réaliste

16) Lequel des éléments suivants ne se réfère pas à l'existentialisme ?

une existence sociale signifie anarchie et violence
b. l'existence signifie créativité et unicité
 c. l'existence signifie libre choix et autodétermination
d. each man shapes his own life and destiny

17) « La vie est ce que vous en faites ». Ce que vous devenez dépend de vous. Cette pensée vient de -
a. Existentialiste c. idéaliste
b. Réaliste d. analyste philosophique

18) Mme Rochelle Esteban considère ses élèves comme des individus uniques et responsables. Elle planifie
elle organise ses activités et ses structures d'enseignement de telle manière que ses étudiants et elle se développent
uniqueness. Which theory does she uphold?
a. Pérénnialisme c. existentialisme
b. Réalisme d. essentialisme

19) Mme Margarette Cassi est une fervente croyante de la théorie rousseauiste selon laquelle l'éducation devrait être conforme à
nature. Pour être en accord avec la nature, que fera Mme Cassi ?
traiter l'enfant comme un petit adulte
traiter l'enfant comme un « noble sauvage »
[Link] the child as though he was little adult
d. traiter l'enfant selon les lois de la croissance et du développement

20) Mme Geraldine Saladas est une enseignante pragmatique. Laquelle des idées suivantes rejettera-t-elle ?
a. cette connaissance est produite par une transaction entre l'homme et son environnement
b. les valeurs doivent évoluer à mesure que les cultures et les sociétés doivent changer
c. que l'esprit est passif et réceptif
d. quel mot est le meilleur est vrai

Le curriculum scolaire élémentaire des Philippines (NESC) accorde une plus grande importance au développement
des compétences de base, en particulier les 3 R. Quelle est la base philosophique de cela ?

a. Essentialisme c. existentialisme
b. Progressivism d. reconstructionism

22) L'éducation aux valeurs est une matière supplémentaire dans le nouveau curriculum secondaire philippin.
La philosophie éducative justifie-t-elle ce changement dans le curriculum ?
a. Humanisme c. existentialisme
b. Reconstructionnisme d. progressisme

23) John Dewey plaide pour lequel des éléments suivants ?

a. quelque chose est vrai si cela fonctionne
b. la moralité est pour les personnes
c. tout dans ce monde est temporaire, une série de moyens et de fins
d. ce qui est juste ou faux dépend de la situation

Votre enseignant est d'avis que le monde et tout ce qui s'y trouve sont en perpétuel changement, et c'est pourquoi il enseigne.
vous avez la capacité de faire face au changement. Quelle est sa philosophie directrice ?
a. Existentialism c. idealism
[Link]. experimentalism
25) Sur quelle théorie est basée la séquence logique du curriculum ?
a. Pérennialisme c. essentialisme
b. Progressivism d. reconstructionism

26) "Ne n'enseignez pas trop de matières. Ce que vous enseignez, enseignez-le en profondeur" dit un philosophe.
la raison principale derrière ce conseil est d'assurer que les enseignants -
a. couvrir tous les PELC/SPLC
b. relier leurs leçons à la vie quotidienne de leurs élèves
c. éviter les notes de passage
d. éviter de donner à leurs étudiants des réponses toutes faites

27) Le programme de retour aux bases est en essence un curriculum ____.

a. Existentialiste c. essentialiste
[Link] d. pérennialiste

28) "Abordez chaque élève tel qu'il est sans vous laisser influencer par votre
La "connaissance préalable de son milieu d'origine" est un conseil de -
essentialiste
b. rationaliste
c. positiviste
d. existentio-phénoménologiste

Il peut parfois être préférable de prendre de mauvaises décisions lorsqu'une décision doit être prise rapidement pour faire un "bon".

décision trop tard” une pensée encouragée par le –

rationaliste c. réaliste
b. progressiste d. existentialiste

30) Après avoir été humilié par son professeur, l'élève B évalue ce professeur très mal malgré
la performance excellente de l'enseignant. Quel trait est illustré par le comportement de B ?
a. rationalisme c. personalisme
b. impersonnalisme d. particularisme

31) Jones, âgée de 7 ans, a été retirée de sa classe pour des combats fréquents avec d'autres enfants. Elle a refusé de
soyez discipliné et concentrez-vous en classe seulement pour une très courte période. Elle a également des accès de colère fréquents.
Elle souffre de –
retard mental
b. syndrome de Down
c. trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
d. handicap d'apprentissage

32) Le renforcement de l'enseignement libéral qui inclut la littérature classique dans le programme est basé
sur la pensée de ___.
a. rationalistes c. humanistes
b. hédonistes d. stoïciens
33) Quelle philosophie approuve un enseignant qui donne des cours la plupart du temps et exige de ses élèves de
mémoriser les règles de grammaire ?
a. pragmatism c. realism
b. existentialism d. idealism

34) Le plus populaire parmi les pragmatistes est –

a. John Dewey c. Edward Thorndike
b. William James d. Amos Comenius

35) Il croit que nous acquérons la connaissance de notre monde à travers nos sens. Il est aussi le pionnier de
la méthode inductive et scientifique.
Jean Coménius c. Jean Piaget
b. Johann Pestalozzi d. John Locke

Il a introduit le jardin d'enfants ou "jardin d'enfant" dans le système éducatif –

Maria Montessori c. Friedrich Froebel
b. Edward Paparazzi d. Johann Herbart

La corrélation du curriculum est un concept selon lequel les matières doivent être enseignées de manière à se rapporter aux autres.
les sujets. Le promoteur de ce concept est –
a. Johan Herbart c. John Comenius
b. Hermann Ebbinghaus d. Andrew Mc Birch

38) C'est un domaine de la philosophie qui traite de la nature de la connaissance et des meilleures méthodes de
l'enseignement est –
[Link]. metaphysics
b. éthique d. esthétique

39) L'honnêteté reste une valeur même si personne dans une organisation ne l'apprécie. Cette déclaration vient
de la bouche d'un(e) ____.
a. pragmatiste c. reconstructionniste
[Link]éaliste progressiste

40) Un jeune diplômé est généralement idéaliste. Quel élément est le plus susceptible de l'inspirer à s'accrocher à son idéalisme ?
a. introduction des innovations éducatives
b. soutien des modèles vivants
c. pression de travail
d. salaire élevé

Les gens ont des idées sur le monde et ils apprennent ces idées en réfléchissant à elles, selon
à la ____.
empiriste c. rationaliste
b. existentialiste d. pragmatiste

42) À qui appartient cette pensée : « Bien qu'il existe un monde extérieur dont les êtres humains acquièrent
les informations sensorielles, les idées, proviennent du fonctionnement de l'esprit.
rationaliste c. empiriste
 b. existentiel d. pragmatique

43) Si vous croyez que l'esprit de l'enfant est TABULA RASA, dans quels processus impliquerez-vous l'enfant ?
apprendre ?
a. sensory impressions c. reflections
b. raisonnement d. métacognition

44) Qu'est-ce que l'empiriste souligne ?

l'expérience est la seule source de connaissance
b. la connaissance émerge de l'esprit
c. la connaissance dérive de la raison sans l'aide des sens
d. l'information est interprétée par l'esprit

45) Laquelle des propositions suivantes décrit le mieux le rôle d'un enseignant selon une perspective perennialiste ?
a. exposer l'apprenant à des informations à jour sur les sciences et les mathématiques
b. révéler la Sagesse des Âges telle que celle contenue dans la Bible/le Coran
c. aider l'apprenant à clarifier ses priorités de valeur à travers l'auto-analyse
d. dire, interpréter ou analyser des informations complètes aux étudiants

46) "Ne fais pas confiance aux sens puisqu'une idée n'est atteinte que par la raison" est un conseil du ____.
naturaliste c. existentialiste
b. rationaliste d. empiriste

47) Quelle est une faiblesse de l'approche Montessori ?

favorise le développement des compétences cognitives
favoriser l'indépendance
c. mettre l'accent sur l'interaction verbale
d. neglects children ’s social development

48) Selon l'existentialiste, chaque personne est dans le même predicament et a le même
possibilités. Qu'est-ce que cela implique ?
Chaque personne doit avoir accès à l'éducation
b. chaque personne doit choisir d'aller à l'université
c. chaque personne doit passer par la même forme d'éducation
d. chaque personne doit aller à l'université

49) Quels groupes de philosophes ont des points de vue opposés?

a. rationalistes et existentialistes
b. rationalistes et idéalistes
c. rationalistes et naturalistes
d. rationalistes et empiristes

Le progressisme considère la nature de l'enfant. Quelle philosophie ne s'y rapporte PAS ?

a. pragmatisme c. humanisme
b. essentialisme d. naturalisme
51) L'inclusion de l'étude de Rizal et d'autres héros nationaux dans le curriculum scolaire afin de
inculquer l'amour de la patrie est basé sur un(e) -
a. philosophie pragmatiste
b. philosophie existentialiste
c. philosophie idéaliste
d. philosophie réaliste

52) Qui a perpétué l'idée que la raison est supérieure à l'expérience comme source de connaissance, ainsi
les écoles doivent développer la raison humaine ?
e. Humanistes c. Hédonistes
f. Stoïciens d. Rationalistes

53) La foi, l'espérance et l'amour sont des valeurs maintenant et pour toujours, que les gens les apprécient ou non. Sur
quelle philosophie cela ancre-t-il ?
g. Idéalisme c. Réalisme
h. L'existentialisme d. Pragmatisme

Sa philosophie prônait un type classique d'éducation libérale ou l'étude des sciences humaines.
i. Irving Babbitc.. Jean Jacques Rousseau
J. John Dewey d. Aristote

55) La philosophie de qui a développé le concept de l'École de laboratoire ?

K. Platon c. John Dewey
Jean Jacques Rousseau d. Irving Babbit

56) La philosophie de qui a influencé l'accent actuel sur l'éducation au caractère et l'éducation aux valeurs
dans notre système scolaire ?
M. Confucius c. Tagore
n. Gandhi d. Bonifacio

57) Qui a exposé la nécessité d'étudier l'enfant soigneusement pour une instruction individualisée ?
O. Boccacio c. Ascham
p. Erasmus d. Da Feltre

58) La philosophie de qui a inspiré l'inclusion de l'éducation physique dans le programme et le

remplacement des cours par des manuels?
q. Da Feltre c. Boccacio
r. Pétrarque d. Érasme

Il a suggéré que la compétition et les récompenses devraient être utilisées pour motiver les gens.
Aristote c. Platon
T. Herbart d. Socrate

60) L'idée des matières d'Arts Pratiques et d'Économie Domestique pour les garçons est la philosophie de ___.
a. Confucius c. Gandhi
b. Rizal d. Tagore
61) Le monde, tel que nous l'avons vécu, dépend de la façon dont l'esprit perçoit. Cela est selon :
u. Leibniz c. Berkeley
v. Hegel d. Spinoza

62) La "Règle d'Or" a été popularisée par un philosophe et enseignant chinois nommé-
Mencius c. Confucius
x. Sun Yat-sen d. Mao Tsé-toung

63) Les éducateurs ont réalisé l'importance de l'éducation préscolaire. Par conséquent, ils tentent de rendre l'apprentissage
aussi significatif pour l'apprenant que possible. La philosophie de l'éducation de qui est la plus appropriée dans ce cas ?
situation particulière ?
d'Aristote c. Platon
z. Emmanuel Kant d. John Dewey

64) La philosophie de l'éducation des adultes a été conçue par :

aa. Gaffud c. Confucius
bb. Tagore d. Gandhi

65) Lequel de ces philosophes philippins a le PLUS contribué à la teinte nationaliste de notre éducation
système?
cc. Jose Laurel c. Jose Rizal
dd. Andres Bonifacio d. Apolinario Mabini

Qui a souligné que "l'éducation est la vie elle-même ?"

ee. De la Salle c. Thorndike
ff. Socrate d. Dewey

67) "Mais cherchez d'abord le royaume de Dieu et sa justice, et toutes ces choses vous seront données en plus."
à vous.” Cette philosophie éducative a été défendue par _____. Il est considéré comme un
des penseurs pionniers de l'éducation.
gg. Confucius c. Muhammad
hh. Jésus-Christ d. Bouddha

68) "L'éducation est la vie," "L'éducation est la croissance," "L'éducation est un processus social," "L'éducation est un
reconstruction continue de l'expérience.” Cette philosophie éducative a été promue par
_____ où il était également considéré comme l'un des penseurs pionniers de l'éducation.
Herbart c. Spencer
jj. William James d. John Dewey

69) « L'activité mentale est fonctionnelle. » « La connaissance est instrumentale. » « Ce sont les conséquences qui donnent le sens. »
choix bon ou mauvais." Cette philosophie éducative a été promue par _____ où il était aussi
considéré comme l'un des penseurs pionniers de l'éducation.
kk. William James c. John Locke
ll. John Dewey d. Rousseau

70) "La connaissance qui est la meilleure pour être utilisée dans la vie est aussi la meilleure pour le développement du pouvoir." Accent sur
éducation physique." "Importance de la science dans le programme." Cette philosophie éducative a
 été promu par _____ où il a également été considéré comme l'un des penseurs pionniers de
éducation.
mm. Socrate c. Platon
nn. Aristote d. Spencer

71) « L'auto-activité comme moyen de développement. » « Jeu, activité spontanée, manuelle et industrielle »
développement utilisé pour promouvoir la réalisation de soi." "Processus d'éducation déterminé par la nature
de l'enfant." Cette philosophie éducative a été promue par _____ où il était aussi
considéré comme l'un des penseurs pionniers de l'éducation.
oo. Locke c. Froebel
pp. Comenius d. Herbart

72) "Doctrine de l'apperception." "L'éducation devrait être scientifique." "L'esprit est une unité, possédant par un"
pouvoir, celui d'entrer en relation avec son environnement.” Cette philosophie éducative a été
promu par _____ où il était également considéré comme l'un des penseurs pionniers de l'éducation.
qq. Søren Kierkegaard c. Pestalozzi
rr. Herbart d. William James

73) "L'éducation comme processus de croissance organisée." "Toute éducation devrait être fondée sur les lois de
{"natural_development_of_the_child":"développement naturel de l'enfant.","use_of_objects_in_teaching":"Utilisation d'objets dans l'enseignement.","emphasis_on_method":"Accent sur la méthode et"}

technique d'enseignement.” Cette philosophie éducative a été promue par _____ où il était
également considéré comme l'un des penseurs pionniers de l'éducation.
ss. Pestalozzi c. Comenius
tt. Locke d. Rousseau

74) « Développement de l'enfant selon sa nature. » « Un homme devrait mener une vie simple. » « L'enfant,
le facteur important dans l'éducation." "Utilisation des tendances instinctives comme point de départ de l'éducation."
Cette philosophie éducative a été promue par _____ où il était également considéré comme l'un de
les penseurs pionniers de l'éducation.
uu. Pestalozzi c. Comenius
vv. Locke d. Rousseau

75) Théorie de "tabula rasa" ou "papier vierge" – un enfant naît avec un esprit vide (ni bon ni mauvais).
« L'éducation peut façonner l'élève selon la volonté de l'enseignant. » « La discipline formelle (formation
gagné dans un domaine peut être appliqué dans un autre domaine)." Cette philosophie éducative a été
promu par _____ où il a également été considéré comme l'un des penseurs pionniers de l'éducation.
[Link] c. Comenius
xx. Locke d. Rousseau

76) "Développement de l'homme entier." "Suivez l'ordre de la nature." "Entraînez pour le caractère." "Les deux sexes
devrait être inclus dans l'éducation." Cette philosophie éducative a été promue par _____ où
il était également considéré comme l'un des penseurs pionniers de l'éducation.
yy. Pestalozzi c. Comenius
zz. Locke d. Rousseau

77) "La fin de la vie est la connaissance. La connaissance est une vertu. Connais-toi toi-même." "Les intérêts sociaux et individuels
devrait être harmonisé.’ "La vie de l'homme est rationnelle et universelle." Cette philosophie éducative a
 a été promu par _____ où il a également été considéré comme l'un des penseurs pionniers de
éducation.
aaa. Socrate c. Platon
bbb. Aristote d. Spencer

78) "Chaque personne devrait consacrer sa vie à ce pour quoi elle est le mieux adaptée." "La fonction de l'éducation
c'est de déterminer ce pour quoi chaque individu est naturellement apte à faire." "La justice sociale (donner ce qui est dû à
à qui cela revient)." "Aristocratie intellectuelle (le règne de l'élite intellectuelle)." Cette éducation
la philosophie a été promue par _____ où il était également considéré comme l'un des pionniers
penseurs de l'éducation.
[Link] c. Platon
ddd. Aristote d. Spencer

79) "La vertu n'est pas la possession de la connaissance mais un état de la volonté." "Le but de l'éducation n'est pas
la voie de la connaissance, mais l'union de l'intellect et de la volonté, ou la connaissance exprimée en action.
« La réalité, pas les idées mais la performance, est la plus haute fonction. » « Adaptation de l'éducation à la
forme de gouvernement." "Méthode d'éducation objective et scientifique, non introspective." Ceci
la philosophie éducative a été promue par _____ où il a également été considéré comme l'un des
penseurs pionniers de l'éducation.
eee. Socrate c. Platon
fff. Aristote d. Spencer

80) Les suivants sont des philosophes de l'éducation pragmatiques sauf un :

ggg. James c. Schiller
hhh. Dewey d. Rousseau

Il était membre du clergé catholique et professeur de philosophie à l'Université de

Wittenberg, a cloué ses quatre-vingt-quinze thèses à la porte de son église à Wittenberg en 1517, exprimant son
critiques contre l'Église catholique. Il était :
iii. Mohammad c. Martin Luther
jésuites d. Ricky Martin

Il était connu comme le premier réformateur éducatif moderne à défendre l'éducation obligatoire.
[Link] c. Martin Luther
lll. Jésuites d. Ricky Martin

Il était connu comme le plus grand érudit parmi les organisateurs d'écoles allemandes, il dirigeait une école.
enquête en Allemagne, probablement la première enquête scolaire au monde, et est arrivée avec ce qu'on appelle
Plan de Saxe.
mmm. Tempête c. Mélanchthon
nnn. Martin Luther d. Copernic

84) Ce réaliste verbal a proposé un programme très complet composé d'une large gamme de
exercices physiques, sports et jeux, la Bible et exercices religieux, musique instrumentale
lectures intellectuelles de la littérature ancienne en science, histoire, mathématiques et astronomie et
littérature en latin, grec, hébreu, chaldéen et arabe. Il est :
ooo. Juan Luis Vives c. François Rabelais
 ppp. John Milton d. Copernic

85) Ce réaliste verbal a plaidé pour l'étude des savoirs anciens et des classiques en latin, en grec, en hébreu,
Chaldéen, syrien et italien ; science naturelle, science sociale, philosophie, moralité, religion et
éducation physique pour les militaires. Il est :
qqq. Juan Luis Vives c. François Rabelais
rrr. John Milton d. Copernic

86) L'une des agences de l'éducation durant le réalisme sensible est l'« institution éducative modèle pour
investigations scientifiques.” Cette école a été élaborée :
[Link] c. Mulcaster
ttt. Comenius d. Hecker

87) Une autre éducation des agences pendant le réalisme sensoriel est l'« école élémentaire vernaculaire de six ans ».
écoles pour tous les garçons et filles, collèges et université. Cette école a été postulée
par :
a. Bacon c. Mulcaster
b. Comenius d. Hecker

88) Le manuel scolaire était également considéré comme une agence importante de l'éducation. Cela est selon :
bacon c. Mulcaster
d. Comenius d. Hecker

89) C'est un lycée connu sous le nom de « Realschule » où la science pure et appliquée dominait.
curriculum. Cette école a été établit par :
bacon c. Mulcaster
b. Comenius d. Hecker

90) Les suivants sont de grands philosophes de l'éducation qui ont défendu le réalisme sensoriel, sauf un.
a. John Locke c. Richard Mulcaster
b. Francis Bacon d. Wolfgang Ratke

91) « Les enfants doivent être étudiés en profondeur et leurs capacités innées respectées. » Ce principe a été
postulé par :
a. Comenius c. Ratke
b. Bacon d. Mulcaster

L'éducation devrait faire appel aux intérêts naturels de l'enfant.

Comenius c. Ratke
b. Bacon d. Mulcaster

93) "Tout apprentissage devrait suivre le cours de la nature." Ce principe a été défendu par :
a. Comenius c. Ratke
b. Bacon d. Mulcaster

94) Il est le principal champion de la discipline formelle. Il croyait que le processus d'acquisition
la connaissance est plus importante que la connaissance acquise. Il est :
 a. John Locke c. Richard Mulcaster
b. Francis Bacon d. Wolfgang Ratke

95) Un Anglais qui avance l'idée que l'esprit d'un enfant à la naissance est une tablette vierge sur laquelle
sont imprimées ou inscrites toutes les expériences de l'enfant acquises par ses sens.
Jean Jacques Rousseau c. John Locke
b. Richard Mulcaster d. Francis Bacon

96) Les suivants sont des rationalistes bien connus sauf un :

a. Baron Gottfried Wilhelm von Leibniz
b. Herbert de Cherbury
c. John Locke
d. Baruch Spinoza

97) Il était Français et a été considéré comme le champion exceptionnel du naturalisme.

a. Jean Jacques Rousseau c. John Locke
b. Richard Mulcaster d. Francis Bacon

98) La fin de la vie est la connaissance, la connaissance est la vertu, connais-toi toi-même car la vie non examinée ne vaut pas la peine d'être vécue.

vivant," dit -
a. Platon b. Socrate
c. Aristote d. Héraclite

99) Les suivants sont des philosophes éducatifs pragmatiques sauf un :

a. Jacques b. Schiller
c. Dewey d. Rousseau

100) Le plus fervent défenseur du progressisme en éducation était :

a. James b. Schiller
c. Dewey d. Rousseau

101) Le père de l'existentialisme :

a. Søren Kierkegaard b. Pestalozzi
c. Herbart d. William James

L'école est le livre qui écrit l'avenir des nations. Montrez-nous les écoles d'un
les gens et nous vous dirons qui sont ces gens.” C'est une philosophie de l'éducation philippine
postulé par ____.
a. Rizal b. Mabini
c. Rafael Palma d. Jorge Bacobo

103) "Tu cultiveras les dons spéciaux qui t'ont été accordés, en travaillant et en étudiant"
selon ta capacité, ne quittant jamais le chemin de la droiture et de la justice afin d'atteindre le tien
la perfection personnelle.” C'est une philosophie éducative philippine préconisée par ____.
a. Venancio Trinidad c. Jose Rizal
b. T. H. Pardo de Tavera d. Mabini
Notre éducation devrait inculquer l'amour du travail, l'esprit de tolérance, le respect de la loi, l'amour de la paix,
et la pratique de l'économie." C'est une philosophie de l'éducation philippine postulée par ____.
Manuel L. Quezon c. Raul Magsaysay
b. T. H. Pardo de Tavera d. Raul Roco

105) « À mon humble avis, l'éducation a pour objectif suprême et prépondérant le

formulation d'une perspective de vie saine et noble.” C'est une philosophie de l'éducation philippine.
postulé par ____.
a. Francisco Benetiz c. Jorge Bacobo
b. Rafael Palma d. Venancio Trinidad

106) "L'éducation doit garantir la liberté, l'efficacité et le bonheur pour tous les peuples."
philosophie de l'éducation préconisée par ____.
a. Camilo Osias c. Juan Manuel
b. Manuel Laya d. Rafael Palma

107) “The qualities that distinguish the educated Filipinos of today are (1) power to do, (2)
connaissance de la partie et des événements actuels, et (3) possession des éléments de conduite qui sont
les réalisations de la culture et de la moralité.” Ceci est une philosophie de l'éducation philippine postulée
par ____.
a. Francisco Balagtas c. Benigno Aquino
b. Ferdinand Marcos d. Francisco Benetiz

108) "L'éducation devrait viser à développer des hommes et des femmes qui sont profondément préoccupés par le
développement et élévation de nos communautés, en particulier dans les zones rurales, comme dans la promotion de
leur propre bien-être personnel ou individuel.” Il s'agit d'une philosophie de l'éducation philippine postulée par
____.
Ferdinand Marcos c. Venancio Trinidad b. Manuel Quezon
d. Rafael Palma

109) « L'éducation doit développer la personnalité. » L'enseignant doit étudier chaque élève individuellement ;
adapter le travail scolaire aux capacités et aux intérêts des élèves, organiser des conférences trimestrielles des enseignants pour
évaluer en profondeur les progrès des élèves. Cette idée ou philosophie est postulée par ____.
a. Juan Luis Vives c. Francois Rabelais
b. John Milton d. Michael Montaigne

110) « L'objectif de l'apprentissage était le développement de l'homme dans son ensemble. » C'est la méthode incidente de
enseignement ; tout apprentissage doit être rendu agréable ; apprentissage facilité par des activités naturelles ;
le raisonnement substitué à l'apprentissage par cœur ; et fait usage de livres de référence. Cette idée ou
la philosophie est avancée ____.
Francis Bacon c. Wolgang Ratke
b. François Rabelais d. Richard Mulcaster

111) "L'éducation devait préparer à la vie réelle." Lecture pour le contenu et pour la syntaxe; utilisation de
personne-ressource dans la classe ; discussions et conférences par des autorités académiques.” Ces idées
ou des philosophies ont été postulées par _____.
a. Rousseau c. Pestalozzi
 b. Comenius d. John Milton

112) Les suivants sont des réalistes humanistes ou verbaux sauf :

Martin Luther d. John Milton
b. Juan Luis Vives e. tout cela
c. François Rabelais f. aucun de ceux-ci

113) "Les enfants doivent être étudiés en profondeur et leurs capacités innées respectées ; faites usage de la
jeux, jouer et exercice à des fins d'apprentissage." Ces idées ou philosophies de l'éducation sont
venant de _____.
a. Richard Mulcaster
b. Wolgang Ratke
c. John Amos Comenius
d. Francis Bacon

114) "Le but ultime de l'éducation était le bonheur éternel avec Dieu et l'éducation devait préparer
pour les activités de la vie grâce à la connaissance ; l'apprentissage devrait commencer par les sens, l'apprentissage devrait
progresser de l'inconnu au connu.” Ces idées ou philosophies de l'éducation ont été postulées par
____.
a. Richard Mulcaster
b. Wolgang Ratke
c. John Amos Comenius
d. Francis Bacon

115) "Donnez à l'homme la domination sur les choses ; Il a utilisé la méthode inductive d'apprentissage." Ces idées o
les philosophies de l'éducation ont été avancées par ____.
a. Richard Mulcaster
b. Wolgang Ratke
c. John Amos Comenius
d. Francis Bacon

116) "Développé une méthode naturelle d'enseignement ; rien ne doit être appris par cœur ; la répétition doit
fait aussi souvent que possible ; et apprendre par les sens d'abord puis par l'exploration. Ces idées ou
les philosophies de l'éducation ont été postulées par ____.
a. Richard Mulcaster
b. Wolgang Ratke
c. John Amos Comenius
d. Francis Bacon

117) Les suivants sont des réalistes sensoriels sauf :

Richard Mulcaster
b. John Amos Comenius
c. Wolgang Ratke
d. Francis Bacon
e. tout cela
f. aucun de ceux-ci
118) Un réformateur religieux allemand, l'inaugurateur de la Réforme protestante, qui insistait sur
L'éducation obligatoire fondée par l'État pour les deux sexes, en particulier au niveau élémentaire, mais aussi
a obligé les parents à envoyer leurs enfants à l'école. Il était ____.
Jean Coménius c. Martin Luther
b. Jean Jacques Rousseau d. John Lock

119) Enseigné dans la cour de l'école du nord de l'Italie et on croyait qu'il était l'un des premiers enseignants
combiner l'activité physique et l'activité mentale dans une situation scolaire. Il était _____.
a. Vittorino Da Feltre
b. Johann Heinrich Pestalozzi
c. John Dewey
d. Friedrich Froebel

120) Il était connu comme un réformateur de l'éducation et un écrivain. Son œuvre célèbre, la Grande Didactique
donne ses théories et procédures d'éducation pratique. Il était ____.
a. Johann Friedrich Herbart c. John Comenius
b. Érasme de Rotterdam d. John Milton

121) Un philosophe anglais connu sous le nom de "règle intellectuelle du 18"THsiècle," dont les théories et
La connaissance et la vie politique sont encore largement ressenties. Il a protesté contre le temps consacré à l'étude.
Le latin et le grec et recommandait un programme d'études plus large et un entraînement physique, et fortement
a plaidé pour la théorie disciplinaire de l'éducation. Il était ____.
a. Johann Heinrich Pestalozzi
b. Machiavelli
c. René Descartes
d. John Locke

122) Il a été le premier à développer une théorie éducative basée sur une approche naturaliste. Peu de livres
a exercé une influence si profonde sur la théorie et la pratique de l'éducation qu'il a attaché le
éducation formelle et insisté sur la nature comme le meilleur guide du processus éducatif. Il était
____.
Jean Jacques Rousseau
b. John Heinrich Pestalozzi
c. Johann Friedrich Herbart
d. Gottfried Wilhelm von Leibniz

123) In his aim to “psychologized education” he combined physical, moral, intellectual and manual
travail. Son accent principal sur l'aide aux enfants à apprendre par l'expérience et l'observation, plutôt que
by verbalism and memorization. He was ____.
a. Johann Friedrich Herbart
b. Johann Heinrich Pestalozzi
c. Friedrich Froebel
d. John Amos Comenius

124) Son principe central était que les idées se développent dans l'esprit à travers des stimuli externes, et que
les idées ont une force dynamique, qui recherche de nouvelles idées. Sur la base de ce principe, le
La tâche de l'enseignant est de sélectionner des idées en fonction des antécédents de l'élève, d'éveiller les intérêts.
 des élèves, et progressivement construire des idées dans une structure morale et intellectuelle. Il plaidait pour le
la théorie des époques culturelles, fondée sur le postulat que la croissance des enfants correspond à
développement de la culture à travers les âges. Pour mettre sa théorie en pratique, il a formulé cinq formes
étapes d'instruction : préparation, présentation, association, généralisation et application. Il était
____.
a. Johann Friedrich Herbart
b. Friedrich Froebel
c. Johann Heinrich Pestalozzi
d. John Amos Comenius

125) Sa théorie était basée sur le concept de l'absolu comme force créatrice, dont l'enfant
La nature est une partie. La fonction de l'enseignant est de promouvoir la croissance de l'enfant en tant que plante humaine.
dans la direction de ses propres lois intérieures de croissance. Il a souligné le développement créatif de soi et
activité spontanée, faisant émerger le meilleur de l'enfant. Il a formulé une philosophie de
développement dans son Éducation de l'homme, Pédagogie de la maternelle, et Éducation par
Développement. Il était ___
Jean Jacques Rousseau
b. Friedrich Froebel
c. Johann Heinrich Pestalozzi
d. Juan Luis Vives

126) "L'école est une préparation à la vie, c'est la vie," et "l'école ne peut pas être une préparation à la société".
la vie sauf en tant qu'elle produit les conditions typiques de la vie." En d'autres termes, l'éducation doit commencer par le
intérêts, activités et expériences de l'enfant, et le processus participe en groupe et
activités sociales, afin de développer des membres intelligents de la démocratie. Ces idées ou philosophie
de l'éducation a été postulée par ____.
John Dewey c. John Locke b. Jean Comenius d. John
Prats

127) Un philosophe français, qui a défini son plan d'éducation dans Émile, voyait l'enfant comme un héritier
de la nature. Ses écrits représentaient une attaque contre un âge de raison, ont donné de l'impulsion au romantique
moment en soulignant les sentiments. Il était ___
a. Gottfried Wilhelm von Leibniz
b. John Dewey
c. Rene Descartes
d. Jean Jacques Rousseau

128) He was the “Father of Modern Philosophy,” whose first task was to work out his “rational
schéma." Sa méthode consiste à exploiter le pouvoir de l'esprit avec un ensemble spécial de règles. Il
a insisté sur la nécessité d'une méthode, d'une réflexion systématique et ordonnée. H était ____.
a. Michel Montaigne
b. René Descartes
c. John Amos Comenius
d. Jean Jacques Rousseau

129) Il était un essayiste et penseur français considéré comme le "Père de l'Essai Moderne." Il était aussi
l'un des pionniers de l'autobiographie. Il était convaincu de l'importance de l'introspection, de
 examiner ses propres expériences afin de déterminer des valeurs et des règles de conduite, et de
communiquer sa propre connaissance à autrui. Il était ____.
Richard Mulcaster c. Érasme
b. Martin Luther d. Michel de Montaigne

Il a défini l'éducation comme un développement naturel, symétrique et harmonieux des facultés.

de l ’enfant. Selon lui, la perception sensorielle était le véritable fondement de la connaissance et
l'observation devait être la base de tout enseignement. Sa contribution la plus importante à l'éducation était
ce concept selon lequel les enseignants doivent respecter l'individualité de chaque enfant et doivent fonder la discipline
sur l'amour. Il était ___.
Jean Amos Comenius
b. Johann Heinrich Pestalozzi
c. Johann Friedrich Herbart
d. John Dewey

131) C'était un éducateur-philosophe anglais. Il croyait que le but de chaque éducation

l'activité était la recherche de la vérité. Selon lui, l'atteinte de la vérité devrait être guidée par
la raison et l'esprit sont capables d'obtenir et de formuler la raison. Son éducation tournait autour de
autour du développement moral de l'enfant et de la formulation d'habitudes souhaitables. Il était ____.
e. John Dewey
f. Johann Heinrich Pestalozzi
g. John Locke
h. John Amos Comenius

132) Il était un adepte de Pestalozzi et devint par la suite administrateur dans l'école maternelle.
où il a appliqué les principes de Pestalozzi. Il a accordé une grande importance à l'auto-activité parmi
enfants. Le programme comprenait des jeux, des pièces de théâtre, des chansons et du travail. Il met l'accent sur des activités comme
manipulation des objets et plus de liberté dans la classe. Il était également connu sous le nom de « Père de
Jardin d'enfants.” Il était ____.
a. Maria Montessori c. Herbart
b. Froebel d. Dewey

133) Il était un réaliste des sens allemand. Il plaidait pour l'utilisation du vernaculaire dans l'enseignement afin de permettre
l'enfant à apprendre d'autres leçons. Il a souligné la maîtrise par la répétition et la mémorisation. Il
était ____.
a. Wolfgang Ratke c. Pestalozzi
b. Comenius d. Rousseau

La fin de la connaissance n'est pas seulement la connaissance. C'est l'union de l'intellect inné de la
individu et sa volonté. C'est une expression de la connaissance en action. Cette philosophie de l'éducation était
postulé par ____.
a. Platon c. Socrate
b. Confucius d. Aristote

135) Il a dit « le développement de l'homme dans sa totalité avant qu'il ne devienne professionnel. » Il a ajouté que
Les garçons et les filles devraient être inclus dans l'éducation, quel que soit leur statut socio-économique.
 Moreover, according to him, “Effective learning is done through the use of vernacular” and
a postulait l'utilisation d'aides visuelles dans l'enseignement en classe." Il était ____.
a. Confucius c. Comenius
b. Rousseau d. Erasmus

Il a dit : « Développement de principes moraux et éthiques pour promouvoir la paix et l'ordre et pour
préserver la dignité humaine.” Il a également postulé la règle d'or à suivre pour tous les hommes : “traitez les autres comme
vous voulez qu'ils vous traitent.
a. Platon c. Socrate b. Confucius d. Aristote
137) L'homme est par nature bon et vertueux. Tout est bon tel qu'il sort de la main de la
nature de l'auteur.” Cette philosophie éducative a été postulée par ____.
a. Michel de Montaigne
b. René Descartes
c. John Amos Comenius
d. Jean Jacques Rousseau

138) « L'apprentissage était spontané, ce qui signifie que les enfants avaient un besoin intérieur de travailler sur ce qui
les intéresser avec la pression des enseignants ou l'utilisation de récompenses et de punitions. Le
les programmes comprenaient trois grands types, activités et expériences : compétences pratiques, sensorielles et
compétences musculaires développées par l'exercice répétitif et des compétences formelles.” Ce concept d'éducation
a été postulée par ____.
a. Maria Montessori c. Pestalozzi
b. René Descartes d. John Dewey

Il était un philosophe allemand connu pour sa contribution au développement moral dans l'éducation.
and for highly structured methodology of teaching. For him, the chief aim of education was moral
développement, pour produire une bonne personne avec des intérêts variés. Il était ____.
Froebel c. Herbart
b. Rousseau d. Dewey

140) "La connaissance acquise qui est la mieux utilisée dans la vie est également la meilleure pour le développement du pouvoir. Il
opposé à l'éducation publique gratuite ; ceux qui désirent vraiment une éducation devraient travailler dur pour l'acquérir
les moyens d'y parvenir.” Cette pensée philosophique a été postulée par ____.
a. Locke c. Comenius
b. Dewey d. Spencer

141) L'une des agences de l'éducation pendant le réalisme sensoriel est "l'institution éducative modèle"
pour des investigations scientifiques.” Cette école a été élaborée :
a. Bacon c. Mulcaster
b. Comenius d. Hecker

142) Une autre éducation des agences durant le réalisme sensoriel est l'« école élémentaire vernaculaire de six ans ».
écoles pour tous les garçons et toutes les filles, écoles secondaires et université. Cette école a été défendue
par :
a. Bacon c. Mulcaster
b. Comenius d. Hecker
143) Le manuel scolaire était également considéré comme une agence importante de l'éducation. Cela selon :
bacon c. Mulcaster
b. Coménius d. Hecker

144) C'est un collège secondaire connu sous le nom de "Realschule" où les sciences pures et appliquées dominaient.
le programme. Cette école a été établie par :
bacon c. Mulcaster
b. Comenius d. Hecker

145) Les philosophes éducatifs suivants qui ont défendu le réalisme sensible, sauf un
a. John Locke c. Richard Mulcaster
b. Francis Bacon d. Wolfgang Ratke

146) “Children must be studied thoroughly and their innate abilities respected.” This principle has
été défendu par :
a. Comenius c. Ratke
b. Bacon d. Mulcaster

147) "L'éducation doit faire appel aux intérêts naturels de l'enfant." Ce principe a été défendu par :
a. Comenius c. Ratke
b. Bacon d. Mulcaster

148) "Tout apprentissage devrait suivre le cours de la nature." Ce principe a été défendu par
a. Comenius c. Ratke
b. Bacon d. Mulcaster

149) L'utilisation de la méthode inductive d'apprentissage a été préconisée par :

a. Comenius c. Ratke
b. Bacon d. Mulcaster

150) Il est le premier champion de la discipline formelle. Il croyait que le processus d'acquisition
la connaissance est plus importante que la connaissance acquise. Il est :
a. John Locke c. Richard Mulcaster
b. Francis Bacon d. Wolfgang Ratke

151) Les suivants sont des rationalistes bien connus sauf un :

Baron Gottfried Wilhelm von Leibniz
j. John Locke
k. Herbert de Cherbury
B. Baruch Spinoza

C'était un Français et il a été considéré comme le champion exceptionnel du naturalisme.

a. Jean Jacques Rousseau c. John Locke
b. Richard Mulcaster d. Francis Bacon
L'enseignant doit être un collaborateur avec Dieu pour perfectionner l'homme. Parfois, il/elle devient le
très père ou mère de l'âme de l'élève. Son rôle est de perfectionner l'esprit, la forme la plus élevée de
existence dans le commun. Quelle théorie défend ce rôle de l'enseignant ?
a. Idealism b. Naturalisme
c. Réalisme d. Pragmatisme

154) Selon l'un de ses exponents populaires, il est de la responsabilité de l'éducateur de voir également deux
des choses dans la méthode de résolution de problèmes. D'abord, que le problème ne découle pas de l'état de la
l'expérience que j'ai en ce moment et qui est dans la capacité des étudiants. Deuxièmement, cela est
afin que cela suscite chez l'apprenant une quête active d'informations et de production de nouvelles idées.
À quelle école de pensée appartiennent ces idées ?
a. Naturalisme b. Réalisme
c. Idéalisme d. Pragmatism

155) Le curriculum est un moyen de former des habitudes souhaitables. Les objectifs du curriculum sont
habitudes ou tendances à acquérir, utiliser et apprécier la vérité. Il est suggéré que la manière de former ces
Les habitudes se forment par la maîtrise d'un sujet organisé. Quelle théorie défend ce point de vue ?
curriculum
a. Essentialisme b. Idéalisme
c. Réalisme d. Pragmatism

156) Ses partisans plaident en faveur de l'élaboration d'un processus éducatif comme le modèle de Kenneth H. Henderson dans
l'enseignement des concepts. Dans l'utilisation de ce modèle, le contexte du concept doit être pris en compte dans son intégralité.
en compte car cela pourrait autrement changer le sens du nom donné au concept.
le modèle distingue également le concept "connotatif". Quelle théorie recommande cette méthode de
éducation ?
a. Analyse Linguistique c. Essentialisme
b. Existentialisme d. Idéalisme

Le curriculum devrait se concentrer sur les bases telles que la lecture, l'écriture et l'arithmétique.
élémentaire, et expansion et continuation des bases pour inclure les sciences humaines dans le secondaire
niveau. Quelle théorie recommande ce type de curriculum ?
a. Pérénnialisme c. Essentialisme
b. Existentialism d. Reconstructionnisme

158) Les enseignants devraient constamment examiner ou réexaminer leurs stratégies et techniques dans le
salle de classe. Des chercheurs empiriques devraient étudier l'efficacité de l'enseignement et des enseignants.
Quelle théorie prescrit cette vue ?
a. Pérénnialisme c. Essentialisme
b. Existentialisme d. Reconstructionnisme

L'éducation devrait être active et liée aux besoins et aux intérêts des apprenants. L'apprentissage
se produit au milieu des mouvements et des activités. La participation de l'enseignant est très minimale car le
Les élèves dominent les activités de la classe. Quelle théorie recommande ce type de processus éducatif ?
a. Existentialisme b. Progressisme
c. Pérénnialisme d. Essentialisme
160) L'enseignant est une personnification de la réalité dans la salle de classe, la réalité, dans cette croyance, est regardée comme une
création de l'Esprit Absolu. En effet, les élèves apprennent par imitation, intérêt, effort, et
discipline. L'enseignant doit être imité. Quel est le principal défenseur de ce rôle de la
Professeur ?
a. Pragmatism b. Réalisme
c. Naturalisme d. Idéalisme

L'éducation est considérée à la fois comme un besoin fondamental et un droit des citoyens. Cela implique que l'État devrait
fournir des écoles afin que les enfants aient accès à l'éducation et satisfassent ce besoin fondamental
exercer leur droit. Quelle philosophie défend cette croyance ?
a. Réalisme b. Idéalisme
c. Naturalisme d. Pragmatism

L'étudiant a besoin d'une rencontre passionnée avec les problèmes perpétuels de la vie, l'angoisse et la joie
de la vie, la réalité du choix; l'angoisse de la liberté, les conséquences des actions; et même le
l'inévitabilité de la mort. À la fois le beau et le laid des côtés positifs et négatifs de la vie devraient être
stressé dans le processus éducatif. En qui cette croyance en l'éducation appartient-elle ?
a. Essentialisme b. Pérénnialisme
c. Réalisme d. L'existentialisme

163) Cette philosophie croit que les idées sont innées à l'individu. Par conséquent, la véritable essence du
Le dialogue socratique (méthode de questionnement) est analogue à la sage-femme : faire émerger des idées.
apprenant. Quelle école de pensée sous-tend cette croyance ?
a. Réalisme b. Analyse de la langue
c. Idéalisme d. Nationalisme

Le curriculum doit inclure uniquement ceux qui ont résisté à l'épreuve et combinent les symboles.
et des idées de littérature, d'histoire et de mathématiques avec les sciences du monde physique, tel
le programme contient des vertus considérées comme universelles et immuables. Avec la théorie qui prescrit cela
nature du programme?
a. Essentialisme c. Reconstructionnalisme
b. Pérénnialisme d. Réalisme

165) Les enseignants se considèrent comme des parents de substitution selon le principe du "loco parentis". Cette croyance
découle de la vision selon laquelle l'éducation commence à la maison avec les parents comme premiers enseignants, et est
poursuivi dans l'école, une institution sociale qui devrait fournir une orientation et une protection soutenues
au jeune apprenant. Cela implique que les parents ont la responsabilité principale d'éduquer leur
children. Which school of thought espouses this nature of education?
a. Pragmatisme b. Réalisme
c. Naturalisme d. Idéalisme

166) L'enseignant présente des principes et des valeurs ainsi que les raisons qui les sous-tendent, encourageant les élèves à
les examiner afin de choisir pour eux-mêmes s'ils souhaitent les accepter ou non, choisir de
eux-mêmes s'ils doivent ou non les accepter, le rôle de l'enseignant est d'offrir des connaissances. Quelle théorie
plaide pour ce rôle d'enseignant ?
a. Reconstructionnisme c. Idéalisme
b. Essentialisme d. Existentialisme
167) La classe identifie un problème social ou économique nécessitant une solution urgente ; discuter de divers
moyens de le résoudre ; parvient à un consensus sur les moyens de résoudre les problèmes ; et s'engage à
affecter la solution dans la communauté pour éradiquer le problème. Les téléspectateurs finaux pour provoquer un changement dans
la communauté pour en faire un meilleur endroit où vivre. Quelle théorie recommande cette éducation ?
processus ?
a. Progressisme c. Essentialisme
b. Reconstructionnisme d. Idéalisme

L'école favorise la pensée de groupe dans une atmosphère démocratique qui encourage la coopération.
l'apprentissage que l'apprentissage compétitif. Les méthodes scientifiques d'enquête complètent une telle atmosphère dans
la quête de l'étudiant pour une expérience partagée. Quelle théorie défend ce point de vue ?
a. Progressisme b. L'existentialisme
c. Essentialisme d. Pérénnialisme

169) La croissance, grâce à la reconstruction des expériences, est la nature et devrait être ouverte d'esprit.
l'objectif de l'éducation. L'éducation devrait conduire à plus d'éducation, l'expérience éducative initiale devrait
contribuer à une expérience plus efficace et réussie. Le caractère de l'apprentissage tel qu'il est implicite ici est
épisodique. Quelle philosophie prône cet objectif de l'éducation ?
a. Idéalisme b. L'existentialisme
c. Pragmatisme d. Réalisme

170) Quand un enseignant considère l'apprenant comme un individu unique, libre de choisir et responsable, cela nous a
d'intellect et d'émotion, le premier établirait une situation dans la classe où l'apprenant peut
développer ces aspects de son individualité. Quelle théorie sous-tend cette nature de l'apprenant ?
a. Idéalisme b. Réalisme
c. Essentialisme d. L'existentialisme

171) La salle de classe est considérée comme une miniature de la société où les élèves participent à des activités de résolution de problèmes.
réfléchi des expériences personnelles et sociales des enfants. L'accent dans cette classe est
sur l'acquisition de compétences, qui peuvent les aider à résoudre leurs propres problèmes de la vie réelle. Quelle éducation
la théorie est mentionnée ici ?
a. Progressisme b. Essentialisme
c. Idéalisme d. Naturalisme

L'essence de l'éducation est la raison et l'intuition. Cela implique que l'éducation devrait se concentrer
sur le développement de la faculté rationnelle, puisque la caractéristique la plus distinctive de l'homme est sa capacité
la capacité de raisonner. Il s'ensuit que l'éducation devrait employer des méthodes de discipline mentale et le
L'enseignant doit être une autorité dans sa matière. Quelle théorie éducative adhère à cela ?
position?
a. L'existentialisme c. Essentialisme
b. Pérénnialisme d. Progressisme

173) Quelle philosophie de l'éducation met l'accent sur l'ajustement à une société en constante évolution ?
a. Idéalisme b. Réalisme
c. Pragmatisme d. Essentialisme
174) Comment décrivez-vous le programme dans une école réaliste ?
a. subject-centered c. society-centered
b. society-centered d. school-centered

175) Quel groupe d'enseignants favorisera la transmission du contenu?

a. Essentialisme et Pérennialisme
b. Pragmatisme et progressisme
c. Essentialisme et Progressisme
d. Pragmatism et Perennialisme

176) M. Vela attache beaucoup d'importance à la discipline et au développement des valeurs. Quelle pourrait être sa
philosophie de l'éducation
a. Pragmatisme b. Progressisme
c. Réalisme d. Idéalisme

Mme Reyes est une enseignante pragmatique, quelle pourrait être sa caractéristique majeure ou exceptionnelle ?
a. Modèle de moral et intellectuel

b. L'autorité en classe
c. Maître de matière
d. Conscient socialement

178) M. Avila est un enseignant réaliste. Dans quelles activités d'apprentissage ses élèves vont-ils s'engager ?
a. Discussion des questions controversées

b. Visiter des communities pauvres

c. Activités pratiques
d. observation et imitation

Mme Flores croit qu'il est très nécessaire que les étudiants connaissent les lois de la nature car
cela les aidera à résoudre leur problème. Quelle pourrait être sa philosophie éducative de base ?
a. Progressisme b. Idéalisme
c. Pragmatisme d. Essentialisme

180) Pourquoi un enseignant a-t-il besoin d'avoir une philosophie de l'éducation ?

a. Cela la rend informée

b. il sert de base à la réalisation de

décision
c. Cela lui permet de devenir crédible

d. cela développe son auto-concept et

estime

181) Quelle est une caractéristique distincte de l'éducation Montessori ?

a. Les élèves étudient leur leçon au
même temps
 b. Les élèves sont exposés à
manipulate activities
c. Les élèves sont encouragés à
imiter les autres
d. Les élèves reçoivent plus
opportunités d'apprentissage par la compétition

182) Herbert a souligné le principe d'apperception. Comment un enseignant l'applique-t-il ?

e. En utilisant des techniques de motivation
f. En examinant l'apprenant à propos de
concepts liés à la leçon actuelle
g. En faisant formuler l'apprenant
généralisation
h. En laissant l'apprenant appliquer ce que
ils ont appris

183) Qui étaient les philosophes de l'éducation qui ont beaucoup considéré l'apprenant ?
je. Platon, Ratke
j. Confucius, Rousseau, Montessori

k. Froebel, Montessori
l. Herbart, Pestalozzi, Ratke

184) Mademoiselle Cruz croit que "ce qui est vrai aujourd'hui peut ne plus être vrai demain." Quel apprentissage
Quel objectif va-t-elle souligner ?
m. Development of thinking skills
n. Développement du caractère moral
o. Acquisition de connaissances
p. Acquisition d'informations

185) Mme Cruz est une enseignante réaliste tandis que Mlle David est une enseignante pragmatique. En quoi se distinguent-elles ?
similaire ?
q. Both emphasize the development
de soi
r. Les deux mettent l'accent sur l'apprentissage par

faire
s. Tous deux insistent sur l'importance
de la connaissance
t. Les deux mettent l'accent sur le rappel et
instruction